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INTERPRETACIÓN
 DEL PATRIMONIO




      Una herramienta para comunicar
INTERPRETACIÓN
Intérpretes:

- CIENTÍFICO

- INTÉRPRETE DEL
  PATRIMONIO

- VISITANTE
PATRIMONIO
Del latín, lo que proviene de los padres
    “El Patrimonio es todo testimonio, de
  cualquier naturaleza, capaz de iluminar el
           pasado de la humanidad”.
              (Consejo de Europa.)
• Patrimonio Histórico
• Patrimonio Cultural
• Patrimonio Natural
EL CONCEPTO
                        INTERPRETACIÓN

              • La interpretación es el arte
                de explicar el lugar del
                hombre en su medio, con
                el fin de incrementar la
                conciencia del visitante
                acerca de la importancia
                de esa interacción, y
                despertar en él un deseo
                de     contribuir   a     la
INFORMACIÓN     conservación del ambiente
                (Don Aldridge, 1973).
• El arte de revelar in situ el significado
  del patrimonio al público que visita
  esos lugares en su tiempo libre.
DEFINICIÓN
La interpretación del patrimonio es un
proceso de comunicación de carácter
creativo, entendido como el arte de revelar
el significado e importancia del legado
histórico y natural al visitante que está en
su tiempo libre, para que lo comprenda, lo
aprecie, disfrute y contribuya a su
conservación
ORIGEN Y DESARROLLO
• Nace en los Parques Naturales de
  Estados Unidos de América a principios
  del siglo XX
• Después se extiende por el resto de
  países de América y Europa
• En España el término Interpretación
  Ambiental se usa desde principios de los
  80
El sembrador de estrellas,
Lituania




                             Esta es la visión que
                             percibimos normalmente
El sembrador de estrellas,
Lituania




               Este es el enfoque con la interpretación, nos
              ofrece un nuevo punto de vista, más emotivo,
            más evocador, con mayor poder de transmisión.
¿Y si trabajamos con niños?
¿Cómo verían al sembrador de estrellas?
Miremos otro ejemplo
Un visitante se podría quedar sólo con está imagen.
Con la interpretación le ayudamos a que
comprenda la realidad que le rodea y el
valor de los elementos que la componen.
* La interpretación aporta un contacto
privilegiado e íntimo con el patrimonio

* Lo talla como un diamante para que pueda
ser comprendido

* Fomenta experiencias patrimoniales
memorables

* El que no conoce el patrimonio no puede
enfrentarse sólo a él; mejor con personas,
con materiales, o con ambos
• Confucio en el siglo VI a.C., lo
  expresó muy bien en el siguiente
  pensamiento:

“Se le dijo... y lo olvidó, lo vio... y lo
  creyó, lo hizo... y lo comprendió”
FINES
• Revelar significados

• Enriquecer la experiencia de la visita

• Contribuir a la conservación y gestión de
  aquello que es interpretado
OBJETIVOS
• Objetivo último: la conservación
• Otros objetivos más específicos

 En relación con el lugar:
  – Identificar y conservar valores de interés
    patrimonial
  – Ordenar el flujo de actividades de los
    visitantes
  – Fomentar un uso adecuado
OBJETIVOS
En relación al visitante
– Proporcionarle recreación

– Aumentar la conciencia, el conocimiento y la
  comprensión del patrimonio natural y cultural

– Impactar y promover cambios de actitud
PRINCIPIOS
1. Debe relacionar los objetos que se
   interpretan con aquello que se encuentra
   en la experiencia y personalidad del
   público.

2. Es una forma de comunicación basada
   en la información, pero debe tratarse con
   significados, interrelaciones, interrogan-
   tes, etc...
PRINCIPIOS

3. Debe hacer uso de tantos sentidos como
  sea posible para conseguir reacciones en
  los individuos

4. Es provocación, debe despertar la
  curiosidad, resaltando lo que en
  apariencia es insignificante
PRINCIPIOS
5. Debe ser una presentación del todo y no
  de partes aisladas, los temas deben estar
  interrelacionados.

6. Debe estar dirigido al público en general,
  pero debe tener en cuenta las
  características de cada tipo de público:
  niño/adulto,    intereses,     nivel    de
  profundidad
MÁS ALLÁ DE LA
             INFORMACIÓN
La interpretación:

• Es atractiva
• Ofrece una información
  breve
• Se entrega in situ
• Revela el significado
  esencial del patrimonio
• Es interactiva
• Trabaja sobre patrimonio
  tangible o intangible
CARACTERÍSTICAS
           IMPORTANTES
• Dirigida al público en general
• Inspiradora
• Recreativa
• Estimula los sentidos
• Provocadora, motivadora
• Participativa
CARACTERÍSTICAS
           IMPORTANTES
• Estimula el sentido crítico
• Entrega un mensaje claro
• Amena, breve, clara, concisa
• Crea conciencia
• Realizada en presencia del elemento
• Su objetivo es la conservación del
  Patrimonio
DESTINATARIOS
• La razón de la interpretación es el público
• ¿Quién es el público?
• ¿Cuáles son las características que lo
  definen?
• No hay un visitante típico, pero hay
  variables a tener en cuenta...
DESTINATARIOS
• EDAD: incide en los intereses, en la movilidad
  y accesibilidad, y en la experiencia


• NIVEL EDUCATIVO / NIVEL CULTURAL:
  definen el nivel de profundidad
  (en actividades guiadas el guía debe adaptarse, en actividades
  autoguiadas debe tenerse en cuenta ofreciendo diferentes niveles
  de información)

• ORIGEN: define idiomas y temas culturales
NECESIDADES DEL PÚBLICO
• Hay que tener siempre en cuenta que el
  público tiene unas necesidades que
  debemos satisfacer …
  necesidades humanas...
NECESIDADES DEL PÚBLICO
1.   Fisiológicas
2.   Seguridad y comodidad
3.   Posibilidad de elección
4.   Calidad
5.   Participación
6.   Desarrollo personal
7.   Recuerdo
MEDIOS INTERPRETATIVOS
• Generalmente los turistas expuestos a
  servicios   atendidos   por    personal
  adquieren un mayor conocimiento.
• Desgraciadamente       por    cuestiones
  presupuestarias no siempre es posible...
  las variables para la selección de los
  medios entonces son...
MEDIOS INTERPRETATIVOS
• Coste
• Facilidad de uso y mantenimiento
• Capacidad de carga del lugar
• Necesidades, características y
  preferencias del público
• Patrones de uso por parte del visitante
• Estética
MEDIOS INTERPRETATIVOS
        IMPORTANTE
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN
• Eficiencia en la transmisión del mensaje
• Posibilidad de ser cambiado o adaptado
• Estímulo a la participación
• Estímulo a la curiosidad
• Seguridad del visitante
MEDIOS INTERPRETATIVOS
        IMPORTANTE
• Simplicidad
• Adaptación al entorno
• Impacto ambiental (instalación y uso)
• Resistencia a los agentes atmosféricos
• Resistencia al uso y vandalismo
EL MEDIO INTERPRETATIVO
• Diferentes sistemas interpretativos para
  diferentes audiencias.
• Por ello antes tenemos que segmentarlas.
• Las exposiciones y centros interpretativos no
  son un sustituto de la experiencia real
• La calidad de la experiencia del visitante: es una
  secuencia de experiencias que puede revivir
  después.
• Lo emotivo y las experiencias sensoriales duran
  más: el vino, la gastronomía.
FOTO 1
FOTO 2
EJERCICIO PRÁCTICO




FOTO 1



             FOTO 2
COMUNICACIÓN
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
•   El mensaje interpretativo debe tener dos
    características fundamentales:

1. Ser comprendido y asumido por el
   público

2. Estar organizado conceptualmente
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
1. Comprendido y asumido por el público
•   Entender la información en el contexto de algo
    que ya sabemos, esforzarse para que el
    lenguaje sea sencillo, evitando tecnicismos y
    conceptos científicos
•   Grado de relación con el tópico que se esté
    tratando
    Sangre, hijos, abuelos, hogar...más fáciles que
    savia, descendientes, ancestros, casa...
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
1. Comprendido y asumido por el público.
   A la capacidad que tiene el mensaje de
   ser comprendido y asumido por el
   público la denominamos PERTINENCIA

•   Se compone de dos elementos
    fundamentales:
    – la significancia
    – la relevancia al ego
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
                 (F. Guerra)

• SIGNIFICANCIA
   Entendemos la información en el contexto de
   algo que ya sabemos

 – Va unida a la capacidad de rememorar otros
   conceptos o hechos
 – Implica entendimiento y comprensión
 – Es personal
 – Mejora en relación al número de asociaciones
   semánticas
 – A mayor significancia, mayor interés
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
                   (F. Guerra)

• RELEVANCIA
   Grado en el cual nuestro ego tiene relación
   con el tópico. (influenciado por experiencias
   anteriores)

 – A mayor relevancia, mayor profundidad en la
   captación del mensaje, y se recordará mejor.
 – La relevancia es más importante que la
   significancia
• Buscamos aquellos
                      elementos en el
                      patrimonio que
                      conectan con el
                      visitante: su idioma, su
                      cultura, su religión, su
                      edad, sus gustos, su
                      nivel cultural…

                    • Adaptamos nuestro
                      lenguaje, nuestro estilo,
                      la cantidad de
                      conocimientos, los
                      signos…



Relevancia al ego
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
2. Organizado conceptualmente
•   Organización conceptual para minimizar
    el esfuerzo de lectura y comprensión,
    estructurar ideas para que el público las
    capte en poco tiempo
•   Categorías ordenadas jerárquicamente
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
2. Organizado conceptualmente

• Realizar el mayor número posible de
  asociaciones dentro del relato, relatos
  secuenciales o en orden cronológico

 Es más clara la descripción si se toma como eje central el paso de
 las estaciones o un día en la vida de un animal, la historia de un
 árbol en concreto que la enumeración de fechas y datos
EL MENSAJE INTERPRETATIVO
• Proporciona códigos de lectura de patrimonios y
  paisajes que permiten al visitante: ver, explorar,
  situar, observar, analizar, comprender, sentir,
  revivir...

• Un nombre o un oficio bastan para interpretar
  una calle o un barrio

• La experiencia emotiva puede ser muy profunda
(trincheras, campos de concentración, Museo del
   Holocausto de Berlín)
DESARROLLO TEMÁTICO
• TÓPICO: Motivo general de una
  presentación
• TEMA: El punto principal del mensaje, lo
  que el intérprete quiere tratar y lo que
  queremos que el público recuerde:
  – Es una oración corta, simple, completa
  – Expresa una única idea
  – Es interesante y motivador
DESARROLLO TEMÁTICO
Hilo conductor
• Es el eje temático que
  despierta el atractivo
  y mantiene el interés

• Las rutas y visitas
  temáticas funcionan
  si tienen contenidos

• Animan, dinamizan,
  recrean el patrimonio
¿En qué centrarnos?
• EL RASGO INTERPRETATIVO: aquello que
  creemos que merece la pena interpretar.
• Puede ser tangible: un objeto, edificio, planta,
  animal, un personaje real.
• O intangible: un fenómeno, un acontecimiento
  histórico, un personaje imaginario, una leyenda.
• Busca la singularidad.
• La conexión con el visitante puede aparecer en
  cualquier momento.
• Estimula la imaginación desde la contemplación.
POTENCIAL INTERPRETATIVO
• El rasgo interpretativo nos ayuda a conectar al cliente
  con el patrimonio.

• Los rasgos interpretativos se pueden buscar en el
  patrimonio o en la memoria.

• El rasgo es singular, fácilmente reconocible,
  accesible.

• Está condicionado por la experiencia previa y los
  esquemas culturales del visitante.
EJEMPLO
• TÓPICO: La Selva
• TEMAS
 – La disminución de la vegetación reduce la
   cantidad de oxígeno del aire que respiramos

 – La falta de árboles permite a la lluvia llegar al
   suelo y produce su erosión

 – La destrucción de un árbol trae aparejada la
   destrucción de las especies asociadas a él
EJERCICIO
PRÁCTICO
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ

•    TÓPICO: El café

•    TEMAS:
    – El café es nuestra principal fuente de
      ingresos

    – El café es amigable con el medio ambiente

    – El café tiene una buena relación con las aves
      y los insectos.
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ
• SUBTEMAS
     El café es nuestra principal fuente de ingresos
 –   El café se cosecha una vez al año, entre los meses de
     noviembre a enero
 –   El proceso de secado dura entre 5 días mediante
     secador solar y 15 días en suelo o plataforma.
 –   El secado solar obtiene un grano con mayor calidad
     (brillo etc) frente al secado tradicional
 –   El grano de café se vende seco para obtener un
     mayor ingreso
 –   El cultivo de café protege el suelo.
 –   La mayoría del café se exporta
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ
     El café es amigable con el medio ambiente.
 –   El suelo de los cafetales es más fértil porque su hoja
     le brinda un buen abono natural
 –   La pulpa de café se puede comercializar como abono
     orgánico
 –   La planta de café genera 60 libras de oxígeno, más
     que otras plantas
 –   La planta de café requiere de una sombra intermedia
     y para ello se combina con otros árboles
 –   El café ayuda a la conservación del bosque y genera
     ingreso
 –   La mayoría de los cafetales se encuentran en zonas
     protegidas
TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ
      El café tiene una buena relación con las
      aves y los insectos.
  –   Las aves encuentran alimentación tanto en los
      árboles como en el suelo (insectos).
  –   En los cafetales crecen árboles frutales que
      sirven de hospedaje y alimento para las aves.
  –   Algunas aves se alimentan del grano del café
  –   La planta del café y la pulpa del grano
      favorece la fertilidad del suelo y el desarrollo
      de otras plantas y ecosistemas que pueden
      ser necesarias para algunos tipos de ave
PROYECTO DE DESARROLLO TURÍSTICO
      LA RUTA DE LA MADERA - HONDURAS

PROYECTO INTEGRAL QUE AGLUTINA

- aprovechamiento de los recursos forestales
  de manera racional, sostenible, competitiva
  y respetuosa con los ecosistemas,

- comercio justo como alternativa comercial
  eficaz y competitiva de las poblaciones
  desfavorecidas del Sur,

- y turismo responsable
La Ruta de la Madera
3 líneas de trabajo
• Comercio Justo
• Turismo Responsable
• Mitigación del Cambio Climático

2 nexos comunes
• Generación de recursos económicos para
  los beneficiarios
• Protección del Medio Amiente
Turismo
 Responsable
Zona de actuación
  Departamento
  Atlántida

Comunidades:
- Toncontín
- Santiaguito
- Mezapita
MUCHAS GRACIAS




Jesús Blázquez Sánchez
chus@rutaspangea.com
www.rutaspangea.com
http://turismodenaturaleza.wordpress.com

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Presentacion9 interpretacionhonduras

  • 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Una herramienta para comunicar
  • 3. PATRIMONIO Del latín, lo que proviene de los padres “El Patrimonio es todo testimonio, de cualquier naturaleza, capaz de iluminar el pasado de la humanidad”. (Consejo de Europa.) • Patrimonio Histórico • Patrimonio Cultural • Patrimonio Natural
  • 4. EL CONCEPTO INTERPRETACIÓN • La interpretación es el arte de explicar el lugar del hombre en su medio, con el fin de incrementar la conciencia del visitante acerca de la importancia de esa interacción, y despertar en él un deseo de contribuir a la INFORMACIÓN conservación del ambiente (Don Aldridge, 1973).
  • 5. • El arte de revelar in situ el significado del patrimonio al público que visita esos lugares en su tiempo libre.
  • 6. DEFINICIÓN La interpretación del patrimonio es un proceso de comunicación de carácter creativo, entendido como el arte de revelar el significado e importancia del legado histórico y natural al visitante que está en su tiempo libre, para que lo comprenda, lo aprecie, disfrute y contribuya a su conservación
  • 7. ORIGEN Y DESARROLLO • Nace en los Parques Naturales de Estados Unidos de América a principios del siglo XX • Después se extiende por el resto de países de América y Europa • En España el término Interpretación Ambiental se usa desde principios de los 80
  • 8. El sembrador de estrellas, Lituania Esta es la visión que percibimos normalmente
  • 9. El sembrador de estrellas, Lituania Este es el enfoque con la interpretación, nos ofrece un nuevo punto de vista, más emotivo, más evocador, con mayor poder de transmisión.
  • 10. ¿Y si trabajamos con niños? ¿Cómo verían al sembrador de estrellas?
  • 11. Miremos otro ejemplo Un visitante se podría quedar sólo con está imagen.
  • 12. Con la interpretación le ayudamos a que comprenda la realidad que le rodea y el valor de los elementos que la componen.
  • 13. * La interpretación aporta un contacto privilegiado e íntimo con el patrimonio * Lo talla como un diamante para que pueda ser comprendido * Fomenta experiencias patrimoniales memorables * El que no conoce el patrimonio no puede enfrentarse sólo a él; mejor con personas, con materiales, o con ambos
  • 14. • Confucio en el siglo VI a.C., lo expresó muy bien en el siguiente pensamiento: “Se le dijo... y lo olvidó, lo vio... y lo creyó, lo hizo... y lo comprendió”
  • 15. FINES • Revelar significados • Enriquecer la experiencia de la visita • Contribuir a la conservación y gestión de aquello que es interpretado
  • 16. OBJETIVOS • Objetivo último: la conservación • Otros objetivos más específicos En relación con el lugar: – Identificar y conservar valores de interés patrimonial – Ordenar el flujo de actividades de los visitantes – Fomentar un uso adecuado
  • 17. OBJETIVOS En relación al visitante – Proporcionarle recreación – Aumentar la conciencia, el conocimiento y la comprensión del patrimonio natural y cultural – Impactar y promover cambios de actitud
  • 18. PRINCIPIOS 1. Debe relacionar los objetos que se interpretan con aquello que se encuentra en la experiencia y personalidad del público. 2. Es una forma de comunicación basada en la información, pero debe tratarse con significados, interrelaciones, interrogan- tes, etc...
  • 19. PRINCIPIOS 3. Debe hacer uso de tantos sentidos como sea posible para conseguir reacciones en los individuos 4. Es provocación, debe despertar la curiosidad, resaltando lo que en apariencia es insignificante
  • 20. PRINCIPIOS 5. Debe ser una presentación del todo y no de partes aisladas, los temas deben estar interrelacionados. 6. Debe estar dirigido al público en general, pero debe tener en cuenta las características de cada tipo de público: niño/adulto, intereses, nivel de profundidad
  • 21. MÁS ALLÁ DE LA INFORMACIÓN La interpretación: • Es atractiva • Ofrece una información breve • Se entrega in situ • Revela el significado esencial del patrimonio • Es interactiva • Trabaja sobre patrimonio tangible o intangible
  • 22. CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES • Dirigida al público en general • Inspiradora • Recreativa • Estimula los sentidos • Provocadora, motivadora • Participativa
  • 23. CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES • Estimula el sentido crítico • Entrega un mensaje claro • Amena, breve, clara, concisa • Crea conciencia • Realizada en presencia del elemento • Su objetivo es la conservación del Patrimonio
  • 24. DESTINATARIOS • La razón de la interpretación es el público • ¿Quién es el público? • ¿Cuáles son las características que lo definen? • No hay un visitante típico, pero hay variables a tener en cuenta...
  • 25. DESTINATARIOS • EDAD: incide en los intereses, en la movilidad y accesibilidad, y en la experiencia • NIVEL EDUCATIVO / NIVEL CULTURAL: definen el nivel de profundidad (en actividades guiadas el guía debe adaptarse, en actividades autoguiadas debe tenerse en cuenta ofreciendo diferentes niveles de información) • ORIGEN: define idiomas y temas culturales
  • 26. NECESIDADES DEL PÚBLICO • Hay que tener siempre en cuenta que el público tiene unas necesidades que debemos satisfacer … necesidades humanas...
  • 27. NECESIDADES DEL PÚBLICO 1. Fisiológicas 2. Seguridad y comodidad 3. Posibilidad de elección 4. Calidad 5. Participación 6. Desarrollo personal 7. Recuerdo
  • 28. MEDIOS INTERPRETATIVOS • Generalmente los turistas expuestos a servicios atendidos por personal adquieren un mayor conocimiento. • Desgraciadamente por cuestiones presupuestarias no siempre es posible... las variables para la selección de los medios entonces son...
  • 29. MEDIOS INTERPRETATIVOS • Coste • Facilidad de uso y mantenimiento • Capacidad de carga del lugar • Necesidades, características y preferencias del público • Patrones de uso por parte del visitante • Estética
  • 30. MEDIOS INTERPRETATIVOS IMPORTANTE CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN • Eficiencia en la transmisión del mensaje • Posibilidad de ser cambiado o adaptado • Estímulo a la participación • Estímulo a la curiosidad • Seguridad del visitante
  • 31. MEDIOS INTERPRETATIVOS IMPORTANTE • Simplicidad • Adaptación al entorno • Impacto ambiental (instalación y uso) • Resistencia a los agentes atmosféricos • Resistencia al uso y vandalismo
  • 32. EL MEDIO INTERPRETATIVO • Diferentes sistemas interpretativos para diferentes audiencias. • Por ello antes tenemos que segmentarlas. • Las exposiciones y centros interpretativos no son un sustituto de la experiencia real • La calidad de la experiencia del visitante: es una secuencia de experiencias que puede revivir después. • Lo emotivo y las experiencias sensoriales duran más: el vino, la gastronomía.
  • 37. EL MENSAJE INTERPRETATIVO • El mensaje interpretativo debe tener dos características fundamentales: 1. Ser comprendido y asumido por el público 2. Estar organizado conceptualmente
  • 38. EL MENSAJE INTERPRETATIVO 1. Comprendido y asumido por el público • Entender la información en el contexto de algo que ya sabemos, esforzarse para que el lenguaje sea sencillo, evitando tecnicismos y conceptos científicos • Grado de relación con el tópico que se esté tratando Sangre, hijos, abuelos, hogar...más fáciles que savia, descendientes, ancestros, casa...
  • 39. EL MENSAJE INTERPRETATIVO 1. Comprendido y asumido por el público. A la capacidad que tiene el mensaje de ser comprendido y asumido por el público la denominamos PERTINENCIA • Se compone de dos elementos fundamentales: – la significancia – la relevancia al ego
  • 40. EL MENSAJE INTERPRETATIVO (F. Guerra) • SIGNIFICANCIA Entendemos la información en el contexto de algo que ya sabemos – Va unida a la capacidad de rememorar otros conceptos o hechos – Implica entendimiento y comprensión – Es personal – Mejora en relación al número de asociaciones semánticas – A mayor significancia, mayor interés
  • 41. EL MENSAJE INTERPRETATIVO (F. Guerra) • RELEVANCIA Grado en el cual nuestro ego tiene relación con el tópico. (influenciado por experiencias anteriores) – A mayor relevancia, mayor profundidad en la captación del mensaje, y se recordará mejor. – La relevancia es más importante que la significancia
  • 42. • Buscamos aquellos elementos en el patrimonio que conectan con el visitante: su idioma, su cultura, su religión, su edad, sus gustos, su nivel cultural… • Adaptamos nuestro lenguaje, nuestro estilo, la cantidad de conocimientos, los signos… Relevancia al ego
  • 43. EL MENSAJE INTERPRETATIVO 2. Organizado conceptualmente • Organización conceptual para minimizar el esfuerzo de lectura y comprensión, estructurar ideas para que el público las capte en poco tiempo • Categorías ordenadas jerárquicamente
  • 44. EL MENSAJE INTERPRETATIVO 2. Organizado conceptualmente • Realizar el mayor número posible de asociaciones dentro del relato, relatos secuenciales o en orden cronológico Es más clara la descripción si se toma como eje central el paso de las estaciones o un día en la vida de un animal, la historia de un árbol en concreto que la enumeración de fechas y datos
  • 45. EL MENSAJE INTERPRETATIVO • Proporciona códigos de lectura de patrimonios y paisajes que permiten al visitante: ver, explorar, situar, observar, analizar, comprender, sentir, revivir... • Un nombre o un oficio bastan para interpretar una calle o un barrio • La experiencia emotiva puede ser muy profunda (trincheras, campos de concentración, Museo del Holocausto de Berlín)
  • 46.
  • 47.
  • 48. DESARROLLO TEMÁTICO • TÓPICO: Motivo general de una presentación • TEMA: El punto principal del mensaje, lo que el intérprete quiere tratar y lo que queremos que el público recuerde: – Es una oración corta, simple, completa – Expresa una única idea – Es interesante y motivador
  • 50.
  • 51. Hilo conductor • Es el eje temático que despierta el atractivo y mantiene el interés • Las rutas y visitas temáticas funcionan si tienen contenidos • Animan, dinamizan, recrean el patrimonio
  • 52. ¿En qué centrarnos? • EL RASGO INTERPRETATIVO: aquello que creemos que merece la pena interpretar. • Puede ser tangible: un objeto, edificio, planta, animal, un personaje real. • O intangible: un fenómeno, un acontecimiento histórico, un personaje imaginario, una leyenda. • Busca la singularidad. • La conexión con el visitante puede aparecer en cualquier momento. • Estimula la imaginación desde la contemplación.
  • 53. POTENCIAL INTERPRETATIVO • El rasgo interpretativo nos ayuda a conectar al cliente con el patrimonio. • Los rasgos interpretativos se pueden buscar en el patrimonio o en la memoria. • El rasgo es singular, fácilmente reconocible, accesible. • Está condicionado por la experiencia previa y los esquemas culturales del visitante.
  • 54. EJEMPLO • TÓPICO: La Selva • TEMAS – La disminución de la vegetación reduce la cantidad de oxígeno del aire que respiramos – La falta de árboles permite a la lluvia llegar al suelo y produce su erosión – La destrucción de un árbol trae aparejada la destrucción de las especies asociadas a él
  • 56. TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ • TÓPICO: El café • TEMAS: – El café es nuestra principal fuente de ingresos – El café es amigable con el medio ambiente – El café tiene una buena relación con las aves y los insectos.
  • 57. TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ • SUBTEMAS El café es nuestra principal fuente de ingresos – El café se cosecha una vez al año, entre los meses de noviembre a enero – El proceso de secado dura entre 5 días mediante secador solar y 15 días en suelo o plataforma. – El secado solar obtiene un grano con mayor calidad (brillo etc) frente al secado tradicional – El grano de café se vende seco para obtener un mayor ingreso – El cultivo de café protege el suelo. – La mayoría del café se exporta
  • 58. TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ El café es amigable con el medio ambiente. – El suelo de los cafetales es más fértil porque su hoja le brinda un buen abono natural – La pulpa de café se puede comercializar como abono orgánico – La planta de café genera 60 libras de oxígeno, más que otras plantas – La planta de café requiere de una sombra intermedia y para ello se combina con otros árboles – El café ayuda a la conservación del bosque y genera ingreso – La mayoría de los cafetales se encuentran en zonas protegidas
  • 59. TRABAJO REALIZADO EN PANAMÁ El café tiene una buena relación con las aves y los insectos. – Las aves encuentran alimentación tanto en los árboles como en el suelo (insectos). – En los cafetales crecen árboles frutales que sirven de hospedaje y alimento para las aves. – Algunas aves se alimentan del grano del café – La planta del café y la pulpa del grano favorece la fertilidad del suelo y el desarrollo de otras plantas y ecosistemas que pueden ser necesarias para algunos tipos de ave
  • 60. PROYECTO DE DESARROLLO TURÍSTICO LA RUTA DE LA MADERA - HONDURAS PROYECTO INTEGRAL QUE AGLUTINA - aprovechamiento de los recursos forestales de manera racional, sostenible, competitiva y respetuosa con los ecosistemas, - comercio justo como alternativa comercial eficaz y competitiva de las poblaciones desfavorecidas del Sur, - y turismo responsable
  • 61. La Ruta de la Madera 3 líneas de trabajo • Comercio Justo • Turismo Responsable • Mitigación del Cambio Climático 2 nexos comunes • Generación de recursos económicos para los beneficiarios • Protección del Medio Amiente
  • 62. Turismo Responsable Zona de actuación Departamento Atlántida Comunidades: - Toncontín - Santiaguito - Mezapita
  • 63.
  • 64. MUCHAS GRACIAS Jesús Blázquez Sánchez chus@rutaspangea.com www.rutaspangea.com http://turismodenaturaleza.wordpress.com