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.  LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES EN LOS PEQUEÑOS NEGOCIOS DEL BARRIO BOYACA, COMO ELEMENTO BÁSICO PARA FAVORECER EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL, DIMENSIONANDO EL PROCESO DE DOCUMENTACION Y REGISTRO Y  LA FORMACION EMPRESARIAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA I. E. JULIO CESAR GARCIA DEL MUNICIPIO DE MEDELLÍN
POR: ,[object Object],[object Object]
“ Sólo sé de mí empresa cuando la reconozco en  otra, sólo personas emprendedoras e íntegras soportan las diferencias y los puntos de encuentro con sus pares. Es la parálisis paradigmática la que nos hace presumir la autosuficiencia. No hay que presumir hay que emprender”  Aracelly Carvajal Arenas
[object Object],[object Object],[object Object]
A partir del análisis de listas de chequeo, encuestas,  de la observación y la reflexión sobre situaciones problémicas en la Gestión  Académica, se identificaron insuficiencias, como bajo aprovechamiento del tiempo libre, de los pequeños negocios del entorno; producto de la indiferencia frente a la oferta de actividades alternativas. Lo anterior se une al escepticismo con que desde algunos sectores de la comunidad educativa se mira la creación de empresa. Se observaron  factores de  vulnerabilidad, que van desde la falta de compromiso, hasta el reconocimiento del no aprovechamiento de los pequeños negocios del entorno. La vulnerabilidad se refiere específicamente a las siguientes condiciones:  IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Institucional y del entorno: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
SITUACIONES PROBLEMAS  IDENTIFICADAS Poca o ninguna aplicación de conocimientos empresariales. Subutilización de  espacios físicos . Poco o escaso aprovechamiento del tiempo libre. Conflictos por mal manejo de los pequeños negocios. Deficiencias en  los procesos de documentación y registros contables . Deficiencias en  la formación empresarial.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ,[object Object]
FALTA DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES, LA DOCUMENTACION Y REGISTRO  CONTABLE, EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y POR ENDE FAVOREZCAN EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL;MEJOREN LOS  PROCESOS  DE FORMACION EMPRESARIAL Y DIMENSIONEN LA GESTION EDUCATIVA. Causas   Deficiencias a nivel del manejo de los negocios barriales. Escaso manejo de  los mecanismos de documentación y  registro contable. Falta de compromiso en el  tema de la aplicación de conocimientos empresariales Efectos Poca pertinencia en documentación y registro. Falta de pertinencia en la gestión educativa Poco sentido a la formación empresarial Dificultades para enseñar Dificultades para aprender Escaso liderazgo en la comunidad educativa Falta de gestión para la vinculación de los pequeños negocios a la escuela. Ausencia de una propuesta que  articule a la academia  las actividades comerciales del sector. Subvaloración del papel jugado por los negocios barriales. “ Quedamos desparchaos”
Medios  Fines Gestión pertinente y efectiva. Mejorar el liderazgo Interés y compromiso hacia las actividades comerciales. Mejoría en la aplicación de conocimientos empresariales Innovación constante Mejorar los mecanismos  de documentación y registro contables. Fortalecimiento de los equipos de trabajo Mayor compromiso en la aplicación de conocimientos empresariales. Conocimiento y divulgación de los mecanismos de documentación y registro contable Gestionar y vincular los pequeños negocios a la escuela. DISEÑAR E IMPLEMENTAR UNA PROPUESTA QUE PERMITA LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES, LA DOCUMENTACION Y REGISTRO  CONTABLE, EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y POR ENDE FAVOREZCA EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL;MEJORE LOS  PROCESOS  DE FORMACION EMPRESARIAL Y DIMENSIONE LA GESTION EDUCATIVA. Articulación de la academia a las actividades comerciales del sector. Fortalecimiento de los negocios barriales. Fortalecimiento de los procesos de liderazgo en la comunidad educativa Aprovechar el tiempo libre
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL   DISEÑAR E IMPLEMENTAR UNA PROPUESTA QUE PERMITA LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES, LA DOCUMENTACION Y REGISTRO  CONTABLE, EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y POR ENDE FAVOREZCA EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL; MEJORE LOS  PROCESOS  DE FORMACION EMPRESARIAL Y DIMENSIONE LA GESTION EDUCATIVA EN LA I.E. JULIO CESAR GARCIA DEL MUNICIPIO DE MEDELLÍN.
1-   Articular la academia a las actividades comerciales del sector. 2-  Fomentar la participación en los procesos de formación para el aprovechamiento del tiempo libre. 3-  Fortalecer los procesos de,   gestión   que permitan mejorar los procesos educativos. 4-  Fomentar el compromiso en la aplicación de conocimientos empresariales. 5-   Vincular la escuela al proceso de desarrollo de los pequeños negocios del barrio. 6-   Divulgar los procesos de documentación y registro contable.  7-  Fortalecer los procesos de liderazgo que permitan dimensionar la gestión educativa. 8-   Fortalecer los negocios barriales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN. ALTERNATIVAS PARA SOLUCIONAR  LA PROBLEMÁTICA  PLANTEADA.
ARTICULACIÓN DE LA ACADEMIA A LAS  ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL SECTOR.   Proyecto 1 Estableciendo Indicadores  de las dificultades en los pequeños negocios del barrio.
Ausencia de una propuesta que  articule a la academia  las actividades comerciales del sector. Exclusión Comunicación poco efectiva Subvaloración del impacto de las actividades comerciales. Causas  Poco conocimiento acerca de las actividades comerciales desarrolladas en el barrio. Falta de capacitación para la gestión en pequeños negocios. La indiferencia  frente a las dificultades  enfrentadas por los y las jóvenes fuera de la academia. Efectos Actividad pedagógica no pertinente Poco sentido a la  labor educativa Parálisis paradigmática Subvaloración del trabajo en el tiempo libre. Falta de pertinencia en la gestión de pequeños negocios
FOMENTAR LA PARTICIPACION EN LOS PROCESOS DE ARTICULACION DE LA ACADEMIA A LAS ACTIVIDADES COMERCIALES DEL SECTOR. Mayor rendimiento. Comunicación efectiva Amplia participación en la Inclusión Medios  Capacitar en gestión de pequeños negocios a docentes, directivos y estudiantes. Reconocimiento de las dificultades encontradas por nuestros estudiantes en su entorno Reconocimiento de las actividades comerciales del sector. Fines Mejorar el liderazgo Conocimiento y manejo de conceptos claves para el buen uso  del tiempo. Mejorar la actitud  frente a la actual problemática juvenil valoración del tiempo libre
FOMENTAR LA PARTICIPACION EN LOS PROCESOS DE ARTICULACION DE LA ACADEMIA A LAS ACTIVIDADES COMERCIALES DEL SECTOR. Proyecto 1:  OBJETIVOS. GENERAL: Articulación de la academia a las  actividades productivas del sector .
OBJETIVOS ESPECIFICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],Proyecto 1. Articulación de la academia a las  actividades productivas del sector .
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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO: Conjunto de acciones que orientan la propuesta   hacia el futuro a fin de alcanzar    su continuidad en el tiempo. ,[object Object],[object Object]
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO: Conjunto de acciones que orientan la institución  hacia el futuro a fin de alcanzar  su continuidad en el tiempo.   ,[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 1. . LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES EN LOS PEQUEÑOS NEGOCIOS DEL BARRIO BOYACA, COMO ELEMENTO BÁSICO PARA FAVORECER EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL, DIMENSIONANDO EL PROCESO DE DOCUMENTACION Y REGISTRO Y LA FORMACION EMPRESARIAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA I. E. JULIO CESAR GARCIA DEL MUNICIPIO DE MEDELLÍN
  • 2.
  • 3. “ Sólo sé de mí empresa cuando la reconozco en otra, sólo personas emprendedoras e íntegras soportan las diferencias y los puntos de encuentro con sus pares. Es la parálisis paradigmática la que nos hace presumir la autosuficiencia. No hay que presumir hay que emprender” Aracelly Carvajal Arenas
  • 4.
  • 5. A partir del análisis de listas de chequeo, encuestas, de la observación y la reflexión sobre situaciones problémicas en la Gestión Académica, se identificaron insuficiencias, como bajo aprovechamiento del tiempo libre, de los pequeños negocios del entorno; producto de la indiferencia frente a la oferta de actividades alternativas. Lo anterior se une al escepticismo con que desde algunos sectores de la comunidad educativa se mira la creación de empresa. Se observaron factores de vulnerabilidad, que van desde la falta de compromiso, hasta el reconocimiento del no aprovechamiento de los pequeños negocios del entorno. La vulnerabilidad se refiere específicamente a las siguientes condiciones: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
  • 6.
  • 7. SITUACIONES PROBLEMAS IDENTIFICADAS Poca o ninguna aplicación de conocimientos empresariales. Subutilización de espacios físicos . Poco o escaso aprovechamiento del tiempo libre. Conflictos por mal manejo de los pequeños negocios. Deficiencias en los procesos de documentación y registros contables . Deficiencias en la formación empresarial.
  • 8.
  • 9. FALTA DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES, LA DOCUMENTACION Y REGISTRO CONTABLE, EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y POR ENDE FAVOREZCAN EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL;MEJOREN LOS PROCESOS DE FORMACION EMPRESARIAL Y DIMENSIONEN LA GESTION EDUCATIVA. Causas Deficiencias a nivel del manejo de los negocios barriales. Escaso manejo de los mecanismos de documentación y registro contable. Falta de compromiso en el tema de la aplicación de conocimientos empresariales Efectos Poca pertinencia en documentación y registro. Falta de pertinencia en la gestión educativa Poco sentido a la formación empresarial Dificultades para enseñar Dificultades para aprender Escaso liderazgo en la comunidad educativa Falta de gestión para la vinculación de los pequeños negocios a la escuela. Ausencia de una propuesta que articule a la academia las actividades comerciales del sector. Subvaloración del papel jugado por los negocios barriales. “ Quedamos desparchaos”
  • 10. Medios Fines Gestión pertinente y efectiva. Mejorar el liderazgo Interés y compromiso hacia las actividades comerciales. Mejoría en la aplicación de conocimientos empresariales Innovación constante Mejorar los mecanismos de documentación y registro contables. Fortalecimiento de los equipos de trabajo Mayor compromiso en la aplicación de conocimientos empresariales. Conocimiento y divulgación de los mecanismos de documentación y registro contable Gestionar y vincular los pequeños negocios a la escuela. DISEÑAR E IMPLEMENTAR UNA PROPUESTA QUE PERMITA LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES, LA DOCUMENTACION Y REGISTRO CONTABLE, EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y POR ENDE FAVOREZCA EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL;MEJORE LOS PROCESOS DE FORMACION EMPRESARIAL Y DIMENSIONE LA GESTION EDUCATIVA. Articulación de la academia a las actividades comerciales del sector. Fortalecimiento de los negocios barriales. Fortalecimiento de los procesos de liderazgo en la comunidad educativa Aprovechar el tiempo libre
  • 11. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL DISEÑAR E IMPLEMENTAR UNA PROPUESTA QUE PERMITA LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EMPRESARIALES, LA DOCUMENTACION Y REGISTRO CONTABLE, EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y POR ENDE FAVOREZCA EL FACTOR PRODUCTIVO BARRIAL; MEJORE LOS PROCESOS DE FORMACION EMPRESARIAL Y DIMENSIONE LA GESTION EDUCATIVA EN LA I.E. JULIO CESAR GARCIA DEL MUNICIPIO DE MEDELLÍN.
  • 12. 1- Articular la academia a las actividades comerciales del sector. 2- Fomentar la participación en los procesos de formación para el aprovechamiento del tiempo libre. 3- Fortalecer los procesos de, gestión que permitan mejorar los procesos educativos. 4- Fomentar el compromiso en la aplicación de conocimientos empresariales. 5- Vincular la escuela al proceso de desarrollo de los pequeños negocios del barrio. 6- Divulgar los procesos de documentación y registro contable. 7- Fortalecer los procesos de liderazgo que permitan dimensionar la gestión educativa. 8- Fortalecer los negocios barriales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • 13. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN. ALTERNATIVAS PARA SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA.
  • 14. ARTICULACIÓN DE LA ACADEMIA A LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL SECTOR. Proyecto 1 Estableciendo Indicadores de las dificultades en los pequeños negocios del barrio.
  • 15. Ausencia de una propuesta que articule a la academia las actividades comerciales del sector. Exclusión Comunicación poco efectiva Subvaloración del impacto de las actividades comerciales. Causas Poco conocimiento acerca de las actividades comerciales desarrolladas en el barrio. Falta de capacitación para la gestión en pequeños negocios. La indiferencia frente a las dificultades enfrentadas por los y las jóvenes fuera de la academia. Efectos Actividad pedagógica no pertinente Poco sentido a la labor educativa Parálisis paradigmática Subvaloración del trabajo en el tiempo libre. Falta de pertinencia en la gestión de pequeños negocios
  • 16. FOMENTAR LA PARTICIPACION EN LOS PROCESOS DE ARTICULACION DE LA ACADEMIA A LAS ACTIVIDADES COMERCIALES DEL SECTOR. Mayor rendimiento. Comunicación efectiva Amplia participación en la Inclusión Medios Capacitar en gestión de pequeños negocios a docentes, directivos y estudiantes. Reconocimiento de las dificultades encontradas por nuestros estudiantes en su entorno Reconocimiento de las actividades comerciales del sector. Fines Mejorar el liderazgo Conocimiento y manejo de conceptos claves para el buen uso del tiempo. Mejorar la actitud frente a la actual problemática juvenil valoración del tiempo libre
  • 17. FOMENTAR LA PARTICIPACION EN LOS PROCESOS DE ARTICULACION DE LA ACADEMIA A LAS ACTIVIDADES COMERCIALES DEL SECTOR. Proyecto 1: OBJETIVOS. GENERAL: Articulación de la academia a las actividades productivas del sector .
  • 18.
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