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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RAMO
SEDE “SAN MATEO”
PROYECTO PRODUCTIVO:
MI HUERTA CASERA… UN ESPACIO PARA CONSTRUIR COMUNIDAD.
DOCENTE A CARGO: HERIBERTO VARGAS MARTINEZ
ESTUDIANTE GRADO QUINTO: FERNANDO GÓMEZ FORERO
AÑO LECTIVO 2012.
TITULO
HUERTA CASERA… UN ESPACIO PARA COSNTRUIR COMUNIDAD.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
“para poder convivir, con personas que tienen valores e intereses, hay
Que llegar a acuerdos mínimos que preserven los valores compartidos.
La
Constitución política de Colombia nos propone los derechos humanos
Como la base de esa convivencia y la institución debe encontrar la forma
De armonizarlas para toda la comunidad educativa”
A partir de la ley General de educación se han abierto muchos espacios
De reflexión.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿QUÉ ESTRATEGIA IMPLEMENTAR PARA QUE COMO ESTUDIANTES
PUEDA CUMPLIR MIS NECESIDADES BASICAS Y ARMONICEMOS LA
CONVIVENCIA CON PAUTAS DE NUESTRAS CRIANZAS POSITIVAS?
JUSTIFICACION:
En la ley General de Educación se han abierto muchos espacios de
Reflexión que promueven el accionar en relación a la importancia del
Papel que cumplen las instituciones educativas en las comunidades que
La circundad.
Teniendo en cuenta lo anterior, es necesario el hecho de reconstruir el
Tejido social por medio de acciones que incidan directamente en la vida
Familiar de los estudiantes.
Por lo tanto se hace indispensable crear espacios de diálogo y
Convivencia en el Centro educativo para que los padres de familia tomen
Parte activa en la formación de sus hijos.
En resumen la educación de un niño es consecuencia de la filosofía de
Crianza de los hijos que tengan los padres, las practicas específicas que
Empleen y la naturaleza de su propia personalidad y la de sus hijos,
como en el caso de otros aspectos del desarrollo, entonces, el
comportamiento es una función de una interacción compleja de factores
ambientales y
Genéticos (maccob, 1992, Darwin y sterinber, 1993 Smetana, 1995).
Desde el CE se emprenden acciones para promover la participación de
Las familias en los procesos del centro Educativo formalizando proyectos
Con el grupo de formación o que inicien la
Retoma de su vida de manera consiente formalizando su proyecto de vida
Desde el reconocerse como personas capaces y responsables que
Puede participar en sus vidas y en las de su familia de forma productiva
Al mismo tiempo que participan en procesos comunitarios.
Los niños necesitan de una medicina distinta al grito al castigo y al
Aislamiento, esta medicina es el amor, lo anterior lo debemos tener en
Cuenta padres de familia, educadores y comunidad en general.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar las buenas relaciones y el buen trato entre todos los miembros
De la comunidad educativa, especialmente entre padres e hijos; para que,
En un ambiente armónico los estudiantes se puedan desarrollar
Integralmente y los padres se integren y participen en los procesos del
Centro Educativo y por ende se armonice las relaciones y que mejor si
Unimos estas fuerzas con este proyecto productivo de la huerta casera.
OBJETIVO ESPECIFICO:
1. Formular proyectos e iniciativas que integren a la comunidad
Propiciando las buenas relaciones con el medio ambiente, consigo
mismo y con el otro.
2. motivar a los padres para que con la participación activa mejoren
las expectativas sobre su calidad de vida, impactando
positivamente las relaciones con sus hijos y estos a su vez con
las personas que se relacionen tanto en la vida familiar y como en
lo escolar.
RESEÑA HISTORICA
La sede “San Mateo” del Centro educativo el ramo ubicada en la
vereda san mateo Municipio de Betulia es de carácter rural.
En el año de 1982, en este establecimiento se impartía una
enseñanza con el método tradicional.
En el año de 1988, se inicio labores con el proceso de escuela
nueva, donde se daba inicio a una integración y participación
Maestro – Alumno – Comunidad.
En el año de 1995 con la elaboración del p. e. i. se unifico aun más
la integración y el desarrollo de nuestra comunidad educativa.
Entre los acontecimientos más importantes reseñamos los
siguientes:
Visitas de los señores acaldes del Municipio en sus
correspondientes periodos de administración celebraciones
Eucarísticas inauguración de la electrificación de la Vereda,
inauguración del kiosco y la carretera, primeras comuniones,
bautizos, brigadas de salud y vacunación clausuras de años
lectivos y asambleas de la Junta de acción comunal.
MARCO LEGAL
La Sede San mateo es identificada ante el DANE con el numero 2 6
8 0 9 2 0 0 0 0 3 9.
Ley 115 de 1994 Articulo 73 P. E. Y. con el fin de lograr la formación
integral del educando, cada establecimiento educativo deberá
elaborar y poner en práctica UN PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL.
Constitución política de Colombia 1991. Articulo 67
La educación es un derecho de la persona y un servicio público
que tiene una función social
Ley 115 de 1994. Articulo 5
El pleno desarrollo de la personalidad dentro de un proceso de
formación integral
La adquisición de una conciencia para la conservación protección y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, el uso
racional de los recursos naturales.
Ley 115 de 1994. Articulo 21
La formación de los valores fundamentales para la convivencia en
una sociedad democrática participativa y pluralista.
La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la
formación para la protección de la naturaleza y el medio ambiente.
METAS:
Participación activa de los padres, estudiantes y docentes.
Compromiso como estudiante con el desarrollo del proyecto.
Preparar el terreno realizar el proyecto.
Conseguir los elementos necesarios para el desarrollo del mismo.
Preparar los almácigos, para trasplantar las maticas.
Siembra y cuidado de la huerta.
Como estudiante, tener más sentido de pertenencia por las labores
Del campo, cuidar y querer más la naturaleza.
POBLACION
En el proyecto participaron alumnos, padres de familia y docentes.
POBLACIÓN BENEFICIARÍA
Estudiantes y familiares.
LOCALIZACION
Finca horizontes Vereda San Mateo Municipio de Betulia –
Santander.
RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS
Alumnos padres de familia Docente
RECURSOS FICICOS
Aula de informática Computadores Palas Estibas Rastrillos Abonos
Mangueras Canecas Semillas Tierra abonada Regaderas
METODOLOGIA:
La Sede San mateo es un lugar para que los niños aprendan a vivir
Juntos, y desarrollen las capacidades para convertirse en
ciudadanos que defiendan y promuevan el respeto mutuo, la
colaboración y el cuidado del medio ambiente.
En la elaboración de este proyecto, el Docente: Heriberto Vargas
Martínez cito a los padres de familia de los estudiantes: Fernando
Gómez forero y Andrea Yurley Villalba Muñoz, para informar que los
estudiantes de grado quinto debíamos realizar un proyecto
productivo.
Seleccioné y prepare el terreno en el cual iba a desarrollar mi
proyecto
Pedagógico: “huerta casera… un espacio para construir
comunidad”
Realice el almacigo de pimentón, cebolla y tomate para posterior
mente trasplantar las maticas cuando estuvieran a tiempo.
Sembré las maticas y las cuidaba constantemente para que
crecieran.
VISIÓN PEDAGOGICA
 Pretendemos con este proyecto mejorar el ambiente en la
comunidad y por medio de ello llegar a obtener una buena
convivencia, tanto en la escuela comunidad y núcleo familiar
 Pedagógicamente los profesores estaremos encaminados a los
alumnos a mejorar la convivencia respeto, tolerancia autoestima
solidaridad, etc., para que esta proyección legue a las familias.
 Buscamos entonces ser generadores de un cambio social, creando
expectativas para la comunidad en general, los cuales se deben
involucrar en este cambio que se refleja en una mejor calidad de
vida para convivir en paz, alegría, crecimiento personal que
propenderá en la relación de todos los miembros.
 Además los incentivaremos para que participen en todas las
actividades del centro educativo
ACTIVIDADES
Conversamos sobre el conocimiento de la huerta (ideas previas).
Beneficios que tienen las mismas.
Investigar sobre la huerta que es, para que nos sirva, como podemos
crearla.
Conocimiento del espacio geográfico donde se realiza la huerta
Abono del suelo.
Realizamos germinadores (semillas) conocimientos del cambio que sufre
la semilla
Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas
Clasificación de las semillas por su forma, color y tamaño.
Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta
(pala, carteles, rastrillos, etc.)
Siembra directa de la semilla.
Colaboración en la fabricación de un abono orgánico.
Riego continuo
Cuidado continúo de la huerta escolar con todos sus quehaceres.
Cosecha de los productos. Realizamos alguna comida con lo cosechado.
CONCLUSIÓN
Aprender a convivir en un medio complejo, a trabajar en equipo, en el
Respeto por las ideas ajenas, en procurar de la convivencia armónica de la
Sociedad.
Concientizar a las personas para que decidan sobre su propia vida, y a
Asumir responsabilidades sobre sus propias decisiones
Formar para la democracia participativa, la convivencia, el respeto,
Defensas del medio ambiente, de la vida, de los derechos humanos, de la
Soberanía nacional, para la creatividad, las críticas.
Concretar un proyecto productivo de huerta – hogareña en la que los
Estudiantes y las familias logren sustentar sus necesidades básicas y
mejorar la calidad de vida.
Se pretende impactar positivamente la calidad de vida de las familias ya
Que las unidades productivas estabilizadas incrementan los ingresos
Familiares y la calidad de vida de estas lo cual redundaría en el
Mejoramiento de la calidad de vida de nuestros niños.
Proyecto productivo fernando quinto 2012
En la fotografía podemos apreciar el terreno en el cual se va a realizar el
proyecto productivo de la huerta casera un espacio para construir
comunidad.
La fotografía muestra el trabajo que realice para preparar el terreno
donde sembraría mi huerta casera
La cebolla la he sembrado y está en crecimiento y para que no le llegara
ningún mal la fumigaba con jabón para que no le llegara el piojo.
Aquí mi cebolla ya está más grandecita para arrancarla de la huerta y para
arrancarla fue con cuidado de no dañarlas.
Ahora estoy mirando mi pimentón si está dañado y con insectos o si le falta
más abono a la planta.
Ahora mi pimentón ya esta mas grande para coger el fruto de la huerta y para
cogerlo con cuidado.
Ahora estoy mirando cómo está el fruto de mi tomate para luego córtalo de mi
huerta y aprovecharlo para hacer una buena utilidad.
Ahora mi tomate está maduro para cogerlo con cuidado de no dañarlo y de no
dañar los otros tomates de mi huerta casera.
Estoy mirando mi tomate si está contaminado o tiene insectos o si está dañado o si
también está sin abono y sin agua.
Ahora estoy cogiendo mi tomate de mi huerta madurito y sano y sin ningún mal y
para hacer una buena utilidad para la casa.

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Proyecto productivo fernando quinto 2012

  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RAMO SEDE “SAN MATEO” PROYECTO PRODUCTIVO: MI HUERTA CASERA… UN ESPACIO PARA CONSTRUIR COMUNIDAD. DOCENTE A CARGO: HERIBERTO VARGAS MARTINEZ ESTUDIANTE GRADO QUINTO: FERNANDO GÓMEZ FORERO AÑO LECTIVO 2012.
  • 2. TITULO HUERTA CASERA… UN ESPACIO PARA COSNTRUIR COMUNIDAD. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA “para poder convivir, con personas que tienen valores e intereses, hay Que llegar a acuerdos mínimos que preserven los valores compartidos. La Constitución política de Colombia nos propone los derechos humanos Como la base de esa convivencia y la institución debe encontrar la forma De armonizarlas para toda la comunidad educativa” A partir de la ley General de educación se han abierto muchos espacios De reflexión. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿QUÉ ESTRATEGIA IMPLEMENTAR PARA QUE COMO ESTUDIANTES PUEDA CUMPLIR MIS NECESIDADES BASICAS Y ARMONICEMOS LA CONVIVENCIA CON PAUTAS DE NUESTRAS CRIANZAS POSITIVAS?
  • 3. JUSTIFICACION: En la ley General de Educación se han abierto muchos espacios de Reflexión que promueven el accionar en relación a la importancia del Papel que cumplen las instituciones educativas en las comunidades que La circundad. Teniendo en cuenta lo anterior, es necesario el hecho de reconstruir el Tejido social por medio de acciones que incidan directamente en la vida Familiar de los estudiantes. Por lo tanto se hace indispensable crear espacios de diálogo y Convivencia en el Centro educativo para que los padres de familia tomen Parte activa en la formación de sus hijos. En resumen la educación de un niño es consecuencia de la filosofía de Crianza de los hijos que tengan los padres, las practicas específicas que Empleen y la naturaleza de su propia personalidad y la de sus hijos, como en el caso de otros aspectos del desarrollo, entonces, el comportamiento es una función de una interacción compleja de factores ambientales y Genéticos (maccob, 1992, Darwin y sterinber, 1993 Smetana, 1995). Desde el CE se emprenden acciones para promover la participación de Las familias en los procesos del centro Educativo formalizando proyectos Con el grupo de formación o que inicien la Retoma de su vida de manera consiente formalizando su proyecto de vida Desde el reconocerse como personas capaces y responsables que Puede participar en sus vidas y en las de su familia de forma productiva Al mismo tiempo que participan en procesos comunitarios. Los niños necesitan de una medicina distinta al grito al castigo y al Aislamiento, esta medicina es el amor, lo anterior lo debemos tener en Cuenta padres de familia, educadores y comunidad en general.
  • 4. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Fomentar las buenas relaciones y el buen trato entre todos los miembros De la comunidad educativa, especialmente entre padres e hijos; para que, En un ambiente armónico los estudiantes se puedan desarrollar Integralmente y los padres se integren y participen en los procesos del Centro Educativo y por ende se armonice las relaciones y que mejor si Unimos estas fuerzas con este proyecto productivo de la huerta casera. OBJETIVO ESPECIFICO: 1. Formular proyectos e iniciativas que integren a la comunidad Propiciando las buenas relaciones con el medio ambiente, consigo mismo y con el otro. 2. motivar a los padres para que con la participación activa mejoren las expectativas sobre su calidad de vida, impactando positivamente las relaciones con sus hijos y estos a su vez con las personas que se relacionen tanto en la vida familiar y como en lo escolar. RESEÑA HISTORICA La sede “San Mateo” del Centro educativo el ramo ubicada en la vereda san mateo Municipio de Betulia es de carácter rural. En el año de 1982, en este establecimiento se impartía una enseñanza con el método tradicional. En el año de 1988, se inicio labores con el proceso de escuela nueva, donde se daba inicio a una integración y participación Maestro – Alumno – Comunidad. En el año de 1995 con la elaboración del p. e. i. se unifico aun más la integración y el desarrollo de nuestra comunidad educativa. Entre los acontecimientos más importantes reseñamos los siguientes: Visitas de los señores acaldes del Municipio en sus correspondientes periodos de administración celebraciones Eucarísticas inauguración de la electrificación de la Vereda, inauguración del kiosco y la carretera, primeras comuniones, bautizos, brigadas de salud y vacunación clausuras de años lectivos y asambleas de la Junta de acción comunal.
  • 5. MARCO LEGAL La Sede San mateo es identificada ante el DANE con el numero 2 6 8 0 9 2 0 0 0 0 3 9. Ley 115 de 1994 Articulo 73 P. E. Y. con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. Constitución política de Colombia 1991. Articulo 67 La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social Ley 115 de 1994. Articulo 5 El pleno desarrollo de la personalidad dentro de un proceso de formación integral La adquisición de una conciencia para la conservación protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, el uso racional de los recursos naturales. Ley 115 de 1994. Articulo 21 La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática participativa y pluralista. La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el medio ambiente.
  • 6. METAS: Participación activa de los padres, estudiantes y docentes. Compromiso como estudiante con el desarrollo del proyecto. Preparar el terreno realizar el proyecto. Conseguir los elementos necesarios para el desarrollo del mismo. Preparar los almácigos, para trasplantar las maticas. Siembra y cuidado de la huerta. Como estudiante, tener más sentido de pertenencia por las labores Del campo, cuidar y querer más la naturaleza. POBLACION En el proyecto participaron alumnos, padres de familia y docentes. POBLACIÓN BENEFICIARÍA Estudiantes y familiares. LOCALIZACION Finca horizontes Vereda San Mateo Municipio de Betulia – Santander. RECURSOS: RECURSOS HUMANOS Alumnos padres de familia Docente RECURSOS FICICOS Aula de informática Computadores Palas Estibas Rastrillos Abonos Mangueras Canecas Semillas Tierra abonada Regaderas
  • 7. METODOLOGIA: La Sede San mateo es un lugar para que los niños aprendan a vivir Juntos, y desarrollen las capacidades para convertirse en ciudadanos que defiendan y promuevan el respeto mutuo, la colaboración y el cuidado del medio ambiente. En la elaboración de este proyecto, el Docente: Heriberto Vargas Martínez cito a los padres de familia de los estudiantes: Fernando Gómez forero y Andrea Yurley Villalba Muñoz, para informar que los estudiantes de grado quinto debíamos realizar un proyecto productivo. Seleccioné y prepare el terreno en el cual iba a desarrollar mi proyecto Pedagógico: “huerta casera… un espacio para construir comunidad” Realice el almacigo de pimentón, cebolla y tomate para posterior mente trasplantar las maticas cuando estuvieran a tiempo. Sembré las maticas y las cuidaba constantemente para que crecieran.
  • 8. VISIÓN PEDAGOGICA  Pretendemos con este proyecto mejorar el ambiente en la comunidad y por medio de ello llegar a obtener una buena convivencia, tanto en la escuela comunidad y núcleo familiar  Pedagógicamente los profesores estaremos encaminados a los alumnos a mejorar la convivencia respeto, tolerancia autoestima solidaridad, etc., para que esta proyección legue a las familias.  Buscamos entonces ser generadores de un cambio social, creando expectativas para la comunidad en general, los cuales se deben involucrar en este cambio que se refleja en una mejor calidad de vida para convivir en paz, alegría, crecimiento personal que propenderá en la relación de todos los miembros.  Además los incentivaremos para que participen en todas las actividades del centro educativo
  • 9. ACTIVIDADES Conversamos sobre el conocimiento de la huerta (ideas previas). Beneficios que tienen las mismas. Investigar sobre la huerta que es, para que nos sirva, como podemos crearla. Conocimiento del espacio geográfico donde se realiza la huerta Abono del suelo. Realizamos germinadores (semillas) conocimientos del cambio que sufre la semilla Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas Clasificación de las semillas por su forma, color y tamaño. Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (pala, carteles, rastrillos, etc.) Siembra directa de la semilla. Colaboración en la fabricación de un abono orgánico. Riego continuo Cuidado continúo de la huerta escolar con todos sus quehaceres. Cosecha de los productos. Realizamos alguna comida con lo cosechado.
  • 10. CONCLUSIÓN Aprender a convivir en un medio complejo, a trabajar en equipo, en el Respeto por las ideas ajenas, en procurar de la convivencia armónica de la Sociedad. Concientizar a las personas para que decidan sobre su propia vida, y a Asumir responsabilidades sobre sus propias decisiones Formar para la democracia participativa, la convivencia, el respeto, Defensas del medio ambiente, de la vida, de los derechos humanos, de la Soberanía nacional, para la creatividad, las críticas. Concretar un proyecto productivo de huerta – hogareña en la que los Estudiantes y las familias logren sustentar sus necesidades básicas y mejorar la calidad de vida. Se pretende impactar positivamente la calidad de vida de las familias ya Que las unidades productivas estabilizadas incrementan los ingresos Familiares y la calidad de vida de estas lo cual redundaría en el Mejoramiento de la calidad de vida de nuestros niños.
  • 12. En la fotografía podemos apreciar el terreno en el cual se va a realizar el proyecto productivo de la huerta casera un espacio para construir comunidad. La fotografía muestra el trabajo que realice para preparar el terreno donde sembraría mi huerta casera
  • 13. La cebolla la he sembrado y está en crecimiento y para que no le llegara ningún mal la fumigaba con jabón para que no le llegara el piojo. Aquí mi cebolla ya está más grandecita para arrancarla de la huerta y para arrancarla fue con cuidado de no dañarlas.
  • 14. Ahora estoy mirando mi pimentón si está dañado y con insectos o si le falta más abono a la planta. Ahora mi pimentón ya esta mas grande para coger el fruto de la huerta y para cogerlo con cuidado.
  • 15. Ahora estoy mirando cómo está el fruto de mi tomate para luego córtalo de mi huerta y aprovecharlo para hacer una buena utilidad. Ahora mi tomate está maduro para cogerlo con cuidado de no dañarlo y de no dañar los otros tomates de mi huerta casera.
  • 16. Estoy mirando mi tomate si está contaminado o tiene insectos o si está dañado o si también está sin abono y sin agua. Ahora estoy cogiendo mi tomate de mi huerta madurito y sano y sin ningún mal y para hacer una buena utilidad para la casa.