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Grupo #4:
Teoría psicológica del
humanismo y la
escuela de palo alto
Estamos integrados por:
 Estefani Rosario
 Rosa Romero Lorenzo
 Estefany Jiménez Mateo
 Patricia Ramírez Nova
 Dani Cabrera Lantigua
 100649503
 100552193
 100405885
 100642115
 100669308
Preguntas a tratar:
 1. ¿Qué es la psicología humanista y su historia?
 2. Fundamentos y principios de la psicología humanista
 3. Autores destacados: Carls Roger, William James, Abraham
Maslow, Viktor Frankl.
 4. ¿Qué es la escuela de palo alto y su historia?
 5. Sus principales representantes son Gregory Bateson, Ray
Birdwhistell, Don D. Jackson, Stuart Sigman, Albert Scheflen,
Paul Watzlawick, Edward T. Hall y Erving Goffman.
 6. Fundamentos y teorías de la escuela de palo alto.
Introducción
 La psicología humanista es una
rama de la psicología que emergió
en la década de 1950 como una
respuesta a las limitaciones
percibidas en el psicoanálisis de
Sigmund Freud y el conductismo de
B.F. Skinner. Esta corriente se
centra en el potencial inherente
del ser humano para el crecimiento
y la autorrealización, subrayando
la importancia de la experiencia
subjetiva y la autodeterminación.
La teoría psicológica del humanismo
 La psicología humanista fue
fundada por pensadores como
Abraham Maslow y Carl Rogers.
Abraham Maslow introdujo la
teoría de la jerarquía de
necesidades, la cual postula que
las personas deben satisfacer una
serie de necesidades básicas antes
de poder alcanzar su máximo
potencial, o autorrealización. Carl
Rogers, por su parte, desarrolló la
terapia centrada en la persona,
que enfatiza la importancia de una
relación terapéutica genuina y
empática.
Principales características
 Énfasis en la Experiencia
Subjetiva: La psicología
humanista sostiene que la
percepción y experiencia
de cada individuo son
fundamentales para
comprender su
comportamiento.
Autorrealización
 Se cree que todos los
individuos tienen un
potencial innato para el
crecimiento personal y la
autorrealización. La
autorrealización es vista
como la culminación del
desarrollo personal,
donde la persona se
convierte en todo lo que
puede ser.
Libertad y responsabilidad
 Los teóricos humanistas
destacan la capacidad de
las personas para tomar
decisiones libres y asumir
la responsabilidad de sus
propias vidas. Este
enfoque subraya la
importancia de la
autonomía y el control
personal.
Enfoque Holístico
 La psicología humanista adopta
una visión holística del ser
humano, considerando los
aspectos emocionales, físicos,
espirituales y sociales de la
persona. Se busca comprender
al individuo en su totalidad, en
lugar de centrarse únicamente
en los síntomas o
comportamientos
problemáticos.
Relaciones interpersonales
 Se pone un gran énfasis
en la calidad de las
relaciones humanas.
Las conexiones
auténticas y
significativas con los
demás se consideran
esenciales para el
bienestar psicológico y
el crecimiento personal
2-Fundamentos y principios de la
psicología humanista
 La psicología humanista es una
corriente psicológica que se
enfoca en la comprensión de la
experiencia subjetiva del ser
humano, su libertad y
capacidad para crear su propio
destino, así como la necesidad
de encontrar sentido y
propósito en la vida.
Objetivo de la psicología humanista
 Es ayudar al ser humano a
alcanzar su máximo
potencial, a través de un
enfoque terapéutico
centrado en la persona,
en sus necesidades y en su
capacidad para tomar
decisiones y resolver sus
propios problemas.
La psicología humanista se fundamenta
en tres principios básicos:
 La
autoactualización,
la autorrealización
y la autonomía.
La autoactualización
 Se refiere a la tendencia
innata de todo ser
humano a alcanzar su
máximo potencial, a
través del desarrollo de
sus talentos y habilidades.
La autorrealización
 La autorrealización se
enfoca en la necesidad de
encontrar un propósito y
sentido en la vida, así
como en la capacidad
para lograr objetivos y
metas personales.
La autonomía
 La autonomía se refiere a
la capacidad de tomar
decisiones y resolver
problemas de forma
independiente, sin
depender de los demás.
REPRESENTANTES DE LA PSICOLOGIA
HUMANISTA
 CARLS ROGERS:
 Un influyente psicólogo
estadounidense y uno de los
padres fundadores de la
psicología humanista. Es
ampliamente reconocido por
sus contribuciones al campo de
la psicoterapia,
específicamente en su
desarrollo de la terapia
centrada en el cliente.
Él se interesó en la forma en que
los individuos desarrollan su
verdadero potencial. Él contribuyó
con un enfoque científico a la
psicología, que hizo hincapié en el
enfoque centrado en el cliente.
Esta técnica implica una relación
abierta y empática entre el cliente
(paciente) y el terapeuta, lo que
permite al cliente explorar sus
experiencias subjetivas internas
en profundidad.
PRESENCIAL-ADMINISTRACION I-DOMINGO-MATUTINO
ABRAHAM MASLOW
 Otro de los fundadores de la
psicología humanista, su
principal objetivo era entender
cómo los seres humanos
desarrollan su potencial. Él
desarrolló la teoría conocida
como la "jerarquía de
necesidades de Maslow" para
explicar el comportamiento
humano y la motivación.
 Los seres humanos tienen cinco necesidades básicas que deben satisfacerse
para sentirse emocional, mental y físicamente satisfechos.
Fritz Perls
 Su pensamiento contribuyó a la
formación de la corriente
humanista que se basa en el
principio de que los seres humanos
son responsables de su propio
destino.
 Este autor desarrolló el concepto
de "contacto", que implica una
relación profunda y sincera entre
el terapeuta y el paciente.
 Perls también fue un gran defensor
de los derechos humanos.
Viktor Emil Frankl
 Viktor fue un neurólogo y
psiquiatra austríaco que
contribuyó con su teoría
del sentido de la vida.
Esta teoría se basa en la
premisa de que los seres
humanos siempre están
buscando sentido en sus
vidas, incluso en
momentos de dificultad.
Erich Fromm
 Propuso que el hombre vive en una
sociedad donde el interés y la
cooperación humana son
fundamentales, en relación a su
teoría de la "personalidad
humana", que se refiere a la idea
de que el hombre no solo es
consciente de sí mismo, sino
también de las cualidades humanas
que comparte con otros. Fromm
fue un importante defensor de una
sociedad humanista, en la que el
individuo es libre de vivir de
acuerdo a sus propios deseos.
Rollo May
 Este autor estadounidense desarrolló
numerosas ideas sobre la salud
mental y la autoconciencia humana
que han influido en la formación de
esta corriente. Su pensamiento se
centró en el estudio de la libertad
personal, la creatividad y la
responsabilidad individual.
 May propuso que el deseo de libertad
es una necesidad básica de todos los
seres humanos y que la libertad
personal es una característica central
de la conciencia y el
autoconocimiento.
Charlotte Bühler
 Escritora, pedagoga y psicóloga
austríaca. Centró su investigación
principalmente en el estudio del
desarrollo humano a través de la
educación y la terapia. Esta
investigadora también se centró en
el estudio de la autorrealización,
que se refiere a la búsqueda de
uno mismo a través de la
experiencia personal.
 Bühler abordó el tema de la
educación centrada en el
desarrollo de la personalidad.
Gordon Allport
 Psicólogo estadounidense que
contribuyó significativamente al
desarrollo de la Psicología
Humanista. Él se centró
principalmente en el estudio del
comportamiento humano, la
personalidad y la motivación.
Estudió la naturaleza humana y
cómo los individuos se desarrollan
y cambian a lo largo de la vida. Se
interesó en cómo los individuos
pueden desarrollar un sentido de la
identidad a través de la
autoaceptación y la
autorrealización.
Karen Horney
 Una de las principales
representantes de la Psicología
Humanista. Ella contribuyó de
manera importante al desarrollo de
esta teoría, ya que la vio como una
manera de promover la
autorrealización y la realización
personal.
 Otra contribución importante de
Karen Horney fue el concepto de
"ansiedad neurotizante", se refiere
a la ansiedad crónica y profunda
que proviene de una sensación de
inestabilidad emocional, así como
la necesidad de una preocupación
excesiva por los demás.
La escuela de Palo Alto
 Tiene sus orígenes en Palo Alto una
pequeña ciudad muy cerca del Sur de
San Francisco, en esta ciudad, Don D.
Jackson, psiquiatra, decidió fundar el
Mental Research Institute en 1959.
Paul Watzlawick se incorporó en 1962.
Cuando ambos comenzaron a
investigar acerca de la esquizofrenia y
diversas patologías relacionadas con la
comunicación, terminaron por
elaborar una teoría de la
comunicación interpersonal que tuvo
gran relevancia en los años 60 y 70 (en
los años 60 fueron sus mayores
aportes). En los años 80 se dio por
terminada esta escuela aunque hoy en
día se sigue estudiando y participando
en menor medida.
La Escuela de Palo Alto
 La importancia de la escuela de
palo alto en el desarrollo de las
teorías de la comunicación es
destacada por algunos autores
como por ejemplo Valbuena,
que la considera como base de
los conocimientos gnoseológicos
de la teoría general de la
información.
Sus principales representantes son:
 Gregory Bateson (1904-1980) fue
un antropólogo inglés que realizó
importantes aportaciones a campos
tan variados como la lingüística, la
epistemología y las ciencias
cibernéticas. La teoría del doble
vínculo de Gregory Bateson se
enmarca en el modelo sistémico,
Esta teoría se desarrolló con el
objetivo de explicar las causas
psicológicas de la esquizofrenia,
que asociaba con patrones de
comunicación familiar
inadecuados.
Ray Lee Birdwhistell
 Ray Lee Birdwhistell, fue un
antropólogo estadounidense. Un
pionero de la comunicación no
verbal, que fundó la cinésica como
un campo de investigación y
estudio. BirdWhistell descubrió que
no existe la mera sonrisa.La
expresión de la cara, la postura del
cuerpo y la expresión en torno a
los ojos pueden participar, como
ocurre a menudo en la sonrisa.
Don D. Jackson
 Donald deAvila Jackson, conocido como
Don D. Jackson fue considerado uno de
los diez primeros psiquiatras
estadounidenses, a finales de 1960.
Formó parte del Mental Research
Institute, centro de los avances de la
ciencia de la comunicación humana. Es
mejor recordado como un brillante
terapeuta y maestro, y se le reconoce
por su papel de líder en el desarrollo
de conceptos teóricos tan innovadores
como los de homeostasis familiar,
reglas familiares, quid pro quo
relacional.
Paul Watzlawick
 Paul Watzlawick fue un teórico,
filósofo y psicólogo austríaco
nacionalizado estadounidense. Fue
uno de los principales autores de la
Teoría de la comunicación humana
y del Constructivismo radical, y
una importante referencia en el
campo de la Terapia familiar,
Terapia sistémica y, en general, de
la Psicoterapia.
Edward Twitchell Hall
 Fue un antropólogo e investigador
intercultural estadounidense. Hall
es recordado por haber
desarrollado conceptos como el de
la prosémica y haber explorado
cohesiones culturales y sociales.
 Describió el comportamiento
humano y sus reacciones en
diferentes tipos de espacio,
personal y culturalmente.
La importancia de la Escuela de Palo
Alto
 Radica en su contribución al
desarrollo de las teorías de la
comunicación. Sus investigadores
han propuesto un enfoque
sistémico de la comunicación, que
considera la interacción social y la
construcción de significado como
elementos fundamentales en el
proceso comunicativo. La Escuela
de Palo Alto ha sido reconocida
como el origen de diversas
corrientes de pensamiento en el
campo de la comunicación, como
la terapia familiar sistémica.
Teoría de la Comunicación Humana:
 Uno de los principales enfoques
desarrollados por la Escuela de
Palo Alto es la Teoría de la
Comunicación Humana, propuesta
por Paul Watzlawick, Janet Beavin
y Don Jackson. Esta teoría se
centra en cómo las personas se
comunican e interactúan entre sí,
y cómo estas interacciones afectan
las relaciones y los problemas de
comunicación.
Terapia Familiar Sistémica:
 La Escuela de Palo Alto también ha
tenido un impacto significativo en
el campo de la terapia familiar. Sus
teorías y enfoques han contribuido
al desarrollo de la terapia familiar
sistémica, que se centra en
comprender los patrones de
interacción y comunicación dentro
de las familias y cómo estos
patrones afectan la dinámica
familiar y los problemas de salud
mental.
Conclusión
 Debemos de recordar que Ambas
perspectivas han enriquecido
significativamente la psicología y la
práctica terapéutica. El humanismo
ha aportado una visión optimista y
centrada en el potencial humano,
promoviendo prácticas terapéuticas
que valoran la autenticidad y la
empatía. La Escuela de Palo Alto ha
proporcionado herramientas para
entender y modificar las dinámicas
comunicativas y relacionales,
subrayando la importancia del
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  • 1. Grupo #4: Teoría psicológica del humanismo y la escuela de palo alto
  • 2. Estamos integrados por:  Estefani Rosario  Rosa Romero Lorenzo  Estefany Jiménez Mateo  Patricia Ramírez Nova  Dani Cabrera Lantigua  100649503  100552193  100405885  100642115  100669308
  • 3. Preguntas a tratar:  1. ¿Qué es la psicología humanista y su historia?  2. Fundamentos y principios de la psicología humanista  3. Autores destacados: Carls Roger, William James, Abraham Maslow, Viktor Frankl.  4. ¿Qué es la escuela de palo alto y su historia?  5. Sus principales representantes son Gregory Bateson, Ray Birdwhistell, Don D. Jackson, Stuart Sigman, Albert Scheflen, Paul Watzlawick, Edward T. Hall y Erving Goffman.  6. Fundamentos y teorías de la escuela de palo alto.
  • 4. Introducción  La psicología humanista es una rama de la psicología que emergió en la década de 1950 como una respuesta a las limitaciones percibidas en el psicoanálisis de Sigmund Freud y el conductismo de B.F. Skinner. Esta corriente se centra en el potencial inherente del ser humano para el crecimiento y la autorrealización, subrayando la importancia de la experiencia subjetiva y la autodeterminación.
  • 5. La teoría psicológica del humanismo  La psicología humanista fue fundada por pensadores como Abraham Maslow y Carl Rogers. Abraham Maslow introdujo la teoría de la jerarquía de necesidades, la cual postula que las personas deben satisfacer una serie de necesidades básicas antes de poder alcanzar su máximo potencial, o autorrealización. Carl Rogers, por su parte, desarrolló la terapia centrada en la persona, que enfatiza la importancia de una relación terapéutica genuina y empática.
  • 6. Principales características  Énfasis en la Experiencia Subjetiva: La psicología humanista sostiene que la percepción y experiencia de cada individuo son fundamentales para comprender su comportamiento.
  • 7. Autorrealización  Se cree que todos los individuos tienen un potencial innato para el crecimiento personal y la autorrealización. La autorrealización es vista como la culminación del desarrollo personal, donde la persona se convierte en todo lo que puede ser.
  • 8. Libertad y responsabilidad  Los teóricos humanistas destacan la capacidad de las personas para tomar decisiones libres y asumir la responsabilidad de sus propias vidas. Este enfoque subraya la importancia de la autonomía y el control personal.
  • 9. Enfoque Holístico  La psicología humanista adopta una visión holística del ser humano, considerando los aspectos emocionales, físicos, espirituales y sociales de la persona. Se busca comprender al individuo en su totalidad, en lugar de centrarse únicamente en los síntomas o comportamientos problemáticos.
  • 10. Relaciones interpersonales  Se pone un gran énfasis en la calidad de las relaciones humanas. Las conexiones auténticas y significativas con los demás se consideran esenciales para el bienestar psicológico y el crecimiento personal
  • 11. 2-Fundamentos y principios de la psicología humanista  La psicología humanista es una corriente psicológica que se enfoca en la comprensión de la experiencia subjetiva del ser humano, su libertad y capacidad para crear su propio destino, así como la necesidad de encontrar sentido y propósito en la vida.
  • 12. Objetivo de la psicología humanista  Es ayudar al ser humano a alcanzar su máximo potencial, a través de un enfoque terapéutico centrado en la persona, en sus necesidades y en su capacidad para tomar decisiones y resolver sus propios problemas.
  • 13. La psicología humanista se fundamenta en tres principios básicos:  La autoactualización, la autorrealización y la autonomía.
  • 14. La autoactualización  Se refiere a la tendencia innata de todo ser humano a alcanzar su máximo potencial, a través del desarrollo de sus talentos y habilidades.
  • 15. La autorrealización  La autorrealización se enfoca en la necesidad de encontrar un propósito y sentido en la vida, así como en la capacidad para lograr objetivos y metas personales.
  • 16. La autonomía  La autonomía se refiere a la capacidad de tomar decisiones y resolver problemas de forma independiente, sin depender de los demás.
  • 17. REPRESENTANTES DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA  CARLS ROGERS:  Un influyente psicólogo estadounidense y uno de los padres fundadores de la psicología humanista. Es ampliamente reconocido por sus contribuciones al campo de la psicoterapia, específicamente en su desarrollo de la terapia centrada en el cliente.
  • 18. Él se interesó en la forma en que los individuos desarrollan su verdadero potencial. Él contribuyó con un enfoque científico a la psicología, que hizo hincapié en el enfoque centrado en el cliente. Esta técnica implica una relación abierta y empática entre el cliente (paciente) y el terapeuta, lo que permite al cliente explorar sus experiencias subjetivas internas en profundidad.
  • 20. ABRAHAM MASLOW  Otro de los fundadores de la psicología humanista, su principal objetivo era entender cómo los seres humanos desarrollan su potencial. Él desarrolló la teoría conocida como la "jerarquía de necesidades de Maslow" para explicar el comportamiento humano y la motivación.
  • 21.  Los seres humanos tienen cinco necesidades básicas que deben satisfacerse para sentirse emocional, mental y físicamente satisfechos.
  • 22. Fritz Perls  Su pensamiento contribuyó a la formación de la corriente humanista que se basa en el principio de que los seres humanos son responsables de su propio destino.  Este autor desarrolló el concepto de "contacto", que implica una relación profunda y sincera entre el terapeuta y el paciente.  Perls también fue un gran defensor de los derechos humanos.
  • 23. Viktor Emil Frankl  Viktor fue un neurólogo y psiquiatra austríaco que contribuyó con su teoría del sentido de la vida. Esta teoría se basa en la premisa de que los seres humanos siempre están buscando sentido en sus vidas, incluso en momentos de dificultad.
  • 24. Erich Fromm  Propuso que el hombre vive en una sociedad donde el interés y la cooperación humana son fundamentales, en relación a su teoría de la "personalidad humana", que se refiere a la idea de que el hombre no solo es consciente de sí mismo, sino también de las cualidades humanas que comparte con otros. Fromm fue un importante defensor de una sociedad humanista, en la que el individuo es libre de vivir de acuerdo a sus propios deseos.
  • 25. Rollo May  Este autor estadounidense desarrolló numerosas ideas sobre la salud mental y la autoconciencia humana que han influido en la formación de esta corriente. Su pensamiento se centró en el estudio de la libertad personal, la creatividad y la responsabilidad individual.  May propuso que el deseo de libertad es una necesidad básica de todos los seres humanos y que la libertad personal es una característica central de la conciencia y el autoconocimiento.
  • 26. Charlotte Bühler  Escritora, pedagoga y psicóloga austríaca. Centró su investigación principalmente en el estudio del desarrollo humano a través de la educación y la terapia. Esta investigadora también se centró en el estudio de la autorrealización, que se refiere a la búsqueda de uno mismo a través de la experiencia personal.  Bühler abordó el tema de la educación centrada en el desarrollo de la personalidad.
  • 27. Gordon Allport  Psicólogo estadounidense que contribuyó significativamente al desarrollo de la Psicología Humanista. Él se centró principalmente en el estudio del comportamiento humano, la personalidad y la motivación. Estudió la naturaleza humana y cómo los individuos se desarrollan y cambian a lo largo de la vida. Se interesó en cómo los individuos pueden desarrollar un sentido de la identidad a través de la autoaceptación y la autorrealización.
  • 28. Karen Horney  Una de las principales representantes de la Psicología Humanista. Ella contribuyó de manera importante al desarrollo de esta teoría, ya que la vio como una manera de promover la autorrealización y la realización personal.  Otra contribución importante de Karen Horney fue el concepto de "ansiedad neurotizante", se refiere a la ansiedad crónica y profunda que proviene de una sensación de inestabilidad emocional, así como la necesidad de una preocupación excesiva por los demás.
  • 29. La escuela de Palo Alto  Tiene sus orígenes en Palo Alto una pequeña ciudad muy cerca del Sur de San Francisco, en esta ciudad, Don D. Jackson, psiquiatra, decidió fundar el Mental Research Institute en 1959. Paul Watzlawick se incorporó en 1962. Cuando ambos comenzaron a investigar acerca de la esquizofrenia y diversas patologías relacionadas con la comunicación, terminaron por elaborar una teoría de la comunicación interpersonal que tuvo gran relevancia en los años 60 y 70 (en los años 60 fueron sus mayores aportes). En los años 80 se dio por terminada esta escuela aunque hoy en día se sigue estudiando y participando en menor medida.
  • 30. La Escuela de Palo Alto  La importancia de la escuela de palo alto en el desarrollo de las teorías de la comunicación es destacada por algunos autores como por ejemplo Valbuena, que la considera como base de los conocimientos gnoseológicos de la teoría general de la información.
  • 31. Sus principales representantes son:  Gregory Bateson (1904-1980) fue un antropólogo inglés que realizó importantes aportaciones a campos tan variados como la lingüística, la epistemología y las ciencias cibernéticas. La teoría del doble vínculo de Gregory Bateson se enmarca en el modelo sistémico, Esta teoría se desarrolló con el objetivo de explicar las causas psicológicas de la esquizofrenia, que asociaba con patrones de comunicación familiar inadecuados.
  • 32. Ray Lee Birdwhistell  Ray Lee Birdwhistell, fue un antropólogo estadounidense. Un pionero de la comunicación no verbal, que fundó la cinésica como un campo de investigación y estudio. BirdWhistell descubrió que no existe la mera sonrisa.La expresión de la cara, la postura del cuerpo y la expresión en torno a los ojos pueden participar, como ocurre a menudo en la sonrisa.
  • 33. Don D. Jackson  Donald deAvila Jackson, conocido como Don D. Jackson fue considerado uno de los diez primeros psiquiatras estadounidenses, a finales de 1960. Formó parte del Mental Research Institute, centro de los avances de la ciencia de la comunicación humana. Es mejor recordado como un brillante terapeuta y maestro, y se le reconoce por su papel de líder en el desarrollo de conceptos teóricos tan innovadores como los de homeostasis familiar, reglas familiares, quid pro quo relacional.
  • 34. Paul Watzlawick  Paul Watzlawick fue un teórico, filósofo y psicólogo austríaco nacionalizado estadounidense. Fue uno de los principales autores de la Teoría de la comunicación humana y del Constructivismo radical, y una importante referencia en el campo de la Terapia familiar, Terapia sistémica y, en general, de la Psicoterapia.
  • 35. Edward Twitchell Hall  Fue un antropólogo e investigador intercultural estadounidense. Hall es recordado por haber desarrollado conceptos como el de la prosémica y haber explorado cohesiones culturales y sociales.  Describió el comportamiento humano y sus reacciones en diferentes tipos de espacio, personal y culturalmente.
  • 36. La importancia de la Escuela de Palo Alto  Radica en su contribución al desarrollo de las teorías de la comunicación. Sus investigadores han propuesto un enfoque sistémico de la comunicación, que considera la interacción social y la construcción de significado como elementos fundamentales en el proceso comunicativo. La Escuela de Palo Alto ha sido reconocida como el origen de diversas corrientes de pensamiento en el campo de la comunicación, como la terapia familiar sistémica.
  • 37. Teoría de la Comunicación Humana:  Uno de los principales enfoques desarrollados por la Escuela de Palo Alto es la Teoría de la Comunicación Humana, propuesta por Paul Watzlawick, Janet Beavin y Don Jackson. Esta teoría se centra en cómo las personas se comunican e interactúan entre sí, y cómo estas interacciones afectan las relaciones y los problemas de comunicación.
  • 38. Terapia Familiar Sistémica:  La Escuela de Palo Alto también ha tenido un impacto significativo en el campo de la terapia familiar. Sus teorías y enfoques han contribuido al desarrollo de la terapia familiar sistémica, que se centra en comprender los patrones de interacción y comunicación dentro de las familias y cómo estos patrones afectan la dinámica familiar y los problemas de salud mental.
  • 39. Conclusión  Debemos de recordar que Ambas perspectivas han enriquecido significativamente la psicología y la práctica terapéutica. El humanismo ha aportado una visión optimista y centrada en el potencial humano, promoviendo prácticas terapéuticas que valoran la autenticidad y la empatía. La Escuela de Palo Alto ha proporcionado herramientas para entender y modificar las dinámicas comunicativas y relacionales, subrayando la importancia del contexto y la interacción en la génesis de los problemas psicológicos.