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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
Viviana Jaramillo
Leidy Nieto
PROPUESTA LITERATURA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA
LA LECTURA PERMITE DESCUBRIR NUEVOS MUNDOS
OBJETIVO GENERAL
Proporciona a los niños una herramienta tecnológica que les permita potenciar
sus capacidades, desde la observación, análisis y reflexión de la lectura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
De acuerdo a las características que se presentan en la edad de los dos hasta los
cinco años, facilitamos nuevas estrategias de lectura.
Con la recreación de los personajes principales de diferentes cuentos, lograremos
en los niños, el desarrollo de la creatividad, a través de diferentes actividades
basadas en las enseñanzas que generen cada libro.
Brindaremos a los niños una interacción constante con la herramienta Courselab,
para que de esta manera se sientan identificados con la lectura y le den un gran
provecho.
INTRODUCCIÓN
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Es fundamental reconocer que la lectura permite el aprendizaje en los niños, esta debe
ser guiada por los docentes de la manera en que ellos no memoricen sino que los inviten
a que exploren y a que construyan conocimiento, porque comúnmente se cae en el error
de ver la lectura como algo muy superficial, que es solo basada en identificar letras,
silabas, en vez de tomarla como una herramienta lúdica. También es importante generar
en los niños la curiosidad por esta.
Los siguientes cuentos harán evidentes la forma en como los cuentos influyen en la vida
social de cada uno de los niños, el leer es un acto que permite desarrollar múltiples
actividades como la escucha, el habla, permitirse soñar con la imaginación, ser más
creativo, es por esto que durante este trabajo trataremos cuentos que harán referencia
a los niños entre 1 y 5 años.
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
Viviana Jaramillo
Leidy Nieto
CARACTERÍSTICAS DE LA ESTA EDAD (1 A 5 AÑOS)
Según Piaget, durante nuestra vida presentamos diferentes estadios o etapas, que hacen
que tengamos ciertas actitudes.
Esta etapa está representada por las primeras emociones e intuiciones que surgen en el
individuo, un ejemplo para este estadio es las primeras emociones que tiene el niño
cuando empieza a ser uso de sus sentidos. Además en este estadio surgen las primeras
habilidades motoras, sentimientos y emociones que el sujeto logra diferenciar como lo
son la alegría, la tristeza, el llanto, el placer.
Además el niño en esta etapa es muy curioso y explorador. En esta es primordial el
desarrollo del lenguaje, donde sus emociones y afectos son notables para el mundo
exterior. Un ejemplo lo vemos reflejado cuando el niño se comunica con sus gestos a
través del cuerpo sin necesidad de recurrir al habla.
Por lo anterior consideramos fundamental la fomentación de la literatura, con la
implementación de cuentos grandes, con diferentes colores, que permitan al niño
desarrollar sus capacidades de la mejor manera. “Todo hombre que sabe leer tiene el
poder de crecer, multiplicar sus caminos, tener una vida plena,
significativa e interesante.” Aldous Huxley.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
a) PROPUESTA PARA EL OBJETO VIRTUAL COURSELAB
Como docentes en formación hemos evidenciado que es muy gratificante ver como un
niño aprende y por ende construye conocimiento desde la lectura, por esto haremos la
presentación de cada uno de los cinco cuentos seleccionados de una manera diferente,
en donde se les hará una animación a cada personaje principal, de esta forma el niño se
sentirá en constante interacción con esta y le permitirá que se relacione aún más con la
lectura.
La animación se realizará con el programa Gif Animator, en donde se le puede dar
movimiento, color, forma, a lo que queremos trasmitir. Además contaremos con la
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Viviana Jaramillo
Leidy Nieto
ayuda de Pablo nuestro amigo virtual, que ayudará a los niños, narrándoles diferentes
cuentos.
Personajes que se les hará animación:
1. El pollito LITO.
2. Los niños de colores.
3. la Luna.
4. la lluvia y el sol.
5. Amigos.
Se llevara a cabo la lectura de cada uno de los cuentos desde, iniciando con cada uno
de ellos es cada una de las diapositivas será acompaña por una animación grafica en
conjunto con el abuelito Pablo quien dirigirá todas las lecturas y de igual forma le
indicara a los niños que actividades deberá realizar para continuar por el programa
de lectura. Los siguientes cuentos serán presentados de forma textual y leídos por
nuestro amigo Pablo los niños tendrán la posibilidad de ver la imagen del personaje
animado.
A QUE SABE LA LUNA
.
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LA RATITA PRESUMIDA
HACE FRIO
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EL POLLITO LITO
B) se llevara a cabo una actividad la cual corresponde en escoger el personaje del
cuento el cual se encuentra inmerso entre otros animales que corresponden al cuento.
- Escoger sonidos que identifiquen a cada uno de los personajes.
- trabajo colaborativo por parte de los padres y docentes que permitan la lectura del
cuento de una forma responsable y dinámica con un acompañamiento constante.
-Para los niños que corresponden a las edades de 3 a 5 años deberán completar la frase
la cual será en relación al cuento.
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DESARROLLO DE LA UNIDAD
A. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
Para dar inicio queremos que los niños nos cuenten un poco de su experiencia con la
lectura, para esto llevaremos a cabo un dialogo, que a su vez buscara la curiosidad de
conocer a Pablo, quién será el encargado de contar los cuentos en la herramienta
Courselab. Se presentaran las siguientes preguntas:
¿Quieren que Pablo, nuestro amigo virtual, les presente a nuestro cinco
personajes?
¿Pablo les manda a decir, qué si nos pueden contar si les gusta que les
cuenten cuentos?
¿Recuerdan en este momento algún cuento, qué recuerdan de dichos
cuentos?
B. ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN
-los cuentos serán leídos por Pablo el personaje que dirigirá toda la actividad de
lectura y de evaluación de tal forma que se genere un acercamiento entre lectura, y
confianza con el lector- niño, de esta forma se genere un interés más profundo por
la literatura.
Al finalizar la lectura del cuento se harán preguntas que correspondan al
cuento.
Identificar los personajes, ¿en qué lugar se desarrolla la historia?, imita el
movimiento y sonido de los animales presentes en la historia.
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C. ATIVIDADES DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
En estas mostraremos diferentes imágenes en Courselab, de acuerdo a los
personajes de cada cuento, los niños identificarán cuales hacen parte del cuento y
cuáles no.
Ejemplo: para el cuento número uno, en donde el personaje principal es el pollito
Lito, mostraremos cuatro imágenes: el pato, el ganso, el águila y un pollo. Y
preguntaremos: ¿cuál de estos es el personaje del cuento?
Además también haremos evidentes diferentes sonidos que permitían que los niños
identifiquen, cual de esos son lo que pertenecen al personaje.
Teniendo en cuenta la edad de los niños, por ende consideramos que no es
pertinente crear un formato para que ellos evalúen sus aprendizajes, haremos que
cada uno de ellos pueda interactuar con la herramienta Courselab señalando lo que
observaron, analizaron y reflexionaron de cada cuento, es decir cómo se mencionó
anteriormente, el niño podrá identificar personajes, sonidos, formas, colores de los
personajes de los cuentos.
¿Cuál de los siguientes animales, cree usted que es el que pertenece al cuento
del Pollito Lito?
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¿Cuál de los siguientes sonidos cree usted que es del Pollito Lito?
Pio Pio.
Cua, cua.
Miauu.
Beee.
D) ACTIVIDADES DE SÍNTESIS
Para hacer evidente lo aprendido con los niños se llevara a cabo una presentación del
cuento más aceptado por los niños, donde se muestre lo que entendió desde el cuento,
como interpreto las moralejas, y de una forma dinámica se promoverá a la participación
de la obra de teatro; de igual forma se hará una encuesta a los padres donde se mostrara
si la lectura de estos cuentos promovió a que se siguiera llevando esta dinámica en las
casas de los niños y cuál es la actitud del niño frente a estos.
ANEXO 1
CUENTOS SELECCIONADOS
a) CUENTO PARA NIÑOS DE 1 AÑO
Los niños a esta edad están muy relacionadas
con la televisión, los colores fuertes, sonidos
que representan acciones esto llama su
atención y genera gran expectativa y atrapa
su atención; es por esto que trataremos un
cuento en video lo cual corresponde a l
nombre EL POLLITO LITO, el cual narra la
historia de un pollito en una granja allí no solo
se muestran estos animales sino otros con sus
respectivos sonidos, además muestra el proceso de como desde su nacimiento hasta
grande aprendió a caminar y comer.
http://www.youtube.com/watch?v=bOSPsqPgObI
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b) CUENTO PARA NIÑOS
DE 2 AÑOS
El siguiente cuento trata la
historia de una ratica con
suerte y además muy
inteligente, sabía muy bien lo
que quería para ella y no era
por ser creída o tal vez
presumida como muchos lo
pensarían, era el hecho de
querer lo mejor para su vida,
cierto día se encuentra una moneda de oro pero antes de gastarla analiza muy bien que
deberá hacer con ella, al final compra un lindo listón lo pone en su colita y sale a exhibirlo
desde el balcón de su ventana allí muchos animales le piden matrimonio pero ella no
acepta a alguno de ellos hasta estar segura y saber cuál será mejor para su vida
finalmente acepta a aquel con quien cree puede compartir sus gustos. Este cuento
puede enseñar al niño que siempre está bien esperar un momento antes de actuar
pensar bien cuando hablamos o decimos algo a nuestras mamas, hermanitos o
profesoras y solo de esta forma te sentirás mejor consigo mismo. LA RATITA
PRESUMIDA
c) CUENTO PARA NIÑOS DE 3 AÑOS
¿El siguiente cuento permite un viaje que
fomenta la imaginación y el perseverar con
ayuda de los amigos, es muy bonito y
además promueva valores como la amistad,
compartir y amistad, el cuento recibe el
nombre de ¿a qué sabe la luna? Y es una
oportunidad muy didáctica para representar con dibujo, títeres e incluso
dramatizaciones.
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Viviana Jaramillo
Leidy Nieto
Este cuento estará acompañado de una animación de su protagonista el cual les ayudara
a los niños a un reconocimiento de este.
La idea es divertir al niño, que se relaciones con la literatura mientras aprende los valores
con este cuento.
A QUÉ SABE LA LUNA?.
d) CUENTO PARA NIÑOS DE 4 AÑOS
El siguiente cuento hace un aporte
significativo a los estados del clima,
desde este se le puede dar conocer a los
niños como pueden interactuar con los
diferentes comportamientos del clima y
como pueden disfrutar de ellos, como allí
se muestra ejemplo la lluvia y con un
paraguas vivir una gran aventura.
El cuento se llama LA MONA LISA Y EL
PARAGUAS DE COLORES POR CANELA.
e) CUENTO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS
Desde casa es responsabilidad de los padres y de los docentes del jardín es dar a conocer
y ejemplificar los valores que promueven en los niños sus mejores virtudes y lo llevan a
actuar de la mejor manera con las demás personas en este caso el valor de la solidaridad.
El siguiente cuento trata el valor de la solidaridad, trata la historia de una familia de
ardillitas que vivían en un gran roble el más alto de todo el bosque sabían que pronto
llegaría el invierno así que hicieron un nido muy caliente y con mucha comida para sus 5
ardillitas bebes, en la mañana comenzó una gran oleada de frio y caían muchos copos de
nieve que cubrían uno a uno los arboles del bosque, ellos se sentían tranquilos y
comenzaron a tomar su siesta, de repente se escuchó un gran estruendos y hachazos,
eran grandes maquinas que recolectaban
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Leidy Nieto
madera para el invierno, muchos animales tenían que huir de su hogar en medio de la
gran helada, papá ardilla se sentía tranquilo pero mamá ardilla no así que le dijo debemos
ayudar a esos animales tenemos suficientes alimentos que les podemos brindar papá
ardilla beso a la ardilla en la nariz y salió a llamar a los animales después todos llegaron
hasta allí y pidieron esperar el invierno sin problema .
El cuento se llama HACE FRIO.
Actividad complementaria
Como actividad complementaria será hacer actividades de dibujo, diseños con plastilina,
dibujo con tempera entre otros los cuales complementen y hagan evidentes aquellas
cosas que más sobresalieron en el cuento y que abstrajeron para plasmarlo.
CIBERGRAFÍA:
http://www.youtube.com/watch?v=bOSPsqPgObI
https://www.google.com.co/search?q=aves&client=firefox-
a&hs=ooM&rls=org.mozilla:es-
ES:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=B-
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PROPUESTA UNIDAD DIDÁCTICA (LITERATURA INFANTIL)

  • 1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto PROPUESTA LITERATURA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA LA LECTURA PERMITE DESCUBRIR NUEVOS MUNDOS OBJETIVO GENERAL Proporciona a los niños una herramienta tecnológica que les permita potenciar sus capacidades, desde la observación, análisis y reflexión de la lectura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS De acuerdo a las características que se presentan en la edad de los dos hasta los cinco años, facilitamos nuevas estrategias de lectura. Con la recreación de los personajes principales de diferentes cuentos, lograremos en los niños, el desarrollo de la creatividad, a través de diferentes actividades basadas en las enseñanzas que generen cada libro. Brindaremos a los niños una interacción constante con la herramienta Courselab, para que de esta manera se sientan identificados con la lectura y le den un gran provecho. INTRODUCCIÓN IMPORTANCIA DE LA LECTURA Es fundamental reconocer que la lectura permite el aprendizaje en los niños, esta debe ser guiada por los docentes de la manera en que ellos no memoricen sino que los inviten a que exploren y a que construyan conocimiento, porque comúnmente se cae en el error de ver la lectura como algo muy superficial, que es solo basada en identificar letras, silabas, en vez de tomarla como una herramienta lúdica. También es importante generar en los niños la curiosidad por esta. Los siguientes cuentos harán evidentes la forma en como los cuentos influyen en la vida social de cada uno de los niños, el leer es un acto que permite desarrollar múltiples actividades como la escucha, el habla, permitirse soñar con la imaginación, ser más creativo, es por esto que durante este trabajo trataremos cuentos que harán referencia a los niños entre 1 y 5 años.
  • 2. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto CARACTERÍSTICAS DE LA ESTA EDAD (1 A 5 AÑOS) Según Piaget, durante nuestra vida presentamos diferentes estadios o etapas, que hacen que tengamos ciertas actitudes. Esta etapa está representada por las primeras emociones e intuiciones que surgen en el individuo, un ejemplo para este estadio es las primeras emociones que tiene el niño cuando empieza a ser uso de sus sentidos. Además en este estadio surgen las primeras habilidades motoras, sentimientos y emociones que el sujeto logra diferenciar como lo son la alegría, la tristeza, el llanto, el placer. Además el niño en esta etapa es muy curioso y explorador. En esta es primordial el desarrollo del lenguaje, donde sus emociones y afectos son notables para el mundo exterior. Un ejemplo lo vemos reflejado cuando el niño se comunica con sus gestos a través del cuerpo sin necesidad de recurrir al habla. Por lo anterior consideramos fundamental la fomentación de la literatura, con la implementación de cuentos grandes, con diferentes colores, que permitan al niño desarrollar sus capacidades de la mejor manera. “Todo hombre que sabe leer tiene el poder de crecer, multiplicar sus caminos, tener una vida plena, significativa e interesante.” Aldous Huxley. ESTRATEGIA DIDÁCTICA a) PROPUESTA PARA EL OBJETO VIRTUAL COURSELAB Como docentes en formación hemos evidenciado que es muy gratificante ver como un niño aprende y por ende construye conocimiento desde la lectura, por esto haremos la presentación de cada uno de los cinco cuentos seleccionados de una manera diferente, en donde se les hará una animación a cada personaje principal, de esta forma el niño se sentirá en constante interacción con esta y le permitirá que se relacione aún más con la lectura. La animación se realizará con el programa Gif Animator, en donde se le puede dar movimiento, color, forma, a lo que queremos trasmitir. Además contaremos con la
  • 3. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto ayuda de Pablo nuestro amigo virtual, que ayudará a los niños, narrándoles diferentes cuentos. Personajes que se les hará animación: 1. El pollito LITO. 2. Los niños de colores. 3. la Luna. 4. la lluvia y el sol. 5. Amigos. Se llevara a cabo la lectura de cada uno de los cuentos desde, iniciando con cada uno de ellos es cada una de las diapositivas será acompaña por una animación grafica en conjunto con el abuelito Pablo quien dirigirá todas las lecturas y de igual forma le indicara a los niños que actividades deberá realizar para continuar por el programa de lectura. Los siguientes cuentos serán presentados de forma textual y leídos por nuestro amigo Pablo los niños tendrán la posibilidad de ver la imagen del personaje animado. A QUE SABE LA LUNA .
  • 4. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto LA RATITA PRESUMIDA HACE FRIO
  • 5. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto EL POLLITO LITO B) se llevara a cabo una actividad la cual corresponde en escoger el personaje del cuento el cual se encuentra inmerso entre otros animales que corresponden al cuento. - Escoger sonidos que identifiquen a cada uno de los personajes. - trabajo colaborativo por parte de los padres y docentes que permitan la lectura del cuento de una forma responsable y dinámica con un acompañamiento constante. -Para los niños que corresponden a las edades de 3 a 5 años deberán completar la frase la cual será en relación al cuento.
  • 6. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto DESARROLLO DE LA UNIDAD A. ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN Para dar inicio queremos que los niños nos cuenten un poco de su experiencia con la lectura, para esto llevaremos a cabo un dialogo, que a su vez buscara la curiosidad de conocer a Pablo, quién será el encargado de contar los cuentos en la herramienta Courselab. Se presentaran las siguientes preguntas: ¿Quieren que Pablo, nuestro amigo virtual, les presente a nuestro cinco personajes? ¿Pablo les manda a decir, qué si nos pueden contar si les gusta que les cuenten cuentos? ¿Recuerdan en este momento algún cuento, qué recuerdan de dichos cuentos? B. ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN -los cuentos serán leídos por Pablo el personaje que dirigirá toda la actividad de lectura y de evaluación de tal forma que se genere un acercamiento entre lectura, y confianza con el lector- niño, de esta forma se genere un interés más profundo por la literatura. Al finalizar la lectura del cuento se harán preguntas que correspondan al cuento. Identificar los personajes, ¿en qué lugar se desarrolla la historia?, imita el movimiento y sonido de los animales presentes en la historia.
  • 7. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto C. ATIVIDADES DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN En estas mostraremos diferentes imágenes en Courselab, de acuerdo a los personajes de cada cuento, los niños identificarán cuales hacen parte del cuento y cuáles no. Ejemplo: para el cuento número uno, en donde el personaje principal es el pollito Lito, mostraremos cuatro imágenes: el pato, el ganso, el águila y un pollo. Y preguntaremos: ¿cuál de estos es el personaje del cuento? Además también haremos evidentes diferentes sonidos que permitían que los niños identifiquen, cual de esos son lo que pertenecen al personaje. Teniendo en cuenta la edad de los niños, por ende consideramos que no es pertinente crear un formato para que ellos evalúen sus aprendizajes, haremos que cada uno de ellos pueda interactuar con la herramienta Courselab señalando lo que observaron, analizaron y reflexionaron de cada cuento, es decir cómo se mencionó anteriormente, el niño podrá identificar personajes, sonidos, formas, colores de los personajes de los cuentos. ¿Cuál de los siguientes animales, cree usted que es el que pertenece al cuento del Pollito Lito?
  • 8. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto ¿Cuál de los siguientes sonidos cree usted que es del Pollito Lito? Pio Pio. Cua, cua. Miauu. Beee. D) ACTIVIDADES DE SÍNTESIS Para hacer evidente lo aprendido con los niños se llevara a cabo una presentación del cuento más aceptado por los niños, donde se muestre lo que entendió desde el cuento, como interpreto las moralejas, y de una forma dinámica se promoverá a la participación de la obra de teatro; de igual forma se hará una encuesta a los padres donde se mostrara si la lectura de estos cuentos promovió a que se siguiera llevando esta dinámica en las casas de los niños y cuál es la actitud del niño frente a estos. ANEXO 1 CUENTOS SELECCIONADOS a) CUENTO PARA NIÑOS DE 1 AÑO Los niños a esta edad están muy relacionadas con la televisión, los colores fuertes, sonidos que representan acciones esto llama su atención y genera gran expectativa y atrapa su atención; es por esto que trataremos un cuento en video lo cual corresponde a l nombre EL POLLITO LITO, el cual narra la historia de un pollito en una granja allí no solo se muestran estos animales sino otros con sus respectivos sonidos, además muestra el proceso de como desde su nacimiento hasta grande aprendió a caminar y comer. http://www.youtube.com/watch?v=bOSPsqPgObI
  • 9. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto b) CUENTO PARA NIÑOS DE 2 AÑOS El siguiente cuento trata la historia de una ratica con suerte y además muy inteligente, sabía muy bien lo que quería para ella y no era por ser creída o tal vez presumida como muchos lo pensarían, era el hecho de querer lo mejor para su vida, cierto día se encuentra una moneda de oro pero antes de gastarla analiza muy bien que deberá hacer con ella, al final compra un lindo listón lo pone en su colita y sale a exhibirlo desde el balcón de su ventana allí muchos animales le piden matrimonio pero ella no acepta a alguno de ellos hasta estar segura y saber cuál será mejor para su vida finalmente acepta a aquel con quien cree puede compartir sus gustos. Este cuento puede enseñar al niño que siempre está bien esperar un momento antes de actuar pensar bien cuando hablamos o decimos algo a nuestras mamas, hermanitos o profesoras y solo de esta forma te sentirás mejor consigo mismo. LA RATITA PRESUMIDA c) CUENTO PARA NIÑOS DE 3 AÑOS ¿El siguiente cuento permite un viaje que fomenta la imaginación y el perseverar con ayuda de los amigos, es muy bonito y además promueva valores como la amistad, compartir y amistad, el cuento recibe el nombre de ¿a qué sabe la luna? Y es una oportunidad muy didáctica para representar con dibujo, títeres e incluso dramatizaciones.
  • 10. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto Este cuento estará acompañado de una animación de su protagonista el cual les ayudara a los niños a un reconocimiento de este. La idea es divertir al niño, que se relaciones con la literatura mientras aprende los valores con este cuento. A QUÉ SABE LA LUNA?. d) CUENTO PARA NIÑOS DE 4 AÑOS El siguiente cuento hace un aporte significativo a los estados del clima, desde este se le puede dar conocer a los niños como pueden interactuar con los diferentes comportamientos del clima y como pueden disfrutar de ellos, como allí se muestra ejemplo la lluvia y con un paraguas vivir una gran aventura. El cuento se llama LA MONA LISA Y EL PARAGUAS DE COLORES POR CANELA. e) CUENTO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS Desde casa es responsabilidad de los padres y de los docentes del jardín es dar a conocer y ejemplificar los valores que promueven en los niños sus mejores virtudes y lo llevan a actuar de la mejor manera con las demás personas en este caso el valor de la solidaridad. El siguiente cuento trata el valor de la solidaridad, trata la historia de una familia de ardillitas que vivían en un gran roble el más alto de todo el bosque sabían que pronto llegaría el invierno así que hicieron un nido muy caliente y con mucha comida para sus 5 ardillitas bebes, en la mañana comenzó una gran oleada de frio y caían muchos copos de nieve que cubrían uno a uno los arboles del bosque, ellos se sentían tranquilos y comenzaron a tomar su siesta, de repente se escuchó un gran estruendos y hachazos, eran grandes maquinas que recolectaban
  • 11. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Viviana Jaramillo Leidy Nieto madera para el invierno, muchos animales tenían que huir de su hogar en medio de la gran helada, papá ardilla se sentía tranquilo pero mamá ardilla no así que le dijo debemos ayudar a esos animales tenemos suficientes alimentos que les podemos brindar papá ardilla beso a la ardilla en la nariz y salió a llamar a los animales después todos llegaron hasta allí y pidieron esperar el invierno sin problema . El cuento se llama HACE FRIO. Actividad complementaria Como actividad complementaria será hacer actividades de dibujo, diseños con plastilina, dibujo con tempera entre otros los cuales complementen y hagan evidentes aquellas cosas que más sobresalieron en el cuento y que abstrajeron para plasmarlo. CIBERGRAFÍA: http://www.youtube.com/watch?v=bOSPsqPgObI https://www.google.com.co/search?q=aves&client=firefox- a&hs=ooM&rls=org.mozilla:es- ES:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=B- mQU5DmOJS1sATJioDgBQ&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1920&bih=945