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LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE DESERCIÓN
ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL COLEGIO
RURAL QUIBA ALTA I.E.D.
CAROLAY AVELLA CHACÓN
Aspirante a Magister en Educación
LAS POLÍTICAS
EDUCATIVAS SOBRE
DESERCIÓN ESCOLAR
Y SU INCIDENCIA EN
EL COLEGIO RURAL
QUIBA ALTA I.E.D.
CONTEXTUALIZACIÓN
QUIBA ALTA
SUGERENCIAS
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Rural Quiba Alta I.E.D.
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escolar a partir de los resultados que arroje la investigación.
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 DESERCIÓN ESCOLAR (LATINOAMERICA. COLOMBIA,
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•Padres.
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CONCLUSIONES
• Impacto de la política de deserción escolar en la Institución.
• Contraposición de ingresos familiares y trabajo en el campo.
• El rol del docente frente a la deserción escolar.
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  • 1. LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE DESERCIÓN ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL COLEGIO RURAL QUIBA ALTA I.E.D. CAROLAY AVELLA CHACÓN Aspirante a Magister en Educación
  • 2. LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE DESERCIÓN ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL COLEGIO RURAL QUIBA ALTA I.E.D. CONTEXTUALIZACIÓN QUIBA ALTA SUGERENCIAS FORMULACIÓN PROBLEMA OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN MARCO TEÓRICO CONCLUSIONES ANALISIS DE DATOS
  • 3. CONTEXTUALIZACIÓN COLEGIO RURAL QUIBA ALTA I.E.D. SEDE A Bogotá
  • 4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo optimizar las estrategias que el Colegio Rural Quiba Alta I.E.D. Implementa para disminuir la deserción escolar.
  • 5. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL Analizar la política de deserción escolar en los contextos nacional, distrital, local y la eficacia que esta tiene en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Rural Quiba Alta I.E.D. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Identificar las causas de la deserción escolar en el Colegio Rural Quiba Alta I.E.D. 2. Revisar y analizar las propuestas que ofrece el Colegio Rural Quiba Alta I.E.D. frente a la deserción escolar de los estudiantes de la institución. 3. Plantear la creación de un programa institucional que genere estrategias para la disminución de la deserción escolar a partir de los resultados que arroje la investigación.
  • 6. MARCO TEÓRICO  DESERCIÓN ESCOLAR (LATINOAMERICA. COLOMBIA, BOGOTÁ).  TRABAJO JUVENIL Y DESERCIÓN ESCOLAR.  MALTRATO FAMILIAR Y DESERCIÓN ESCOLAR.  EMBARAZO ADOLESCENTE Y DESERCIÓN ESCOLAR.  POLITICAS DE EDUCACIÓN PARA EL SECTOR RURAL COLOMBIANO.
  • 8. CONCLUSIONES • Impacto de la política de deserción escolar en la Institución. • Contraposición de ingresos familiares y trabajo en el campo. • El rol del docente frente a la deserción escolar. • El rol de la comunidad frente a la deserción escolar de la institución. • El PEI “Lideres A-gentes de cambios social y productivo” frente a la deserción escolar.
  • 9. SUGERENCIAS  A la Institución.  A los Docentes.  A la Comunidad.