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LAS 
ASIGNATURAS 
DE ECONOMÍA 
EN LA LOMCE 
http://adesmur.es/
Economía en la LOMCE 
INTRODUCCIÓN 
La implantación de la LOMCE ha introducido novedades en el sistema educativo en general y en las 
asignaturas relacionadas con la Economía en particular. El objetivo de este documento es señalar dichos 
cambios y analizar cómo nos afectan. 
CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 
Fuente: http://yyoquehago.wordpress.com/2014/04/11/calendario­implantacion­lomce/ 
CAMBIOS EN EL CURRÍCULO 
El currículo estará compuesto por los siguientes elementos: 
a) Los objetivos de cada enseñanza y etapa. 
b) Las competencias o capacidades a alcanzar. 
c) Los contenidos (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes). 
d) La metodología docente. 
e) Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables. 
f) Los criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro de los 
objetivos. 
Los criterios de evaluación, salvo los de las asignaturas de libre configuración, y las evaluaciones 
finales que se realizarán en Primaria y Secundaria serán competencia del Gobierno y del MECD. 
Las Comunidades autónomas podrán realizar recomendaciones sobre la metodología y los centros 
docentes podrán diseñar e implantar métodos pedagógicos y didácticos propios. 
1
Economía en la LOMCE 
CAMBIOS EN LAS ASIGNATURAS 
Las asignaturas se agrupan en tres categorías: troncales, específicas y de libre configuración y cada 
una de las administraciones educativas tiene competencias sobre las mismas. El horario lectivo mínimo 
para las asignaturas troncales en Secundaria será del 50%. 
TRONCALES HORARIO CONTENIDOS ESTÁNDARES DE 
APRENDIZAJE 
GOBIERNO Horario lectivo mínimo Contenidos 
comunes 
Establecer los estándares 
evaluables 
COMUNIDAD 
AUTÓNOMA 
Horario lectivo máximo Complementar 
contenidos 
CENTRO 
EDUCATIVO 
Determinar la carga 
horaria 
Complementar 
contenidos 
ESPECÍFICAS HORARIO CONTENIDOS ESTÁNDARES DE 
APRENDIZAJE 
GOBIERNO Establecer los estándares 
evaluables 
COMUNIDAD 
AUTÓNOMA 
Establecer el horario Establecer los 
contenidos 
CENTRO 
EDUCATIVO 
Determinar la carga 
horaria 
Complementar 
contenidos 
LIBRE 
CONFIGURACIÓN 
HORARIO CONTENIDOS ESTÁNDARES DE 
APRENDIZAJE 
GOBIERNO 
COMUNIDAD 
AUTÓNOMA 
Establecer el horario Establecer los 
contenidos 
Establecer los estándares 
evaluables 
CENTRO 
EDUCATIVO 
Determinar la carga 
horaria 
Complementar 
contenidos 
2
Economía en la LOMCE 
ORGANIZACIÓN DE LA ESO 
La ESO estará organizada en dos ciclos. El primer ciclo comprende los cursos 1º, 2º y 3º, mientras que 
el segundo ciclo sólo está compuesto por un curso, 4º, que tendrá dos opciones. 
PRIMER CICLO 
DE LA ESO 
1º 2º 3º 
TRONCALES 
Biología y Geología 
Geografía e Historia 
Lengua Castellana y Lit. 
Matemáticas 
1ª Lengua Extranjera 
Física y Química 
Geografía e Historia 
Lengua Castellana y Lit. 
Matemáticas 
1ª Lengua Extranjera 
Física y Química 
Geografía e Historia 
Lengua Castellana y Lit. 
Biología y Geología 
1ª Lengua Extranjera 
Matemáticas I o Mat. II 
ESPECÍFICAS 
(obligatorias) 
Educación Física 
Religión o Valores Éticos 
Educación Física 
Religión o Valores Éticos 
Educación Física 
Religión o Valores Éticos 
ESPECÍFICAS 
(mínimo 1 y máximo 4, pueden 
ser diferentes en cada curso) 
Cultura Clásica 
Educación Plástica y Visual 
Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial 
Música 
Segunda Lengua Extranjera 
Tecnología 
Religión o Valores Éticos (la opción no elegida) 
NOTA: Aquí tenemos la primera asignatura relacionada con nuestra especialidad. Algunas 
consideraciones: 
● Es específica y elegible. Esto implica que las administraciones educativas y/o cada IES será la 
encargada de confeccionar la oferta formativa. 
● La competencia es bastante importante con asignaturas más tradicionales que han perdido 
peso en la LOMCE pero todas deberían de aparecer, al menos en algún curso. 
● El curso siguiente, 2015­16, 
ya se implanta 1º y 3º de la ESO pero las decisiones sobre la 
carga horaria y la oferta formativa se tomarán en el curso actual. 
● También se puede ofertar alguna materia de libre configuración autonómica. Esto es válido para 
el primer ciclo de la ESO y para 4º de la ESO. 
3
Economía en la LOMCE 
SEGUNDO CICLO DE LA 
ESO ( 4º CURSO) 
OPCIÓN ENSEÑANZAS 
ACADÉMICAS (Bachillerato) 
OPCIÓN ENSEÑANZAS 
APLICADAS (Ciclos) 
TRONCALES (obligatorias) 
Geografía e Historia 
Lengua Castellana y Literatura 
1ª Lengua Extranjera 
Matemáticas enseñ. académicas 
Geografía e Historia 
Lengua Castellana y Literatura 
1ª Lengua Extranjera 
Matemáticas enseñ. aplicadas. 
TRONCALES 
(a elegir 2 asignaturas como 
mínimo) 
Biología y Geología 
Física y Química 
Economía 
Latín 
Ciencias Aplicadas 
Iniciación a la Actividad 
Emprendedora y Empresarial 
Tecnología 
ESPECÍFICAS 
(obligatorias) 
Educación Física 
Religión o Valores Éticos 
Educación Física 
Religión o Valores Éticos 
ESPECÍFICAS 
(mínimo 1 y máximo 4) 
Cultura Clásica 
Educación Plástica y Visual 
Cultura Científica 
Música 
Segunda Lengua Extranjera 
Artes Escénicas y Danza 
Filosofía 
Tecnologías de la Información y la Comunicación 
Religión o Valores Éticos (la opción no elegida en la específica obligatoria) 
Una materia troncal no elegida 
NOTA: Aquí tenemos el resto de nuevas asignatura de la ESO relacionada con nuestra especialidad. 
Algunas consideraciones: 
● Son troncales y elegibles. Aquí se presume que serán de oferta obligada y relativamente sencillo 
que en cada centro educativo tengamos un grupo, al menos, de cada una de las asignaturas. 
● La competencia también es importante aunque pensamos que la clave estará en el diseño que se 
haga desde la Consejería de Educación y en la carga lectiva de las asignaturas (lo normal será 
que tengan 3 horas cada una). 
● Se implantarán el curso 2016­17. 
4
Economía en la LOMCE 
ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO 
La LOMCE establece tres modalidades de Bachillerato: Ciencias, Humanidades y Ciencias 
Sociales y Artes. Las asignaturas relacionadas con la Economía sólo tendrán presencia en el 
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, salvo en el caso de Fundamentos de 
Administración y Gestión que puede ofertarse en todos. 
1º DE BACHILLERATO 
HUMANIDADES Y 
CIENCIAS SOCIALES 
ITINERARIO DE 
CIENCIAS SOCIALES 
ITINERARIO DE 
HUMANIDADES 
TRONCALES 
(obligatorias) 
Filosofía 
Lengua Castellana y Literatura 
1ª Lengua Extranjera 
Matemáticas aplicadas CC SS I 
Filosofía 
Lengua Castellana y Literatura 
1ª Lengua Extranjera 
Latín I 
TRONCALES 
(a elegir 2 asignaturas 
como mínimo) 
Hª del Mundo Contemporáneo 
Economía 
Griego 
Literatura Universal 
Hª del Mundo Contemporáneo 
Economía 
Griego 
Literatura Universal 
ESPECÍFICAS 
(obligatorias) 
Educación Física 
Educación Física 
ESPECÍFICAS 
(mínimo 2 y máximo 3) 
Análisis Musical I 
Dibujo Técnico I 
Cultura Científica 
Dibujo Artístico I 
Segunda Lengua Extranjera 
Análisis Musical I 
Lenguaje y Práctica Musical I 
Tecnologías de la Información y la Comunicación I 
Religión 
Tecnología Industrial I 
Volumen I 
Una materia troncal no elegida 
5
Economía en la LOMCE 
2º DE BACHILLERATO 
HUMANIDADES Y 
CIENCIAS SOCIALES 
ITINERARIO DE 
CIENCIAS SOCIALES 
ITINERARIO DE 
HUMANIDADES 
TRONCALES 
(obligatorias) 
Hª de España 
Lengua Castellana y Literatura 
1ª Lengua Extranjera 
Matemáticas aplicadas CC SS II 
Hª de España 
Lengua Castellana y Literatura 
1ª Lengua Extranjera 
Latín II 
TRONCALES 
(a elegir 2 asignaturas 
como mínimo) 
Geografía 
Economía de la empresa 
Griego II 
Hª de la Filosofía 
Hª del Arte 
Geografía 
Economía de la empresa 
Griego II 
Hª de la Filosofía 
Hª del Arte 
ESPECÍFICAS 
(mínimo 2 y máximo 3) 
son comunes a todas 
las modalidades del 
Bachillerato 
Dibujo Técnico I 
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente 
Dibujo Artístico II 
Segunda Lengua Extranjera 
Análisis Musical II 
Lenguaje y Práctica Musical II 
Tecnologías de la Información y la Comunicación II 
Fundamentos de Administración y Gestión 
Tecnología Industrial II 
Religión 
Imagen y Sonido 
Psicología 
Hª de la Filosofía (en el caso de no haberla elegido ya) 
Volumen II 
Una materia troncal no elegida 
NOTA: las CC. AA, podrán establecer en cada curso del Bachillerato alguna asignatura de libre 
configuración autonómica. 
6
Economía en la LOMCE 
DESARROLLO DE LOS CURRÍCULOS 
En la actualidad el Real Decreto por el que se establece el Currículo Básico de la ESO y el 
Bachillerato está en fase de proyecto pero no se espera que cambie al pasar a definitivo. A partir de 
dicho documento, cada Comunidad Autónoma a su vez desarrollará su currículo; en el caso de Murcia 
todavía no han empezado los trabajos para ello. 
En el caso de la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (primer 
ciclo ESO), el currículo básico del MECD sólo establece los criterios de evaluación y los estándares 
de aprendizaje. En base a ellos, podemos estructurar la materia en tres bloques: 
● Autonomía personal, liderazgo e innovación. 
● Proyecto empresarial. 
● Finanzas. 
En Economía (4ºESO) el currículo básico del MECD establece los contenidos, los criterios de 
evaluación y los estándares de aprendizaje. Los bloques de contenidos son los siguientes: 
BLOQUE I: Ideas económicas básicas. La actividad productiva. 
BLOQUE II: Economía y empresa. 
BLOQUE III: Economía personal. 
BLOQUE IV: Economía y los ingresos y gastos del Estado. 
BLOQUE V: Economía y tipos de interés, inflación y desempleo. 
BLOQUE VI: Economía internacional. 
En Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (4º ESO) el currículo básico del MECD 
establece los contenidos, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje. Los bloques de 
contenidos son los siguientes: 
● Autonomía personal, liderazgo e innovación. 
● Proyecto empresarial. 
● Finanzas. 
7
Economía en la LOMCE 
Para una análisis más detallado del desarrollo curricular de las nuevas asignaturas de la ESO y de las 
asignaturas ya existentes: 
ASIGNATURAS ESPECÍFICAS DOCUMENTO 
Iniciación a la Actividad Emprendedora y empresarial (primer ciclo ESO) Página 146 
Fundamentos de Administración y Gestión (2º Bachillerato) Página 117 
ASIGNATURAS TRONCALES DOCUMENTO 
Iniciación a la Actividad Emprendedora y empresarial (4º ESO) Página 436 
Economía (4º ESO) Página 154 
Economía (1º de Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales) Página 161 
Economía de la empresa (1º de Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales) Página 144 
CONCLUSIÓN: pese a toda la incertidumbre del proceso, estamos hablando de tres nuevas 
asignaturas en la ESO, donde nunca habíamos tenido presencia. 
La carga horaria podrá variar de una Comunidad Autónoma a otra e incluso de un IES a otro. Lo 
normal sería que un centro tenga al menos un grupo de cada una de las asignaturas nuevas, junto con las 
horas de Bachillerato actuales, lo que podría suponer una jornada completa en cada centro: 
● Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (primer ciclo de la ESO): 2­3 
horas 
por grupo. 
● Economía (4º ESO ): 3 horas por grupo. 
● Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (4º ESO): 3 horas por grupo. 
● Economía (1º de Bachillerato): 4 horas por grupo. 
● Economía de la empresa (2º de Bachillerato): 4 horas por grupo. 
● Fundamentos de Administración y Gestión (2º de Bachillerato): 4 horas por grupo. 
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Presencia de la economía en la lomce

  • 1. LAS ASIGNATURAS DE ECONOMÍA EN LA LOMCE http://adesmur.es/
  • 2. Economía en la LOMCE INTRODUCCIÓN La implantación de la LOMCE ha introducido novedades en el sistema educativo en general y en las asignaturas relacionadas con la Economía en particular. El objetivo de este documento es señalar dichos cambios y analizar cómo nos afectan. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Fuente: http://yyoquehago.wordpress.com/2014/04/11/calendario­implantacion­lomce/ CAMBIOS EN EL CURRÍCULO El currículo estará compuesto por los siguientes elementos: a) Los objetivos de cada enseñanza y etapa. b) Las competencias o capacidades a alcanzar. c) Los contenidos (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes). d) La metodología docente. e) Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables. f) Los criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro de los objetivos. Los criterios de evaluación, salvo los de las asignaturas de libre configuración, y las evaluaciones finales que se realizarán en Primaria y Secundaria serán competencia del Gobierno y del MECD. Las Comunidades autónomas podrán realizar recomendaciones sobre la metodología y los centros docentes podrán diseñar e implantar métodos pedagógicos y didácticos propios. 1
  • 3. Economía en la LOMCE CAMBIOS EN LAS ASIGNATURAS Las asignaturas se agrupan en tres categorías: troncales, específicas y de libre configuración y cada una de las administraciones educativas tiene competencias sobre las mismas. El horario lectivo mínimo para las asignaturas troncales en Secundaria será del 50%. TRONCALES HORARIO CONTENIDOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE GOBIERNO Horario lectivo mínimo Contenidos comunes Establecer los estándares evaluables COMUNIDAD AUTÓNOMA Horario lectivo máximo Complementar contenidos CENTRO EDUCATIVO Determinar la carga horaria Complementar contenidos ESPECÍFICAS HORARIO CONTENIDOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE GOBIERNO Establecer los estándares evaluables COMUNIDAD AUTÓNOMA Establecer el horario Establecer los contenidos CENTRO EDUCATIVO Determinar la carga horaria Complementar contenidos LIBRE CONFIGURACIÓN HORARIO CONTENIDOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE GOBIERNO COMUNIDAD AUTÓNOMA Establecer el horario Establecer los contenidos Establecer los estándares evaluables CENTRO EDUCATIVO Determinar la carga horaria Complementar contenidos 2
  • 4. Economía en la LOMCE ORGANIZACIÓN DE LA ESO La ESO estará organizada en dos ciclos. El primer ciclo comprende los cursos 1º, 2º y 3º, mientras que el segundo ciclo sólo está compuesto por un curso, 4º, que tendrá dos opciones. PRIMER CICLO DE LA ESO 1º 2º 3º TRONCALES Biología y Geología Geografía e Historia Lengua Castellana y Lit. Matemáticas 1ª Lengua Extranjera Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Lit. Matemáticas 1ª Lengua Extranjera Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Lit. Biología y Geología 1ª Lengua Extranjera Matemáticas I o Mat. II ESPECÍFICAS (obligatorias) Educación Física Religión o Valores Éticos Educación Física Religión o Valores Éticos Educación Física Religión o Valores Éticos ESPECÍFICAS (mínimo 1 y máximo 4, pueden ser diferentes en cada curso) Cultura Clásica Educación Plástica y Visual Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Música Segunda Lengua Extranjera Tecnología Religión o Valores Éticos (la opción no elegida) NOTA: Aquí tenemos la primera asignatura relacionada con nuestra especialidad. Algunas consideraciones: ● Es específica y elegible. Esto implica que las administraciones educativas y/o cada IES será la encargada de confeccionar la oferta formativa. ● La competencia es bastante importante con asignaturas más tradicionales que han perdido peso en la LOMCE pero todas deberían de aparecer, al menos en algún curso. ● El curso siguiente, 2015­16, ya se implanta 1º y 3º de la ESO pero las decisiones sobre la carga horaria y la oferta formativa se tomarán en el curso actual. ● También se puede ofertar alguna materia de libre configuración autonómica. Esto es válido para el primer ciclo de la ESO y para 4º de la ESO. 3
  • 5. Economía en la LOMCE SEGUNDO CICLO DE LA ESO ( 4º CURSO) OPCIÓN ENSEÑANZAS ACADÉMICAS (Bachillerato) OPCIÓN ENSEÑANZAS APLICADAS (Ciclos) TRONCALES (obligatorias) Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura 1ª Lengua Extranjera Matemáticas enseñ. académicas Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura 1ª Lengua Extranjera Matemáticas enseñ. aplicadas. TRONCALES (a elegir 2 asignaturas como mínimo) Biología y Geología Física y Química Economía Latín Ciencias Aplicadas Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Tecnología ESPECÍFICAS (obligatorias) Educación Física Religión o Valores Éticos Educación Física Religión o Valores Éticos ESPECÍFICAS (mínimo 1 y máximo 4) Cultura Clásica Educación Plástica y Visual Cultura Científica Música Segunda Lengua Extranjera Artes Escénicas y Danza Filosofía Tecnologías de la Información y la Comunicación Religión o Valores Éticos (la opción no elegida en la específica obligatoria) Una materia troncal no elegida NOTA: Aquí tenemos el resto de nuevas asignatura de la ESO relacionada con nuestra especialidad. Algunas consideraciones: ● Son troncales y elegibles. Aquí se presume que serán de oferta obligada y relativamente sencillo que en cada centro educativo tengamos un grupo, al menos, de cada una de las asignaturas. ● La competencia también es importante aunque pensamos que la clave estará en el diseño que se haga desde la Consejería de Educación y en la carga lectiva de las asignaturas (lo normal será que tengan 3 horas cada una). ● Se implantarán el curso 2016­17. 4
  • 6. Economía en la LOMCE ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO La LOMCE establece tres modalidades de Bachillerato: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes. Las asignaturas relacionadas con la Economía sólo tendrán presencia en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, salvo en el caso de Fundamentos de Administración y Gestión que puede ofertarse en todos. 1º DE BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES ITINERARIO DE CIENCIAS SOCIALES ITINERARIO DE HUMANIDADES TRONCALES (obligatorias) Filosofía Lengua Castellana y Literatura 1ª Lengua Extranjera Matemáticas aplicadas CC SS I Filosofía Lengua Castellana y Literatura 1ª Lengua Extranjera Latín I TRONCALES (a elegir 2 asignaturas como mínimo) Hª del Mundo Contemporáneo Economía Griego Literatura Universal Hª del Mundo Contemporáneo Economía Griego Literatura Universal ESPECÍFICAS (obligatorias) Educación Física Educación Física ESPECÍFICAS (mínimo 2 y máximo 3) Análisis Musical I Dibujo Técnico I Cultura Científica Dibujo Artístico I Segunda Lengua Extranjera Análisis Musical I Lenguaje y Práctica Musical I Tecnologías de la Información y la Comunicación I Religión Tecnología Industrial I Volumen I Una materia troncal no elegida 5
  • 7. Economía en la LOMCE 2º DE BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES ITINERARIO DE CIENCIAS SOCIALES ITINERARIO DE HUMANIDADES TRONCALES (obligatorias) Hª de España Lengua Castellana y Literatura 1ª Lengua Extranjera Matemáticas aplicadas CC SS II Hª de España Lengua Castellana y Literatura 1ª Lengua Extranjera Latín II TRONCALES (a elegir 2 asignaturas como mínimo) Geografía Economía de la empresa Griego II Hª de la Filosofía Hª del Arte Geografía Economía de la empresa Griego II Hª de la Filosofía Hª del Arte ESPECÍFICAS (mínimo 2 y máximo 3) son comunes a todas las modalidades del Bachillerato Dibujo Técnico I Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente Dibujo Artístico II Segunda Lengua Extranjera Análisis Musical II Lenguaje y Práctica Musical II Tecnologías de la Información y la Comunicación II Fundamentos de Administración y Gestión Tecnología Industrial II Religión Imagen y Sonido Psicología Hª de la Filosofía (en el caso de no haberla elegido ya) Volumen II Una materia troncal no elegida NOTA: las CC. AA, podrán establecer en cada curso del Bachillerato alguna asignatura de libre configuración autonómica. 6
  • 8. Economía en la LOMCE DESARROLLO DE LOS CURRÍCULOS En la actualidad el Real Decreto por el que se establece el Currículo Básico de la ESO y el Bachillerato está en fase de proyecto pero no se espera que cambie al pasar a definitivo. A partir de dicho documento, cada Comunidad Autónoma a su vez desarrollará su currículo; en el caso de Murcia todavía no han empezado los trabajos para ello. En el caso de la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (primer ciclo ESO), el currículo básico del MECD sólo establece los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje. En base a ellos, podemos estructurar la materia en tres bloques: ● Autonomía personal, liderazgo e innovación. ● Proyecto empresarial. ● Finanzas. En Economía (4ºESO) el currículo básico del MECD establece los contenidos, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje. Los bloques de contenidos son los siguientes: BLOQUE I: Ideas económicas básicas. La actividad productiva. BLOQUE II: Economía y empresa. BLOQUE III: Economía personal. BLOQUE IV: Economía y los ingresos y gastos del Estado. BLOQUE V: Economía y tipos de interés, inflación y desempleo. BLOQUE VI: Economía internacional. En Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (4º ESO) el currículo básico del MECD establece los contenidos, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje. Los bloques de contenidos son los siguientes: ● Autonomía personal, liderazgo e innovación. ● Proyecto empresarial. ● Finanzas. 7
  • 9. Economía en la LOMCE Para una análisis más detallado del desarrollo curricular de las nuevas asignaturas de la ESO y de las asignaturas ya existentes: ASIGNATURAS ESPECÍFICAS DOCUMENTO Iniciación a la Actividad Emprendedora y empresarial (primer ciclo ESO) Página 146 Fundamentos de Administración y Gestión (2º Bachillerato) Página 117 ASIGNATURAS TRONCALES DOCUMENTO Iniciación a la Actividad Emprendedora y empresarial (4º ESO) Página 436 Economía (4º ESO) Página 154 Economía (1º de Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales) Página 161 Economía de la empresa (1º de Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales) Página 144 CONCLUSIÓN: pese a toda la incertidumbre del proceso, estamos hablando de tres nuevas asignaturas en la ESO, donde nunca habíamos tenido presencia. La carga horaria podrá variar de una Comunidad Autónoma a otra e incluso de un IES a otro. Lo normal sería que un centro tenga al menos un grupo de cada una de las asignaturas nuevas, junto con las horas de Bachillerato actuales, lo que podría suponer una jornada completa en cada centro: ● Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (primer ciclo de la ESO): 2­3 horas por grupo. ● Economía (4º ESO ): 3 horas por grupo. ● Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (4º ESO): 3 horas por grupo. ● Economía (1º de Bachillerato): 4 horas por grupo. ● Economía de la empresa (2º de Bachillerato): 4 horas por grupo. ● Fundamentos de Administración y Gestión (2º de Bachillerato): 4 horas por grupo. 8