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Curso 2017-18
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
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Curso 2017-18
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PROYECTO INTERDISCIPLINAR
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Curso 2017-18
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Curso 2017-18
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Curso 2017-18
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Proyecto interdisciplinar Re-moving II

  • 1. PROYECTO INTERDISCIPLINAR RE-MOVING “JUGLARES EN CAMINO, HISTORIAS EN MOVIMIENTO” IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 Antonia Cerdán Alenda
  • 2. ¿Queréis ser juglares?Vamos a conocer quiénes eran los juglares medievales. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 https://www.youtube.com/watch?v=L-GrnCzq3eU https://www.youtube.com/watch?v=PEK4ODISKoc
  • 3. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 1. Ahora que ya sabes quiénes eran los juglares, vas a ponerte en su lugar. ¿Cómo sería tu día a día mientras haces el Camino de Santiago ? Cuéntalo.  Indica la ruta que haces  Sitúate en un lugar o lugares propios del Camino y de la época  Busca personajes apropiados… 1. ¿Quiénes serían los juglares del siglo XXI? 2. ¿Cuál era el objetivo de los juglares medievales? ¿Y el de los del siglo XXI? Aquí tienes algunos ejemplos de storytelling: http://www.makinglovemarks.es/blog/ejemplos-de- storytelling-que-te-inspiraran/
  • 4. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 El mester de juglaría, el Cantar de Gesta, el Cantar de Mío Cid Mester de juglaría “Oficio de juglares” Cantar de Gesta  Extensas narraciones en verso que relatan las hazañas (gestas) de un héroe.  De autores anónimos, la mayoría se han perdido.  De carácter realista, cumplían una misión informativa y se transmitían de forma oral.  El Cantar de Mío Cid: poema más extenso que se conserva de la épica castellana.
  • 5. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 EL ROMANCERO  Colecciones de romances y distinguimos: - Romancero viejo: compuestos antes del siglo XV, de autor anónimo, carácter popular y de transmisión oral. - Romancero nuevo: los escriben autores cultos a partir del siglo XVI.  Comparten con los Cantares de Gesta algunos temas y su transmisión oral.  Temas: épicos, históricos, fronterizos y moriscos, lírico- novelescos.
  • 6. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 ¿Qué sabemos de métrica? ¿Qué nos falta por aprender? 1. Lluvia de ideas: en el grupo vais aportando todo lo que sabéis de métrica: cómo se mide un verso, tipo de versos, qué es la rima… 2. Completamos con la siguiente presentación: http://slideplayer.es/slide/308368/#
  • 7. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 ¿Por qué en verso? 1. Has aprendido que las primeras historias se cuentan en verso, ¿por qué crees que es así? Debatidlo en grupo y anotad las conclusiones finales. 2. Ahora vamos a practicar con dos textos todo lo que sabemos de métrica. Con lágrimas en los ojos, muy fuertemente llorando, la cabeza atrás volvía y quedábase mirándolos. Y vio las puertas abiertas, y cerrojos quebrantados, y vacías las alcándaras sin las pieles, sin los mantos, sin sus pájaros halcones, sin los azores mudados. Primer hemistiquio Segundo hemistiquio Cesura ROMANCE DEL CID Al cielo pide justicia, a la tierra pide campo, al viejo padre licencia, y a la honra esfuerzo y brazo. Descolgó una espada antigua de Mudarra el castellano,
  • 8. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 Narramos: contamos historias Ya sabes qué es narrar y también cuáles son los elementos de la narración. Ahora vamos a ponerlo en práctica: 1. Inventa y describe a un personaje medieval: héroe, dama, hechicera, caballero, clérigo… 2. Sitúalo en un espacio y un tiempo. 3. Cuenta “desde dentro” (en primera persona) o “desde fuera” (en tercera persona) una historia. 4. No olvides seguir una estructura. 5. Puedes incluir diálogos. Escucha unos ejemplos de romances medievales: https://begocris.wordpress.com/2014/05/27 /los-romances-medievales/:
  • 9. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 AHORA ELABORAREMOS EL PRODUCTO FINAL ¿En qué consiste?  Hemos sentado las bases para elaborar una historia en verso (c0n estructura de un romance), nos hemos convertido en juglares y ahora vamos a acompañar esa narración con imágenes:  Usaremos una herramienta digital, STORYBIRD  Antes de nada, tenemos que familiarizarnos con la herramienta y aquí tienes un tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=pg0fHgsPx4o  Individualmente crearemos nuestra historia. bien las imágenes para que puedan adaptarse a tu historia
  • 10. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 No hemos acabado…  Elaboración del diario de aprendizaje.  Compartimos en clase nuestras historias.  Hacemos una evaluación siguiendo la rúbrica.  Los difundimos en nuestro blog: http://movingenlamola.blogspot.com.es/  Difusión de trabajos enTwitter #JuglaresqueMolan.
  • 11. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 INDICADOR SOBRESALIENTE. 9-10 NOTABLE. 7-8 BIEN 5-6 INSUFICIENTE 2-4 Trabajo colaborativo Todos han trabajado y colaborado. Han llegado a acuerdos 1 Todos han trabajado y colaborado. Llegan a acuerdos parcialmente 0’75 La mitad del grupo ha trabajado y llegado a acuerdos 0’5 Trabajo individual, sin llegar a acuerdos 0’25 Uso de la herramienta Storybird Uso de la aplicación de forma autónoma 1 Necesitan alguna ayuda para el uso de la aplicación 0’75 Necesitan mucha ayuda para el uso de la aplicación 0’5 No son capaces de usar la aplicación 0’25 Relación entre imágenes y texto Hay coherencia entre imágenes y texto, son sugerentes y el título es original y adecuado 1’5 Cumple dos criterios de los anteriores 1’25 Cumple un criterio de los anteriores 1 No cumple ninguno de los criterios de los anteriores 0’75 Coherencia y cohesión de los textos Los textos guardan total coherencia y cohesión, tienen cierto nivel estilístico y estructura 2 Cumple tres criterios de los anteriores 1’75 Cumple dos criterio de los anteriores 1’5 Cumple uno o ninguno 1 Corrección ortográfica Uso correcto de grafías, signos de puntuación y acentuación 1’5 Comete menos de tres errores 1’25 Comete entre 3 y 5 errores 0’75 Comete más de 5 errores 0’5 Uso de la métrica y la rima Métrica y rima correctas 1’5 Uso correcto de la métrica, fallos en la rima o viceversa 1’25 Errores puntuales en métrica y rima 1 Numerosos errores en métrica y rima 0’75 Resultado final Resultado estético y bello, enfoque original y creativo. Mantiene el interés y atención de los compañeros 1’5 Calidad aceptable, cierta creatividad y originalidad. Resultado atractivo para los compañeros 1 Calidad suficiente, poca creatividad y originalidad reducida. Mantiene el interés de los compañeros en algunos momentos 0’75 Nula calidad, ninguna variedad en las imágenes, resultado aburrido 0’5
  • 12. IES LA MOLA- NOVELDA 2º DE ESO PROYECTO INTERDISCIPLINAR Alia2 Curso 2017-18 ¡Reto conseguido!