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BLOQUE 3 - ¿CÓMO ACTUAMOS ANTE ESTA REALIDAD? CLAVES, LUCES ,
RETOS OPERATIVOS.
APOSTAR POR LA PARTICIPACIÓN
Y EL TRABAJO COMUNITARIO
EN LA ACCIÓN CON MIGRANTES
=Claves Operativas para la Acción =
las METODOLOGÍAS
Los AGENTES
Los ESPACIOS
Las HERRAMIENTAS EVALUATIVAS
Las ESTRUCTURAS Y EQUIPOS
Los TIEMPOS
Significa
preguntarnos por :
APOSTAR POR LA PARTICIPACIÓN
Y EL TRABAJO COMUNITARIO
EN LA ACCIÓN CON MIGRANTES
Pres participación y trabajo comunitario xblog
las METODOLOGÍAS
A.1.Nuestro punto de partida en el acompañamiento son las capacidades de la persona.
“Todas las personas son capaces de ser protagonistas de su vida y están
llamadas a serlo de la historia.
Acompañar es creer en ello, apostar firme y empujar para que sea
posible.
Hemos de partir del reconocimiento de las capacidades y de las
posibilidades de todas las personas para comprometerse en la mejora de
su situación y de su entorno por muy adversas que sean las
circunstancias.”
( Modelo de Acción Social )
las METODOLOGÍAS
RECUPERAR UNA DIGNIDAD
PERDIDA.
Migrar es el ejercicio de un derecho
Reconstrucción de capacidades
personales y colectivas
RECONOCER LA CAPACIDAD DE
LAS REDES FAMILIARES Y DE
ORIGEN
Valorar y poner en juego los espacios
transnacionales
VALORAR Y PONER EN JUEGO EL BAGAJE
COMUNITARIO.
LA DIMENSIÓN CULTURAL NO es una
BARRERA sino un ELEMENTO DE
CAPACIDAD
Valorar el universo cultural de la persona
migrante supone además un elemento
simbólico de aceptación y de
reconocimiento
“Saber partir
de sus
capacidades”
las METODOLOGÍAS
A.1.Nuestro punto de partida en el acompañamiento son las capacidades de la persona.
A.2.La CREACIÓN DE VÍNCULOS como opción y eje metodológico.
•Las condiciones de los propios procesos generan cuadros
personales de carácter sicosocial que aumentan la
vulnerabilidad de personas y familias.
•Detrás de demandas de recursos materiales existen
demandas implícitas de necesidad de escucha, de la
comunicación, de establecer redes personales, vecinales, de
interrelación.
Saber leer las
demandas no
explícitas
•Identificar y crear espacios, ámbitos de convergencia y
encuentro dónde se desarrollen relaciones de
proximidad que permitan construir relaciones para la
acción.
•Generar espacios de corresponsabilidad. La cohesión y
la identidad comunitaria crecen con diálogo y
actividades compartidas.
Desde la acogida y
atención de necesidades
individuales también se
pueden crear respuestas
colectivas
Los AGENTES
B.1.Cómo nos situamos
Aprendemos y
crecemos todos. Es importante el dejarse
interpelar, creer en el otro.
CUIDADO CON EL UNIVERSO
DE LAS CLAVES CULTURALES
Los AGENTES
B.2. Saber caminar con un grado sostenible de
incertidumbre
“Estar ahí”-
Siempre será necesario
“sembrar”, invertir”
si se quiere “cosechar”.
Imaginación y
creatividad
Recursos que sólo se
obtienen si se ejercitan
Sentido del
tiempo y de la
trazabilidad
Los procesos no son
programables ni lineales.
Saber utilizar la
palabra y el silencio
PONER EN JUEGO
DETERMINADAS
ACTITUDES Y
RECURSOS
Disposición a desinstalarnos
de posiciones estáticas
basadas en protocolos,
procedimientos,
secuencias rígidas
Los ESPACIOS
Los espacios físicos
facilitan o
condicionan nuestro
trabajo
Ampliamos nuestra
idea del espacio de
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Salir de nuestro
espacio físico
permite encontrar
incorporar el sentido
de “salir al
encuentro”.
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exteriores: cancha,
parques, mercados,
comunidades de
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+ Espacios
comunitarios: dónde
las vidas cotidianas
entran en relación.-
Los TIEMPOS
Dedicar tiempo en conocer el
territorio, pasear, ver y dejarse
ver…. No es una pérdida de
tiempo, es una inversión.
Hablamos de procesos, de
diferentes ritmos, de duración en el
tiempo y de resultados a largo
plazo.
Tiempo para escuchar, para dialogar, para compartir… conocernos, crear
juntos…dar participación, significa dedicar tiempo.
Las HERRAMIENTAS EVALUATIVAS
Las ESTRUCTURAS Y EQUIPOS
* ¿Con qué indicadores? ¿Cómo se mide el rendimiento?
•¿Con qué visión por parte de quien dirige? ¿ Qué formación?

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  • 1. BLOQUE 3 - ¿CÓMO ACTUAMOS ANTE ESTA REALIDAD? CLAVES, LUCES , RETOS OPERATIVOS. APOSTAR POR LA PARTICIPACIÓN Y EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA ACCIÓN CON MIGRANTES =Claves Operativas para la Acción =
  • 2. las METODOLOGÍAS Los AGENTES Los ESPACIOS Las HERRAMIENTAS EVALUATIVAS Las ESTRUCTURAS Y EQUIPOS Los TIEMPOS Significa preguntarnos por : APOSTAR POR LA PARTICIPACIÓN Y EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA ACCIÓN CON MIGRANTES
  • 4. las METODOLOGÍAS A.1.Nuestro punto de partida en el acompañamiento son las capacidades de la persona. “Todas las personas son capaces de ser protagonistas de su vida y están llamadas a serlo de la historia. Acompañar es creer en ello, apostar firme y empujar para que sea posible. Hemos de partir del reconocimiento de las capacidades y de las posibilidades de todas las personas para comprometerse en la mejora de su situación y de su entorno por muy adversas que sean las circunstancias.” ( Modelo de Acción Social )
  • 5. las METODOLOGÍAS RECUPERAR UNA DIGNIDAD PERDIDA. Migrar es el ejercicio de un derecho Reconstrucción de capacidades personales y colectivas RECONOCER LA CAPACIDAD DE LAS REDES FAMILIARES Y DE ORIGEN Valorar y poner en juego los espacios transnacionales VALORAR Y PONER EN JUEGO EL BAGAJE COMUNITARIO. LA DIMENSIÓN CULTURAL NO es una BARRERA sino un ELEMENTO DE CAPACIDAD Valorar el universo cultural de la persona migrante supone además un elemento simbólico de aceptación y de reconocimiento “Saber partir de sus capacidades”
  • 6. las METODOLOGÍAS A.1.Nuestro punto de partida en el acompañamiento son las capacidades de la persona. A.2.La CREACIÓN DE VÍNCULOS como opción y eje metodológico. •Las condiciones de los propios procesos generan cuadros personales de carácter sicosocial que aumentan la vulnerabilidad de personas y familias. •Detrás de demandas de recursos materiales existen demandas implícitas de necesidad de escucha, de la comunicación, de establecer redes personales, vecinales, de interrelación. Saber leer las demandas no explícitas •Identificar y crear espacios, ámbitos de convergencia y encuentro dónde se desarrollen relaciones de proximidad que permitan construir relaciones para la acción. •Generar espacios de corresponsabilidad. La cohesión y la identidad comunitaria crecen con diálogo y actividades compartidas. Desde la acogida y atención de necesidades individuales también se pueden crear respuestas colectivas
  • 7. Los AGENTES B.1.Cómo nos situamos Aprendemos y crecemos todos. Es importante el dejarse interpelar, creer en el otro. CUIDADO CON EL UNIVERSO DE LAS CLAVES CULTURALES
  • 8. Los AGENTES B.2. Saber caminar con un grado sostenible de incertidumbre “Estar ahí”- Siempre será necesario “sembrar”, invertir” si se quiere “cosechar”. Imaginación y creatividad Recursos que sólo se obtienen si se ejercitan Sentido del tiempo y de la trazabilidad Los procesos no son programables ni lineales. Saber utilizar la palabra y el silencio PONER EN JUEGO DETERMINADAS ACTITUDES Y RECURSOS Disposición a desinstalarnos de posiciones estáticas basadas en protocolos, procedimientos, secuencias rígidas
  • 9. Los ESPACIOS Los espacios físicos facilitan o condicionan nuestro trabajo Ampliamos nuestra idea del espacio de trabajo Salir de nuestro espacio físico permite encontrar incorporar el sentido de “salir al encuentro”. + Espacios abiertos, exteriores: cancha, parques, mercados, comunidades de vecinos… + Espacios comunitarios: dónde las vidas cotidianas entran en relación.-
  • 10. Los TIEMPOS Dedicar tiempo en conocer el territorio, pasear, ver y dejarse ver…. No es una pérdida de tiempo, es una inversión. Hablamos de procesos, de diferentes ritmos, de duración en el tiempo y de resultados a largo plazo. Tiempo para escuchar, para dialogar, para compartir… conocernos, crear juntos…dar participación, significa dedicar tiempo.
  • 11. Las HERRAMIENTAS EVALUATIVAS Las ESTRUCTURAS Y EQUIPOS * ¿Con qué indicadores? ¿Cómo se mide el rendimiento? •¿Con qué visión por parte de quien dirige? ¿ Qué formación?