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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓCICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA.
“CON MI ESCUELA Y MI FAMILIA APRENDO MUCHO MAS”
Autor
Anderson apolinar
Tutora: Carmen Hernández
San cristobal,mayo del 2015
Diagnostico
El proyecto de aprendizaje titulado: Con mi escuela y mi familia aprendo
mucho más esta iniciativa se fomenta en la necesidad que existe entre
los niños de 2do grado sección “B” de la U.E.E. Rafael Álvarez del turno
de la tarde La escuela como ente de formación para la vida, está en la
obligación de darle las herramientas a los alumnos para la vida, y una de
las formas más elementales es impartirles valores que les sirvan para
vivir conforme
En cuanto a las temáticas relevantes deberían ser sobre sus proyectos
de vida, sobre la familia, su identidad, su entorno inmediato, resaltando
siempre los valores de respeto, autoestima, amor, solidaridad,
compañerismo entre otros.
Este proyecto institucional llevara por nombre: “Con mi escuela y mi
familia aprendo mucho más” el cual debe estar articulado a partir del
proyecto educativo institucional comunitario (PEIC) la cual será
trasverzalizada y vinculada conforme con las necesidades e intereses de
los niños y niñas.
Propósito del Proyecto
Que se logre fortalecer los conocimientos que tiene los niños y
niñas del 2do grado sección “B” de la U.E.E “Rafael Álvarez” del
turno de la tarde de conocer a nuestra comunidad para así tener
una buena educación; como también sobre la actitud que debemos
tener como ciudadanos desde la familia escuela comunidad; y la
construcción de la paz como núcleo fundamental de la lectura
comprensiva sobre la actitud de los valores. Estimular la
investigación académica promoviendo aprendizajes significativos
del colectivo estudiantil. A través de la investigación y exploración
de diversos temas.
Red Semántica
Area:Lenguaje y comunicación
Componente: la comunicación y
el lenguaje como expresión social
y cultural.
Contenido:
Aplicación de normas de
conversación en su ambiente
familiar, escolar y comunitario.
Lectura de imágenes y
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tiempo y espacio.
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mil. Empleo del ábaco y del cartel
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valores que definieron los
ideales
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fraternidad.
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entorno familiar, escolar y
comunitario
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virtudes entre otros.
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ciudadana y un
ciudadano, con sentido
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deporte y recreación
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física, el deporte y la
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Estrategias
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libertad, identidad, autonomía y hábito.
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sociocultural insertándose en é con actitud crítica y
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mismo.
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aula.
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hojeándolos de acuerdo con las necesidades que
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Resuelve ejercicios matemáticos con facilidad.
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resolver problemas matemáticos.
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Interpreta y analiza desde diferentes puntos de
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nacional.
Participa en el desarrollo de las actividades dentro
del aula de clases.
Muestra interés en conocer los cambios y
problemas sociales que lo rodean.
Demostrar sus saberes previos adquiridos
anteriormente.
Propiciar la investigación para que internalicen por
si solos los contenidos programáticos.
Muestra ajuste social al interactuar con sus
compañeros.
Toma medidas preventivas en sus acciones
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Participa en actividades recreativas, que permiten
ampliar sus conocimientos.
Representa gráficamente la ubicación de
Venezuela en el mundo y su división política y la
de nuestro estado.
AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN
Diego Alfonso es un niño cariñoso, su presentación personal es impecable,
comparte más con sus compañeros, es menos tímido, siempre está bien
peinado y perfumado. Cumple con sus actividades dentro y fuera del aula de
clases. Presta atención al tema del día, sigue instrucciones. Participa en los
diferentes conversatorios sobre la importancia de la familia, normas del decreto
511; embarazo precoz y los problemas desabastecimiento de alimento y
contrabando al combustible en el estado Táchira. Es ordenado al colorear,
respeta los márgenes de las figuras. Es atento, cordial, amable, respetuoso.
Realiza exposición acerca de la autoestima valoración de sí mismo. Colorea
dibujo de la familia e identificando cada miembro. Dice y reconoce los valores.
Casi siempre identifica correctamente los miembros del hogar. Participa
activamente en los conversatorios (La familia, La madre y el niño ladrón).
AREA DE APRENDIZAJE: RELACIÓN CON LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE
Le agrada jugar arma y construye rompecabezas relacionado con la familia.
RECOMENDACIONES
Como padre y representante de familia ¡Usted es el maestro más importante que jamás
vaya a tener su representado! Por ello es de vital importancia fortalecer los Valores y
apoyar la acción docente en pro de los Aprendizaje Significativos, para el desarrollo
integral del educando, así como también realizar propuesta de excelente ideas sobre
cómo apoyar los conocimientos de su hijo(a), tanto en la casa como en la escuela.
APRECIACIÓN DE LOS PADRES
Yesenia rueda
A un ser humano se le puede quitar todo en la vida, menos su conocimiento,
sus pensamientos y sus sueños, que son ideas positivas cargadas de ilusión y
de esperanza. Linares
NOMBRES Y APELLIDOS: Diego Alfonso Martínez Rueda C.E. V-10914349842
EDAD: 3 AÑOS INICIAL Sección: “B” Período: septiembre – Diciembre Año
Escolar: 2013–2014 Representante: yesenia rueda Proyecto(s) de Aprendizaje:
“Desde mi Familia,Rescatamos Valores”.
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Proyecto de aprendizaje familia escuela

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓCICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA. “CON MI ESCUELA Y MI FAMILIA APRENDO MUCHO MAS” Autor Anderson apolinar Tutora: Carmen Hernández San cristobal,mayo del 2015
  • 2. Diagnostico El proyecto de aprendizaje titulado: Con mi escuela y mi familia aprendo mucho más esta iniciativa se fomenta en la necesidad que existe entre los niños de 2do grado sección “B” de la U.E.E. Rafael Álvarez del turno de la tarde La escuela como ente de formación para la vida, está en la obligación de darle las herramientas a los alumnos para la vida, y una de las formas más elementales es impartirles valores que les sirvan para vivir conforme En cuanto a las temáticas relevantes deberían ser sobre sus proyectos de vida, sobre la familia, su identidad, su entorno inmediato, resaltando siempre los valores de respeto, autoestima, amor, solidaridad, compañerismo entre otros. Este proyecto institucional llevara por nombre: “Con mi escuela y mi familia aprendo mucho más” el cual debe estar articulado a partir del proyecto educativo institucional comunitario (PEIC) la cual será trasverzalizada y vinculada conforme con las necesidades e intereses de los niños y niñas.
  • 3. Propósito del Proyecto Que se logre fortalecer los conocimientos que tiene los niños y niñas del 2do grado sección “B” de la U.E.E “Rafael Álvarez” del turno de la tarde de conocer a nuestra comunidad para así tener una buena educación; como también sobre la actitud que debemos tener como ciudadanos desde la familia escuela comunidad; y la construcción de la paz como núcleo fundamental de la lectura comprensiva sobre la actitud de los valores. Estimular la investigación académica promoviendo aprendizajes significativos del colectivo estudiantil. A través de la investigación y exploración de diversos temas.
  • 4. Red Semántica Area:Lenguaje y comunicación Componente: la comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural. Contenido: Aplicación de normas de conversación en su ambiente familiar, escolar y comunitario. Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y Secuencia. Identificación de desarrollo de los procesos de comunicación: valoración y practica de las normas de convivencia Area:ciencias sociales, ciudadanía e identidad Componente: la realidad geohistórica local, regional, nacional y mundial, y la vida ciudadana Contenido: Aplicación de las nociones del tiempo y espacio. Intencionalidades curriculares enviadas por “D.E” Aprender a crear Aprender a convivir y participar Desarrollo de la creatividad con visión innovadora, original trasformadora y creativa formación de una ciudadanía con conciencia social Area:matemática,ciencias naturales y sociedad Componente: desarrollo del pensamiento matemático a través de Los números, formas, espacios y medidas. Contenido: El valor de familia en el conocimiento de los valores y la práctica de los mismos Valor de posición: identificación y ubicación de cifras en el cartel De valores hasta la unidad de mil. Empleo del ábaco y del cartel de valores para el estudio del sistema de posición decimal Usos de los números en la vida cotidiana escritura lectura de numero hasta 1000
  • 5. Iniciación en el estudio de los valores que definieron los ideales De los héroes y heroínas patrios: libertad, igualdad y fraternidad. Valoración del Trabajo en el entorno familiar, escolar y comunitario Aprender a valorar Aprender a reflexionar Desarrollo de habilidades, actitudes, virtudes entre otros. Formación de una ciudadana y un ciudadano, con sentido critico,creativo,reflexiv o, Participativo y compromiso social. Area:educacion física, deporte y recreación Componente: la educación física, el deporte y la recreación como Medios para la formación integral del ser humano. Contenido: segmento de articulaciones la coordinación. Motricidad fina y gruesa equilibrio destrezas deportivas. Diferentes deportes.
  • 6. Estrategias e Indicadores Estrategias Realizar láminas, carteles y afiches alusivos al proyecto de aprendizaje. Buscar palabras en el diccionario palabras desconocidas. Hacer énfasis en la lectura de artículos de presa, extrayendo de ellos ideas principales y secundarias. Realizar análisis de textos informativos. Realizar resúmenes sobre temas relacionados con el tema del proyecto. Establecer análisis de artículos del periódico. Construir y trabajar con técnicas de grupo. Conversatorios sobre los diversos temas. Técnicas formales de discusión. Desarrolla conciencia crítica en el manejo de la libertad, identidad, autonomía y hábito. Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en é con actitud crítica y proactiva. Indicadores Reconoce las normas del aula de clase. Respeta las normas del aula dentro y fuera del mismo. Aplica con hechos los valores que se resaltan en el aula. Manejo del diccionario. Participa en conversaciones y diálogos. Manifiesta seguridad en sí mismo a la hora de tomar decisiones y formular opiniones. Reconoce sus actitudes y sus valores manifestando interés por avanzar en su crecimiento personal. Escucha con interés las ideas de los demás. Participa en discusiones, aplicando diferentes estrategias para lograr una interacción exitosa: manejo del tono de voz, silencio, gesticulaciones. Selecciona textos escritos e interactúa con ellos, hojeándolos de acuerdo con las necesidades que se le presenten. Aporta materiales de lectura al aula o a la escuela. Reconoce la escritura formal de las palabras.. Realiza operaciones matemáticas simples y complejas.
  • 7. Estrategias correctamente los aspectos formales de la escritura. La realización de cuentos, mitos, fabulas y leyendas propias de nuestro país. Realización de investigaciones sobre las diversas efemérides y festividades del país. Manifiesta interés y gusto por la lectura. Ejercicios y operaciones de matemática. La multiplicación, división y fracciones. Resolución de ejercicios en la pizarra. Ejercicios y problemas para resolver en el hogar. Trabajos en grupo resolviendo operaciones matemáticas. Talleres en el aula con resolución de ejercicios. Investigación de la ubicación geográfica de nuestro país. Ubicación estratégica en el continente. Trabajos grupales de análisis e investigación. Interpreta características que le permite conocer el mundo que lo rodea, descubriendo acontecimientos del pasado, presente y lo que esperamos del futuro. Realizar charlas, talleres, que reforcé los conocimientos adquiridos durante el proyecto de aprendizaje. Talleres y trabajos grupales acerca de temas que se presten para su análisis y discusión. Realización de trabajos manuales y expresiones artísticas propias del país. Organización y montaje de bailes y canciones típicas del país. Indicadores Resuelve ejercicios matemáticos con facilidad. Realiza correctamente el procedimiento para resolver problemas matemáticos. Conoce los conceptos de multiplicación, división y fracción. Trabaja en grupo los ejercicios matemáticos. Realiza operaciones en el pizarrón. Realiza trabajos de investigación. Domina el tema seleccionado Busca información actual en la prensa, noticieros entre otros. Interpreta y analiza desde diferentes puntos de vistas temas relacionados con la actualidad nacional. Participa en el desarrollo de las actividades dentro del aula de clases. Muestra interés en conocer los cambios y problemas sociales que lo rodean. Demostrar sus saberes previos adquiridos anteriormente. Propiciar la investigación para que internalicen por si solos los contenidos programáticos. Muestra ajuste social al interactuar con sus compañeros. Toma medidas preventivas en sus acciones cotidianas. Participa en actividades recreativas, que permiten ampliar sus conocimientos. Representa gráficamente la ubicación de Venezuela en el mundo y su división política y la de nuestro estado.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN Diego Alfonso es un niño cariñoso, su presentación personal es impecable, comparte más con sus compañeros, es menos tímido, siempre está bien peinado y perfumado. Cumple con sus actividades dentro y fuera del aula de clases. Presta atención al tema del día, sigue instrucciones. Participa en los diferentes conversatorios sobre la importancia de la familia, normas del decreto 511; embarazo precoz y los problemas desabastecimiento de alimento y contrabando al combustible en el estado Táchira. Es ordenado al colorear, respeta los márgenes de las figuras. Es atento, cordial, amable, respetuoso. Realiza exposición acerca de la autoestima valoración de sí mismo. Colorea dibujo de la familia e identificando cada miembro. Dice y reconoce los valores. Casi siempre identifica correctamente los miembros del hogar. Participa activamente en los conversatorios (La familia, La madre y el niño ladrón). AREA DE APRENDIZAJE: RELACIÓN CON LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE Le agrada jugar arma y construye rompecabezas relacionado con la familia. RECOMENDACIONES Como padre y representante de familia ¡Usted es el maestro más importante que jamás vaya a tener su representado! Por ello es de vital importancia fortalecer los Valores y apoyar la acción docente en pro de los Aprendizaje Significativos, para el desarrollo integral del educando, así como también realizar propuesta de excelente ideas sobre cómo apoyar los conocimientos de su hijo(a), tanto en la casa como en la escuela. APRECIACIÓN DE LOS PADRES Yesenia rueda A un ser humano se le puede quitar todo en la vida, menos su conocimiento, sus pensamientos y sus sueños, que son ideas positivas cargadas de ilusión y de esperanza. Linares NOMBRES Y APELLIDOS: Diego Alfonso Martínez Rueda C.E. V-10914349842 EDAD: 3 AÑOS INICIAL Sección: “B” Período: septiembre – Diciembre Año Escolar: 2013–2014 Representante: yesenia rueda Proyecto(s) de Aprendizaje: “Desde mi Familia,Rescatamos Valores”. BOLETÍN INFORMATIVO