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WILLIAN DAVID FUENTES SARMIENTO




                          Tutor
            MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
                 Licenciada en Educación




               UNIVERSIDAD DEL QUINDIO




PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN Y
                      ARCHIVISTA
PROMOCIÓN DE LECTURA A LOS JÓVENES




     WILLIAN DAVID FUENTES SARMIENTO
  Trabajo de promoción de lectura a los jóvenes
presentado al Tutor María Alexandra León Martínez
como trabajo final de la materia de Expresión Oral y
                       Escrita




           UNIVERSIDAD DEL QUINDIO




 PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
      DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVISTA
              BOGOTÁ 2011
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo trata de acercar a los jóvenes a las
bibliotecas para así poder realizar un acercamiento a la
lectura con base en sus necesidades de información.
Para ello se utilizan métodos que incluyen la experiencia
de los promotores de lectura, la dinámica con la cual se
dictan las charlas y las actividades lúdicas donde la
interacción de los usuarios es fundamental.
OBJETIVOS
Crear espacios para que los usuarios creen hábitos de
lectura
Acercar a los jóvenes a la biblioteca
Que exista una apropiación de la comunidad
académica sobre la biblioteca
Dar a conocer los distintos fondos bibliográficos con
que cuenta la biblioteca
En las instituciones educativas nunca se plantean los siguientes
interrogantes:

• Cuánto leer
• Qué leer

Las ventajas probadas por la lectura y que beneficios trae para la
sociedad:

• Leer para cualquier persona a nivel general es divertido.
• La lectura es económica ya que se encuentra en cualquier parte de la
ciudad incluso en algunas partes es gratuita.
• La lectura es versátil ya que se puede retomar en el momento que el
usuario lo desee.
La buena lectura viene desde los productores

• Editores de literatura infantil
• Editores orientados al mercado institucional y en el
ámbito comercial.
• Editores de productos de masas
Actores Involucrados en la buena lectura:

• La biblioteca y los bibliotecarios forman uno de los pilares
de las Políticas de la Lectura, de los planes y las acciones
que van dirigidas para fomentar el gusto por la lectura y el
libro.

• El papel estratégico de las Instituciones Educativas y de
bibliotecarios para concretar las políticas que se transformen
en programas y acciones de lectura sostenida.

• Consolidación de la profesionalización personal
bibliotecario.
Poder leer es una de nuestras competencias más importantes, para
comprender nuestro mundo y por suerte una que puede causar
placer. En la Revista Electrónica para la Promoción de la Lectura y de
la Literatura Infantil y Juvenil se encuentra el artículo “Promoción y
Mitificación De La Lectura” escrito por Luiz Percival Leme Britto y
Valdir Heitor Barzotto, y nos habla sobre la importancia de la lectura y
su necesidad de universalización en nuestra sociedad, también nos
hablan de que una sociedad lectora es una sociedad solidaria.
LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA A NIVEL MUNDIAL

•http://www.youtube.com/watch?v=2DZEJl2CbEQ

•http://www.youtube.com/watch?v=WrClw_HHcbk

•http://www.youtube.com/watch?v=45DSwwg5adM
&feature=related
¿Qué es la lectura?
Es un proceso cerebral en el que se elabora el significado de
los símbolos impresos, la lectura no implica la correlación de
un signo escrito, una imagen sonora con su correspondiente
imagen visual.
La lectura es una actividad compleja y susceptible, es asociar
la expresión de éstos a ideas, sentimientos y objetos:
La lectura es como vivir una eternidad, mientras más lees,
más tiempo vives.
Un libro es un amigo que nunca te dará la espalda, la lectura
es una actividad instrumental. No se lee por leer. Se lee por
algo y para algo.
CONCLUSIONES
     Satisfacer la necesidad de información
       Lograr unión entre el joven y el texto
     Aceptación y comprensión de la lectura
     Formación de la comunidad estudiantil,
administrativa y docente sobre el uso adecuado de
                     los textos
BIBLIOGRAFÍA

https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.cerlalc.org%2F
redplanes%2Fsecciones%2Fbiblioteca%2Fart_formacion.pdf

https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.librodenuestrae
scuela.com%2FData%2FPdf%2FRevista%2520LNE%2520esp%5B1%5D.
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http://www.mailxmail.com/curso-aprendizaje-lectura-escritura/lectura-
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Promoción de la lectura

  • 1. WILLIAN DAVID FUENTES SARMIENTO Tutor MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ Licenciada en Educación UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVISTA
  • 2. PROMOCIÓN DE LECTURA A LOS JÓVENES WILLIAN DAVID FUENTES SARMIENTO Trabajo de promoción de lectura a los jóvenes presentado al Tutor María Alexandra León Martínez como trabajo final de la materia de Expresión Oral y Escrita UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVISTA BOGOTÁ 2011
  • 3. INTRODUCCIÓN El presente trabajo trata de acercar a los jóvenes a las bibliotecas para así poder realizar un acercamiento a la lectura con base en sus necesidades de información. Para ello se utilizan métodos que incluyen la experiencia de los promotores de lectura, la dinámica con la cual se dictan las charlas y las actividades lúdicas donde la interacción de los usuarios es fundamental.
  • 4. OBJETIVOS Crear espacios para que los usuarios creen hábitos de lectura Acercar a los jóvenes a la biblioteca Que exista una apropiación de la comunidad académica sobre la biblioteca Dar a conocer los distintos fondos bibliográficos con que cuenta la biblioteca
  • 5. En las instituciones educativas nunca se plantean los siguientes interrogantes: • Cuánto leer • Qué leer Las ventajas probadas por la lectura y que beneficios trae para la sociedad: • Leer para cualquier persona a nivel general es divertido. • La lectura es económica ya que se encuentra en cualquier parte de la ciudad incluso en algunas partes es gratuita. • La lectura es versátil ya que se puede retomar en el momento que el usuario lo desee.
  • 6. La buena lectura viene desde los productores • Editores de literatura infantil • Editores orientados al mercado institucional y en el ámbito comercial. • Editores de productos de masas
  • 7. Actores Involucrados en la buena lectura: • La biblioteca y los bibliotecarios forman uno de los pilares de las Políticas de la Lectura, de los planes y las acciones que van dirigidas para fomentar el gusto por la lectura y el libro. • El papel estratégico de las Instituciones Educativas y de bibliotecarios para concretar las políticas que se transformen en programas y acciones de lectura sostenida. • Consolidación de la profesionalización personal bibliotecario.
  • 8. Poder leer es una de nuestras competencias más importantes, para comprender nuestro mundo y por suerte una que puede causar placer. En la Revista Electrónica para la Promoción de la Lectura y de la Literatura Infantil y Juvenil se encuentra el artículo “Promoción y Mitificación De La Lectura” escrito por Luiz Percival Leme Britto y Valdir Heitor Barzotto, y nos habla sobre la importancia de la lectura y su necesidad de universalización en nuestra sociedad, también nos hablan de que una sociedad lectora es una sociedad solidaria.
  • 9. LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA A NIVEL MUNDIAL •http://www.youtube.com/watch?v=2DZEJl2CbEQ •http://www.youtube.com/watch?v=WrClw_HHcbk •http://www.youtube.com/watch?v=45DSwwg5adM &feature=related
  • 10. ¿Qué es la lectura? Es un proceso cerebral en el que se elabora el significado de los símbolos impresos, la lectura no implica la correlación de un signo escrito, una imagen sonora con su correspondiente imagen visual. La lectura es una actividad compleja y susceptible, es asociar la expresión de éstos a ideas, sentimientos y objetos: La lectura es como vivir una eternidad, mientras más lees, más tiempo vives. Un libro es un amigo que nunca te dará la espalda, la lectura es una actividad instrumental. No se lee por leer. Se lee por algo y para algo.
  • 11. CONCLUSIONES Satisfacer la necesidad de información Lograr unión entre el joven y el texto Aceptación y comprensión de la lectura Formación de la comunidad estudiantil, administrativa y docente sobre el uso adecuado de los textos