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TEMA 8. “LA RANA Y EL CARACOL”



      C. P. MAESTRO JUAN DE ÁVILA
  CURSO 2012/2013   6º DE PRIMARIA
     LAURA CALONGE FERNÁNDEZ
LA RANA Y EL CARACOL
   La lectura es un poema que trata sobre un
    chico que estando en un estanque conoce a
    una rana con características de una persona:
    habla, viaja, etc.
   De lo que más presume es de los saltos tan
    extraordinarios que hace e invita a su amigo a
    hacer un extraordinario viaje a sus espaldas.
   Viajan desde el norte de Escocia hasta llegar
    a las rocas de Dover. Y por último lo invita a
    saltar desde la costa de Inglaterra hasta
    Francia. !Esto no era saltar , era volar sobre el
    mar!
VOCABULARIO: DEFINICIÓN DE
            VERBOS
   Para definir un verbo se debe utilizar otro
    verbo. Recuerda que el verbo que se define
    no debe aparecer en la definición.
         ORTOGRAFÍA: COMILLAS Y
              PARÉNTESIS
Las comillas(“”) se utilizan:
-Para reproducir literalmente las palabras dichas
o escritas por alguien.
-Para indicar que una palabra es extranjera.
-Cuando la palabra se emplea con tono irónico.
- Para nombrar títulos de trabajos, poemas,
GRAMÁTICA: EL ADVERBIO

   Los adverbios son palabras invariables que
    expresan las circunstancias en las que sucede
    una acción: el lugar, el tiempo, la cantidad, el
    modo…
   Los adverbios pueden modificar: A un verbo,
    a un adjetivo y a otro adverbio.
   Existen también los adverbios terminados en –
    mente. Se forman al añadir esta terminación
    a algunos adjetivos. Estos adverbios suelen
    expresar modo.
GRAMÁTICA: EL ADVERBIO
   Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más palabras que
    funcionan como un adverbio. Ejemplo:
     TIPOS            ADVERBIOS           LOCUCIONES
                                          ADVERBIALES
     DE LUGAR         Aquí, ahí, allí,    Al final, en la cola, al lado …
                      encima, debajo…
     DE TIEMPO        Hoy, ayer,          De vez en cuando, hoy en
                      mañana,             día, al instante…
                      entonces…
     DE MODO          Bien, mal, regular, A las claras, a hurtadillas
                      adrede …
     DE CANTIDAD      Más, muy,           Algo así, poco más o
                      mucho, poco,        menos…
     DE AFIRMACIÓN Sí, también, cierto Sin duda alguna, en verdad
                   ..                  …
     DE NEGACIÓN      No, nunca, jamás    Ni por esas, de ninguna
                                          manera
EXPRESIÓN ESCRITA: EL
                REPORTAJE
    El reportaje, lo mismo que la noticia, es un género
     periodístico que puede aparecer en
     radio, televisión, revistas y periódicos. Se diferencia de
     la noticia porque es mucho más amplio y más
     descriptivo.
         EXPRECIÓN ORAL: EL DEBATE
    Para debatir es preciso:
    -Que haya por lo menos dos personas con opiniones
    diferentes.
    - Un moderador que de los turnos de
    palabra, reoriente el debate.
    -Que haya unas normas que regulen el tiempo de las
    intervenciones.
    -Que el tema sobre el que va a debatir haya sido
                                                                  E
    anunciado para que los participantes preparen sus
RESUMO

   Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo. El verbo
    que se define no debe aparecer en la definición.
   Las comillas (“”) se utilizan:
   Para reproducir literalmente las palabras dichas por alguien.
   Para indicar que una palabra es extranjera.
   Cuando la palabra se emplea con tono irónico.
   Para citar títulos de trabajos, obras de arte, poemas, etc.
   Los paréntesis ( ) se utilizan en los siguientes casos:
   Para hacer alguna aclaración o comentario.
   Para añadir algún dato concreto.
   En las acotaciones de las obras de teatro.
RESUMO (CONTINUACIÓN)

   Los adverbios son palabras invariables que
    expresan las circunstancias en las que sucede
    una acción.
   Los adverbios pueden modificar a un verbo, a un
    adjetivo, y a otro adverbio.
   Las locuciones adverbiales son grupos de dos o
    más palabras que funcionan como un adverbio.
   Los adverbios pueden ser, de lugar, de tiempo, de
    modo, de cantidad, de afirmación, de negación, y
    de duda.
   Existen también adverbios terminados en –mente.
    Se forman al añadir esta terminación a algunos
    adjetivos.
REFUERZO

   2. Relaciona cada verbo con su significado:
   Adivinar: Predecir el futuro o descubrir lo oculto.
   Pujar: Aumentar el precio de algo que se subasta.
   Tapizar: Forrar con telas u otros materiales.
   3. Rodea los adverbios y di de qué clase
    son:
   Quien mucho abarca, poco aprieta. (De cantidad)
   Más vale tarde que nunca. (De tiempo y negación)
   Nunca digas de esta agua no beberé. (De negación)

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  • 1. TEMA 8. “LA RANA Y EL CARACOL” C. P. MAESTRO JUAN DE ÁVILA CURSO 2012/2013 6º DE PRIMARIA LAURA CALONGE FERNÁNDEZ
  • 2. LA RANA Y EL CARACOL  La lectura es un poema que trata sobre un chico que estando en un estanque conoce a una rana con características de una persona: habla, viaja, etc.  De lo que más presume es de los saltos tan extraordinarios que hace e invita a su amigo a hacer un extraordinario viaje a sus espaldas.  Viajan desde el norte de Escocia hasta llegar a las rocas de Dover. Y por último lo invita a saltar desde la costa de Inglaterra hasta Francia. !Esto no era saltar , era volar sobre el mar!
  • 3. VOCABULARIO: DEFINICIÓN DE VERBOS  Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo. Recuerda que el verbo que se define no debe aparecer en la definición. ORTOGRAFÍA: COMILLAS Y PARÉNTESIS Las comillas(“”) se utilizan: -Para reproducir literalmente las palabras dichas o escritas por alguien. -Para indicar que una palabra es extranjera. -Cuando la palabra se emplea con tono irónico. - Para nombrar títulos de trabajos, poemas,
  • 4. GRAMÁTICA: EL ADVERBIO  Los adverbios son palabras invariables que expresan las circunstancias en las que sucede una acción: el lugar, el tiempo, la cantidad, el modo…  Los adverbios pueden modificar: A un verbo, a un adjetivo y a otro adverbio.  Existen también los adverbios terminados en – mente. Se forman al añadir esta terminación a algunos adjetivos. Estos adverbios suelen expresar modo.
  • 5. GRAMÁTICA: EL ADVERBIO  Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más palabras que funcionan como un adverbio. Ejemplo: TIPOS ADVERBIOS LOCUCIONES ADVERBIALES DE LUGAR Aquí, ahí, allí, Al final, en la cola, al lado … encima, debajo… DE TIEMPO Hoy, ayer, De vez en cuando, hoy en mañana, día, al instante… entonces… DE MODO Bien, mal, regular, A las claras, a hurtadillas adrede … DE CANTIDAD Más, muy, Algo así, poco más o mucho, poco, menos… DE AFIRMACIÓN Sí, también, cierto Sin duda alguna, en verdad .. … DE NEGACIÓN No, nunca, jamás Ni por esas, de ninguna manera
  • 6. EXPRESIÓN ESCRITA: EL REPORTAJE  El reportaje, lo mismo que la noticia, es un género periodístico que puede aparecer en radio, televisión, revistas y periódicos. Se diferencia de la noticia porque es mucho más amplio y más descriptivo. EXPRECIÓN ORAL: EL DEBATE Para debatir es preciso: -Que haya por lo menos dos personas con opiniones diferentes. - Un moderador que de los turnos de palabra, reoriente el debate. -Que haya unas normas que regulen el tiempo de las intervenciones. -Que el tema sobre el que va a debatir haya sido E anunciado para que los participantes preparen sus
  • 7. RESUMO  Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo. El verbo que se define no debe aparecer en la definición.  Las comillas (“”) se utilizan:  Para reproducir literalmente las palabras dichas por alguien.  Para indicar que una palabra es extranjera.  Cuando la palabra se emplea con tono irónico.  Para citar títulos de trabajos, obras de arte, poemas, etc.  Los paréntesis ( ) se utilizan en los siguientes casos:  Para hacer alguna aclaración o comentario.  Para añadir algún dato concreto.  En las acotaciones de las obras de teatro.
  • 8. RESUMO (CONTINUACIÓN)  Los adverbios son palabras invariables que expresan las circunstancias en las que sucede una acción.  Los adverbios pueden modificar a un verbo, a un adjetivo, y a otro adverbio.  Las locuciones adverbiales son grupos de dos o más palabras que funcionan como un adverbio.  Los adverbios pueden ser, de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de afirmación, de negación, y de duda.  Existen también adverbios terminados en –mente. Se forman al añadir esta terminación a algunos adjetivos.
  • 9. REFUERZO  2. Relaciona cada verbo con su significado:  Adivinar: Predecir el futuro o descubrir lo oculto.  Pujar: Aumentar el precio de algo que se subasta.  Tapizar: Forrar con telas u otros materiales.  3. Rodea los adverbios y di de qué clase son:  Quien mucho abarca, poco aprieta. (De cantidad)  Más vale tarde que nunca. (De tiempo y negación)  Nunca digas de esta agua no beberé. (De negación)