SlideShare una empresa de Scribd logo
Oraciones compuestas por subordinación
1º BACHILLERATO, curso 2013/2014
PROPOSICIONES SUBORDINADAS
ADVERBIALES
Llamamos proposiciones adverbiales a aquellas estructuras oracionales que
pueden sustituirse por un adverbio o que equivalen a un sintagma que DESEMPEÑARÍAN LA
FUNCIÓN DE CC y están dentro del SV/P (V o N). Dentro de las adverbiales distinguimos
dos tipos que se analizan de muy distinta manera:
1. Proposiciones subordinadas adverbiales propias.
2. Proposiciones subordinadas adverbiales impropias o de implicación
lógica.
Analizaremos cada grupo de forma separada.
1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS.
a) SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR. Desempeñan la función de CCL
del verbo principal. Son conmutables por un adverbio de lugar o por un sintagma en función
de CCL. El nexo es DONDE.
Ej: Yo voy donde quiero (=allí/a tu casa)
b) SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO. Desempeñan la función de
CCT del verbo principal. Son conmutables por un adverbio de tiempo. Los nexos son variados:
CUANDO, APENAS, MIENTRAS, ANTES DE QUE, EN CUANTO, SIEMPRE QUE…
Ejemplos: Siempre que vengo, estáis en el pasillo.
Aprobarás cuando estudies.
En cuanto hablaban, ellos se reían.
También se consideran adverbiales temporales algunas construcciones con
infinitivo [(precedido de los nexos antes, después de, etc., o con infinitivo precedido por al
(Al sonar el timbre, salimos de clase)], gerundio (Yendo en el taxi, me enteré de la noticia)
o participio (Acabada la reunión, nos marchamos).
c) SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO. Desempeñan la función de CCM.
Indican la manera de realizar la acción principal. Son conmutables por un adverbio de modo.
Los nexos más frecuentes son COMO y SEGÚN. También se puede construir con gerundio:
Ejemplo: Debes hacer el problema siguiendo mis instrucciones.
Ejemplo: Los alumnos analizan como yo les he enseñado.
d) SUBORDINADAS ADVERBIALES COMPARATIVAS. La Nueva Gramática de
la Lengua Española (2009), no habla de “oraciones comparativas”, sino de “construcciones
comparativas” y en la página 3365 se puede leer: “Las construcciones comparativas están,
en opinión de muchos especialistas, entre las que presentan mayor complejidad sintáctica de
toda la gramática española”.
En la oración “El árbol es más alto que la casa” el atributo sería el S. Adj. “más
alto que la casa” y “la casa” es el segundo término de la comparación. La RAE habla de
COMPLEMENTO COMPARATIVO para la secuencia “que la casa”.
1
Oraciones compuestas por subordinación
1º BACHILLERATO, curso 2013/2014
Indican comparación de dos elementos. Se relacionan con el morfema de grado
en adjetivos y adverbios. Siempre incluyen partículas correlativas: TANTO…CUANTO;
TANTO MÁS…CUANTO MÁS; TANTO… COMO; TAL…CUAL; IGUAL QUE; LO MISMO QUE;
MÁS…QUE; MENOS…QUE.
Pueden ser de igualdad, de superioridad o de inferioridad. Generalmente solo
aparece un verbo, de ahí que sea polémico hablar de oraciones subordinadas.
Ejemplos: Este curso trabajo más que el pasado.
He sacado menos nota en Lengua que en Matemáticas.
El segundo término de la comparación puede ser también una proposición
subordinada (adjetivas sustantivadas, adverbiales de lugar, tiempo y modo).
Ejemplos: Estos libros son más interesantes que los que tú lees.
Tengo menos tiempo por las tardes que cuando trabajaba en la otra
empresa.
2. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS O DE IMPLICACIÓN LÓGICA.
En su análisis SÍ VAMOS A DISTINGUIR ENTRE PROPOSICIÓN PRINCIPAL Y
PROPOSICIÓN SUBORDINADA. Disfrutan de cierta autonomía, es decir, la subordinada no
está incrustada en ningún elemento de la principal.
a) SUBORDINADAS ADVERBIALES CAUSALES. Expresan la causa por la que se
produce lo enunciado en la principal. Los nexos son: PORQUE, COMO, PUES, YA QUE,
PUESTO QUE…
Ejemplos: No vine porque no me invitaste.
Si la proposición principal es exhortativa, PORQUE se sustituye por QUE.
Ejemplo: No vengas, que no te he invitado.
b) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS. La proposición
subordinada se presenta como consecuencia de la principal.
Ejemplo: He cometido una infracción al volante, por tanto seré multado.
Los nexos son: LUEGO, CONQUE, POR CONSIGUIENTE, POR TANTO, ASÍ
PUES… todos ellos son sustituibles por POR LO TANTO.
Las llamadas CONSECUTIVAS DE INTENSIFICACIÓN van ligadas a un elemento
cuantitativo en la proposición principal correlativo con la conjunción QUE en la subordinada.
La proposición formaría parte del sintagma cuyo núcleo sería el elemento intensificador y su
función sería de Complemento de ese elemento. En este caso no se distinguiría por un
lado la principal y por otro la subordinada.
Ejemplos: Llovió tanto que el río se desbordó.
c) SUBORDINADAS ADVERBIALES FINALES. Expresan la finalidad de lo
enunciado en la principal. El modo verbal utilizado es siempre el subjuntivo, aunque en
el caso de que los sujetos de las dos proposiciones coincidan, se emplea el infinitivo. La
mayor parte de estas oraciones pueden analizarse como sustantivas en función de
término de una preposición.
Ejemplo: Compite para ganar.
Estudio para que la profe no me regañe.
Los nexos más habituales son PARA QUE, A QUE, CON EL FIN DE QUE, CON
2
Oraciones compuestas por subordinación
1º BACHILLERATO, curso 2013/2014
OBJETO DE QUE, CON LA INTENCIÓN DE QUE… También se puede utilizar POR en las
proposiciones finales con infinitivo, siempre que lo enunciado en el infinitivo sea un hecho
posterior a lo enunciado por el verbo de la principal. Ejemplo: Voy al parque por tomar el
fresco.
d) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES. La subordinada expresa
el hecho que tiene que producirse para que se cumpla lo enunciado en la principal. Ambos
hechos se presentan, por tanto, como hipotéticos.
El nexo por excelencia es SI, aunque pueden aparecer otros: COMO, CUANDO,
CON QUE.
Ejemplos: Si vienes, te divertirás.
Como vuelvas a hablar, te mando a Jefatura.
Cuando lo dices tú, será verdad.
Con que me dieran un suficiente, me conformaría.
La proposición subordinada recibe el nombre de PRÓTASIS y la principal el de
APÓDOSIS.
A veces encontramos construcciones con gerundio que equivalen a
condicionales.
Ej.: Saliendo con tiempo, siempre llegarás puntualmente.
e) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS. La subordinada expresa un
hecho del que no se deriva la consecuencia lógica esperada. Suponen un obstáculo para el
cumplimiento de lo enunciado por la principal, pese al cual, ésta se realiza.
Su nexo más característico es AUNQUE, pero podemos encontrar otros: POR
MÁS QUE, SI BIEN, ASÍ, PESE A QUE, A PESAR DE QUE, POR MUCHO QUE…
Ejemplos: Aunque lo repita mil veces, no me haréis caso.
Si bien no era fácil, lo intentó.
A pesar de que ha tocado el timbre, no os podéis ir.
3
Oraciones compuestas por subordinación
1º BACHILLERATO, curso 2013/2014
Analiza sintácticamente todas estas oraciones:
1. Cuando acabe el curso, os invitaré a chuches.
2. Lo haces para animarnos, pero no lo vas a conseguir.
3. Podemos conseguir todo lo que nos propongamos en nuestra vida si nos esforzamos.
4. ¿Nos invitarás a chuches aunque suspendamos Lengua?
5. Estaré encantada de invitaros a todos.
6. No sabemos cuándo acabará el curso.
7. Este curso que estamos terminando está siendo insoportablemente largo.
8. ¡Ojalá el año que viene tengamos menos días lectivos!
9. Eso que deseas es lo que todos deseamos.
10. ¡No nos digas que continuarán con los recortes en educación!
11. Se ha publicado ya que habrá muchos menos profesores a pesar de que ha aumentado
el número de alumnos.
12. No creemos que esa información sea verdadera.
13. Os invito a leer la prensa de esta semana.
14. ¿Habéis conseguido entender algo de lo que habéis leído?
15. Todo era muy confuso, así que hemos preferido que nos lo resumas tú.
16. Os lo explicaré como yo lo he entendido.
17. Si no me seguís en la explicación, debéis interrumpirme.
18. Vamos a cambiar de tema porque este ya es muy aburrido.
19. ¿Habéis pensado en el destino de vuestras vacaciones?
20. Queremos ir a la playa para ponernos morenos.
21. Debéis saber que la exposición prolongada al sol produce cáncer de piel.
22. Para evitar esos efectos nocivos existen cremas que protegen bastante bien.
23. Algunos de nosotros preferimos la montaña para veranear.
24. ¿Piensas que en la montaña el sol no actúa de la misma forma?
25. A veces los efectos son más dramáticos, ya que no usamos debidamente las cremas
protectoras.
26. Hablemos de lo que es divertido y olvidémonos de lo negativo.
27. Nos gusta eso que dices.
28. ¿El curso próximo estudiaréis con más ganas para sacar mejores notas?
29. Procuraremos hacerlo bien.
30. Os vigilaré de cerca aunque no os guste.
31. Estudiando desde el principio, todo será más fácil.
32. Lo haremos cuando llegue el momento.
33. ¿Me prometéis que lo haréis todos?
34. Eso dependerá de las vacaciones que hayamos tenido.
4

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...
Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...
Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...
SANDYCARRI
 
Pruebas de la evolución
Pruebas de la evoluciónPruebas de la evolución
Pruebas de la evolución
bioiesarcareal
 
La genética no mendeliana
La genética no mendelianaLa genética no mendeliana
La genética no mendeliana
raisadajud
 
Las mutaciones cromosómicas
Las mutaciones cromosómicas Las mutaciones cromosómicas
Las mutaciones cromosómicas
Ramiro Muñoz
 
Ciclo celular mitosis y meiosis
Ciclo  celular   mitosis   y  meiosisCiclo  celular   mitosis   y  meiosis
Ciclo celular mitosis y meiosis
mariasaravia
 
Past present-future continuous.
Past present-future continuous.Past present-future continuous.
Past present-future continuous.
YormarisL27
 
Genetica: introducción
Genetica: introducciónGenetica: introducción
Genetica: introducción
IES Suel - Ciencias Naturales
 
Genetica
GeneticaGenetica
Preguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de Mendel
Preguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de MendelPreguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de Mendel
Preguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de Mendel
Marcos A. Fatela
 
Teoría cosmozóica
Teoría cosmozóicaTeoría cosmozóica
Teoría cosmozóica
Michael Urgilés
 
Ensayo simce 8 c.naturales
Ensayo simce 8 c.naturalesEnsayo simce 8 c.naturales
Ensayo simce 8 c.naturales
profesoraudp
 
Selección natural y artificial
Selección natural y artificialSelección natural y artificial
Selección natural y artificial
Janet Betty Principe Enriquez
 
examen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivos
examen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivosexamen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivos
examen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivos
jorge Ruiz
 
Recuperacion biologia 9°
Recuperacion biologia 9°Recuperacion biologia 9°
Recuperacion biologia 9°
Ciencias Naturales
 
Actividades ordenador evolcion
Actividades ordenador evolcionActividades ordenador evolcion
Actividades ordenador evolcion
John Tamayo
 
Practicamos para el examen (1) (1).docx
Practicamos para el examen (1) (1).docxPracticamos para el examen (1) (1).docx
Practicamos para el examen (1) (1).docx
Cecy Reyes Peña
 
Enfermedades geneticas
Enfermedades geneticasEnfermedades geneticas
Enfermedades geneticas
melilondo
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
Jesusquidiello
 
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y ConductaDefiniciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
Yaritza Ferreira
 
Evolución y biodiversidad
Evolución y biodiversidadEvolución y biodiversidad
Evolución y biodiversidad
Bola Naranja
 

La actualidad más candente (20)

Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...
Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...
Estrategia virtual cn circulacion grupos sanguineos del 2 al 13 de septiembre...
 
Pruebas de la evolución
Pruebas de la evoluciónPruebas de la evolución
Pruebas de la evolución
 
La genética no mendeliana
La genética no mendelianaLa genética no mendeliana
La genética no mendeliana
 
Las mutaciones cromosómicas
Las mutaciones cromosómicas Las mutaciones cromosómicas
Las mutaciones cromosómicas
 
Ciclo celular mitosis y meiosis
Ciclo  celular   mitosis   y  meiosisCiclo  celular   mitosis   y  meiosis
Ciclo celular mitosis y meiosis
 
Past present-future continuous.
Past present-future continuous.Past present-future continuous.
Past present-future continuous.
 
Genetica: introducción
Genetica: introducciónGenetica: introducción
Genetica: introducción
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Preguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de Mendel
Preguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de MendelPreguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de Mendel
Preguntas con Respuestas de Genética I: La Genética de Mendel
 
Teoría cosmozóica
Teoría cosmozóicaTeoría cosmozóica
Teoría cosmozóica
 
Ensayo simce 8 c.naturales
Ensayo simce 8 c.naturalesEnsayo simce 8 c.naturales
Ensayo simce 8 c.naturales
 
Selección natural y artificial
Selección natural y artificialSelección natural y artificial
Selección natural y artificial
 
examen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivos
examen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivosexamen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivos
examen de biología de grado 8 sobre la reproducción de los seres vivos
 
Recuperacion biologia 9°
Recuperacion biologia 9°Recuperacion biologia 9°
Recuperacion biologia 9°
 
Actividades ordenador evolcion
Actividades ordenador evolcionActividades ordenador evolcion
Actividades ordenador evolcion
 
Practicamos para el examen (1) (1).docx
Practicamos para el examen (1) (1).docxPracticamos para el examen (1) (1).docx
Practicamos para el examen (1) (1).docx
 
Enfermedades geneticas
Enfermedades geneticasEnfermedades geneticas
Enfermedades geneticas
 
Modal verbs
Modal verbsModal verbs
Modal verbs
 
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y ConductaDefiniciones Básicas de Genética y Conducta
Definiciones Básicas de Genética y Conducta
 
Evolución y biodiversidad
Evolución y biodiversidadEvolución y biodiversidad
Evolución y biodiversidad
 

Destacado

Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participio
Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participioLas subordinadas de infinitivo,gerundio y participio
Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participio
Len Estuaria
 
Manual el mundo del arte
Manual el mundo del arteManual el mundo del arte
Manual el mundo del arte
Mundo del Arte
 
Sarahi
SarahiSarahi
Mision
MisionMision
Mision
comandos13
 
Ecologia nformatica
Ecologia  nformaticaEcologia  nformatica
Ecologia nformatica
Camila Ayala
 
Tatiisss
TatiisssTatiisss
Tatiisss
tatiana0102
 
Presentació amor y amistad
Presentació amor y amistadPresentació amor y amistad
Presentació amor y amistad
lulu-12
 
Execio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibt
Execio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibtExecio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibt
Execio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibt
figo GmbH
 
Tatiisss
TatiisssTatiisss
Tatiisss
tatiana0102
 
El romancero
El romanceroEl romancero
El romancero
rafernandezgon
 
Tic en E.I
Tic en E.ITic en E.I
Insuficiencia cardiaca
Insuficiencia cardiacaInsuficiencia cardiaca
Insuficiencia cardiaca
Allan Castillo
 
SCHAUEN SIE MAL! YP-S3
SCHAUEN SIE MAL! YP-S3SCHAUEN SIE MAL! YP-S3
SCHAUEN SIE MAL! YP-S3
julia135
 
Modul Schreiben
Modul SchreibenModul Schreiben
Modul Schreiben
heibu
 
Conocimiento Cientifico
Conocimiento CientificoConocimiento Cientifico
Conocimiento Cientifico
Omar' Portillo
 
future cash oder Trends im Bezahlen und ein Blick in die Glaskugel der digit...
future cash oder Trends im Bezahlen  und ein Blick in die Glaskugel der digit...future cash oder Trends im Bezahlen  und ein Blick in die Glaskugel der digit...
future cash oder Trends im Bezahlen und ein Blick in die Glaskugel der digit...
figo GmbH
 
Musica y bailes en los afrocolombianos.
Musica y bailes en los afrocolombianos.Musica y bailes en los afrocolombianos.
Musica y bailes en los afrocolombianos.
Gilberto Villallobos Jacson
 
Cochessss!
Cochessss!Cochessss!
Cochessss!
Miguelo20
 
Camstudio
CamstudioCamstudio
Camstudio
Evangelinadelc
 
Was passt nicht_anja
Was passt nicht_anjaWas passt nicht_anja
Was passt nicht_anja
Anabel Cornago
 

Destacado (20)

Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participio
Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participioLas subordinadas de infinitivo,gerundio y participio
Las subordinadas de infinitivo,gerundio y participio
 
Manual el mundo del arte
Manual el mundo del arteManual el mundo del arte
Manual el mundo del arte
 
Sarahi
SarahiSarahi
Sarahi
 
Mision
MisionMision
Mision
 
Ecologia nformatica
Ecologia  nformaticaEcologia  nformatica
Ecologia nformatica
 
Tatiisss
TatiisssTatiisss
Tatiisss
 
Presentació amor y amistad
Presentació amor y amistadPresentació amor y amistad
Presentació amor y amistad
 
Execio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibt
Execio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibtExecio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibt
Execio.co - Bank als Plattform oder was von den Banken über bleibt
 
Tatiisss
TatiisssTatiisss
Tatiisss
 
El romancero
El romanceroEl romancero
El romancero
 
Tic en E.I
Tic en E.ITic en E.I
Tic en E.I
 
Insuficiencia cardiaca
Insuficiencia cardiacaInsuficiencia cardiaca
Insuficiencia cardiaca
 
SCHAUEN SIE MAL! YP-S3
SCHAUEN SIE MAL! YP-S3SCHAUEN SIE MAL! YP-S3
SCHAUEN SIE MAL! YP-S3
 
Modul Schreiben
Modul SchreibenModul Schreiben
Modul Schreiben
 
Conocimiento Cientifico
Conocimiento CientificoConocimiento Cientifico
Conocimiento Cientifico
 
future cash oder Trends im Bezahlen und ein Blick in die Glaskugel der digit...
future cash oder Trends im Bezahlen  und ein Blick in die Glaskugel der digit...future cash oder Trends im Bezahlen  und ein Blick in die Glaskugel der digit...
future cash oder Trends im Bezahlen und ein Blick in die Glaskugel der digit...
 
Musica y bailes en los afrocolombianos.
Musica y bailes en los afrocolombianos.Musica y bailes en los afrocolombianos.
Musica y bailes en los afrocolombianos.
 
Cochessss!
Cochessss!Cochessss!
Cochessss!
 
Camstudio
CamstudioCamstudio
Camstudio
 
Was passt nicht_anja
Was passt nicht_anjaWas passt nicht_anja
Was passt nicht_anja
 

Similar a Proposiciones subordinadas adverbiales

Subordinadas-adverbiales-bachiller (1)
 Subordinadas-adverbiales-bachiller (1) Subordinadas-adverbiales-bachiller (1)
Subordinadas-adverbiales-bachiller (1)
maceniebla lenguayliteratura
 
Subordinadas adverbiales-bachiller
Subordinadas adverbiales-bachillerSubordinadas adverbiales-bachiller
Subordinadas adverbiales-bachiller
lengualapandera
 
Adverbiales
AdverbialesAdverbiales
Adverbiales
bforbel726
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
Pablo Díaz
 
La oración compuesta
La oración compuestaLa oración compuesta
La oración compuesta
Silvia Docampo
 
Adverbiales
AdverbialesAdverbiales
Adverbiales
p_queipo
 
La oración gramatical
La oración gramaticalLa oración gramatical
La oración gramatical
Joseph Mulato
 
La oración compuesta III
La oración compuesta IIILa oración compuesta III
La oración compuesta III
Carlos Alberto Estrada García
 
El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.
El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.
El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.
Zhabtdy Hernandez
 
Palabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdf
Palabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdfPalabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdf
Palabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdf
2024103045
 
Proposiciones subordinadas adjetivas completo
Proposiciones subordinadas adjetivas completoProposiciones subordinadas adjetivas completo
Proposiciones subordinadas adjetivas completo
Carmen Martin Daza
 
Oraciones subordinadas
Oraciones subordinadasOraciones subordinadas
Oraciones subordinadas
Esmeralda76
 
Nexos Gramaticales
Nexos GramaticalesNexos Gramaticales
Nexos Gramaticales
Learning Zone
 
Material de clase, categorías invariables, quinto año
Material de clase, categorías invariables, quinto añoMaterial de clase, categorías invariables, quinto año
Material de clase, categorías invariables, quinto año
joseorrlandoabantoquevedo
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
Cristian Longo Viejo
 
Sintaxis compuesta y valores de "se"
Sintaxis compuesta y valores de "se"Sintaxis compuesta y valores de "se"
Sintaxis compuesta y valores de "se"
Isabel Pascual García
 
Ilativos
IlativosIlativos
Ilativos
calulara
 
Subordinadas adverbiales
Subordinadas adverbialesSubordinadas adverbiales
Subordinadas adverbiales
emetk
 
Oració subordinada
Oració subordinadaOració subordinada
Oració subordinada
Albert Grau Gatell
 
Subordinación (2)
Subordinación (2)Subordinación (2)
Subordinación (2)
mjyago
 

Similar a Proposiciones subordinadas adverbiales (20)

Subordinadas-adverbiales-bachiller (1)
 Subordinadas-adverbiales-bachiller (1) Subordinadas-adverbiales-bachiller (1)
Subordinadas-adverbiales-bachiller (1)
 
Subordinadas adverbiales-bachiller
Subordinadas adverbiales-bachillerSubordinadas adverbiales-bachiller
Subordinadas adverbiales-bachiller
 
Adverbiales
AdverbialesAdverbiales
Adverbiales
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
 
La oración compuesta
La oración compuestaLa oración compuesta
La oración compuesta
 
Adverbiales
AdverbialesAdverbiales
Adverbiales
 
La oración gramatical
La oración gramaticalLa oración gramatical
La oración gramatical
 
La oración compuesta III
La oración compuesta IIILa oración compuesta III
La oración compuesta III
 
El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.
El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.
El uso de la coma, mayúscula y punto y coma.
 
Palabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdf
Palabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdfPalabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdf
Palabras Baúl..- Lengua y comunicación escrita pdf
 
Proposiciones subordinadas adjetivas completo
Proposiciones subordinadas adjetivas completoProposiciones subordinadas adjetivas completo
Proposiciones subordinadas adjetivas completo
 
Oraciones subordinadas
Oraciones subordinadasOraciones subordinadas
Oraciones subordinadas
 
Nexos Gramaticales
Nexos GramaticalesNexos Gramaticales
Nexos Gramaticales
 
Material de clase, categorías invariables, quinto año
Material de clase, categorías invariables, quinto añoMaterial de clase, categorías invariables, quinto año
Material de clase, categorías invariables, quinto año
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
 
Sintaxis compuesta y valores de "se"
Sintaxis compuesta y valores de "se"Sintaxis compuesta y valores de "se"
Sintaxis compuesta y valores de "se"
 
Ilativos
IlativosIlativos
Ilativos
 
Subordinadas adverbiales
Subordinadas adverbialesSubordinadas adverbiales
Subordinadas adverbiales
 
Oració subordinada
Oració subordinadaOració subordinada
Oració subordinada
 
Subordinación (2)
Subordinación (2)Subordinación (2)
Subordinación (2)
 

Más de rafernandezgon

Fernando el temerario alumnado
Fernando el temerario alumnadoFernando el temerario alumnado
Fernando el temerario alumnado
rafernandezgon
 
Conjugación verbal
Conjugación verbalConjugación verbal
Conjugación verbal
rafernandezgon
 
El jorobado de notredame alumando
El jorobado de notredame alumandoEl jorobado de notredame alumando
El jorobado de notredame alumando
rafernandezgon
 
Historia de la gaviota y el gato... alumnado
Historia de la gaviota y el gato...  alumnadoHistoria de la gaviota y el gato...  alumnado
Historia de la gaviota y el gato... alumnado
rafernandezgon
 
Mester de clerecía (ii). el arcipreste de hita
Mester de clerecía (ii). el arcipreste de hitaMester de clerecía (ii). el arcipreste de hita
Mester de clerecía (ii). el arcipreste de hita
rafernandezgon
 
Guía de la tejedora de la muerte
Guía de la tejedora de la muerteGuía de la tejedora de la muerte
Guía de la tejedora de la muerte
rafernandezgon
 
Guía de lectura de la celestina. 2014 15
Guía de lectura de la celestina. 2014 15Guía de lectura de la celestina. 2014 15
Guía de lectura de la celestina. 2014 15
rafernandezgon
 
El romancero
El romanceroEl romancero
El romancero
rafernandezgon
 
Hoyos. guía
Hoyos. guíaHoyos. guía
Hoyos. guía
rafernandezgon
 
Guía de lectura
Guía de lecturaGuía de lectura
Guía de lectura
rafernandezgon
 
La lírica medieval (ii)
La lírica medieval (ii)La lírica medieval (ii)
La lírica medieval (ii)
rafernandezgon
 
La oración simple. esquemas
La oración simple. esquemasLa oración simple. esquemas
La oración simple. esquemas
rafernandezgon
 
Texto y mecanismos
Texto y mecanismosTexto y mecanismos
Texto y mecanismos
rafernandezgon
 
El asesinato ... 2014
El asesinato ... 2014El asesinato ... 2014
El asesinato ... 2014
rafernandezgon
 
África en el corazón. Guía de lectura
África en el corazón. Guía de lecturaÁfrica en el corazón. Guía de lectura
África en el corazón. Guía de lectura
rafernandezgon
 
Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...
Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...
Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...
rafernandezgon
 
Cuentos de la edad media (2014)
Cuentos de la edad media (2014)Cuentos de la edad media (2014)
Cuentos de la edad media (2014)
rafernandezgon
 
Vacío (cuento concurso)
Vacío (cuento concurso)Vacío (cuento concurso)
Vacío (cuento concurso)
rafernandezgon
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
rafernandezgon
 
Actividad barrio de las letras
Actividad barrio de las letrasActividad barrio de las letras
Actividad barrio de las letras
rafernandezgon
 

Más de rafernandezgon (20)

Fernando el temerario alumnado
Fernando el temerario alumnadoFernando el temerario alumnado
Fernando el temerario alumnado
 
Conjugación verbal
Conjugación verbalConjugación verbal
Conjugación verbal
 
El jorobado de notredame alumando
El jorobado de notredame alumandoEl jorobado de notredame alumando
El jorobado de notredame alumando
 
Historia de la gaviota y el gato... alumnado
Historia de la gaviota y el gato...  alumnadoHistoria de la gaviota y el gato...  alumnado
Historia de la gaviota y el gato... alumnado
 
Mester de clerecía (ii). el arcipreste de hita
Mester de clerecía (ii). el arcipreste de hitaMester de clerecía (ii). el arcipreste de hita
Mester de clerecía (ii). el arcipreste de hita
 
Guía de la tejedora de la muerte
Guía de la tejedora de la muerteGuía de la tejedora de la muerte
Guía de la tejedora de la muerte
 
Guía de lectura de la celestina. 2014 15
Guía de lectura de la celestina. 2014 15Guía de lectura de la celestina. 2014 15
Guía de lectura de la celestina. 2014 15
 
El romancero
El romanceroEl romancero
El romancero
 
Hoyos. guía
Hoyos. guíaHoyos. guía
Hoyos. guía
 
Guía de lectura
Guía de lecturaGuía de lectura
Guía de lectura
 
La lírica medieval (ii)
La lírica medieval (ii)La lírica medieval (ii)
La lírica medieval (ii)
 
La oración simple. esquemas
La oración simple. esquemasLa oración simple. esquemas
La oración simple. esquemas
 
Texto y mecanismos
Texto y mecanismosTexto y mecanismos
Texto y mecanismos
 
El asesinato ... 2014
El asesinato ... 2014El asesinato ... 2014
El asesinato ... 2014
 
África en el corazón. Guía de lectura
África en el corazón. Guía de lecturaÁfrica en el corazón. Guía de lectura
África en el corazón. Guía de lectura
 
Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...
Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...
Comente los aspectos más relevantes de la obra que ha leído en relación con s...
 
Cuentos de la edad media (2014)
Cuentos de la edad media (2014)Cuentos de la edad media (2014)
Cuentos de la edad media (2014)
 
Vacío (cuento concurso)
Vacío (cuento concurso)Vacío (cuento concurso)
Vacío (cuento concurso)
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
 
Actividad barrio de las letras
Actividad barrio de las letrasActividad barrio de las letras
Actividad barrio de las letras
 

Último

Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 

Último (20)

Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 

Proposiciones subordinadas adverbiales

  • 1. Oraciones compuestas por subordinación 1º BACHILLERATO, curso 2013/2014 PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES Llamamos proposiciones adverbiales a aquellas estructuras oracionales que pueden sustituirse por un adverbio o que equivalen a un sintagma que DESEMPEÑARÍAN LA FUNCIÓN DE CC y están dentro del SV/P (V o N). Dentro de las adverbiales distinguimos dos tipos que se analizan de muy distinta manera: 1. Proposiciones subordinadas adverbiales propias. 2. Proposiciones subordinadas adverbiales impropias o de implicación lógica. Analizaremos cada grupo de forma separada. 1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS. a) SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR. Desempeñan la función de CCL del verbo principal. Son conmutables por un adverbio de lugar o por un sintagma en función de CCL. El nexo es DONDE. Ej: Yo voy donde quiero (=allí/a tu casa) b) SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO. Desempeñan la función de CCT del verbo principal. Son conmutables por un adverbio de tiempo. Los nexos son variados: CUANDO, APENAS, MIENTRAS, ANTES DE QUE, EN CUANTO, SIEMPRE QUE… Ejemplos: Siempre que vengo, estáis en el pasillo. Aprobarás cuando estudies. En cuanto hablaban, ellos se reían. También se consideran adverbiales temporales algunas construcciones con infinitivo [(precedido de los nexos antes, después de, etc., o con infinitivo precedido por al (Al sonar el timbre, salimos de clase)], gerundio (Yendo en el taxi, me enteré de la noticia) o participio (Acabada la reunión, nos marchamos). c) SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO. Desempeñan la función de CCM. Indican la manera de realizar la acción principal. Son conmutables por un adverbio de modo. Los nexos más frecuentes son COMO y SEGÚN. También se puede construir con gerundio: Ejemplo: Debes hacer el problema siguiendo mis instrucciones. Ejemplo: Los alumnos analizan como yo les he enseñado. d) SUBORDINADAS ADVERBIALES COMPARATIVAS. La Nueva Gramática de la Lengua Española (2009), no habla de “oraciones comparativas”, sino de “construcciones comparativas” y en la página 3365 se puede leer: “Las construcciones comparativas están, en opinión de muchos especialistas, entre las que presentan mayor complejidad sintáctica de toda la gramática española”. En la oración “El árbol es más alto que la casa” el atributo sería el S. Adj. “más alto que la casa” y “la casa” es el segundo término de la comparación. La RAE habla de COMPLEMENTO COMPARATIVO para la secuencia “que la casa”. 1
  • 2. Oraciones compuestas por subordinación 1º BACHILLERATO, curso 2013/2014 Indican comparación de dos elementos. Se relacionan con el morfema de grado en adjetivos y adverbios. Siempre incluyen partículas correlativas: TANTO…CUANTO; TANTO MÁS…CUANTO MÁS; TANTO… COMO; TAL…CUAL; IGUAL QUE; LO MISMO QUE; MÁS…QUE; MENOS…QUE. Pueden ser de igualdad, de superioridad o de inferioridad. Generalmente solo aparece un verbo, de ahí que sea polémico hablar de oraciones subordinadas. Ejemplos: Este curso trabajo más que el pasado. He sacado menos nota en Lengua que en Matemáticas. El segundo término de la comparación puede ser también una proposición subordinada (adjetivas sustantivadas, adverbiales de lugar, tiempo y modo). Ejemplos: Estos libros son más interesantes que los que tú lees. Tengo menos tiempo por las tardes que cuando trabajaba en la otra empresa. 2. SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS O DE IMPLICACIÓN LÓGICA. En su análisis SÍ VAMOS A DISTINGUIR ENTRE PROPOSICIÓN PRINCIPAL Y PROPOSICIÓN SUBORDINADA. Disfrutan de cierta autonomía, es decir, la subordinada no está incrustada en ningún elemento de la principal. a) SUBORDINADAS ADVERBIALES CAUSALES. Expresan la causa por la que se produce lo enunciado en la principal. Los nexos son: PORQUE, COMO, PUES, YA QUE, PUESTO QUE… Ejemplos: No vine porque no me invitaste. Si la proposición principal es exhortativa, PORQUE se sustituye por QUE. Ejemplo: No vengas, que no te he invitado. b) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS. La proposición subordinada se presenta como consecuencia de la principal. Ejemplo: He cometido una infracción al volante, por tanto seré multado. Los nexos son: LUEGO, CONQUE, POR CONSIGUIENTE, POR TANTO, ASÍ PUES… todos ellos son sustituibles por POR LO TANTO. Las llamadas CONSECUTIVAS DE INTENSIFICACIÓN van ligadas a un elemento cuantitativo en la proposición principal correlativo con la conjunción QUE en la subordinada. La proposición formaría parte del sintagma cuyo núcleo sería el elemento intensificador y su función sería de Complemento de ese elemento. En este caso no se distinguiría por un lado la principal y por otro la subordinada. Ejemplos: Llovió tanto que el río se desbordó. c) SUBORDINADAS ADVERBIALES FINALES. Expresan la finalidad de lo enunciado en la principal. El modo verbal utilizado es siempre el subjuntivo, aunque en el caso de que los sujetos de las dos proposiciones coincidan, se emplea el infinitivo. La mayor parte de estas oraciones pueden analizarse como sustantivas en función de término de una preposición. Ejemplo: Compite para ganar. Estudio para que la profe no me regañe. Los nexos más habituales son PARA QUE, A QUE, CON EL FIN DE QUE, CON 2
  • 3. Oraciones compuestas por subordinación 1º BACHILLERATO, curso 2013/2014 OBJETO DE QUE, CON LA INTENCIÓN DE QUE… También se puede utilizar POR en las proposiciones finales con infinitivo, siempre que lo enunciado en el infinitivo sea un hecho posterior a lo enunciado por el verbo de la principal. Ejemplo: Voy al parque por tomar el fresco. d) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES. La subordinada expresa el hecho que tiene que producirse para que se cumpla lo enunciado en la principal. Ambos hechos se presentan, por tanto, como hipotéticos. El nexo por excelencia es SI, aunque pueden aparecer otros: COMO, CUANDO, CON QUE. Ejemplos: Si vienes, te divertirás. Como vuelvas a hablar, te mando a Jefatura. Cuando lo dices tú, será verdad. Con que me dieran un suficiente, me conformaría. La proposición subordinada recibe el nombre de PRÓTASIS y la principal el de APÓDOSIS. A veces encontramos construcciones con gerundio que equivalen a condicionales. Ej.: Saliendo con tiempo, siempre llegarás puntualmente. e) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS. La subordinada expresa un hecho del que no se deriva la consecuencia lógica esperada. Suponen un obstáculo para el cumplimiento de lo enunciado por la principal, pese al cual, ésta se realiza. Su nexo más característico es AUNQUE, pero podemos encontrar otros: POR MÁS QUE, SI BIEN, ASÍ, PESE A QUE, A PESAR DE QUE, POR MUCHO QUE… Ejemplos: Aunque lo repita mil veces, no me haréis caso. Si bien no era fácil, lo intentó. A pesar de que ha tocado el timbre, no os podéis ir. 3
  • 4. Oraciones compuestas por subordinación 1º BACHILLERATO, curso 2013/2014 Analiza sintácticamente todas estas oraciones: 1. Cuando acabe el curso, os invitaré a chuches. 2. Lo haces para animarnos, pero no lo vas a conseguir. 3. Podemos conseguir todo lo que nos propongamos en nuestra vida si nos esforzamos. 4. ¿Nos invitarás a chuches aunque suspendamos Lengua? 5. Estaré encantada de invitaros a todos. 6. No sabemos cuándo acabará el curso. 7. Este curso que estamos terminando está siendo insoportablemente largo. 8. ¡Ojalá el año que viene tengamos menos días lectivos! 9. Eso que deseas es lo que todos deseamos. 10. ¡No nos digas que continuarán con los recortes en educación! 11. Se ha publicado ya que habrá muchos menos profesores a pesar de que ha aumentado el número de alumnos. 12. No creemos que esa información sea verdadera. 13. Os invito a leer la prensa de esta semana. 14. ¿Habéis conseguido entender algo de lo que habéis leído? 15. Todo era muy confuso, así que hemos preferido que nos lo resumas tú. 16. Os lo explicaré como yo lo he entendido. 17. Si no me seguís en la explicación, debéis interrumpirme. 18. Vamos a cambiar de tema porque este ya es muy aburrido. 19. ¿Habéis pensado en el destino de vuestras vacaciones? 20. Queremos ir a la playa para ponernos morenos. 21. Debéis saber que la exposición prolongada al sol produce cáncer de piel. 22. Para evitar esos efectos nocivos existen cremas que protegen bastante bien. 23. Algunos de nosotros preferimos la montaña para veranear. 24. ¿Piensas que en la montaña el sol no actúa de la misma forma? 25. A veces los efectos son más dramáticos, ya que no usamos debidamente las cremas protectoras. 26. Hablemos de lo que es divertido y olvidémonos de lo negativo. 27. Nos gusta eso que dices. 28. ¿El curso próximo estudiaréis con más ganas para sacar mejores notas? 29. Procuraremos hacerlo bien. 30. Os vigilaré de cerca aunque no os guste. 31. Estudiando desde el principio, todo será más fácil. 32. Lo haremos cuando llegue el momento. 33. ¿Me prometéis que lo haréis todos? 34. Eso dependerá de las vacaciones que hayamos tenido. 4