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LIMON SIL ARTURO
    DAMINA




                   INSTITUTO ECNOLOGICO DE
                            TIJUANA

                       CARRERA: TICS
                    CURSO PROPEDEUTICO
DATOS PERSONALES
  NOMBRE: Limón Sil Arturo Damián
 EDAD: 18 Años

 DIRECCION: Calle 22. Col. Libertad P/b.

 TELEFONO(S): 683-5240 Cel:664-263-8727

 CORREOS ELECTRONICOS:

 limon123arturo@hotmail.com
damianlimonsil@gmail.com
 REDES SOCIALES: Facebook/Damian Sil

 PREPARATORIA DE EGRERSO: CBTIS 155

 ESPECIALIDAD CURSADA: Informática.
INTERESES PERSONALES


   Yo estoy muy interesado en terminar este
    curso para poder entrar en la ingeniería en
    tecnologías de la información y las
    comunicaciones.
PROYECTOS DE VIDA

       PROFESIONAL                 PERSONAL



   Terminar mi carrera.
   Encontrar un buen         Ser mejor cada día.
    trabajo donde me
    pueda sostener
    económicamente.
EXPECTATIVAS
     QUE ESPERAS DEL CURSO             QUE ESPERAS DEL DOCENTE




De este curso espero desarrollar   Que el docente tenga todo el
las capacidades que aun no e       conocimiento sobre los temas
desarrollado que me puedan         para que los alumnos comprendan
servir en un fututo.               y desarrollen la competencia de
                                   cada unidad.
A QUE TE COMPROMETES


   Me comprometo a poner todo de mi parte
    para poder lograr aprobar este curso
    propedéutico.
NOMBRE DE LA SEGUNDA
UNIDAD
                     Aprendizaje Significativo
1.     Analiza el aprendizaje
    significativo como una estructura
    compleja con base en
    conocimientos previos
2.      Evalúa los estilos
    de aprendizaje que asume y los
    relaciona con su rendimiento .
3.     Determina los tipos de
    inteligencia que predominan en su
    desempeño y los relaciona con el
    aprendizaje significativo
5. Identificas el perfil, en
    conocimientos, habilidades y
    actitudes, del alumno en la
    sociedad del conocimiento
4. Asociar la autonomía con las
    estrategias de aprendizaje
    significativo
SINTESIS DE LA UNIDAD


   Es el proceso en que se establece una relación
    sustantiva y no arbitraria entre el contenido a
    prender y lo que el ya sabe.
PRACTICA 1

          APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
                (METAFORA)

   El aprendizaje significativo es como armar un
rompecabezas porque tienes que tener la actitud
y la aptitud para poderlo armar y las piezas tienen
                que estar completas
PRACTICA 2

         DIFICULTADES                       CUALIDADES


   Ponerme nervioso cuando           Poner atención a los que
    expongo en publico.                están exponiendo.
   Cuando me siento serca de la      Ser respetuoso.
    ventana me distraigo.             Ser muy amigable.
   Soy muy nervioso.                 Ser tolerante con los demás
   Casi no me gusta escribir.         personas.
                                      Razono de forma autónoma.
METACOGNICION

UNIDAD Y       ACTIVIDADES     PROBLEMAS       COMENTARIO      APRENDIZAJ
COMPETENCIA    QUE             QUE ENCONTRE    CRITICO SOBRE
A              DESARROLLE      Y COMO LOS      EL
                                                               E
DESARROLLAR                    RESOLVI         DESARROLLO      SIGNIFICATI
                                               DE MIS          VO
                                               PROPIAS
                                               COMPETENCIAS
•Aprendizaje   •Aprendizaje    •No sabia que   •Se me          •Identifique
significativo. significativo   era en si el    dificulto un    cuales eran
• Analiza el   (metáfora).     aprendizaje     poco            mis
aprendizaje                    significativo   desarrollar     dificultades en
significativo                  •Leyendo        esta            la adquisición
como una                       todo el         competencia     del
estructura                     contenido de    pero si la      conocimiento
compleja con                   la unidad.      desarrolle.     y las resolvi.
base en
conocimientos
 previos.
APORTACIONES

        Link del sitio:



   https://sites.google.c
    om/site/copetencias
    damianlimon/2da-
    unidad
GLOSARIO

Metáfora:
Consiste en la identificación de un término real con un término imaginario.
Establece una relación de identidad total entre dos seres, reflexiones o
conceptos, de tal manera que para referirse a uno de los elementos de la
metáfora se organiza el nombre de otro. Significa comparar dos elementos sin
ocupar nexos.

Implicación:
Acción y efecto de implicar.

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  • 1. LIMON SIL ARTURO DAMINA INSTITUTO ECNOLOGICO DE TIJUANA CARRERA: TICS CURSO PROPEDEUTICO
  • 2. DATOS PERSONALES  NOMBRE: Limón Sil Arturo Damián  EDAD: 18 Años  DIRECCION: Calle 22. Col. Libertad P/b.  TELEFONO(S): 683-5240 Cel:664-263-8727  CORREOS ELECTRONICOS: limon123arturo@hotmail.com damianlimonsil@gmail.com  REDES SOCIALES: Facebook/Damian Sil  PREPARATORIA DE EGRERSO: CBTIS 155  ESPECIALIDAD CURSADA: Informática.
  • 3. INTERESES PERSONALES  Yo estoy muy interesado en terminar este curso para poder entrar en la ingeniería en tecnologías de la información y las comunicaciones.
  • 4. PROYECTOS DE VIDA PROFESIONAL PERSONAL  Terminar mi carrera.  Encontrar un buen  Ser mejor cada día. trabajo donde me pueda sostener económicamente.
  • 5. EXPECTATIVAS QUE ESPERAS DEL CURSO QUE ESPERAS DEL DOCENTE De este curso espero desarrollar Que el docente tenga todo el las capacidades que aun no e conocimiento sobre los temas desarrollado que me puedan para que los alumnos comprendan servir en un fututo. y desarrollen la competencia de cada unidad.
  • 6. A QUE TE COMPROMETES  Me comprometo a poner todo de mi parte para poder lograr aprobar este curso propedéutico.
  • 7. NOMBRE DE LA SEGUNDA UNIDAD Aprendizaje Significativo 1. Analiza el aprendizaje significativo como una estructura compleja con base en conocimientos previos 2. Evalúa los estilos de aprendizaje que asume y los relaciona con su rendimiento . 3. Determina los tipos de inteligencia que predominan en su desempeño y los relaciona con el aprendizaje significativo 5. Identificas el perfil, en conocimientos, habilidades y actitudes, del alumno en la sociedad del conocimiento 4. Asociar la autonomía con las estrategias de aprendizaje significativo
  • 8. SINTESIS DE LA UNIDAD  Es el proceso en que se establece una relación sustantiva y no arbitraria entre el contenido a prender y lo que el ya sabe.
  • 9. PRACTICA 1 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: (METAFORA) El aprendizaje significativo es como armar un rompecabezas porque tienes que tener la actitud y la aptitud para poderlo armar y las piezas tienen que estar completas
  • 10. PRACTICA 2 DIFICULTADES CUALIDADES  Ponerme nervioso cuando  Poner atención a los que expongo en publico. están exponiendo.  Cuando me siento serca de la  Ser respetuoso. ventana me distraigo.  Ser muy amigable.  Soy muy nervioso.  Ser tolerante con los demás  Casi no me gusta escribir. personas.  Razono de forma autónoma.
  • 11. METACOGNICION UNIDAD Y ACTIVIDADES PROBLEMAS COMENTARIO APRENDIZAJ COMPETENCIA QUE QUE ENCONTRE CRITICO SOBRE A DESARROLLE Y COMO LOS EL E DESARROLLAR RESOLVI DESARROLLO SIGNIFICATI DE MIS VO PROPIAS COMPETENCIAS •Aprendizaje •Aprendizaje •No sabia que •Se me •Identifique significativo. significativo era en si el dificulto un cuales eran • Analiza el (metáfora). aprendizaje poco mis aprendizaje significativo desarrollar dificultades en significativo •Leyendo esta la adquisición como una todo el competencia del estructura contenido de pero si la conocimiento compleja con la unidad. desarrolle. y las resolvi. base en conocimientos previos.
  • 12. APORTACIONES Link del sitio:  https://sites.google.c om/site/copetencias damianlimon/2da- unidad
  • 13. GLOSARIO Metáfora: Consiste en la identificación de un término real con un término imaginario. Establece una relación de identidad total entre dos seres, reflexiones o conceptos, de tal manera que para referirse a uno de los elementos de la metáfora se organiza el nombre de otro. Significa comparar dos elementos sin ocupar nexos. Implicación: Acción y efecto de implicar.