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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS- SEDE SAN 
                 LUIS
          FLORENCIA CAQUETA
                 2012
 

    JUGANDO Y CANTANDO APRENDO MÁS FÁCIL




         DOCENTE: LIDIA CAMARGO OSORIO
ANIMALES Y ANIMALITOS
ORIENTADO A: Niños y niñas de la Institución 
 Educativa san Luis, Sede San Luis.

DURACIÓN: Tres  semanas. Del  14 de mayo al 18 ,  del  
  22 al 25 de mayo y del 28 de mayo al 01 de junio.
 
ACTIVIDAD GENERADORA: Cabalgata  para identificar 
  los animales y otros seres vivos que hay en el patio de 
  la escuela. (caballitos con palos de escoba)
 
INTERROGANTES Y APRECIACIONES DE LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS
Profe aquí en la escuela no hay animales.
Por qué ese perro está tan flaco?
Por qué las tortugas no se ahogan?. 
Por qué se murió ese caracol?
Por qué cortaron este árbol?
Para qué  le ponen arena a las tortugas?
Qué comen las tortugas?.
Cuantas tortugas hay en el estanque?
Profe los caballos son seres vivos?
En dónde duermen  las hormiguitas?.
Ese gusano pica?
Profe, verdad que éstas pepitas pican? ( ajíes). 
MAPA CONCEPTUAL
                                                                             LOS SERES VIVOS
      
      
                                                                                           
                                                         NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN  Y   MUEREN

PERSONAS                                                                ANIMALES                                                        PLANTAS


SOMOS
 DIFERENTES                                                                                                                               SOMOS
                             IGUALES
                                                                                              
                                                                                DOMÉSTICOS
                                                                                              
                                                                                    SALVAJES
                                                                                     PARTES 
                                                                                       DE LA 
                                                                                     PLANTA
                                                                                              
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                                                                                              
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                                                                               PROFESIONES
                                                                                              
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MAPA PRECONCEPTUAL
JUSTIFICACIÓN:
   El tema de los animales es muy llamativo para los niños de 
   esta edad, pues la mayoría de ellos ha tenido la 
   oportunidad de tener un animalito como mascota en su 
   casa,  ha vivido en una finca o ha ido de paso, lugar donde 
   ha podido ver muchos animales de diferentes especies y 
   tamaños. Es muy frecuente que quieran tocarlos, 
   alimentarlos e incluso tomarlos en su regazo, pues para 
   ellos las  mascotas les propician seguridad y pueden 
   establecer fácilmente lasos de afecto y protección. 
   A esta edad la curiosidad los  mueve  y los motiva a vivir  
   muchas  experiencias en busca de respuestas a sus 
   interrogantes y el mundo de los animales por ser tan 
   amplio se presta para generar diferentes situaciones de 
   aprendizaje que pueden ser articuladas con diferentes  
   A esta edad la curiosidad los  mueve  y los motiva a vivir  
   muchas  experiencias en busca de respuestas a sus 
   interrogantes y el mundo de los animales por ser tan amplio 
   se presta para generar diferentes situaciones de aprendizaje 
   que pueden ser articuladas con diferentes  temáticas como 
   se propone en este proyecto de aula. 
   Dentro de esta Propuesta, los niños y niñas trabajarán 
   contenidos relacionados con los seres vivos: animales: 
   domésticos y salvajes, clasificación de animales según su 
   hábitat, insectos, animales perjudiciales al hombre, animales 
   raros; las plantas: clases de plantas, partes de la planta, 
   importancia y bondades de las plantas. Todas estas 
   temáticas presentadas mediante  diferentes actividades de 
   interés  de los niños y niñas.
OBJETIVOS GENERALES:
Ampliar los conocimientos que los niños y niñas 
 tienen sobre los seres vivos.
Integrar aprendizajes entorno a la lógico – 
 matemática y la lectoescritura, desde el tema de los 
 animales.
Reconocer que los animales hacen parte de los seres 
 vivos que nos rodean

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Lograr que los niños y niñas reconozcan los animales 
  domésticos y los salvajes, a través de diversas  
  actividades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Lograr que los niños y niñas reconozcan los animales 
 domésticos y los salvajes, a través de diversas  
 actividades.
Propiciar experiencias para que los niños y niñas 
 establezcan las diferencias que existen entre los 
 animales.
Ofrecer actividades a los niños y niñas, que les 
 permitan identificar los diferentes hábitats de los 
 animales.
Propiciar espacios de reflexión, donde los niños y 
 niñas comprendan la importancia del cuidado de los 
 animales y de los beneficios que éstos dan al hombre.
Desarrollar actividades que les exija a los niños y 
 niñas estimular su pensamiento lógico matemático, 
 como clasificar, numerar y representar cantidades.
Afianzar los procesos de lecto-escritura en los niños y 
 niñas, a través de la lectura de imágenes, escritura 
 espontánea, y repaso de algunas  vocales.
Permitir que los niños y niñas se expresen de manera 
 espontánea en torno al tema de los animales.
LISTADO DE ACTIVIDADES:
Canto: La granja de mi tío.
Coloreado de láminas de los animales domésticos y 
 salvajes.
Rompecabezas de los animales.
Dibujo con figuras geométricas algunos animales.
Ronda: Los animales de la creación.
Moldeado de animales y plantas en plastilina.
Elaboración de caballitos con palos de escoba, con la 
 colaboración de los papitos
Video sobre los animales  en peligro de extinción 
Presentación en power point  de los animales 
 domésticos y salvajes.
Realización de cabalgatas de aseo por el patio de la 
 escuela.
 Germinación de una semilla de frijol.
 Elaboración de animalitos con material reciclado.
 Conteo hasta el seis  (animales, plantas, personas).
 Identificación y coloreado la  vocal “e” en la letra de 
 la canción aprendida ( Los seres de la creación).
 Recortado y pegado de seres vivos.
 Jornada de limpieza y mantenimiento al estanque de 
 las tortugas.
Fábula: La liebre y la tortuga.
 Cuento a mis padres y dibujo sobre la actividad 
 anterior.
 Cuento: Los músicos de Brema.
Video sobre las plantas
 Relleno y decoro las partes de las plantas.
 Elaboración de rompecabezas de las partes de la 
 planta.
Identifico  la vocal  “o” en el nombres de algunas  
 plantas.
Elaboración de mural en papel sobre los seres vivos: 
 Paisaje
SOCIALIZACIÓN:
 Exposición de trabajos realizados por los niños: 
 caballitos, semillitas germinadas, rompecabezas y 
 mural.

EVALUACIÓN: 
 Transversal y permanente. 

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