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Realizar transferencia del conocimiento
Paso-4
Lina María Martínez García CC. 1109780010
Ivonne Maritza Cruz Reyes CC.110648154
Heylen Elizabeth Cifuentes Tovar CC.1106332515
Jeison Javier Rodriguez Navarro CC.1005776749
Edar Eladio Isaza Tovar C.C. 1110516140
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de ciencias de la educación ECEDU
Diciembre 6 del 2023
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Introducion
En el estudio de la fundamentación matemática, los estudiantes se enfrentan a
diversos problemas que requieren un análisis profundo y una comprensión
sólida de los conceptos. Para abordar estos desafíos, es necesario utilizar un
proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento.
Este proceso implica revisar y reinterpretar los conceptos matemáticos
existentes, verificar su validez y aplicabilidad, y profundizar en su
comprensión a través de un recorrido en la línea del tiempo de la historia
matemática.
Mediante esta diapositiva, podemos desarrollar habilidades críticas y
analíticas, así como una apreciación más profunda de la importancia y
relevancia de la fundamentación matemática en diversos contextos,por medio
de un cuadro sinoptico de manera colaborativa.
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Objetivo general
• Comprender las habilidades críticas y analíticas, así como una comprensión profun
da de la importancia y relevancia de la fundamentación matemática a través de
un proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento.
Objetivos especificos
• Analizar los conceptos matemáticos existentes para una mejor comprensión.
• Verificar la validez y aplicabilidad de los conceptos matemáticos a través de eje
mplos y ejercicios prácticos como cuadros sinopticos.
• Profundizar en la comprensión de los conceptos matemáticos a través del estudio
de la historia y evolución de la disciplina.
• Desarrollar habilidades críticas y analíticas para resolver problemas matemáticos
complejos.
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Referencias Bibliograficas
Ortiz, A. (1988). Crisis en los fundamentos de la matemática. Pro
Mathematica. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/promathematica/article/v
iew/6053
Lorenzo, J. D. (1969). La fundamentación de la
Matemática. Enseñanza media
López, C (2020). Unidad 1: Primeros fundamentos matemáticos.
[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional
UNAD.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33923
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  • 1. Realizar transferencia del conocimiento Paso-4 Lina María Martínez García CC. 1109780010 Ivonne Maritza Cruz Reyes CC.110648154 Heylen Elizabeth Cifuentes Tovar CC.1106332515 Jeison Javier Rodriguez Navarro CC.1005776749 Edar Eladio Isaza Tovar C.C. 1110516140 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de ciencias de la educación ECEDU Diciembre 6 del 2023 This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.
  • 2. Introducion En el estudio de la fundamentación matemática, los estudiantes se enfrentan a diversos problemas que requieren un análisis profundo y una comprensión sólida de los conceptos. Para abordar estos desafíos, es necesario utilizar un proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento. Este proceso implica revisar y reinterpretar los conceptos matemáticos existentes, verificar su validez y aplicabilidad, y profundizar en su comprensión a través de un recorrido en la línea del tiempo de la historia matemática. Mediante esta diapositiva, podemos desarrollar habilidades críticas y analíticas, así como una apreciación más profunda de la importancia y relevancia de la fundamentación matemática en diversos contextos,por medio de un cuadro sinoptico de manera colaborativa. This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.
  • 3. Objetivo general • Comprender las habilidades críticas y analíticas, así como una comprensión profun da de la importancia y relevancia de la fundamentación matemática a través de un proceso de resignificación, verificación y profundización del conocimiento. Objetivos especificos • Analizar los conceptos matemáticos existentes para una mejor comprensión. • Verificar la validez y aplicabilidad de los conceptos matemáticos a través de eje mplos y ejercicios prácticos como cuadros sinopticos. • Profundizar en la comprensión de los conceptos matemáticos a través del estudio de la historia y evolución de la disciplina. • Desarrollar habilidades críticas y analíticas para resolver problemas matemáticos complejos. This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.
  • 4.
  • 5. Referencias Bibliograficas Ortiz, A. (1988). Crisis en los fundamentos de la matemática. Pro Mathematica. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/promathematica/article/v iew/6053 Lorenzo, J. D. (1969). La fundamentación de la Matemática. Enseñanza media López, C (2020). Unidad 1: Primeros fundamentos matemáticos. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33923 This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.