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Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Cultura y vida social.
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
- Observar una imagen navideña e intercambiar ideas de lo observado.
- Establecer comparaciones entre lo observado y sus experiencias propias.
- Reunir objetos alusivos a la época navideña.
- Clasificar según las características (forma, color, tamaños, usos)
- Escuchar música navideña y marcar ritmo.
- Aprender y entonar villancicos.
- Investigar sobre la historia del árbol de navidad.
- Colocar y decorar el árbol navideño.
- Documentarse en medios electrónicos de la tradición de las piñatas.
- Elaborar piñatas por equipos.
- Realizar una convivencia navideña.
SITUACIÓN DIDACTICA DE NAVIDAD
PLAN GENERALDE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
TÍTULO:Festejemos la Navidad
TIEMPOESTIMADO:Mes de Diciembre
CAMPO FORMATIVO:Desarrollo Personaly Social
COMPETENCIA:Comprende que hay criterios, reglasy conveccionesexternasque regulan su conductaen los diferentes
ámbitos en que participa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Comparte lo que sabe acercade sus costumbresfamiliares y las de su comunidad.
 Identificasemejanzas y diferenciasentre su cultura familiar y la de sus compañeros.
Participaen eventosculturales, conmemoracionesy festividadesde la navidad.
SECUENCIA DIDÁCTICAS:
SITUACIÓN 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD.
Investigar acerca delos conocimientospreviosde los niños acerca dela navidad.
• ¿Qué hay en la navidad?
Partir delos conocimientospreviosdelos niños y tomar acuerdosacerca delo que se va
trabajar durantela navidad.
• así festejamosla navidad.
En basea tarea, los niños expondránsus costumbres.
• rompecabezasnavideño.
Tomar comopunto de partida la navidad y formar rompecabezasutilizandoalguna imagen
navideña
SITUACIÓN 2.- ADORNEMOSNUESTRO SALÓN Y CASA.
Esferas navideñas.
Realizar esferas navideñascon el materialque los niños elijanpara trabajar.
• El mágicoárboldenavidad.
Formaremosun árbolde navidad, condiversos materialesplásticos, utilizandocualquier
imagende arbol.
• Las piñatas.
Retomar la tradicióndelas piñatasyrealizar algunas.
• ¿Dónde están las personas?
Formar el pesebrecolocandoa los principalespersonajes.
• Galletasnavideñas.
Realizaremosgalletasde diferentesformasnavideñas. (receta con galletasmarias, lechera
y nuez)
• mi carta alniño Dios.
Realizar la carta al niño dios.
• mi adorno navideño.
Realizar campanasnavideñaspara adornar.
• Repartiendotarjetas.
Realizas tarjetasnavideñaspara quienellos elijan
• Mi mejor regalo
Realizaremosun regalo para los papas.
SITUACIÓN 3.- CANTEMOSVILLANCICOS,DISFRUTEMOSDE LA POSADA,
PASTORELA Y ROSCA DE REYES
 Aprender Villancicos
 Asistir y disfrutar dela posada
 Presenciar la pastorela con madresde familia
 Participarenla fiesta de Día de reyes
ACTIVIDAD DE CIERRE:
A travésde un dibujo, modelado, pintura, grafías etc, los niños plasmarántodolo que les
acontecióen esta navidad.
Con los productosharemosuna exposicióndetrabajospara todoslos niños del Jardín.
ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES DE APOYO AL
APRENDIZAJE
Publicado
por fabiola
santos en 18:25
Situacion
didactica: POR
FIN ES
NAVIDAD!!!!
secuencias
didacticas:
1.- SE
ACERCA LA NAVIDAD.
Investigar acerca de los conocimientos previos de los niños acerca de la navidad.
• ¿Qué hay en la navidad?
Partir de los conocimientos previos de los niños y tomar acuerdos acerca de lo que se va trabajar durante la navidad.
• así festejamos la navidad.
En base a tarea, los niños expondrán sus costumbres.
• rompecabezas navideño.
Tomar como punto de partida la navidad y formar rompecabezas utilizando alguna imagen navideña
2.- ADORNEMOS NUESTRO SALÓN Y CASA.
• Esferas navideñas.
Realizar esferas navideñas con el material que los niños elijan para trabajar.
• El mágico árbol de navidad.
Formaremos un árbol de navidad, con diversos materiales plásticos, utilizando cualquier imagen de arbol.
• Las piñatas.
Retomar la tradición de las piñatas y realizar algunas.
• ¿Dónde están las personas?
Formar el pesebre colocando a los principales personajes. (encuentras la imagen internet facilmente)
• Galletas navideñas.
Realizaremos galletas de diferentes formas navideñas. (receta con galletas marias, lechera y nuez)
• mi carta al niño Dios.
Realizar la carta al niño dios.
• mi adorno navideño.
Realizar campanas navideñas para adornar.
• Repartiendo tarjetas.
Realizas tarjetas navideñas para quien ellos elijan
• Mi mejor regalo
Realizaremos un regalo para los papas.
algunas compentencias que se favorecen con esto son:
1. desarrollo personal y social.
ASPECTO: identidad personal y autonomía
COMPETENCIA: comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes
ámbitos en que participa.
2. Expresión y Apreciación Artística
ASPECTO: Expresión y apreciación artística COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y
fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados
 Activación Física (9:00-9:15)
 Desayuno escolar en el salón (10:45-
11:00.
 Receso (11:00-11:30)
 Canto despedida (12:00)
 Honores a la bandera (lunes 9:00)
 Inglés (martes y jueves- 10:00-10:30)
 Educación Física (miércoles y viernes
10:00 10:30)
 Lectura cotidiana de cuentos del rincón
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PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑAS

  • 1. Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: - Observar una imagen navideña e intercambiar ideas de lo observado. - Establecer comparaciones entre lo observado y sus experiencias propias. - Reunir objetos alusivos a la época navideña. - Clasificar según las características (forma, color, tamaños, usos) - Escuchar música navideña y marcar ritmo. - Aprender y entonar villancicos. - Investigar sobre la historia del árbol de navidad. - Colocar y decorar el árbol navideño. - Documentarse en medios electrónicos de la tradición de las piñatas. - Elaborar piñatas por equipos. - Realizar una convivencia navideña. SITUACIÓN DIDACTICA DE NAVIDAD PLAN GENERALDE LA SECUENCIA DIDÁCTICA TÍTULO:Festejemos la Navidad TIEMPOESTIMADO:Mes de Diciembre CAMPO FORMATIVO:Desarrollo Personaly Social COMPETENCIA:Comprende que hay criterios, reglasy conveccionesexternasque regulan su conductaen los diferentes ámbitos en que participa. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Comparte lo que sabe acercade sus costumbresfamiliares y las de su comunidad.  Identificasemejanzas y diferenciasentre su cultura familiar y la de sus compañeros. Participaen eventosculturales, conmemoracionesy festividadesde la navidad. SECUENCIA DIDÁCTICAS: SITUACIÓN 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD. Investigar acerca delos conocimientospreviosde los niños acerca dela navidad. • ¿Qué hay en la navidad? Partir delos conocimientospreviosdelos niños y tomar acuerdosacerca delo que se va trabajar durantela navidad. • así festejamosla navidad. En basea tarea, los niños expondránsus costumbres. • rompecabezasnavideño. Tomar comopunto de partida la navidad y formar rompecabezasutilizandoalguna imagen
  • 2. navideña SITUACIÓN 2.- ADORNEMOSNUESTRO SALÓN Y CASA. Esferas navideñas. Realizar esferas navideñascon el materialque los niños elijanpara trabajar. • El mágicoárboldenavidad. Formaremosun árbolde navidad, condiversos materialesplásticos, utilizandocualquier imagende arbol. • Las piñatas. Retomar la tradicióndelas piñatasyrealizar algunas. • ¿Dónde están las personas? Formar el pesebrecolocandoa los principalespersonajes. • Galletasnavideñas. Realizaremosgalletasde diferentesformasnavideñas. (receta con galletasmarias, lechera y nuez) • mi carta alniño Dios. Realizar la carta al niño dios. • mi adorno navideño. Realizar campanasnavideñaspara adornar. • Repartiendotarjetas. Realizas tarjetasnavideñaspara quienellos elijan • Mi mejor regalo Realizaremosun regalo para los papas. SITUACIÓN 3.- CANTEMOSVILLANCICOS,DISFRUTEMOSDE LA POSADA, PASTORELA Y ROSCA DE REYES  Aprender Villancicos  Asistir y disfrutar dela posada  Presenciar la pastorela con madresde familia  Participarenla fiesta de Día de reyes ACTIVIDAD DE CIERRE: A travésde un dibujo, modelado, pintura, grafías etc, los niños plasmarántodolo que les acontecióen esta navidad. Con los productosharemosuna exposicióndetrabajospara todoslos niños del Jardín. ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES DE APOYO AL APRENDIZAJE
  • 3. Publicado por fabiola santos en 18:25 Situacion didactica: POR FIN ES NAVIDAD!!!! secuencias didacticas: 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD. Investigar acerca de los conocimientos previos de los niños acerca de la navidad. • ¿Qué hay en la navidad? Partir de los conocimientos previos de los niños y tomar acuerdos acerca de lo que se va trabajar durante la navidad. • así festejamos la navidad. En base a tarea, los niños expondrán sus costumbres. • rompecabezas navideño. Tomar como punto de partida la navidad y formar rompecabezas utilizando alguna imagen navideña 2.- ADORNEMOS NUESTRO SALÓN Y CASA. • Esferas navideñas. Realizar esferas navideñas con el material que los niños elijan para trabajar. • El mágico árbol de navidad. Formaremos un árbol de navidad, con diversos materiales plásticos, utilizando cualquier imagen de arbol. • Las piñatas. Retomar la tradición de las piñatas y realizar algunas. • ¿Dónde están las personas? Formar el pesebre colocando a los principales personajes. (encuentras la imagen internet facilmente) • Galletas navideñas. Realizaremos galletas de diferentes formas navideñas. (receta con galletas marias, lechera y nuez) • mi carta al niño Dios. Realizar la carta al niño dios. • mi adorno navideño. Realizar campanas navideñas para adornar. • Repartiendo tarjetas. Realizas tarjetas navideñas para quien ellos elijan • Mi mejor regalo Realizaremos un regalo para los papas. algunas compentencias que se favorecen con esto son: 1. desarrollo personal y social. ASPECTO: identidad personal y autonomía COMPETENCIA: comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. 2. Expresión y Apreciación Artística ASPECTO: Expresión y apreciación artística COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados  Activación Física (9:00-9:15)  Desayuno escolar en el salón (10:45- 11:00.  Receso (11:00-11:30)  Canto despedida (12:00)  Honores a la bandera (lunes 9:00)  Inglés (martes y jueves- 10:00-10:30)  Educación Física (miércoles y viernes 10:00 10:30)  Lectura cotidiana de cuentos del rincón (11:45-12:00)