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PROCESO DE EVALUACION
Todo proceso educativo requiere de una evaluación que oriente y fundamente el
quehacer educativo, por esta razón se plantea la siguiente propuesta evaluativa.
El ministerio de educación nacional define la evaluación como:
La evaluación es esencial para la calidad educativa, ya que arroja distintas clases
de información que permiten tomar decisiones mejor informadas y entender
procesos de enseñanza-aprendizaje que no son tan claros sin su aplicación. El
uso pedagógico de los resultados orienta el trabajo de las instituciones, los
docentes, los estudiantes y los padres y madres de familia. De ahí la importancia
de verla como una herramienta para potenciar los aprendizajes y los procesos
que ocurren en el aula, dentro del ciclo de calidad que busca fortalecer las
instituciones educativas y conjuga estándares básicos de competencia, procesos
de evaluación y diseño e implementación de planes de mejoramiento institucional.
(Tomado de colombiaprende)
El proceso de evaluación requiere de un método, unos instrumentos y unas
técnicas que permiten que la evaluación sea dinámica, asimilable y que recoja
todos los elementos necesarios para acompañar el proceso de aprendizaje del
estudiante.
El método es un procedimiento que se utiliza para la obtención de la información
sobre el proceso enseñanza aprendizaje.
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el
profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los
estudiantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje de los establecimientos.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para
obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe
poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado
provoca una distorsión de la realidad.
La técnica hace referencia “cómo hacer algo”, por consiguiente una técnica de
enseñanza: “es un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del
docente y del alumno durante el proceso enseñanza-aprendizaje”. Se refieren a la
forma de presentación inmediata de cualquier área o asignatura
Los instrumentos de evaluación para evaluar los aspectos cuantitativos de los
alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el
Plan de Evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de
evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó
corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros instrumentos apropiados
A continuación observaremos una serie de evaluaciones donde se evidencia el
avance de los estudiantes y donde se aplicaron diferentes técnicas, instrumentos
y el método que es la evaluación para dicho fin.

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  • 2. La técnica hace referencia “cómo hacer algo”, por consiguiente una técnica de enseñanza: “es un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del alumno durante el proceso enseñanza-aprendizaje”. Se refieren a la forma de presentación inmediata de cualquier área o asignatura Los instrumentos de evaluación para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el Plan de Evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros instrumentos apropiados A continuación observaremos una serie de evaluaciones donde se evidencia el avance de los estudiantes y donde se aplicaron diferentes técnicas, instrumentos y el método que es la evaluación para dicho fin.