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Power point Historia Dictadura Primo de Rivera

La dictadura de Primo de Rivera se estableció en 1923 tras un golpe de Estado y duró hasta 1930. Se caracterizó por un inicial directorio militar (1923-1925) y posterior directorio civil (1925-1930). Primo de Rivera llevó a cabo reformas en diversas áreas como la administración, economía, sociedad y cultura, con un enfoque paternalista e intervencionista.

Educación◦
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LA DICTADURA DE D. MIGUEL PRIMO DE RIVERA 
POLÍTICA
Introducción  Al terminar la 1ª GM se produce en España: 1º.- Una tardía revolución industrial que crea una gran burguesía gracias a las industrias textiles en Cataluña y siderúrgicas en el País Vasco.  2º.- Toma de conciencia del proletariado como grupo reivindicativo.
INTRODUCCIÓN CAUSAS QUE PROVOCARON EL GOLPE   El terrorismo. En 1921 unos anarquistas de la CNT asesinan al presidente del Consejo de Ministros, don Eduardo Dato.  La sangría de la guerra de Marruecos.
INTRODUCCIÓN EL GOLPE DEL 13 DE SEPTIEMBRE DE 1923.  1923 cierra el ciclo de la Restauración y da paso a 7 años de profunda transformación de España. La Dictadura de Primo de Rivera tiene un carácter regeneracionista.
INTRODUCCIÓN CARACTERÍSTICAS DE LOS “FELICES AÑOS 20”   1º.-Intensa reforma de la administración local ideada por excelentes administrativistas como Calvo Sotelo.  2º.- Nueva concepción de la política económica caracterizada por el proteccionismo.  3º.- Avances desde el punto de vista social.  4º.- Periodo de efervescencia intelectual: en esta etapa conviven la generación del 98, la de 1913, y la del 27.
Etapas   1ª) 1923-1925: Directorio militar  2ª) 1925-1930: Directorio civil
Directorio Militar   Con poder ejecutivo.  Formado por 9 generales de brigada y un almirante.  Se suspende la Constitución.  Se disuelven los ayuntamientos y las Cortes.  Se prohíben los partidos políticos  Se declara el estado de guerra.  Se prohíbe toda lengua que no sea el castellano.
Directorio Militar   Disminución de la agitación social por:  Su política represiva con el anarquismo y el comunismo  Mejorar la situación económica.  Aprueba el Real Decreto Ley de Reclutamiento y Reemplazo del Ejército, por el que se reduce el tiempo del Servicio Militar y establecen incentivos para ingresar en la Escala de Complemento de la Oficialidad.
Directorio Civil   Formado por tecnócratas.  Se crea la Unión Patriótica, formada por hombres del entorno ideológico de Maura, del cristianismo social y del catalanismo regionalista y moderado.
CONCEPCIÓN DE ESTADO   “Fracasado el Sistema Parlamentario en su forma actual... nadie que no estuviera loco pensaría en restablecerlo en España... el Gobierno y la Unión Patriótica tienen la concepción de un Estado de nueva estructura... célula principal de la Nación ha de ser el Municipio y de él, la familia, con sus rancias virtudes y su moderno concepto ciudadano. Núcleo, la provincia, y vértebra principal que dirija todo el Sistema, el Estado...” (Manifiesto al país del 5 de septiembre de 1926).  En 1927 se convoca la Asamblea Nacional, se abole el sistema liberal y se ataca a los viejos partidos, lo cual provoca que los políticos monárquicos se opongan a Primo de Rivera.
FIN DE LA DICTADURA   Crisis de la peseta  la Universidad: Revueltas estudiantiles  Los intelectuales se opusieron a la Dictadura, como sucedió con Unamuno y Blasco Ibáñez  Los republicanos: Pronunciamiento republicano de Sanchis Guerra en 1929, que fracasa.  Los sindicatos.  El nacionalismo radical catalán .  El descontento de una parte del Ejército, por las reformas que afectaban a los ascensos, ya que favorecía a los que tenían méritos de guerra (africanistas).  Pregunta a la cúpula militar si siguen confiando en él, ante la negativa, presenta su dimisión en enero de 1930.
LA POLÍTICA EXTERIOR Y MARRUECOS
Primeras actuaciones   Al principio Primo de Rivera es partidario de abandonar Marruecos para dedicar todos los recursos en mejorar la situación de España.  Negocia con Gran Bretaña el cambio de Ceuta por Gibraltar.  Intenta llegar a un acuerdo con Abd el-Krim para el cese de hostilidades.  Pero poco después, ante las circunstancias, cambia de parecer.
Conferencias internacionales   1923: Conferencia de Londres en la que Gran Bretaña aboga por la internacionalización de Tánger.  1924: Conferencia de París se llega al Acuerdo provisional sobre Tánger.  Primo de Rivera opina que era precisa la colaboración militar y política entre Francia y España, pero Francia no está de acuerdo.
Línea de Primo de Rivera   El General se desplaza personalmente a Marruecos en 1924 y asume el mando de las operaciones.  Afianza las plazas de Melilla, Ceuta, Tetuán y Larache en lo que se denomina la “Línea de Primo de Rivera”.  Negocia con Abd-el –Krim la liberación de prisioneros.  Ante el repliegue español, Francia se alarma por entender que sus fronteras quedan desprotegidas y exhorta a los otros países a que revisen los Tratados, pero Gran Bretaña opina que España está en su derecho de ocupar la zona que quiera de su Protectorado.
Conferencia hispano-francesa de Madrid   En 1925 se celebra en Madrid la Conferencia hispano-francesa, los españoles tratan de modificar el Estatuto de Tánger a cambio de ventajas a Francia en el Protectorado español, pero ni Francia, ni Gran Bretaña quieren tocar el Estatuto de Tánger.
EL DESEMBARCO DE ALHUCEMAS   Intervienen 13.000 soldados, el Tercio, artillería, tanques, acorazados, cruceros, portahidroaviones, navíos menores y aviones.  Primo de Rivera estudia detenidamente las causas del fracaso del desembarco aliado en Gallipoli durante la 1ª GM con el fin de evitar otro desastre.  La operación es un éxito, incluso en el futuro la táctica será estudiada por Eisenhower para trazar el desembarco de Normandía.
Convenio de Cooperación hispano-francés en el Norte de Marruecos   1926: se firma en Madrid el Convenio de Cooperación hispano-francés en el norte de Marruecos:  Los españoles afianzarán la posiciones estratégicas y someterán a Abd-el- Krim, acordando con los rifeños el desarme, la entrega de prisioneros el sometimiento al Sultán y el alejamiento de la residencia de Marruecos.  En la Conferencia de Uxda los rifeños no admiten estas condiciones.  Los franceses y españoles toman Targuist y Abd el-Krim se rinde incondicionalmente.  Triunfo que Primo de Rivera aprovecha para solicitar un puesto permanente en la Sociedad de Naciones reivindicando el derecho sobre Tánger.
ASPECTO SOCIAL
POLÍTICA SOCIAL   Se caracterizó por el paternalismo  Reformas que afectaron a:  1º.- Paz social  2º.- Sanidad  3º.- Demografía  4º.- Educación  5º.- Derechos de la mujer
POLÍTICA SOCIAL 1º.- Paz social   Combinaba la represión con la conciliación o arbitraje en los conflictos sociales.  Apoyó a UGT y marginó y persiguió a la CNT.  Autoridad Seguridad.  Auge de la economía.  Se creó: Tesoro del Emigrante y la Dirección General de Emigración.  Apareció el Código de Trabajo.  Se aprobó el subsidio de familias numerosas y el seguro de maternidad.  Creación de los comités paritarios, las comisiones mixtas provinciales y los consejos de la corporación de cada oficio. La representación de patronos y obreros era igual en cada nivel.  Estabilidad en el empleo.  Extensión de la seguridad social.
POLÍTICA SOCIAL 2º.- Sanidad   Reglamento Municipal de Sanidad  Instituto de Higiene: organizar por circunscripciones sanitarias para atender de manera eficaz a las poblaciones.  Campañas de prevención y defensa contra las enfermedades evitables.
POLÍTICA SOCIAL 3º.- Demografía   Crecimiento de la población: mejoras en alimentación e higiene  Desciende la mortalidad  Descenso de la emigración exterior  Aumento de la migración interior: crecimiento urbano
POLÍTICA SOCIAL 4º.- Educación   Revitalización estatal de la enseñanza primaria.  Educación religiosa y patriótica.  Construcción de cinco mil escuelas.  Inversión en educación subió un 58%.  Lucha contra el analfabetismo.  Las mujeres accedieron a la enseñanza superior y universitaria  Decreto de Restablecimiento del Patrimonio Universitario, la reorganización de los Colegios Mayores y la construcción de la Ciudad Universitaria.  Acceso a la universidad de clases medias: enfrentamientos con clases altas Represión  Miguel de Unamuno es privado de su cátedra
POLÍTICA SOCIAL 5º.- Derechos de la mujer   Estatuto Municipal: derecho al voto y a ser elegidas concejales.  Decreto-Ley sobre Organización y Administración Provincial: el derecho de las mujeres a presentarse en las elecciones para las Diputaciones.  Intervenir y formar parte de las mesas electorales.  En la Asamblea Nacional Consultiva: 13 mujeres que destacaban por sus profesiones.  Primo de Rivera propone la candidatura del Concha Espina para ocupar un puesto en la Real Academia de la Lengua.
ECONOMÍA
Intervencionismo y proteccionismo estatal.   Estado:  Garante de la estabilidad del mercado.  Proporciona infraestructuras.  Facilita elementos básicos de producción: hidrocarburos (creación de monopolios como CAMPSA, Telefónica, etc.).  Mejora de infraestructuras:  Construcción de red de carreteras.  Renovación de ferrocarriles.  Creación de las Confederaciones Hidrográficas por el conde de Gualhorce.  Producción de energía eléctrica.
EVOLUCIÓN ECONÓMICA   El PIB (Producto Interior Bruto): creció a una tasa anual media del 2,4 %.  La renta per cápita: se incrementó un 1,3 % cada año
PILARES DE LA ECONOMÍA   Construcción: fomento en infraestructuras  Industria: estímulo a las industrias como la siderurgia.  Progreso de la exportaciones españolas  Balanza comercial era deficitaria.  La peseta mejoró su posición, luego experimentó un gradual deterioro en el cambio con la libra esterlina y el dólar.
SECTOR FINANCIERO   Calvo Sotelo siguió política monetaria restrictiva, con subida de medio punto en el tipo de interés, acompañada por la intervención en el mercado de divisas en defensa de la peseta.  Se cerraron los presupuestos con déficit sin superar nunca el 2,5 %.  Los precios fuerte estabilidad hasta 1926.  Directorio civil: precios tendencia alcista+déficit de la balanza de comercio desistir de adoptar el patrón oro
CONSOLIDACIÓN DE LA BANCA PRIVADA   Consolidación de las grandes instituciones crediticias de banca mixta.  Los activos de la banca crecieron un 7,3 % frente al conjunto europeo del 3,l %.  1925: conmoción por la quiebra del Crédito de la Unión Minera
BOLSA   Directorio militar: Valores estables  Directorio civil: impulso económico por obras públicas financiadas con deuda pública.  Apoyo de: Consejo Superior Bancario y Banco de España: solidez a las empresas bancarias.  Alza de valores ferroviarios, de los eléctricos, de la Compañía Telefónica y de CAMPSA.  “Boom" de cotizaciones del trienio 27-29.  Tras el “crash” del 29: la peseta se devaluó y el valor de las acciones fue cayendo.
CULTURA
GENERACIONES   Del 98: Unamuno, Valle Inclán, Pío Baroja, Azorín, Ramiro de Maeztu, Antonio Machado, Blasco Ibáñez, etc.  Del 13: Ortega y Gasset, Juan Ramón Jiménez, Eugenio D’Ors, Wenceslao Fernández Flórez, Gregorio Marañón, Picasso, etc.  del 27: Pedro Salinas, Joan Miró, García Lorca, Jorge Guillén, Rosales, Buñuel, Dalí, etc.
AMBIENTE CULTURAL   Los grandes escritores escribían tanto en prensa como libros  En 1923 se crea la Revista de Occidente por Ortega y Gasset.  En 1925 se publica el primer Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia  La novela rosa está en pleno apogeo con títulos como La muchacha que se declaró, Abandonada en el arroyo, etc.  Se homenajea a Santiago Rusiñol en Sitges.  Es la época de los vanguardismos artísticos: subrrealismo, cubismo, dadaísmo, futurismo, etc.  En 1927 el Premio Nacional de Literatura se reparte entre Concha Espina, Pérez de Ayala y Fernández Flórez.  En 1928 se crea en Cataluña el premio Joan Creixells para la novela catalana.
LA RESIDENCIA DE ESTUDIANTES   Se va gestando en la Residencia de Estudiantes la Generación del 27. En la Residencia se reunían a estudiantes-intelectuales y a profesores, al estilo de los colleges ingleses, donde además de cursos, laboratorios, clases, etc. se realizaban otras actividades culturales. Allí se creó el Comité de cultura Hispano-Inglés, gracias a la aportación económica del Duque de Alba.  En la Residencia dieron conferencias: Einstein, Chesterton, Paul Valery, etc.  Colegiales de la Residencia fueron: García Lorca, Dalí, Buñuel, Pepín Bello, etc.  Durante el Directorio militar se destituye al Patronato de la Residencia y se nombra a otro nuevo.
CENSURA   Negociado de Información y Censura: censuraba todo aquello que fuera contra el Régimen.  En 1924 se clausura el Ateneo por sus actividades contra la Dictadura  En 1929 se clausura la Universidad de Madrid, los catedráticos hacen causa común con los estudiantes: se dan de baja a los catedráticos Ortega y Gasset, Fernando de los Ríos, Jiménez de Asúa, Sánchez Román y García Valdecasas.
OPOSICIÓN AL RÉGIMEN   En los cafés se reunían los intelectuales, y circulan las “Hojas libres” criticando al Dictador y a su política. D. Miguel contestaba a cada una de esas acusaciones en sus célebre “notas oficiosas”.  Blasco Ibáñez se exilió. Algunas de sus novelas se convirtieron en películas en Hollywood.  Unamuno también fue expatriado, el día que salió de Salamanca, todos los comercios cerraron en señal de duelo.  Valle Inclán: 15 días encarcelado
CONCLUSIÓN
  La dictadura de Primo de Rivera esta llena de luces y de sombras.  Por un lado se consiguió modernizar España pero por otro se restringieron las libertades políticas y hubo represión ante la disidencia.  Curiosamente el PSOE y la UGT, fueron los más importantes apoyos que tuvo la Dictadura  Miguel Primo de Rivera fue un dictador “sui generis” que nunca tuvo intención de perpetuarse en el poder y que dimitió en el momento en el que no se sintió apoyado.
Mª Belén Holgado Cristeto Miguel Pereiro Expósito Cesar Antonio Amaris Malo Sergio Carazo Molina
¿POR QUÉ SE HA ELEGIDO LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA?   Porque es una época clave en la historia de España, ya que en ella se produjeron importantes cambios políticos, sociales, económicos y culturales.  Porque, así como se ha escrito mucho sobre otras etapas, la Dictadura de Primo de Rivera es un periodo apenas estudiado en profundidad.
OBJETIVOS CONOCER   Cuáles fueron las causas que provocaron el golpe de Primo de Rivera.  Carácter de la Dictadura  Las trasformaciones políticas, económicas, sociales y culturales.  Laimportancia que tuvo Marruecos en la política exterior  Las causas de la caída de Primo de Rivera
METODOLOGÍA   1º.- Realización de un esquema inicial.  2º.-Repartir el trabajo de cada uno por temas  3º.- Búsqueda de información: en libros, a través de internet y el Campus Virtual se han localizado obras y artículos científicos y se han dividido por materias.  4º.- Lectura y resumen de artículos y obras  5º.- Redacción del guion.  6º.- Elaboración del PowerPoint.
DIFICULTADES y RESULTADOS   1º.- Coordinar el trabajo de los 4.  2º.- Obtener información sobre algunos temas.  3º.- Compaginar la elaboración de este trabajo, con la reseña, los otros trabajos semanales y la preparación del examen  El trabajo nos ha servido para profundizar sobre una época muy interesante de la Historia de España.  Nos ha dado una visión de la Dictadura:  Amplia.  Crítica.
FUENTES   Albasanz Mata, Encarnación y Auñón Manzanares, Luisa. “El problema de África durante la Dictadura de Primo de Rivera a través de las Actas de los Consejos de Ministros de los años 1925 a 1930”. Revista Aldaba (26 septiembre 1995), 26, pp. 13-89.  Carr, R. España, 1808-1939. Barcelona: Ariel, 1992.  Díaz Fernández, Paloma. “La dictadura de Primo de Rivera. Una oportunidad para la mujer” Espacio, Tiempo y Forma, Serie V, Historia Contemporánea, (2005) 17, pp 175-190.  Editorial. “La Dictadura de Primo de Rivera”. Bolsa (Octubre 2006), pp. 48-52.  Eslava Galán, Juan. Historia de España para escépticos. Planeta, 2004.  García Queipo del Llano, Genoveva. “Intelectuales en la dictadura de Primo de Rivera: la controversia sobre la vieja política (enero a marzo de 1925). Revista de la Universidad Complutense, 116, (1979) pp. 377-422.  González Martínez, Carmen. “La Dictadura de Primo de Rivera: una propuesta de análisis”. Anales de Historia Contemporánea, 16 (2000), pp. 337-408.  Martín Tornero, Antonio. “El desembarco de Alhucemas. Organización, ejecución y consecuencias. Revista de Historia militar (1991), año XXV, 70, pp. 199-262.  Moa, Pío. Nueva historia de España. La Esfera de los libros, 2011  Perfecto García, Miguel Ángel. “Corporativismo y catolicismo social en la Dictadura de Primo de Rivera”. Studia Historica-Historia Contemporánea, (1984) vol. II, 4, pp. 123-148.  Perfecto García, Miguel Ángel. “La dictadura de Primo de Rivera: 60 años después”. Studia Historica-Historia Contemporánea (1983), 1, pp. 223-226.  Quirosa-Cheyrouze y Muñoz, Rafael. “Gabriel Morón, un socialista crítico ante la colaboración con la dictadura de Primo de Rivera”. (Otoño, 2010). HAOL, 23, pp. 7-20.  Tusell, J. Radiografía de un golpe de Estado. El ascenso al poder del general Primo de Rivera, Madrid, 1987.  Vila San Juan, José L. La vida cotidiana durante la Dictadura de Primo de Rivera. Barcelona: Argos Vergara, 1984.