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“Ayúdame a hacerlo por mí mismo”
María Montessori
Montessori American School de 0 a 6 años
En Majadahonda – El Plantío
Metodología
“La esencia de la educación Montessori es
ayudar al niño en su desarrollo y ayudarlo a
adaptarse a cualquier condición que el
presente le requiere”
María Montessori
La metodología Montessori se sostiene bajo los siguientes ejes:
La mente absorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad maravillosa
aprendiendo todo inconscientemente y pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia.
Los períodos sensibles: Se trata de sensibilidades que permiten a los niños ponerse en relación con
el mundo externo de un modo excepcional. Maria Montessori los clasifica: lenguaje, coordinación de
movimientos, orden, agudiza los sentidos y comportamiento social.
La autonomía de los niños: es un modo de motivar a los niños y despertar sus ganas de aprender.
Maria Montessori: «Ayúdame a hacerlo por mi mismo».
El ambiente preparado: Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño,
diseñado para fomentar un mejor aprendizaje y crecimiento. El diseño de estos ambientes se basa en
los principios de belleza y orden.
El papel del adulto/guía: El papel del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño, darle a
conocer un ambiente bueno y cómodo. El verdadero educador está al servicio del niño educando y
debe cultivar en él la humildad, la responsabilidad y el amor.
Áreas de trabajo
Vida práctica
“Cuando un niño se siente seguro de sí mismo
deja de buscar aprobación en cada paso que da”
Cultura
“Tocar a un niño es tocar el punto más delicado y vital,
donde todo puede decidirse y renovarse, dode está
lleno de vida, donde se hayan encerrados los secretos
del alma, por ahí se elabora la educación del hombre
del mañana”
Vida sensorial
“El niño que tiene libertad y oportunidad de usar su
mano en una forma lógica con consecuencias, usando
elementos reales desarrolla una fuerte personalidad”
El lenguaje
“Los aspectos motrices en relación con la inteligencia
son el lenguaje y la actividad de la mano, los cuales se
ponen a su disposición para realizar el trabajo”
Matemáticas
“La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad
de palabras necesarias para la tarea”
Nido
(0 a 10 meses)
En el aula nido, en nuestra escuela GREEN-
LEAVES MONTESSORI ofrecemos a los niños
un ambiento seguro, tanto físico como emo-
cional.
Un ambiente donde se le permite al niño ex-
plorar con seguridad el mundo que le rodea,
desarrollando su movimiento, lenguaje y so-
bre todo su independencia y seguridad en sí
mismo.
Siempre en un entorno rodeado de cariño y
tranquilidad.
Programas
Casa de niños
(3 a 6 años)
En este ambiente se fomenta mucho el trabajo
en equipo y la gran comunidad que forma la
escuela, realizando tareas comunes que propi-
cian el respeto, la comunicación y la libertad.
En casa de niños podrán trabajar con materi-
ales y actividades de vida práctica, sensorial,
lenguaje, matemáticas y cultura, haciendo
gran hincapié en el desarrollo de la concen-
tración como uno de los elementos funda-
mentales de esta etapa.
Entorno natural
Es muy importante tanto para nuestra escuela
como para la pedagogía Montessori los espa-
cios naturales y al aire libre.
En el entorno natural es donde los niños
puedan disfrutar del entorno, explorando y
manipulando el mismo.
Comunidad infantil
(18 a 36 meses)
En esta configuración mixta de edades se
aporta una gran riqueza al ambiente, buscan-
do proporcionar al niño una experiencia de
aprendizaje fuera de casa.
Se fomenta la independencia y la autoimagen
saludable para desarrollar una actitud positiva
hacia el aprendizaje.
Avenida Victoria 73
Madrid - 28023
+34 913 07 79 35
+34 689 14 94 37
info@greenleavesmontessori.com
www.greenleavesmontessori.com
Matemáticas
“La mejor enseñanza es la que utiliza la
menor cantidad de palabras necesarias
para la tarea”
Vida práctica
“Cuando un niño se siente seguro de sí
mismo deja de buscar aprobación en
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Presentacion Greenleaves Montessori American School

  • 1. “Ayúdame a hacerlo por mí mismo” María Montessori Montessori American School de 0 a 6 años En Majadahonda – El Plantío
  • 2. Metodología “La esencia de la educación Montessori es ayudar al niño en su desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier condición que el presente le requiere” María Montessori La metodología Montessori se sostiene bajo los siguientes ejes: La mente absorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad maravillosa aprendiendo todo inconscientemente y pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia. Los períodos sensibles: Se trata de sensibilidades que permiten a los niños ponerse en relación con el mundo externo de un modo excepcional. Maria Montessori los clasifica: lenguaje, coordinación de movimientos, orden, agudiza los sentidos y comportamiento social. La autonomía de los niños: es un modo de motivar a los niños y despertar sus ganas de aprender. Maria Montessori: «Ayúdame a hacerlo por mi mismo». El ambiente preparado: Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar un mejor aprendizaje y crecimiento. El diseño de estos ambientes se basa en los principios de belleza y orden. El papel del adulto/guía: El papel del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño, darle a conocer un ambiente bueno y cómodo. El verdadero educador está al servicio del niño educando y debe cultivar en él la humildad, la responsabilidad y el amor. Áreas de trabajo Vida práctica “Cuando un niño se siente seguro de sí mismo deja de buscar aprobación en cada paso que da” Cultura “Tocar a un niño es tocar el punto más delicado y vital, donde todo puede decidirse y renovarse, dode está lleno de vida, donde se hayan encerrados los secretos del alma, por ahí se elabora la educación del hombre del mañana” Vida sensorial “El niño que tiene libertad y oportunidad de usar su mano en una forma lógica con consecuencias, usando elementos reales desarrolla una fuerte personalidad” El lenguaje “Los aspectos motrices en relación con la inteligencia son el lenguaje y la actividad de la mano, los cuales se ponen a su disposición para realizar el trabajo” Matemáticas “La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea”
  • 3. Nido (0 a 10 meses) En el aula nido, en nuestra escuela GREEN- LEAVES MONTESSORI ofrecemos a los niños un ambiento seguro, tanto físico como emo- cional. Un ambiente donde se le permite al niño ex- plorar con seguridad el mundo que le rodea, desarrollando su movimiento, lenguaje y so- bre todo su independencia y seguridad en sí mismo. Siempre en un entorno rodeado de cariño y tranquilidad. Programas Casa de niños (3 a 6 años) En este ambiente se fomenta mucho el trabajo en equipo y la gran comunidad que forma la escuela, realizando tareas comunes que propi- cian el respeto, la comunicación y la libertad. En casa de niños podrán trabajar con materi- ales y actividades de vida práctica, sensorial, lenguaje, matemáticas y cultura, haciendo gran hincapié en el desarrollo de la concen- tración como uno de los elementos funda- mentales de esta etapa. Entorno natural Es muy importante tanto para nuestra escuela como para la pedagogía Montessori los espa- cios naturales y al aire libre. En el entorno natural es donde los niños puedan disfrutar del entorno, explorando y manipulando el mismo. Comunidad infantil (18 a 36 meses) En esta configuración mixta de edades se aporta una gran riqueza al ambiente, buscan- do proporcionar al niño una experiencia de aprendizaje fuera de casa. Se fomenta la independencia y la autoimagen saludable para desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje.
  • 4. Avenida Victoria 73 Madrid - 28023 +34 913 07 79 35 +34 689 14 94 37 info@greenleavesmontessori.com www.greenleavesmontessori.com Matemáticas “La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea” Vida práctica “Cuando un niño se siente seguro de sí mismo deja de buscar aprobación en cada paso que da” Cultura “Tocar a un niño es tocar el punto más delicado y vital, donde todo puede decidirse y renovarse, dode está lleno de vida, donde se hayan encerrados los secretos del alma, por ahí se elabora la educación del hombre del mañana” Vida sensorial “El niño que tiene libertad y oportunidad de usar su mano en una forma lógica con consecuencias, usando elementos reales desarrolla una fuerte personalidad” El lenguaje “Los aspectos motrices en relación con la inteligencia son el lenguaje y la actividad de la mano, los cuales se ponen a su disposición para realizar el trabajo” Majadahonda – El Plantío de 0 a 6 años