SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Recursos didácticos on line  Plan Eskola 2.0 10 de Marzo de 2010
MARCO GENERAL DEL PROYECTO El proyecto de concreción del  Plan Eskola 2.0  se compone por una variedad de materiales y recursos que apuntan a cubrir en su totalidad las competencias y herramientas necesarias para que el profesorado desarrolle un sólido conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar ( TPACK ). http://www.eskola20.euskadi.net/   PRESENTACIÓN PLAN ESKOLA 2.0 Recursos didácticos on line
MARCO GENERAL DEL PROYECTO Tabla comparativa entre paradigmas educativos PRESENTACIÓN PLAN ESKOLA 2.0 Recursos didácticos on line http://www.eskola20.euskadi.net/   PARADIGMA TRADICIONAL PARADIGMA PARA EL S.XXI CONOCIMIENTO Transferido del profesor a los alumnos Construido conjuntamente por profesores y alumnos ALUMNOS Receptores a la espera de un profesor que les llene de contenidos El alumno es un constructor activo, descubridor, creador del propio conocimiento NATURALEZA DEL APRENDIZAJE El aprendizaje es fundamentalmente individual. Reproductivo y memorístico- Requiere motivación extrínseca El aprendizaje es social.  Aprendizaje dialógico o comunicativo. Requiere de un entorno de comunidad para generar una motivación intrínseca RELACIONES Impersonales entre alumnos y profesores Enseñar es responsabilidad del docente que fragmenta el saber para su repetición y ejercitación per parte de los alumnos. Intercambio personal entre alumnos y entre profesores y alumnos. Enseñar y aprender es una responsabilidad compartida. CONTEXTO Competitivo, individualista Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase.
1 2 3 5 6 Aprendizaje colaborativo Construcción compartida de conocimiento Red social Uso de programas estándar como herramientas de soporte al trabajo de  preparación de las clases  (procesadores de textos, hojas de cálculo, buscadores) Uso de recursos multimedia, de objetos de aprendizaje (OAs) como soporte a las  clases magistrales . Trabajo con objetos educativos (ODEs) creados por terceros y con programas cerrados y abiertos, como soporte a las  producciones de los alumnos . Trabajo con Secuencias Didácticas (SD) diseñadas por terceros y en proyectos internos (en el aula o centro) y externos (interescolares )  como soporte al  trabajo colaborativo. Creación de secuencias didácticas utilizando autónomamente diversas herramientas digitales como soporte al  trabajo colaborativo en red local y global. Creación de secuencias didácticas que integran tecnología, pedagogía y contenidos (TPACK), impartición y evaluación como soporte al trabajo en  entornos e-learning. web 2.0 4 Nivel básico Nivel medio Nivel avanzado Uso de las TIC por parte del  PROFESOR Uso de las TIC por parte de los  ALUMNOS http://www.eskola20.euskadi.net/   ESTADIOS TIC DEL PROFESORADO Recursos didácticos on line
Nivel básico Nivel medio Nivel avanzado Centro :  Plan de inclusión TIC en el Proyecto Educativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://www.eskola20.euskadi.net/   MAPA COMPETENCIAL TIC MAPA COMPETENCIAL TIC ALUMNOS MAPA COMPETENCIAL TIC  Recursos didácticos on line 1 2 3 5 6 4
http://www.eskola20.euskadi.net/   MATERIALES DE TRABAJO EN EL AULA Recursos didácticos on line
Nivel básico Nivel medio Nivel avanzado El entorno más próximo  al alumno y la  experiencia real  como recurso y fuente de información de gran importancia para el aprendizaje, ya que las TIC no pueden ni deben sustituir la experimentación directa, el aprendizaje activo y la investigación sobre el mundo que nos rodea.   http://www.eskola20.euskadi.net/   MATERIALES DE TRABAJO EN EL AULA Recursos didácticos on line 1 Recursos convencionales:  libros, materiales, revistas, etc.   2 Sitios de Internet:  millones de páginas web que son un recurso al alcance de cualquier profesor, alumno o grupo de alumnos que tenga conexión a la red.  3 Material multimedia disponible en CD-ROM/DVD o en otros soportes de información.  Propuestas multimedia, interactivas, etc. 4 Objetos Digitales Educativos (ODEs) I.  ODEs sencillos pertenecientes al grupo de Objetos de Aprendizaje.  5 Objetos Digitales Educativos (ODEs) II:  ODEs elaborados pertenecientes al grupo de Secuencias Didácticas. 6 Secuencias y Unidades didácticas en entornos virtuales de aprendizaje:  Gestión completa de procesos de enseñanza-aprendizaje desde espacios e-learning como puede ser Moodle, Blackboard o LAMS.
http://www.eskola20.euskadi.net/   INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA ORDENADORES PERSONALES EN LAS AULAS Niveles uso de las TIC en el aula Aula Digital (1x1): Conectividad + PDI Profesor/a:  PC personal en red Alumnos:  PC personal en red INFRAESTRUCTURAS Y COMPONENTES  Recursos didácticos on line 1 2 3 5 6 4
FORMACIÓN Cápsulas/Talleres TIC (ordenadores y programas básicos abiertos/web 2.0. Talleres TIC Curricular (formación con Secuencias Didácticas TPACK). Plataformas y entornos e-learning (LAMS). 1 2 3 5 6 4 METODOLOGÍA Guías de objetos digitales educativos (ODEs) organizados por áreas y Unidades . Guía con modelos de actividades TIC para cada área. Guía para el desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje en LAMS ACTIVIDADES y  CONTENIDOS TIC Utilización de objetos de aprendizaje (OAs) relacionados con el currículum. Secuencias Didácticas TPACK y proyectos colaborativos. Secuencias Didácticas TPACK en entorno e-learning (LAMS). Niveles uso de las TIC  en el aula http://www.eskola20.euskadi.net/   Relación entre los Estadios TIC  y los componentes del proyecto (ejes y niveles) INTERRELACIÓN COMPONENTES Recursos didácticos on line
http://www.eskola20.euskadi.net/   MAPA DE FORMACIÓN PLAN FORMACIÓN Recursos didácticos on line
http://www.eskola20.euskadi.net/   FORMACIÓN: NIVEL I FORMACIÓN Recursos didácticos on line
http://www.eskola20.euskadi.net/   FORMACIÓN: NIVEL II FORMACIÓN Recursos didácticos on line
http://www.eskola20.euskadi.net/   FORMACIÓN: NIVEL III FORMACIÓN Recursos didácticos on line
Cápsulas/Talleres TIC  (ordenadores y programas básicos abiertos/web 2.0) http://www.eskola20.euskadi.net/   MATERIALES (I) Google Calendar TuxPaint  // Gimp Wordpress FORMACIÓN Recursos didácticos on line
Cápsulas/Talleres TIC  (ordenadores y programas básicos abiertos/web 2.0) http://www.eskola20.euskadi.net/   MATERIALES (II) Google Calendar Blogger GMAIL FORMACIÓN Recursos didácticos on line
Guía Metodológica (ODEs organizados por áreas y unidades, modelos de actividades TIC y procesos de enseñanza-aprendizaje en LAMS) http://www.eskola20.euskadi.net/   GUÍA METODOLÓGICA ÁREA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural METODOLOGÍA Recursos didácticos on line
Secuencias Didácticas (ODEs, Secuencias Didácticas TPACK, Proyectos Colaborativos y Secuencias Didácticas en LAMS) http://www.eskola20.euskadi.net/   SECUENCIAS DIDÁCTICAS TIC Ríos y Lagos  Del resumen al póster publicitario Wiki sobre la Luna Cálculo de superficies: teselados ACTIVIDADES Y CONTENIDOS TIC Recursos didácticos on line
1 2 3 5 6 4 http://www.eskola20.euskadi.net/   Niveles de uso de las TIC en el aula INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Mapa interrelación componentes del proyecto (ejes  y niveles) El entorno más próximo  al alumno y la  experiencia real   + Materiales  y recursos  educativos  diversos  analógicos  y  digitales COMPETENCIAS TIC MAPA COMPONENTES PLAN Plan Recursos didácticos on line
Recursos didácticos on line Bilbao, 10 de Marzo de 2010 Jornada Eskola 2.0

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tecnología Metodología y Creatividad.
Tecnología Metodología y Creatividad.Tecnología Metodología y Creatividad.
Tecnología Metodología y Creatividad.Ramiro Aduviri Velasco
 
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las tic
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticDiseño de clases integradas apoyadas en el uso de las tic
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticbertilda18
 
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Juan Lapeyre
 
El Aprovechamiento de las TIC en la Educación
El Aprovechamiento de las TIC en la EducaciónEl Aprovechamiento de las TIC en la Educación
El Aprovechamiento de las TIC en la EducaciónInstituto
 
Educación Expandida y Aumentada
Educación Expandida y AumentadaEducación Expandida y Aumentada
Educación Expandida y AumentadaSIRIUS e-Learning
 
Act 32 guía 9 relatoria
Act 32 guía 9 relatoriaAct 32 guía 9 relatoria
Act 32 guía 9 relatoriaorquini
 
Portafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballeroPortafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballeroDon Arosemena
 
Actividad evaluativa tarea 2do momento
Actividad evaluativa   tarea 2do momentoActividad evaluativa   tarea 2do momento
Actividad evaluativa tarea 2do momentoDavidRafaelDelaRosaC
 
Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016
Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016
Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016.. ..
 
Portafolio de presentacion Fanny Lopez Valek
Portafolio de presentacion Fanny Lopez ValekPortafolio de presentacion Fanny Lopez Valek
Portafolio de presentacion Fanny Lopez ValekFanny Lopez Valek
 
Ett acompañamiento planificacion clases
Ett acompañamiento planificacion clasesEtt acompañamiento planificacion clases
Ett acompañamiento planificacion clasesLeonardo Alberto
 
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.Leandro Codarin
 
Uso De Las Tic En La Enseñanza De Las Matematicas
Uso De Las Tic En La Enseñanza De Las MatematicasUso De Las Tic En La Enseñanza De Las Matematicas
Uso De Las Tic En La Enseñanza De Las MatematicasJOSE EFREN MARMOLEJO VALLE
 
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
 

La actualidad más candente (19)

Tecnología Metodología y Creatividad.
Tecnología Metodología y Creatividad.Tecnología Metodología y Creatividad.
Tecnología Metodología y Creatividad.
 
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las tic
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticDiseño de clases integradas apoyadas en el uso de las tic
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las tic
 
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007
 
El Aprovechamiento de las TIC en la Educación
El Aprovechamiento de las TIC en la EducaciónEl Aprovechamiento de las TIC en la Educación
El Aprovechamiento de las TIC en la Educación
 
Educación Expandida y Aumentada
Educación Expandida y AumentadaEducación Expandida y Aumentada
Educación Expandida y Aumentada
 
Evaluación nivel 1 v okey
Evaluación nivel 1 v  okeyEvaluación nivel 1 v  okey
Evaluación nivel 1 v okey
 
Trabajo Final Seminario 2 - Especialización Docente en Educación y TIC
Trabajo Final Seminario 2 - Especialización Docente en Educación y TICTrabajo Final Seminario 2 - Especialización Docente en Educación y TIC
Trabajo Final Seminario 2 - Especialización Docente en Educación y TIC
 
Act 32 guía 9 relatoria
Act 32 guía 9 relatoriaAct 32 guía 9 relatoria
Act 32 guía 9 relatoria
 
Ponencia
PonenciaPonencia
Ponencia
 
Portafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballeroPortafolio katheryn caballero
Portafolio katheryn caballero
 
Actividad evaluativa tarea 2do momento
Actividad evaluativa   tarea 2do momentoActividad evaluativa   tarea 2do momento
Actividad evaluativa tarea 2do momento
 
Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016
Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016
Evaluacion nivel 2 diplomado de las tic CPE-ASOANDES 2016
 
Portafolio de presentacion Fanny Lopez Valek
Portafolio de presentacion Fanny Lopez ValekPortafolio de presentacion Fanny Lopez Valek
Portafolio de presentacion Fanny Lopez Valek
 
Ett acompañamiento planificacion clases
Ett acompañamiento planificacion clasesEtt acompañamiento planificacion clases
Ett acompañamiento planificacion clases
 
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
Cómo diseñar eficazmente contenidos e-learning para empresas.
 
Esquema proyecto educativo
Esquema proyecto educativoEsquema proyecto educativo
Esquema proyecto educativo
 
Uso De Las Tic En La Enseñanza De Las Matematicas
Uso De Las Tic En La Enseñanza De Las MatematicasUso De Las Tic En La Enseñanza De Las Matematicas
Uso De Las Tic En La Enseñanza De Las Matematicas
 
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...
 
Jordi Adell y Linda Castañeda: El desarrollo profesional de los docentes en l...
Jordi Adell y Linda Castañeda: El desarrollo profesional de los docentes en l...Jordi Adell y Linda Castañeda: El desarrollo profesional de los docentes en l...
Jordi Adell y Linda Castañeda: El desarrollo profesional de los docentes en l...
 

Destacado

Metodologia y habilidades docentes
Metodologia y habilidades docentesMetodologia y habilidades docentes
Metodologia y habilidades docentespizqui
 
Elementos de una planeación
Elementos de una planeaciónElementos de una planeación
Elementos de una planeaciónNorma Toledo
 
Gestión de secuencias didácticas
Gestión de secuencias didácticasGestión de secuencias didácticas
Gestión de secuencias didácticasGerardo Mora
 
EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...
EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...
EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...Carlos Antonio Pérez Castro
 
Planeacion institucional sep
Planeacion institucional sepPlaneacion institucional sep
Planeacion institucional sepIsrael Ortiz
 
Cómo insertar las referencias textuales en la
Cómo insertar las referencias textuales en laCómo insertar las referencias textuales en la
Cómo insertar las referencias textuales en laMarina H Herrera
 
Instructivo secuencias didácticas
Instructivo secuencias didácticasInstructivo secuencias didácticas
Instructivo secuencias didácticasRichar Calderon
 
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenidoSecuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenidoDaniela Zamudio
 
Importancia de la Planificación en las Empresas
Importancia de la Planificación en las EmpresasImportancia de la Planificación en las Empresas
Importancia de la Planificación en las EmpresasJuan Carlos Fernandez
 
Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades a
Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades aUna secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades a
Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades aManuel Reyna
 
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSicaQué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSicaMIGUEL LOAYZA
 
elementos o componentes de la planificacion
 elementos o componentes  de la planificacion  elementos o componentes  de la planificacion
elementos o componentes de la planificacion leonardo suarez
 

Destacado (20)

Planificacion
PlanificacionPlanificacion
Planificacion
 
Metodologia y habilidades docentes
Metodologia y habilidades docentesMetodologia y habilidades docentes
Metodologia y habilidades docentes
 
La Planeación o Planificación
La Planeación o PlanificaciónLa Planeación o Planificación
La Planeación o Planificación
 
Elementos de una planeación
Elementos de una planeaciónElementos de una planeación
Elementos de una planeación
 
Gestión de secuencias didácticas
Gestión de secuencias didácticasGestión de secuencias didácticas
Gestión de secuencias didácticas
 
Secuencias didacticas
Secuencias didacticasSecuencias didacticas
Secuencias didacticas
 
EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...
EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...
EL DISEÑO Y PLANEACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO HERRAMIENTAS PARA GENERA...
 
Secuencias didacticas 2
Secuencias didacticas 2Secuencias didacticas 2
Secuencias didacticas 2
 
Secuencia Didactica
Secuencia DidacticaSecuencia Didactica
Secuencia Didactica
 
Planeacion institucional sep
Planeacion institucional sepPlaneacion institucional sep
Planeacion institucional sep
 
Biblioteca
BibliotecaBiblioteca
Biblioteca
 
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑARDIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
 
Cómo insertar las referencias textuales en la
Cómo insertar las referencias textuales en laCómo insertar las referencias textuales en la
Cómo insertar las referencias textuales en la
 
Instructivo secuencias didácticas
Instructivo secuencias didácticasInstructivo secuencias didácticas
Instructivo secuencias didácticas
 
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenidoSecuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
 
Importancia de la Planificación en las Empresas
Importancia de la Planificación en las EmpresasImportancia de la Planificación en las Empresas
Importancia de la Planificación en las Empresas
 
Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades a
Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades aUna secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades a
Una secuencia didáctica es una planeación estratégica de actividades a
 
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSicaQué Evaluar En EducacióN FíSica
Qué Evaluar En EducacióN FíSica
 
Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didáctica
 
elementos o componentes de la planificacion
 elementos o componentes  de la planificacion  elementos o componentes  de la planificacion
elementos o componentes de la planificacion
 

Similar a Presentación Jornada Eskola 2. 0

Eskola 2.0-Un proyecto para el presente
Eskola 2.0-Un proyecto para el presenteEskola 2.0-Un proyecto para el presente
Eskola 2.0-Un proyecto para el presenteEskola 2.0
 
Fgo herramientas tecnológicas para el aprendizaje - def
Fgo   herramientas tecnológicas para el aprendizaje - defFgo   herramientas tecnológicas para el aprendizaje - def
Fgo herramientas tecnológicas para el aprendizaje - defdewer2015
 
Jornada DIM de Invierno en BCN
Jornada DIM de Invierno en BCNJornada DIM de Invierno en BCN
Jornada DIM de Invierno en BCNManuel Canabal
 
Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)
Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)
Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)SofiaSiguencia
 
Presentación PDIBLOGS
Presentación PDIBLOGSPresentación PDIBLOGS
Presentación PDIBLOGSraulillodiego
 
Ponencia congreso 3 de julio 2
Ponencia congreso 3 de julio 2Ponencia congreso 3 de julio 2
Ponencia congreso 3 de julio 2Juan Cherre
 
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión PedagógicaPlan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógicaezegn
 
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
 
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
 
Comunicación y Tecnología Educativa
Comunicación y Tecnología EducativaComunicación y Tecnología Educativa
Comunicación y Tecnología EducativaYahaira53
 
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Campuseducación
 
Tecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la EducaciónTecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la EducaciónRosaQuesada2
 
Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3
Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3
Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3xachi21
 

Similar a Presentación Jornada Eskola 2. 0 (20)

Eskola 2.0-Un proyecto para el presente
Eskola 2.0-Un proyecto para el presenteEskola 2.0-Un proyecto para el presente
Eskola 2.0-Un proyecto para el presente
 
Fgo herramientas tecnológicas para el aprendizaje - def
Fgo   herramientas tecnológicas para el aprendizaje - defFgo   herramientas tecnológicas para el aprendizaje - def
Fgo herramientas tecnológicas para el aprendizaje - def
 
Jornada DIM de Invierno en BCN
Jornada DIM de Invierno en BCNJornada DIM de Invierno en BCN
Jornada DIM de Invierno en BCN
 
Tic en el mundo de la educacion
Tic  en el mundo de la educacionTic  en el mundo de la educacion
Tic en el mundo de la educacion
 
SESION 0 ESCUELA TIC 2.0 LAS MARINAS
SESION 0 ESCUELA TIC 2.0 LAS MARINASSESION 0 ESCUELA TIC 2.0 LAS MARINAS
SESION 0 ESCUELA TIC 2.0 LAS MARINAS
 
ESCUELA TIC 2.0 SESIÓN 0 LAS MARINAS
ESCUELA TIC 2.0 SESIÓN 0 LAS MARINASESCUELA TIC 2.0 SESIÓN 0 LAS MARINAS
ESCUELA TIC 2.0 SESIÓN 0 LAS MARINAS
 
Eskola 2.0
Eskola 2.0Eskola 2.0
Eskola 2.0
 
Proyecto ova
Proyecto ovaProyecto ova
Proyecto ova
 
Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)
Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)
Bases de datos institucionales nacionales (objetos de aprendizaje)
 
Guía didáctica cemla
Guía didáctica cemlaGuía didáctica cemla
Guía didáctica cemla
 
Presentación PDIBLOGS
Presentación PDIBLOGSPresentación PDIBLOGS
Presentación PDIBLOGS
 
Ponencia congreso 3 de julio 2
Ponencia congreso 3 de julio 2Ponencia congreso 3 de julio 2
Ponencia congreso 3 de julio 2
 
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión PedagógicaPlan digital de centro: Dimensión Pedagógica
Plan digital de centro: Dimensión Pedagógica
 
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
 
2tics
2tics2tics
2tics
 
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
 
Comunicación y Tecnología Educativa
Comunicación y Tecnología EducativaComunicación y Tecnología Educativa
Comunicación y Tecnología Educativa
 
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
Competencia Digital Docente: La Escuela 2.0 como Herramienta Didáctica en el ...
 
Tecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la EducaciónTecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la Educación
 
Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3
Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3
Plan de formacion colegio colors pec 3 caso 3
 

Más de Eskola 2.0

Secuencias didácticas digitales con LAMS
Secuencias didácticas digitales con LAMSSecuencias didácticas digitales con LAMS
Secuencias didácticas digitales con LAMSEskola 2.0
 
Zientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpena
Zientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpenaZientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpena
Zientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpenaEskola 2.0
 
E twinning Juan F Peñas
E twinning Juan F PeñasE twinning Juan F Peñas
E twinning Juan F PeñasEskola 2.0
 
Nodo Agrega Euskadi (eu)
Nodo Agrega Euskadi (eu)Nodo Agrega Euskadi (eu)
Nodo Agrega Euskadi (eu)Eskola 2.0
 
Convencion onu derechos
Convencion onu derechosConvencion onu derechos
Convencion onu derechosEskola 2.0
 
Eskola20 kontseiluan
Eskola20 kontseiluanEskola20 kontseiluan
Eskola20 kontseiluanEskola 2.0
 
Programa Eskola 2.0 en Aulatic
Programa Eskola 2.0 en AulaticPrograma Eskola 2.0 en Aulatic
Programa Eskola 2.0 en AulaticEskola 2.0
 
Erromes Digitala Eta 2.0 Hezkuntza
Erromes Digitala Eta 2.0 HezkuntzaErromes Digitala Eta 2.0 Hezkuntza
Erromes Digitala Eta 2.0 HezkuntzaEskola 2.0
 
Eskola 2.0-ren Azpiegitura
Eskola 2.0-ren AzpiegituraEskola 2.0-ren Azpiegitura
Eskola 2.0-ren AzpiegituraEskola 2.0
 
Presentación Infraestructura
Presentación InfraestructuraPresentación Infraestructura
Presentación InfraestructuraEskola 2.0
 
Proyecto Eskola 20 PresentacióN
Proyecto Eskola 20 PresentacióNProyecto Eskola 20 PresentacióN
Proyecto Eskola 20 PresentacióNEskola 2.0
 
Eskola 2.0 Proiektua
Eskola 2.0 Proiektua Eskola 2.0 Proiektua
Eskola 2.0 Proiektua Eskola 2.0
 
Proyecto Eskola 2.0
Proyecto Eskola 2.0Proyecto Eskola 2.0
Proyecto Eskola 2.0Eskola 2.0
 

Más de Eskola 2.0 (13)

Secuencias didácticas digitales con LAMS
Secuencias didácticas digitales con LAMSSecuencias didácticas digitales con LAMS
Secuencias didácticas digitales con LAMS
 
Zientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpena
Zientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpenaZientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpena
Zientzia hezkuntza 2011-12 aurkezpena
 
E twinning Juan F Peñas
E twinning Juan F PeñasE twinning Juan F Peñas
E twinning Juan F Peñas
 
Nodo Agrega Euskadi (eu)
Nodo Agrega Euskadi (eu)Nodo Agrega Euskadi (eu)
Nodo Agrega Euskadi (eu)
 
Convencion onu derechos
Convencion onu derechosConvencion onu derechos
Convencion onu derechos
 
Eskola20 kontseiluan
Eskola20 kontseiluanEskola20 kontseiluan
Eskola20 kontseiluan
 
Programa Eskola 2.0 en Aulatic
Programa Eskola 2.0 en AulaticPrograma Eskola 2.0 en Aulatic
Programa Eskola 2.0 en Aulatic
 
Erromes Digitala Eta 2.0 Hezkuntza
Erromes Digitala Eta 2.0 HezkuntzaErromes Digitala Eta 2.0 Hezkuntza
Erromes Digitala Eta 2.0 Hezkuntza
 
Eskola 2.0-ren Azpiegitura
Eskola 2.0-ren AzpiegituraEskola 2.0-ren Azpiegitura
Eskola 2.0-ren Azpiegitura
 
Presentación Infraestructura
Presentación InfraestructuraPresentación Infraestructura
Presentación Infraestructura
 
Proyecto Eskola 20 PresentacióN
Proyecto Eskola 20 PresentacióNProyecto Eskola 20 PresentacióN
Proyecto Eskola 20 PresentacióN
 
Eskola 2.0 Proiektua
Eskola 2.0 Proiektua Eskola 2.0 Proiektua
Eskola 2.0 Proiektua
 
Proyecto Eskola 2.0
Proyecto Eskola 2.0Proyecto Eskola 2.0
Proyecto Eskola 2.0
 

Último

2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docxCarlosEnriqueArgoteC
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfNilssaRojas1
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdfFlorHernandezNuez
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 

Último (20)

2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 

Presentación Jornada Eskola 2. 0

  • 1. Recursos didácticos on line Plan Eskola 2.0 10 de Marzo de 2010
  • 2. MARCO GENERAL DEL PROYECTO El proyecto de concreción del Plan Eskola 2.0 se compone por una variedad de materiales y recursos que apuntan a cubrir en su totalidad las competencias y herramientas necesarias para que el profesorado desarrolle un sólido conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar ( TPACK ). http://www.eskola20.euskadi.net/ PRESENTACIÓN PLAN ESKOLA 2.0 Recursos didácticos on line
  • 3. MARCO GENERAL DEL PROYECTO Tabla comparativa entre paradigmas educativos PRESENTACIÓN PLAN ESKOLA 2.0 Recursos didácticos on line http://www.eskola20.euskadi.net/ PARADIGMA TRADICIONAL PARADIGMA PARA EL S.XXI CONOCIMIENTO Transferido del profesor a los alumnos Construido conjuntamente por profesores y alumnos ALUMNOS Receptores a la espera de un profesor que les llene de contenidos El alumno es un constructor activo, descubridor, creador del propio conocimiento NATURALEZA DEL APRENDIZAJE El aprendizaje es fundamentalmente individual. Reproductivo y memorístico- Requiere motivación extrínseca El aprendizaje es social. Aprendizaje dialógico o comunicativo. Requiere de un entorno de comunidad para generar una motivación intrínseca RELACIONES Impersonales entre alumnos y profesores Enseñar es responsabilidad del docente que fragmenta el saber para su repetición y ejercitación per parte de los alumnos. Intercambio personal entre alumnos y entre profesores y alumnos. Enseñar y aprender es una responsabilidad compartida. CONTEXTO Competitivo, individualista Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase.
  • 4. 1 2 3 5 6 Aprendizaje colaborativo Construcción compartida de conocimiento Red social Uso de programas estándar como herramientas de soporte al trabajo de preparación de las clases (procesadores de textos, hojas de cálculo, buscadores) Uso de recursos multimedia, de objetos de aprendizaje (OAs) como soporte a las clases magistrales . Trabajo con objetos educativos (ODEs) creados por terceros y con programas cerrados y abiertos, como soporte a las producciones de los alumnos . Trabajo con Secuencias Didácticas (SD) diseñadas por terceros y en proyectos internos (en el aula o centro) y externos (interescolares ) como soporte al trabajo colaborativo. Creación de secuencias didácticas utilizando autónomamente diversas herramientas digitales como soporte al trabajo colaborativo en red local y global. Creación de secuencias didácticas que integran tecnología, pedagogía y contenidos (TPACK), impartición y evaluación como soporte al trabajo en entornos e-learning. web 2.0 4 Nivel básico Nivel medio Nivel avanzado Uso de las TIC por parte del PROFESOR Uso de las TIC por parte de los ALUMNOS http://www.eskola20.euskadi.net/ ESTADIOS TIC DEL PROFESORADO Recursos didácticos on line
  • 5.
  • 6. http://www.eskola20.euskadi.net/ MATERIALES DE TRABAJO EN EL AULA Recursos didácticos on line
  • 7. Nivel básico Nivel medio Nivel avanzado El entorno más próximo al alumno y la experiencia real como recurso y fuente de información de gran importancia para el aprendizaje, ya que las TIC no pueden ni deben sustituir la experimentación directa, el aprendizaje activo y la investigación sobre el mundo que nos rodea.   http://www.eskola20.euskadi.net/ MATERIALES DE TRABAJO EN EL AULA Recursos didácticos on line 1 Recursos convencionales: libros, materiales, revistas, etc. 2 Sitios de Internet: millones de páginas web que son un recurso al alcance de cualquier profesor, alumno o grupo de alumnos que tenga conexión a la red. 3 Material multimedia disponible en CD-ROM/DVD o en otros soportes de información. Propuestas multimedia, interactivas, etc. 4 Objetos Digitales Educativos (ODEs) I. ODEs sencillos pertenecientes al grupo de Objetos de Aprendizaje. 5 Objetos Digitales Educativos (ODEs) II: ODEs elaborados pertenecientes al grupo de Secuencias Didácticas. 6 Secuencias y Unidades didácticas en entornos virtuales de aprendizaje: Gestión completa de procesos de enseñanza-aprendizaje desde espacios e-learning como puede ser Moodle, Blackboard o LAMS.
  • 8. http://www.eskola20.euskadi.net/ INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA ORDENADORES PERSONALES EN LAS AULAS Niveles uso de las TIC en el aula Aula Digital (1x1): Conectividad + PDI Profesor/a: PC personal en red Alumnos: PC personal en red INFRAESTRUCTURAS Y COMPONENTES Recursos didácticos on line 1 2 3 5 6 4
  • 9. FORMACIÓN Cápsulas/Talleres TIC (ordenadores y programas básicos abiertos/web 2.0. Talleres TIC Curricular (formación con Secuencias Didácticas TPACK). Plataformas y entornos e-learning (LAMS). 1 2 3 5 6 4 METODOLOGÍA Guías de objetos digitales educativos (ODEs) organizados por áreas y Unidades . Guía con modelos de actividades TIC para cada área. Guía para el desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje en LAMS ACTIVIDADES y CONTENIDOS TIC Utilización de objetos de aprendizaje (OAs) relacionados con el currículum. Secuencias Didácticas TPACK y proyectos colaborativos. Secuencias Didácticas TPACK en entorno e-learning (LAMS). Niveles uso de las TIC en el aula http://www.eskola20.euskadi.net/ Relación entre los Estadios TIC y los componentes del proyecto (ejes y niveles) INTERRELACIÓN COMPONENTES Recursos didácticos on line
  • 10. http://www.eskola20.euskadi.net/ MAPA DE FORMACIÓN PLAN FORMACIÓN Recursos didácticos on line
  • 11. http://www.eskola20.euskadi.net/ FORMACIÓN: NIVEL I FORMACIÓN Recursos didácticos on line
  • 12. http://www.eskola20.euskadi.net/ FORMACIÓN: NIVEL II FORMACIÓN Recursos didácticos on line
  • 13. http://www.eskola20.euskadi.net/ FORMACIÓN: NIVEL III FORMACIÓN Recursos didácticos on line
  • 14. Cápsulas/Talleres TIC (ordenadores y programas básicos abiertos/web 2.0) http://www.eskola20.euskadi.net/ MATERIALES (I) Google Calendar TuxPaint // Gimp Wordpress FORMACIÓN Recursos didácticos on line
  • 15. Cápsulas/Talleres TIC (ordenadores y programas básicos abiertos/web 2.0) http://www.eskola20.euskadi.net/ MATERIALES (II) Google Calendar Blogger GMAIL FORMACIÓN Recursos didácticos on line
  • 16. Guía Metodológica (ODEs organizados por áreas y unidades, modelos de actividades TIC y procesos de enseñanza-aprendizaje en LAMS) http://www.eskola20.euskadi.net/ GUÍA METODOLÓGICA ÁREA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural METODOLOGÍA Recursos didácticos on line
  • 17. Secuencias Didácticas (ODEs, Secuencias Didácticas TPACK, Proyectos Colaborativos y Secuencias Didácticas en LAMS) http://www.eskola20.euskadi.net/ SECUENCIAS DIDÁCTICAS TIC Ríos y Lagos Del resumen al póster publicitario Wiki sobre la Luna Cálculo de superficies: teselados ACTIVIDADES Y CONTENIDOS TIC Recursos didácticos on line
  • 18. 1 2 3 5 6 4 http://www.eskola20.euskadi.net/ Niveles de uso de las TIC en el aula INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Mapa interrelación componentes del proyecto (ejes y niveles) El entorno más próximo al alumno y la experiencia real + Materiales y recursos educativos diversos analógicos y digitales COMPETENCIAS TIC MAPA COMPONENTES PLAN Plan Recursos didácticos on line
  • 19. Recursos didácticos on line Bilbao, 10 de Marzo de 2010 Jornada Eskola 2.0