SlideShare una empresa de Scribd logo
PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD


Apellidos, Nombre _María Díaz López

Titulación _Grado en Educación Infantil___________ Curso Académico 2011/2012

Autoevaluación Prácticas II

(0-0,5 ptos según corresponda.)   : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5




                                               PRÁCTICA 2C:

ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN

Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores que
transmiten.

Actividad:
Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los que puedas
acceder fácilmente a través de la red.

Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base a
las siguientes cuestiones:

http://www.youtube.com/watch?v=fGrXwCssjAU Spot Kandoo
http://www.youtube.com/watch?v=8Ht28eKcKT8 Spot Domyos

     1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación
          audiovisual que emplean estos anuncios?
               -    Spot Kandoo: este anuncio trata de de vender toallitas, para ello utiliza
                    como icono una ratina verde. El anuncio se desarrolla utilizando niños y
                    mandando el mensaje a través de una canción.
               -    Spot Domyos: este anuncio trata de vender chándales, para ello utiliza a
                    los propios niños vistiendo el producto y mostrando lo que se puede
                    hacer con ellos, acompañando las acciones de una canción.
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?

   Spot de Kandoo: anuncian toallitas para limpiarse después de sus deposiciones.
   Spot de Domyos: anuncian ropa deportiva y para ello muestran a niños
   realizando diversos deportes.

3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?

   Spot de Kandoo: creo que el valor fundamental que transmite es la autonomía,
   pues el estribillo de la canción dice “solo al baño yo ya voy…. con Kandoo que
   limpio estoy” en cuanto a los mensaje implícitos que transmiten creo que puede
   entenderse que un niño no puede ir solo al baño pues no se limpia bien,
   elemento que creo en muchos casos desmotivación por adquirir el control de
   esfínteres.
   Spot de Domyos: el valor fundamental que transmite es la comodidad al realizar
   deportes, pues los niños aparecen en las imágenes sin parar de moverse. En lo
   que respecta al mensaje implícito es que solo con la ropa adecuada se puede
   hacer ejercicio.

4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y
   para adultos?

   En mi opinión los anuncios infantiles y los anuncios adultos se diferencian:
    El lenguaje, pues los niños no tiene la misma variedad léxica que los adultos.
    La temática; los temas de los anuncios adultos están más relacionados con la
    sobrecarga de tareas, ocio, etc. por ejemplo lavadora, cine, etc. Sin embargo los
    anuncios referidos a los niños tratan temas que les conciernen como su
    vestimenta, su higiene, su diversión, etc.
    La música: la canciones empleadas para los niños son canciones alegres,
    fáciles que los niños se puede aprender y que le haga pedir a los padres el
    producto, sin embargo la música de los anuncios adultos está relacionada con
    los estados de ánimo que pueden producirnos el resultado de los productos. Por
    ejemplo una buena lavadora música relajada.
    Los iconos representativos: estos para niños suelen ser animales, muñecos o
    dibujos animados con el objetivo de que perduren en su recuerdo y sean fáciles
de identificar, sin embargo en los anuncios de los adultos se suelen recordar por
       el eslogan una frase impactante y a ser posible fácil de recordar.

   5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de
      TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?

      Desde mi punto de vista, no encuentro necesario analizar la publicidad aunque
      si interesante, pues creo que podemos analizar el impacto que tienen los
      anuncios en los niños y la información que reciben de ella.

      Una vez analizados los resultados me parecería interesante enseñar a los padres
      los mismos anuncios, realizar las mismas preguntas que a los niños y realizar
      una comparativa que después podremos enseñar con las diferencias de
      percepción entre niños y adultos, con el fin de evitar aquella información que
      puede llegar a ser dañina o innecesaria.




Webgrafía:

http://www.youtube.com/watch?v=fGrXwCssjAU
http://www.youtube.com/watch?v=8Ht28eKcKT8

Más contenido relacionado

Similar a Práctica 2 c

Practica 2 c 2
Practica 2 c 2Practica 2 c 2
Practica 2 c 2
Irene Garcia Diaz
 
Práctica 2c
Práctica 2cPráctica 2c
Análisis de spots publicitarios
Análisis de spots publicitariosAnálisis de spots publicitarios
Análisis de spots publicitarios
maria-1988
 
Análisis de la publicidad de la televisión
Análisis de la publicidad de la televisiónAnálisis de la publicidad de la televisión
Análisis de la publicidad de la televisión
Alba Gema Novillo Romero
 
Practica 2.c analisis de un anuncio de televisión
Practica 2.c analisis de un anuncio de televisiónPractica 2.c analisis de un anuncio de televisión
Practica 2.c analisis de un anuncio de televisión
Nayra Dpm
 
Práctica tema 2. anuncio
Práctica tema 2. anuncioPráctica tema 2. anuncio
Práctica tema 2. anuncio
cristinatesti
 
Tareas2
Tareas2Tareas2
2 c
2 c2 c
2 c
2 c2 c
Anuncio
AnuncioAnuncio
Anuncio
atorija
 
Práctica 2 c anuncios
Práctica 2 c anunciosPráctica 2 c anuncios
Práctica 2 c anuncios
irenesv10
 
Practica 2 a, b y c, pedagogía
Practica 2 a, b y c, pedagogíaPractica 2 a, b y c, pedagogía
Practica 2 a, b y c, pedagogía
joseantonioherrero93
 
Prácticas
Prácticas   Prácticas
Prácticas
Marta Rodriguez
 
Prácticas del módulo II de educación y sociedad
Prácticas del módulo II de educación y sociedadPrácticas del módulo II de educación y sociedad
Prácticas del módulo II de educación y sociedad
rubiogamo10
 
Análisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisiónAnálisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisión
Nataliamb08
 
Práctica análisis de publicidad
Práctica análisis de publicidadPráctica análisis de publicidad
Práctica análisis de publicidad
Rocio Castellanos
 
Col aprende Medios.pdf
Col aprende Medios.pdfCol aprende Medios.pdf
Col aprende Medios.pdf
KroMolano
 
La publicidad
La publicidadLa publicidad
La publicidad
merytous
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Ensayo análisis de un anuncio publicitario
Ensayo análisis de un anuncio publicitarioEnsayo análisis de un anuncio publicitario
Ensayo análisis de un anuncio publicitario
Comunicación
 

Similar a Práctica 2 c (20)

Practica 2 c 2
Practica 2 c 2Practica 2 c 2
Practica 2 c 2
 
Práctica 2c
Práctica 2cPráctica 2c
Práctica 2c
 
Análisis de spots publicitarios
Análisis de spots publicitariosAnálisis de spots publicitarios
Análisis de spots publicitarios
 
Análisis de la publicidad de la televisión
Análisis de la publicidad de la televisiónAnálisis de la publicidad de la televisión
Análisis de la publicidad de la televisión
 
Practica 2.c analisis de un anuncio de televisión
Practica 2.c analisis de un anuncio de televisiónPractica 2.c analisis de un anuncio de televisión
Practica 2.c analisis de un anuncio de televisión
 
Práctica tema 2. anuncio
Práctica tema 2. anuncioPráctica tema 2. anuncio
Práctica tema 2. anuncio
 
Tareas2
Tareas2Tareas2
Tareas2
 
2 c
2 c2 c
2 c
 
2 c
2 c2 c
2 c
 
Anuncio
AnuncioAnuncio
Anuncio
 
Práctica 2 c anuncios
Práctica 2 c anunciosPráctica 2 c anuncios
Práctica 2 c anuncios
 
Practica 2 a, b y c, pedagogía
Practica 2 a, b y c, pedagogíaPractica 2 a, b y c, pedagogía
Practica 2 a, b y c, pedagogía
 
Prácticas
Prácticas   Prácticas
Prácticas
 
Prácticas del módulo II de educación y sociedad
Prácticas del módulo II de educación y sociedadPrácticas del módulo II de educación y sociedad
Prácticas del módulo II de educación y sociedad
 
Análisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisiónAnálisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisión
 
Práctica análisis de publicidad
Práctica análisis de publicidadPráctica análisis de publicidad
Práctica análisis de publicidad
 
Col aprende Medios.pdf
Col aprende Medios.pdfCol aprende Medios.pdf
Col aprende Medios.pdf
 
La publicidad
La publicidadLa publicidad
La publicidad
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Ensayo análisis de un anuncio publicitario
Ensayo análisis de un anuncio publicitarioEnsayo análisis de un anuncio publicitario
Ensayo análisis de un anuncio publicitario
 

Más de Einfantilmaria

Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.
Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.
Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.
Einfantilmaria
 
Reflexión libro espigador
Reflexión libro espigadorReflexión libro espigador
Reflexión libro espigador
Einfantilmaria
 
Análisis crítico offside
Análisis crítico offsideAnálisis crítico offside
Análisis crítico offside
Einfantilmaria
 
La ola
La olaLa ola
Prensa escolar ii (1)
Prensa escolar ii (1)Prensa escolar ii (1)
Prensa escolar ii (1)
Einfantilmaria
 
Trabajo completo
Trabajo completoTrabajo completo
Trabajo completo
Einfantilmaria
 
Fotos muertos
Fotos muertosFotos muertos
Fotos muertos
Einfantilmaria
 
Cuadro comparativos peliculas
Cuadro comparativos peliculasCuadro comparativos peliculas
Cuadro comparativos peliculas
Einfantilmaria
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
Einfantilmaria
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
Einfantilmaria
 
El color de mis sueños
El color de mis sueñosEl color de mis sueños
El color de mis sueños
Einfantilmaria
 
Reflexión critica prensa escolar
Reflexión critica prensa escolarReflexión critica prensa escolar
Reflexión critica prensa escolar
Einfantilmaria
 
L a influe
L a influeL a influe
L a influe
Einfantilmaria
 
Identidad cultural
Identidad culturalIdentidad cultural
Identidad cultural
Einfantilmaria
 
Introducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visualIntroducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visual
Einfantilmaria
 
Recesión no logos
Recesión no logosRecesión no logos
Recesión no logos
Einfantilmaria
 
Introducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visualIntroducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visual
Einfantilmaria
 
Power de cisneros definitivo video
Power de cisneros definitivo videoPower de cisneros definitivo video
Power de cisneros definitivo video
Einfantilmaria
 
Educación..
Educación..Educación..
Educación..
Einfantilmaria
 
Educacion y sociedad trabajo
Educacion y sociedad trabajoEducacion y sociedad trabajo
Educacion y sociedad trabajo
Einfantilmaria
 

Más de Einfantilmaria (20)

Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.
Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.
Tabla comparativa de la estructura de los proyectos educativos.
 
Reflexión libro espigador
Reflexión libro espigadorReflexión libro espigador
Reflexión libro espigador
 
Análisis crítico offside
Análisis crítico offsideAnálisis crítico offside
Análisis crítico offside
 
La ola
La olaLa ola
La ola
 
Prensa escolar ii (1)
Prensa escolar ii (1)Prensa escolar ii (1)
Prensa escolar ii (1)
 
Trabajo completo
Trabajo completoTrabajo completo
Trabajo completo
 
Fotos muertos
Fotos muertosFotos muertos
Fotos muertos
 
Cuadro comparativos peliculas
Cuadro comparativos peliculasCuadro comparativos peliculas
Cuadro comparativos peliculas
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
El color de mis sueños
El color de mis sueñosEl color de mis sueños
El color de mis sueños
 
Reflexión critica prensa escolar
Reflexión critica prensa escolarReflexión critica prensa escolar
Reflexión critica prensa escolar
 
L a influe
L a influeL a influe
L a influe
 
Identidad cultural
Identidad culturalIdentidad cultural
Identidad cultural
 
Introducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visualIntroducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visual
 
Recesión no logos
Recesión no logosRecesión no logos
Recesión no logos
 
Introducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visualIntroducción a la cultura visual
Introducción a la cultura visual
 
Power de cisneros definitivo video
Power de cisneros definitivo videoPower de cisneros definitivo video
Power de cisneros definitivo video
 
Educación..
Educación..Educación..
Educación..
 
Educacion y sociedad trabajo
Educacion y sociedad trabajoEducacion y sociedad trabajo
Educacion y sociedad trabajo
 

Último

recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
La Paradoja educativa
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
MARIANA110300
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
ElzebirQuiroga
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 

Último (20)

recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 

Práctica 2 c

  • 1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Apellidos, Nombre _María Díaz López Titulación _Grado en Educación Infantil___________ Curso Académico 2011/2012 Autoevaluación Prácticas II (0-0,5 ptos según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 PRÁCTICA 2C: ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores que transmiten. Actividad: Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los que puedas acceder fácilmente a través de la red. Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base a las siguientes cuestiones: http://www.youtube.com/watch?v=fGrXwCssjAU Spot Kandoo http://www.youtube.com/watch?v=8Ht28eKcKT8 Spot Domyos 1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que emplean estos anuncios? - Spot Kandoo: este anuncio trata de de vender toallitas, para ello utiliza como icono una ratina verde. El anuncio se desarrolla utilizando niños y mandando el mensaje a través de una canción. - Spot Domyos: este anuncio trata de vender chándales, para ello utiliza a los propios niños vistiendo el producto y mostrando lo que se puede hacer con ellos, acompañando las acciones de una canción.
  • 2. 2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian? Spot de Kandoo: anuncian toallitas para limpiarse después de sus deposiciones. Spot de Domyos: anuncian ropa deportiva y para ello muestran a niños realizando diversos deportes. 3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten? Spot de Kandoo: creo que el valor fundamental que transmite es la autonomía, pues el estribillo de la canción dice “solo al baño yo ya voy…. con Kandoo que limpio estoy” en cuanto a los mensaje implícitos que transmiten creo que puede entenderse que un niño no puede ir solo al baño pues no se limpia bien, elemento que creo en muchos casos desmotivación por adquirir el control de esfínteres. Spot de Domyos: el valor fundamental que transmite es la comodidad al realizar deportes, pues los niños aparecen en las imágenes sin parar de moverse. En lo que respecta al mensaje implícito es que solo con la ropa adecuada se puede hacer ejercicio. 4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos? En mi opinión los anuncios infantiles y los anuncios adultos se diferencian: El lenguaje, pues los niños no tiene la misma variedad léxica que los adultos. La temática; los temas de los anuncios adultos están más relacionados con la sobrecarga de tareas, ocio, etc. por ejemplo lavadora, cine, etc. Sin embargo los anuncios referidos a los niños tratan temas que les conciernen como su vestimenta, su higiene, su diversión, etc. La música: la canciones empleadas para los niños son canciones alegres, fáciles que los niños se puede aprender y que le haga pedir a los padres el producto, sin embargo la música de los anuncios adultos está relacionada con los estados de ánimo que pueden producirnos el resultado de los productos. Por ejemplo una buena lavadora música relajada. Los iconos representativos: estos para niños suelen ser animales, muñecos o dibujos animados con el objetivo de que perduren en su recuerdo y sean fáciles
  • 3. de identificar, sin embargo en los anuncios de los adultos se suelen recordar por el eslogan una frase impactante y a ser posible fácil de recordar. 5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza? Desde mi punto de vista, no encuentro necesario analizar la publicidad aunque si interesante, pues creo que podemos analizar el impacto que tienen los anuncios en los niños y la información que reciben de ella. Una vez analizados los resultados me parecería interesante enseñar a los padres los mismos anuncios, realizar las mismas preguntas que a los niños y realizar una comparativa que después podremos enseñar con las diferencias de percepción entre niños y adultos, con el fin de evitar aquella información que puede llegar a ser dañina o innecesaria. Webgrafía: http://www.youtube.com/watch?v=fGrXwCssjAU http://www.youtube.com/watch?v=8Ht28eKcKT8