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Subido porAnikuski
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Ppt agresion

La agresividad es una respuesta a la frustración o un acto que causa daño, y puede ser positiva o negativa dependiendo del contexto. Existen varios tipos de agresividad y múltiples causas, incluyendo factores biológicos, ambientales, de aprendizaje y cognitivos. La agresión está influenciada por la personalidad, el género, la socialización y el contexto sociocultural.

LA AGRESIVIDAD
¿Qué es la agresividad?  La agresividad forma parte de la conducta humana y es definida como la respuesta que sigue a la frustración, o como un acto cuyo objetivo-respuesta es causar daño a un organismo.  Por otro lado es considerada no negativa en sí misma sino positiva y necesaria como fuerza para la autoafirmación, física y psíquica, del individuo, y es especialmente determinada por los procesos culturales de socialización.
Tipos de agresividad  Agresividad física  Agresividad emocional / afectiva  Agresividad facial  Agresividad instrumental  Agresividad inducida por el miedo  Agresividad sexual
Causas Agresión  El modelo biológico (agresividad instintivista): Tenemos un instinto agresivo, y éste forma parte del paquete genético de la raza humana heredado de nuestros antecesores prehomínidos. - Autores como: Freud, K. Lorenz, Ardrey, Morris, etc.  Teorías innatistas (agresividad ambiental): La agresividad es una conducta aprendida y el ser humano actúa de manera violenta por las circunstancias ambientales, es decir, como respuesta aprendida delante de determinados estímulos. - Autores como Margared Mead, R. Benedict, Bernatzik, etc. En Psicología es conocido con el nombre de Conductismo.
¿Por qué la gente agrede?
 Podemos clasificar las explicaciones individuales en función de: • La personalidad: el medio prenatal constituye un factor influyente en la capacidad mental y en la salud física general del individuo. • Del sexo o género: existen diferencias sexuales en lo referente al comportamiento agresivo. Siendo mayor en el género masculino que femenino
 Teorías reactivas; estas ponen el origen de la agresión en el medio ambiente que rodea al individuo. - Las teorías del impulso - La teoría del aprendizaje social
El aprendizaje vicario (Albert Bandura) Es una forma de adquisición de conductas nuevas por medio de la observación, también llamado modelado. Aprendizaje por imitación con señales discriminativas auditivas y refuerzo social, como técnica pedagógica en una escuela.
Reforzamiento: positivo y negativo Factores situacionales Factores cognoscitivos
Socialización En el proceso de socialización; actúan fuertemente la familia, la escuela, los medios de comunicación, el nivel económico Agresión Por agresión no debemos entender solo como un acto físico de herir a otra persona, si no que se incluyen todo tipo de conductas.
 Todas acciones vienen determinadas por las experiencias en la vida.  Según los conductistas esta conducta puede modelarse y controlarse  La agresión en los niños viene dada por el desarrollo de la frustración.  Para conseguir que la frustración no se desarrolle, el niño necesita cubrir una serie de necesidades.
 Necesitan tener una imagen clara de del mundo  Necesidad de tener un objetivo en la vida  Necesidad de sentirse parte de las cosas  Necesidad de estimulación  Necesidad de arraigo  Necesidad de amor
 Un nivel alto de activación, con independencia de su naturaleza, puede dar lugar a la agresividad.  Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos.
 Afectividad negativa  Tendencia a preocuparse y a tener una visión pesimista de las cosas, acompañada a menudo de sentimientos de infelicidad o irritación, síntomas depresivos, tensión crónica y un bajo nivel de bienestar subjetivo.  La afectividad negativa está fuertemente ligada a la fragilidad emocional.
 A la agresión se atribuyen factores como la ansiedad, el estrés, la falta de autocontrol, la frustración y el miedo.  Existen diversas influencias directas sobre el desarrollo de la agresividad: - Recompensas de la agresión - Condiciones desagradables por los progenitores - Rechazo y fracaso
 Influencias indirectas: - Conflicto en el seno de la familia - Influencias del modelado
 En la infancia, son normales los ataques de agresividad.  En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de acto violento físico (patadas, empujones,...) como verbal (insultos, palabrotas,...).
 La agresión puede ser puesta en marcha en cualquier lugar y momento.  En la conducta agresiva también influye el contexto socio-cultural y el sexo.  Un escenario típico de la agresión infantil es el aula que es lugar donde el niño pasa la mayor parte del tiempo.  Además del hogar donde habita y todo que le rodea.
 En referencia a la diferencia de sexos los hombres hacen un uso mayor de la agresión instrumental, mientras que las mujeres presentan más una atribución expresiva.  Un reflejo cultural respecto de la agresión podemos encontrarlo en el siguiente ejemplo entre personas latinoamericanas y españolas de ambos sexos.  Por el contrario también existen ciertos pueblos esencialmente cooperativos y pacíficos, con muy bajas tasas de agresión
Como conclusión final la agresividad forma parte de la conducta humana física y psíquica del individuo y especialmente viene determinada por los procesos culturales de socialización.