SlideShare una empresa de Scribd logo
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
                           AULA CON TIC.

    DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DESARROLLO DE HABILIDADES
    COMUNICATIVAS EN LA LENGUA INGLESA MEDIANTE EL USO DE LAS
    TICS

Curso:
                          Grados quintos
Participantes:            Fanny Castro Arellano- Gilda Llamas Ruiz

Duración:                 Un año



I. PLANIFICACIÓN
 Justificación:
 El aprender una nueva lengua en especial el idioma Ingles, es muy importante en este
 mundo globalizado donde las nuevas tecnologías cumplen un papel esencial, ya que del
 mundo industrializado e informático surgen muchas de las propuestas en cuanto a
 aprendizaje y desarrollo de sistemas informáticos y de comunicación.

 El idioma Ingles permite que los estudiantes se visionen en ese mundo globalizado y puedan
 interactuar de manera espontánea y analicen su futuro en base a estas tecnologías al igual
 que produzcan conocimiento de una manera sencilla y dinámica

 Una parte imprescindible en el aprendizaje de una lengua extranjera, es el desarrollo de
 habilidades comunicativas, en especial las orales y de escucha, por lo tanto este proyecto
 busca avanzar en el desarrollo de estas últimas habilidades utilizando como plataforma las
 nuevas tecnologías, el uso adecuado de las redes sociales y la creatividad de cada
 estudiante para relacionarse con pares de otros lugares donde la barrera del idioma no es un
 problema.

 Al utilizar los chats y foros permiten que el educando socialice y pierda el miedo a lo nuevo y
 extranjero, identificándose con personas de su misma edad, conociendo e interactuando en
 inglés, de tal forma que sea un aprendizaje mutuo, el niñ@ local enseña su cultura y el
 extranjer@ el idioma objeto de este proyecto.


 Pregunta de investigación
  Como aumentar las habilidades orales y de escucha en la lengua inglesa de los estudiantes
 de grado quinto del colegio Clemente Manuel Zabala?
Exploración previa
¿Qué personas conocen los estudiantes en el chat?

¿Han hablado con personas del extranjero?

¿Saben cómo se utilizan los foros?

¿Utilizan el internet para aprender otro idioma?


 Objetivos del proyecto
                                     OBJETIVO GENERAL

Potenciar las habilidades de listening y speaking en la lengua inglesa mediante el uso de las
                                             Tic

                                  OBJETIVOS ESPECIFICOS


      Diseñar actividades de escucha en diferentes contextos visuales y auditivos.

      Utilizar recursos interactivos mediante la web para desarrollar las habilidades de escucha
       y habla

      Abrir espacios de chat y foros online que aumenten el vocabulario en Ingles de

      Crear actividades lúdicas donde los estudiantes produzcan textos orales y los
       representen.


Competencias
El ser humano es un individuo meramente social, aprende de su entorno e integra a estos
aportes nuevos provenientes de otro contexto, así se ha dado la fusión de culturas y la
formación de un idioma base para este mundo.

Aprender de las experiencias de otros, respetando su opinión, su diversidad y su vida,
comprenden una competencia social y afectiva a trabajar en este proyecto.

Comunicarse de manera sana, educada, dejando a tras los jeroglíficos y signos acortados
muy comunes hoy día, permitirán desarrollar habilidades escriturales donde la competencia
textual forma parte importante.

Sin dejar atrás el respeto a tu entorno y a valorar lo propio, siendo consciente que aprender
de un nuevo mundo no significa dejar el propio.

Por lo tanto, las habilidades y competencias a desarrollar son:

HABILIDADES COMUNICATIVAS: incluyen escuchar con atención, aceptar la opinión del
otro y aprender su experiencia

HABILIDADES ORALES: expresar su opinión, sin temor al equivoco, interactuar en otro
idioma y practicar con medios interactivos.

COMPETENCIA PRAGMATICA: identificar la simbología necesaria para comunicarse, de
manera práctica y sencilla.

APRENDER HACIENDO: la utilización de las TICS en este proceso permiten el desarrollo de
las habilidades mentales y el autoaprendizaje.


Temática a estudiar
Desarrollo de habilidades orales y de escucha en el idioma Ingles mediante la utilización de
las Tics
Referentes conceptuales:
www.colombiaaprende.edu.co , www.colombiaaprende.edu.com/bilinguismo

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183901.html

Recursos didácticos

Cuadernos de notas, fotografías, libros de ingles, diccionarios bilingües

Recursos digitales
Offline: video Bean, sala de informática, audífonos, silingua

Online:

http://www.earobics.com/gamegoo/gooey.html,

Micro sitio bilingüismo

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/propertyvalue-38116.html

En los cual podemos encontrar los siguientes recursos:
     Bunny Bonita
     Sherton English
     Ingles Para Todos Los Colombianos
   Live Mocha
       Longman English Interactive
    

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/




                                                 Metodología
Concebimos el aula como un Sistema de Comunicación Dinámico e Interactivo, que permite no
sólo la generación de diferentes escenarios socializantes para docente y alumno, sino la
integración de los saberes escolares

La Educación en Tecnología es un saber que trabaja sobre los procesos de invención y creación
de objetos, sistemas o procesos, se convierte en un escenario que propicia que los imaginarios
de los sujetos que habitan la escuela, se recreen en un espacio estratégico donde alumnos y
docentes encuentren nuevas relaciones consigo mismo y con los demás.

Este saber tecnológico, permite que la ciencia y los demás saberes aporten soluciones en el
contexto en que se inscriben, La metodología de este proyecto en el aula, es una estrategia que
hace vincular los objetos de la pedagogía activa, el cambio conceptual, la formación en y hacia la
autonomía, la interacción sujeto – objeto para generar conocimiento.

El desarrollo de las habilidades propias del ser humano, como las comunicativas donde la
interacción con el otro aporta gran parte del proceso, se estimulan a través de la lúdica, el dialogo
y la escucha.



Actividades propuestas

ACTIVIDAD 1:

Escuchemos pequeños diálogos para reconocer palabras bases para posteriormente pronunciar
correctamente y explicar las situaciones escuchadas.

Actividad 2:
Utilizamos recursos online para aprender nuevo vocabulario y practicar       el conocimiento adquirido,
evaluando su proceso de autoaprendizaje

Actividad 3:

Hacemos uso de los chat y foros disponibles en las redes sociales y recursos online para interactuar con
hablantes nativos
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

                                  a. Plan de actividades
          ACTIVIDAD               RESPONSABLES         MATERIAL          DURACIÓN
Actividad1:
En la sala de informática los     Estudiantes de     Computadores,     2 semanas
estudiantes         escucharan    grado Quinto y     audífonos,
diálogos      cortos      sobre   profesores         video bean.
situaciones diferentes, luego     responsables del
explicaran cada situación         proyecto.

Actividad 2:
En la sala de informática los     Estudiantes de     Computadores,     3 semanas
estudiantes ingresaran a las      grado Quinto y     audífonos,
páginas de internet señaladas,    profesores         video bean
para aprender nuevos              responsables del
conceptos                         proyecto.

Actividad 3:
En la sala de informática los Estudiantes de         Computadores,     3 semanas y
estudiantes utilizaran los    grado Quinto y         audífonos,        tiempo
recursos de chat y foros      profesores             video bean        disponible del
disponibles en la redes       responsables del                         estudiante
sociales(Facebook) para hacer proyecto.
nuevos amigos (pen-pal)
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES




EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación a tener en cuenta en este proyecto son:
Oralidad: expresiones comunes y bien pronunciadas.
Escritura: construcción de frases de acuerdo a la regla gramatical.
Manejo de etiqueta para las redes sociales
Autoevaluación: determinar su aprendizaje a través del avance del proceso.
Evidencias de aprendizaje:
Estudiantes totalmente vinculados a lo que se quiere lograr.

Instrumentos de evaluación
Tener cuenta propia en Facebook
Diario de evidencias del amigo en internet(pen-pal)
Realización de diálogos a partir de lo aprendido.
Exámenes online

Cronograma:
Anexo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

parts of the House
parts of the Houseparts of the House
parts of the House
KaRenn GaRa
 
Taller inglés
Taller inglésTaller inglés
Lesson plan diana pre-reading[1]
Lesson plan  diana pre-reading[1]Lesson plan  diana pre-reading[1]
Lesson plan diana pre-reading[1]
Roman Martinez Castillo
 
Informe ingles mes junio
Informe ingles mes junioInforme ingles mes junio
Informe ingles mes junio
Esteban Lope
 
Unidad didáctica de inglés 2
Unidad didáctica de inglés 2Unidad didáctica de inglés 2
Unidad didáctica de inglés 2
jucazar2
 
Lesson plan writing numbers
Lesson plan writing numbersLesson plan writing numbers
Lesson plan writing numbers
It's English Time
 
Planeacion Secundaria ingles 3ro
Planeacion Secundaria ingles 3roPlaneacion Secundaria ingles 3ro
Planeacion Secundaria ingles 3ro
Martha Sandoval
 
Plan anual-ingles-1er-grado-primaria
Plan anual-ingles-1er-grado-primariaPlan anual-ingles-1er-grado-primaria
Plan anual-ingles-1er-grado-primaria
tonny mamani navarro
 
Planificacion de los miembros de la familia
Planificacion de los miembros de la familiaPlanificacion de los miembros de la familia
Planificacion de los miembros de la familia
Belle Ramos
 
Los numeros en ingles
Los numeros en inglesLos numeros en ingles
Los numeros en ingles
Doni Barcelo
 
Lesson plan #3 parts of the house
Lesson plan #3 parts of the houseLesson plan #3 parts of the house
Lesson plan #3 parts of the house
Jaime Diaz
 
Presentación del programa de inglés para niños
Presentación del programa de inglés para niñosPresentación del programa de inglés para niños
Presentación del programa de inglés para niños
Felipe
 
Plan clase taller#2
Plan clase taller#2Plan clase taller#2
Plan clase taller#2
Kelly Ramos Hernandez
 
Plan ingles objetos de la clase y de la casa
Plan ingles objetos de la clase y de la casaPlan ingles objetos de la clase y de la casa
Plan ingles objetos de la clase y de la casa
Alexandra Henao
 
P lan area ingles 2011
P lan area ingles 2011P lan area ingles 2011
P lan area ingles 2011
angelsuarez5
 
The family members
The family membersThe family members
The family members
aleja1299
 
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONESPLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
Carolina Cardoso
 
lesson plan Classroom
lesson plan Classroomlesson plan Classroom
lesson plan Classroom
KaRenn GaRa
 
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
gerenciaproy
 
DidáCtica Del IngléS
DidáCtica Del IngléSDidáCtica Del IngléS
DidáCtica Del IngléS
shekina88
 

La actualidad más candente (20)

parts of the House
parts of the Houseparts of the House
parts of the House
 
Taller inglés
Taller inglésTaller inglés
Taller inglés
 
Lesson plan diana pre-reading[1]
Lesson plan  diana pre-reading[1]Lesson plan  diana pre-reading[1]
Lesson plan diana pre-reading[1]
 
Informe ingles mes junio
Informe ingles mes junioInforme ingles mes junio
Informe ingles mes junio
 
Unidad didáctica de inglés 2
Unidad didáctica de inglés 2Unidad didáctica de inglés 2
Unidad didáctica de inglés 2
 
Lesson plan writing numbers
Lesson plan writing numbersLesson plan writing numbers
Lesson plan writing numbers
 
Planeacion Secundaria ingles 3ro
Planeacion Secundaria ingles 3roPlaneacion Secundaria ingles 3ro
Planeacion Secundaria ingles 3ro
 
Plan anual-ingles-1er-grado-primaria
Plan anual-ingles-1er-grado-primariaPlan anual-ingles-1er-grado-primaria
Plan anual-ingles-1er-grado-primaria
 
Planificacion de los miembros de la familia
Planificacion de los miembros de la familiaPlanificacion de los miembros de la familia
Planificacion de los miembros de la familia
 
Los numeros en ingles
Los numeros en inglesLos numeros en ingles
Los numeros en ingles
 
Lesson plan #3 parts of the house
Lesson plan #3 parts of the houseLesson plan #3 parts of the house
Lesson plan #3 parts of the house
 
Presentación del programa de inglés para niños
Presentación del programa de inglés para niñosPresentación del programa de inglés para niños
Presentación del programa de inglés para niños
 
Plan clase taller#2
Plan clase taller#2Plan clase taller#2
Plan clase taller#2
 
Plan ingles objetos de la clase y de la casa
Plan ingles objetos de la clase y de la casaPlan ingles objetos de la clase y de la casa
Plan ingles objetos de la clase y de la casa
 
P lan area ingles 2011
P lan area ingles 2011P lan area ingles 2011
P lan area ingles 2011
 
The family members
The family membersThe family members
The family members
 
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONESPLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
PLANEACIÓN DEL VERBO TO BE EN INGLÉS Y SU RELACIÓN CON LAS PROFESIONES
 
lesson plan Classroom
lesson plan Classroomlesson plan Classroom
lesson plan Classroom
 
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
 
DidáCtica Del IngléS
DidáCtica Del IngléSDidáCtica Del IngléS
DidáCtica Del IngléS
 

Destacado

Proyecto de ingles
Proyecto de inglesProyecto de ingles
Proyecto de ingles
sierradeljaral
 
Proyecto de Ingles, exposición de un producto
Proyecto de Ingles, exposición de un productoProyecto de Ingles, exposición de un producto
Proyecto de Ingles, exposición de un producto
Anthony Sanchez Ramos
 
Proyecto de lectura y escritura ieslg
Proyecto de lectura y escritura ieslgProyecto de lectura y escritura ieslg
Proyecto de lectura y escritura ieslg
San Luis Gonzaga Santa Fe de Antioquia
 
Proyecto la lectura es un placer
Proyecto la lectura es un placerProyecto la lectura es un placer
Proyecto la lectura es un placer
Abigail De la Torre
 
7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés
7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés
7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés
Josue Jimenez Thorrens
 
Presentación proyecto bilingüísmo
Presentación proyecto bilingüísmoPresentación proyecto bilingüísmo
Presentación proyecto bilingüísmo
It's English Time
 
Taller de lectura y redacción ejemplo
Taller de lectura y redacción ejemploTaller de lectura y redacción ejemplo
Taller de lectura y redacción ejemplo
Carolina Rodriguez
 
Plan de lectura
Plan de lecturaPlan de lectura
Plan de lectura
delavibora
 
Motivación 360º
Motivación 360ºMotivación 360º
Motivación 360º
Olga Sarrio Lucero
 
Proyecto Lectura
Proyecto LecturaProyecto Lectura
Proyecto Lectura
guest5a243cc5
 
Proyecto de aula "Lectura comprensiva"
Proyecto de aula "Lectura comprensiva"Proyecto de aula "Lectura comprensiva"
Proyecto de aula "Lectura comprensiva"
Graciela Rìos Gonzàlez
 
Material Didactico Clase 1
Material Didactico Clase 1Material Didactico Clase 1
Material Didactico Clase 1
Liliana
 
Proyecto de aula de ingles
Proyecto de aula de inglesProyecto de aula de ingles
Proyecto de aula de ingles
Maria Claudia Acosta
 
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglés
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del InglésProyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglés
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglés
ermdadillo
 
PROYECTO DE LECTURA
PROYECTO DE LECTURAPROYECTO DE LECTURA
PROYECTO DE LECTURA
yudithflorez1
 
Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...
Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...
Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...
cenedulalagunadeindios
 
Diapositivas proyecto de lecto escritura
Diapositivas proyecto de lecto escrituraDiapositivas proyecto de lecto escritura
Diapositivas proyecto de lecto escritura
marticarojas
 
Planeacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes Esperados
Planeacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes EsperadosPlaneacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes Esperados
Planeacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes Esperados
Editorial MD
 
Didactica para enseñar inglés a niños
Didactica para enseñar inglés a niñosDidactica para enseñar inglés a niños
Didactica para enseñar inglés a niños
Karla Torres Ruiz
 
Didácticas para la enseñanza del inglés
Didácticas para la enseñanza del inglésDidácticas para la enseñanza del inglés
Didácticas para la enseñanza del inglés
virginiaconcha
 

Destacado (20)

Proyecto de ingles
Proyecto de inglesProyecto de ingles
Proyecto de ingles
 
Proyecto de Ingles, exposición de un producto
Proyecto de Ingles, exposición de un productoProyecto de Ingles, exposición de un producto
Proyecto de Ingles, exposición de un producto
 
Proyecto de lectura y escritura ieslg
Proyecto de lectura y escritura ieslgProyecto de lectura y escritura ieslg
Proyecto de lectura y escritura ieslg
 
Proyecto la lectura es un placer
Proyecto la lectura es un placerProyecto la lectura es un placer
Proyecto la lectura es un placer
 
7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés
7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés
7619 proyecto 1 comprensión lectora en inglés
 
Presentación proyecto bilingüísmo
Presentación proyecto bilingüísmoPresentación proyecto bilingüísmo
Presentación proyecto bilingüísmo
 
Taller de lectura y redacción ejemplo
Taller de lectura y redacción ejemploTaller de lectura y redacción ejemplo
Taller de lectura y redacción ejemplo
 
Plan de lectura
Plan de lecturaPlan de lectura
Plan de lectura
 
Motivación 360º
Motivación 360ºMotivación 360º
Motivación 360º
 
Proyecto Lectura
Proyecto LecturaProyecto Lectura
Proyecto Lectura
 
Proyecto de aula "Lectura comprensiva"
Proyecto de aula "Lectura comprensiva"Proyecto de aula "Lectura comprensiva"
Proyecto de aula "Lectura comprensiva"
 
Material Didactico Clase 1
Material Didactico Clase 1Material Didactico Clase 1
Material Didactico Clase 1
 
Proyecto de aula de ingles
Proyecto de aula de inglesProyecto de aula de ingles
Proyecto de aula de ingles
 
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglés
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del InglésProyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglés
Proyecto Pedagógico Aprendizaje Lúdico del Inglés
 
PROYECTO DE LECTURA
PROYECTO DE LECTURAPROYECTO DE LECTURA
PROYECTO DE LECTURA
 
Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...
Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...
Proyecto para mejorar la lectura y escritura de los estudiantes de secundaria...
 
Diapositivas proyecto de lecto escritura
Diapositivas proyecto de lecto escrituraDiapositivas proyecto de lecto escritura
Diapositivas proyecto de lecto escritura
 
Planeacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes Esperados
Planeacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes EsperadosPlaneacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes Esperados
Planeacion de ingles preescolar - Planificaciones con Aprendizajes Esperados
 
Didactica para enseñar inglés a niños
Didactica para enseñar inglés a niñosDidactica para enseñar inglés a niños
Didactica para enseñar inglés a niños
 
Didácticas para la enseñanza del inglés
Didácticas para la enseñanza del inglésDidácticas para la enseñanza del inglés
Didácticas para la enseñanza del inglés
 

Similar a Proyecto de ingles

Formato proyectos de aula 31525 2
Formato proyectos de aula 31525 2Formato proyectos de aula 31525 2
Formato proyectos de aula 31525 2
LuceroAbello
 
Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Proyecto del diplomado con las tics (28468)Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Formato proyecto 47170
Formato proyecto 47170Formato proyecto 47170
Formato proyecto 47170
angelmanuel22
 
Formato proyecto 39074
Formato proyecto 39074Formato proyecto 39074
Formato proyecto 39074
angelmanuel22
 
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)
diplomadooo
 
Word fanny rocio
Word fanny rocioWord fanny rocio
Word fanny rocio
diplomm
 
Word fanny rocio
Word fanny rocioWord fanny rocio
Word fanny rocio
dplimado
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467
angelmanuel22
 
Proyecto educativo Le@rning English Online
Proyecto educativo Le@rning English OnlineProyecto educativo Le@rning English Online
Proyecto educativo Le@rning English Online
IE ALFZ. PNP MARIANO SANTOS MATEOS
 
Formato proyecto 38922
Formato proyecto 38922Formato proyecto 38922
Formato proyecto 38922
angelmanuel22
 
Proyecto lectoescritura 29128
Proyecto lectoescritura 29128Proyecto lectoescritura 29128
Proyecto lectoescritura 29128
Efrén Ingledue
 
Formato proyecto 47082
Formato proyecto 47082Formato proyecto 47082
Formato proyecto 47082
angelmanuel22
 
Ingles como segunda lengua
Ingles como segunda lenguaIngles como segunda lengua
Ingles como segunda lengua
Josue Jimenez Thorrens
 
Proyecto de aula en tic urbana francia
Proyecto de aula en tic urbana franciaProyecto de aula en tic urbana francia
Proyecto de aula en tic urbana francia
Diego Astorquiza
 
Aprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las ticAprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las tic
ProyectosCPE
 
31812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 131812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 1
Josue Jimenez Thorrens
 
31812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 131812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 1
Josue Jimenez Thorrens
 
Proyecto de aula final libertad 33731
Proyecto de aula final libertad 33731Proyecto de aula final libertad 33731
Proyecto de aula final libertad 33731
David Cadena
 
La revolucion de las cosas pequeñas
La revolucion de las cosas pequeñasLa revolucion de las cosas pequeñas
La revolucion de las cosas pequeñas
Doris-Pilar-Burbano
 
Eportfolio:Tiempo de Cosechas
Eportfolio:Tiempo de Cosechas  Eportfolio:Tiempo de Cosechas
Eportfolio:Tiempo de Cosechas
Enseñanza Inglés
 

Similar a Proyecto de ingles (20)

Formato proyectos de aula 31525 2
Formato proyectos de aula 31525 2Formato proyectos de aula 31525 2
Formato proyectos de aula 31525 2
 
Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Proyecto del diplomado con las tics (28468)Proyecto del diplomado con las tics (28468)
Proyecto del diplomado con las tics (28468)
 
Formato proyecto 47170
Formato proyecto 47170Formato proyecto 47170
Formato proyecto 47170
 
Formato proyecto 39074
Formato proyecto 39074Formato proyecto 39074
Formato proyecto 39074
 
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)
Proyectoprofe ed dy caballero corregido (1) (2)
 
Word fanny rocio
Word fanny rocioWord fanny rocio
Word fanny rocio
 
Word fanny rocio
Word fanny rocioWord fanny rocio
Word fanny rocio
 
Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467Formato proyecto 31467
Formato proyecto 31467
 
Proyecto educativo Le@rning English Online
Proyecto educativo Le@rning English OnlineProyecto educativo Le@rning English Online
Proyecto educativo Le@rning English Online
 
Formato proyecto 38922
Formato proyecto 38922Formato proyecto 38922
Formato proyecto 38922
 
Proyecto lectoescritura 29128
Proyecto lectoescritura 29128Proyecto lectoescritura 29128
Proyecto lectoescritura 29128
 
Formato proyecto 47082
Formato proyecto 47082Formato proyecto 47082
Formato proyecto 47082
 
Ingles como segunda lengua
Ingles como segunda lenguaIngles como segunda lengua
Ingles como segunda lengua
 
Proyecto de aula en tic urbana francia
Proyecto de aula en tic urbana franciaProyecto de aula en tic urbana francia
Proyecto de aula en tic urbana francia
 
Aprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las ticAprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las tic
 
31812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 131812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 1
 
31812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 131812 las tics en el aula 1
31812 las tics en el aula 1
 
Proyecto de aula final libertad 33731
Proyecto de aula final libertad 33731Proyecto de aula final libertad 33731
Proyecto de aula final libertad 33731
 
La revolucion de las cosas pequeñas
La revolucion de las cosas pequeñasLa revolucion de las cosas pequeñas
La revolucion de las cosas pequeñas
 
Eportfolio:Tiempo de Cosechas
Eportfolio:Tiempo de Cosechas  Eportfolio:Tiempo de Cosechas
Eportfolio:Tiempo de Cosechas
 

Más de Cristian Camilo Agamez Arguello

Proyecto de transicion
Proyecto de transicion Proyecto de transicion
Proyecto de transicion
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyecto de creatividad
Proyecto de creatividadProyecto de creatividad
Proyecto de creatividad
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyecto las tic como recurso didactico
Proyecto las tic como recurso didacticoProyecto las tic como recurso didactico
Proyecto las tic como recurso didactico
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyecto lectura dinamica
Proyecto lectura dinamicaProyecto lectura dinamica
Proyecto lectura dinamica
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyecto de matematicas
Proyecto de matematicasProyecto de matematicas
Proyecto de matematicas
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyecto de escritura y lectura
Proyecto de escritura y lecturaProyecto de escritura y lectura
Proyecto de escritura y lectura
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyecto afrocolombianos
Proyecto afrocolombianosProyecto afrocolombianos
Proyecto afrocolombianos
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Proyectos lecto escritura
Proyectos lecto escrituraProyectos lecto escritura
Proyectos lecto escritura
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Herramientas que fortalecen el aprendizaje
Herramientas que fortalecen el aprendizajeHerramientas que fortalecen el aprendizaje
Herramientas que fortalecen el aprendizaje
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Syllabus maestros competentes en tic(5)
Syllabus maestros competentes en tic(5)Syllabus maestros competentes en tic(5)
Syllabus maestros competentes en tic(5)
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Contenido maestros digitales
Contenido maestros digitalesContenido maestros digitales
Contenido maestros digitales
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Maestros competentes tic_unidadgel
Maestros competentes tic_unidadgelMaestros competentes tic_unidadgel
Maestros competentes tic_unidadgel
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Maestros competentestic unid-1
Maestros competentestic unid-1Maestros competentestic unid-1
Maestros competentestic unid-1
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Maestros competentestic unid-2
Maestros competentestic unid-2Maestros competentestic unid-2
Maestros competentestic unid-2
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Al fin alfbetización informacional
Al fin   alfbetización informacionalAl fin   alfbetización informacional
Al fin alfbetización informacional
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Internet
InternetInternet
Ejemplo Proyecto De aula
Ejemplo Proyecto De aulaEjemplo Proyecto De aula
Ejemplo Proyecto De aula
Cristian Camilo Agamez Arguello
 
Pregunta problema
Pregunta problemaPregunta problema
Presentacion Del Momento II
Presentacion Del Momento IIPresentacion Del Momento II
Presentacion Del Momento II
Cristian Camilo Agamez Arguello
 

Más de Cristian Camilo Agamez Arguello (20)

Proyecto de transicion
Proyecto de transicion Proyecto de transicion
Proyecto de transicion
 
Proyecto de creatividad
Proyecto de creatividadProyecto de creatividad
Proyecto de creatividad
 
Proyecto las tic como recurso didactico
Proyecto las tic como recurso didacticoProyecto las tic como recurso didactico
Proyecto las tic como recurso didactico
 
Proyecto lectura dinamica
Proyecto lectura dinamicaProyecto lectura dinamica
Proyecto lectura dinamica
 
Proyecto de matematicas
Proyecto de matematicasProyecto de matematicas
Proyecto de matematicas
 
Proyecto de escritura y lectura
Proyecto de escritura y lecturaProyecto de escritura y lectura
Proyecto de escritura y lectura
 
Proyecto afrocolombianos
Proyecto afrocolombianosProyecto afrocolombianos
Proyecto afrocolombianos
 
Proyectos lecto escritura
Proyectos lecto escrituraProyectos lecto escritura
Proyectos lecto escritura
 
Herramientas que fortalecen el aprendizaje
Herramientas que fortalecen el aprendizajeHerramientas que fortalecen el aprendizaje
Herramientas que fortalecen el aprendizaje
 
Syllabus maestros competentes en tic(5)
Syllabus maestros competentes en tic(5)Syllabus maestros competentes en tic(5)
Syllabus maestros competentes en tic(5)
 
Contenido maestros digitales
Contenido maestros digitalesContenido maestros digitales
Contenido maestros digitales
 
Maestros competentes tic_unidadgel
Maestros competentes tic_unidadgelMaestros competentes tic_unidadgel
Maestros competentes tic_unidadgel
 
Maestros competentestic unid-1
Maestros competentestic unid-1Maestros competentestic unid-1
Maestros competentestic unid-1
 
Maestros competentestic unid-2
Maestros competentestic unid-2Maestros competentestic unid-2
Maestros competentestic unid-2
 
Al fin alfbetización informacional
Al fin   alfbetización informacionalAl fin   alfbetización informacional
Al fin alfbetización informacional
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
Ejemplo Proyecto De aula
Ejemplo Proyecto De aulaEjemplo Proyecto De aula
Ejemplo Proyecto De aula
 
Pregunta problema
Pregunta problemaPregunta problema
Pregunta problema
 
Presentacion Del Momento II
Presentacion Del Momento IIPresentacion Del Momento II
Presentacion Del Momento II
 

Último

Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.
Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.
Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.
sckeptre
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Acuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptx
Carlos Andrés Hernández Cabrera
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
htebazileahcug
 
PRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptx
PRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptxPRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptx
PRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptx
glopezmaciel
 
2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
samanthavasquezinfan
 
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitudIntroduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
AsafHdez
 
LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...
LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...
LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...
José Hecht
 
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE juliofase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
leydijazminguevaragu
 
Presentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdf
Presentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdfPresentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdf
Presentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdf
telleiras4eso
 
Sesión de clase de ES: La controversia.pdf
Sesión de clase de ES: La controversia.pdfSesión de clase de ES: La controversia.pdf
Sesión de clase de ES: La controversia.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
ACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRAS
AQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRASAQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRAS
AQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRAS
DanielGrajeda7
 
TEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO
TEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADOTEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO
TEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO
José Manuel Vera Santos
 
Lecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docx
Lecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docxLecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docx
Lecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
CARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BA
CARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BACARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BA
CARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BA
CesarAugustoParedesP
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
FernandoEstebanLlont
 
Lec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdf
Lec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdfLec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdf
Lec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.
Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.
Uso correcto de nuestro Blog sobre prevención de violencia y acoso escolar.
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 3 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Acuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Noveno.pptx
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
 
PRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptx
PRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptxPRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptx
PRESENTACIÓN TALLER INTENSIVO PARA DOCENTES JULIO 2024 WEB.pptx
 
2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
Enfermeria samantha vasquez (1).docx.......
 
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitudIntroduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
 
LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...
LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...
LEGISLACIÓN QUE RIGE LA ACTIVIDAD AEROPORTUARIA. PNFA- OPERACIONES AEROPORTUA...
 
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE juliofase intensiva taller intensivo de CTE julio
fase intensiva taller intensivo de CTE julio
 
Presentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdf
Presentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdfPresentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdf
Presentacion_Literatura_de_los_siglos_XVIII_y_XIX_(1)-2-12.pdf
 
Sesión de clase de ES: La controversia.pdf
Sesión de clase de ES: La controversia.pdfSesión de clase de ES: La controversia.pdf
Sesión de clase de ES: La controversia.pdf
 
ACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJOS DE LOS NOVIOS CELOSOS EN PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRAS
AQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRASAQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRAS
AQUI PRO DEVOPS - VISUALIZANDO LA HERRAMIENTA DE GESTIÓN DE OBRAS
 
TEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO
TEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADOTEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO
TEMA 1 EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ESTADO
 
Lecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docx
Lecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docxLecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docx
Lecciones 03 Esc. Sabática. Controversias.docx
 
CARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BA
CARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BACARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BA
CARTELERA DE PACO YUNQUE 2024 IEI 0767 BA
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
🔴 (AC-S18) Semana 18 -Tema 01Trabajo de Investigación - Contratos y franquici...
 
Lec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdf
Lec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdfLec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdf
Lec. 3 Escuela Sabática Controversias.pdf
 

Proyecto de ingles

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA LENGUA INGLESA MEDIANTE EL USO DE LAS TICS Curso: Grados quintos Participantes: Fanny Castro Arellano- Gilda Llamas Ruiz Duración: Un año I. PLANIFICACIÓN Justificación: El aprender una nueva lengua en especial el idioma Ingles, es muy importante en este mundo globalizado donde las nuevas tecnologías cumplen un papel esencial, ya que del mundo industrializado e informático surgen muchas de las propuestas en cuanto a aprendizaje y desarrollo de sistemas informáticos y de comunicación. El idioma Ingles permite que los estudiantes se visionen en ese mundo globalizado y puedan interactuar de manera espontánea y analicen su futuro en base a estas tecnologías al igual que produzcan conocimiento de una manera sencilla y dinámica Una parte imprescindible en el aprendizaje de una lengua extranjera, es el desarrollo de habilidades comunicativas, en especial las orales y de escucha, por lo tanto este proyecto busca avanzar en el desarrollo de estas últimas habilidades utilizando como plataforma las nuevas tecnologías, el uso adecuado de las redes sociales y la creatividad de cada estudiante para relacionarse con pares de otros lugares donde la barrera del idioma no es un problema. Al utilizar los chats y foros permiten que el educando socialice y pierda el miedo a lo nuevo y extranjero, identificándose con personas de su misma edad, conociendo e interactuando en inglés, de tal forma que sea un aprendizaje mutuo, el niñ@ local enseña su cultura y el extranjer@ el idioma objeto de este proyecto. Pregunta de investigación Como aumentar las habilidades orales y de escucha en la lengua inglesa de los estudiantes de grado quinto del colegio Clemente Manuel Zabala?
  • 2. Exploración previa ¿Qué personas conocen los estudiantes en el chat? ¿Han hablado con personas del extranjero? ¿Saben cómo se utilizan los foros? ¿Utilizan el internet para aprender otro idioma? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Potenciar las habilidades de listening y speaking en la lengua inglesa mediante el uso de las Tic OBJETIVOS ESPECIFICOS  Diseñar actividades de escucha en diferentes contextos visuales y auditivos.  Utilizar recursos interactivos mediante la web para desarrollar las habilidades de escucha y habla  Abrir espacios de chat y foros online que aumenten el vocabulario en Ingles de  Crear actividades lúdicas donde los estudiantes produzcan textos orales y los representen. Competencias El ser humano es un individuo meramente social, aprende de su entorno e integra a estos aportes nuevos provenientes de otro contexto, así se ha dado la fusión de culturas y la formación de un idioma base para este mundo. Aprender de las experiencias de otros, respetando su opinión, su diversidad y su vida, comprenden una competencia social y afectiva a trabajar en este proyecto. Comunicarse de manera sana, educada, dejando a tras los jeroglíficos y signos acortados muy comunes hoy día, permitirán desarrollar habilidades escriturales donde la competencia textual forma parte importante. Sin dejar atrás el respeto a tu entorno y a valorar lo propio, siendo consciente que aprender
  • 3. de un nuevo mundo no significa dejar el propio. Por lo tanto, las habilidades y competencias a desarrollar son: HABILIDADES COMUNICATIVAS: incluyen escuchar con atención, aceptar la opinión del otro y aprender su experiencia HABILIDADES ORALES: expresar su opinión, sin temor al equivoco, interactuar en otro idioma y practicar con medios interactivos. COMPETENCIA PRAGMATICA: identificar la simbología necesaria para comunicarse, de manera práctica y sencilla. APRENDER HACIENDO: la utilización de las TICS en este proceso permiten el desarrollo de las habilidades mentales y el autoaprendizaje. Temática a estudiar Desarrollo de habilidades orales y de escucha en el idioma Ingles mediante la utilización de las Tics Referentes conceptuales: www.colombiaaprende.edu.co , www.colombiaaprende.edu.com/bilinguismo http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183901.html Recursos didácticos Cuadernos de notas, fotografías, libros de ingles, diccionarios bilingües Recursos digitales Offline: video Bean, sala de informática, audífonos, silingua Online: http://www.earobics.com/gamegoo/gooey.html, Micro sitio bilingüismo http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/propertyvalue-38116.html En los cual podemos encontrar los siguientes recursos:  Bunny Bonita  Sherton English  Ingles Para Todos Los Colombianos
  • 4. Live Mocha  Longman English Interactive  http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/ Metodología Concebimos el aula como un Sistema de Comunicación Dinámico e Interactivo, que permite no sólo la generación de diferentes escenarios socializantes para docente y alumno, sino la integración de los saberes escolares La Educación en Tecnología es un saber que trabaja sobre los procesos de invención y creación de objetos, sistemas o procesos, se convierte en un escenario que propicia que los imaginarios de los sujetos que habitan la escuela, se recreen en un espacio estratégico donde alumnos y docentes encuentren nuevas relaciones consigo mismo y con los demás. Este saber tecnológico, permite que la ciencia y los demás saberes aporten soluciones en el contexto en que se inscriben, La metodología de este proyecto en el aula, es una estrategia que hace vincular los objetos de la pedagogía activa, el cambio conceptual, la formación en y hacia la autonomía, la interacción sujeto – objeto para generar conocimiento. El desarrollo de las habilidades propias del ser humano, como las comunicativas donde la interacción con el otro aporta gran parte del proceso, se estimulan a través de la lúdica, el dialogo y la escucha. Actividades propuestas ACTIVIDAD 1: Escuchemos pequeños diálogos para reconocer palabras bases para posteriormente pronunciar correctamente y explicar las situaciones escuchadas. Actividad 2: Utilizamos recursos online para aprender nuevo vocabulario y practicar el conocimiento adquirido, evaluando su proceso de autoaprendizaje Actividad 3: Hacemos uso de los chat y foros disponibles en las redes sociales y recursos online para interactuar con hablantes nativos
  • 5. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: En la sala de informática los Estudiantes de Computadores, 2 semanas estudiantes escucharan grado Quinto y audífonos, diálogos cortos sobre profesores video bean. situaciones diferentes, luego responsables del explicaran cada situación proyecto. Actividad 2: En la sala de informática los Estudiantes de Computadores, 3 semanas estudiantes ingresaran a las grado Quinto y audífonos, páginas de internet señaladas, profesores video bean para aprender nuevos responsables del conceptos proyecto. Actividad 3: En la sala de informática los Estudiantes de Computadores, 3 semanas y estudiantes utilizaran los grado Quinto y audífonos, tiempo recursos de chat y foros profesores video bean disponible del disponibles en la redes responsables del estudiante sociales(Facebook) para hacer proyecto. nuevos amigos (pen-pal) DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN Los criterios de evaluación a tener en cuenta en este proyecto son: Oralidad: expresiones comunes y bien pronunciadas. Escritura: construcción de frases de acuerdo a la regla gramatical. Manejo de etiqueta para las redes sociales Autoevaluación: determinar su aprendizaje a través del avance del proceso. Evidencias de aprendizaje:
  • 6. Estudiantes totalmente vinculados a lo que se quiere lograr. Instrumentos de evaluación Tener cuenta propia en Facebook Diario de evidencias del amigo en internet(pen-pal) Realización de diálogos a partir de lo aprendido. Exámenes online Cronograma: Anexo