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  • 1.  
  • 2. Generar colectivamente a través de las metodologías que abre el pensamiento de diseño y de dinámicas innovadoras, la construcción de un proyecto artístico-pedagógico en donde intervenga la infancia y nuevas formas de educación en escenarios no convencionales
  • 3. clases teóricas por parte del maestro invitados especiales; estrategias lecto-escriturales, procesos de aprendizaje colaborativo etnografía de espacios públicos y virtuales construcción de bitácoras on-line
  • 4. Las estrategias de aprendizaje son susceptibles de cambiar, de acuerdo a los móviles de pensamiento y apuestas proyectuales de los estudiantes, de tal razón, que más que privilegiar la recepción de contenidos, este espacio académico apuesta por la innovación, las remezclas de habilidades, la creación colectiva y la comprensión de asuntos radicalmente importantes para repensar y practicar actualmente la educación
  • 5. EDUCACION EXPANDIDA : APRENDER EN CUALQUIER LUGAR Y EN CUALQUIER MOMENTO, ES UN INTERCAMBIO DE SABERES. ESTETICA RELACIONAL: YA NO ES TAN IMPORTANTE LA PRODUCCION DE OBJETOS Y LA INDIVIDUALIDAD DEL ARTISTA, SINO LA PROMOCION A ENCUENTROS CREATIVOS.
  • 6. PARA ELTRABAJO DEL PROYECTO ARTISTICO-PEDAGOGICO SE PODRA TRABAJAR BAJO CUALQUIER LENGUAJE ARTISTICO: NARRATIVAS HIPERMEDIALES SONIDO PERFORMANCE AUDIOVISUAL
  • 7. ¿QUÉ LE GUSTARIA APRENDER? COCINAR IDIOMAS PATINAR DIFERENTES CULTURAS HABLAR EN PUBLICO DEPORTES EXTREMOS ¿QUÉ LE GUSTARIA ENSEÑAR? COCINAR IDIOMAS DEPORTES CULTURA RESPETO, TERNURA COMPRENSION.
  • 8. LOS CONOCIMIENTOS DE UNOS PUEDEN SER EL COMPLEMENTO DE LOS OTROS. PERO NO LO SABEMOS PORQUE NO NOS TOMAMOS EL TIEMPO DE CONOCERNOS.