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Desarrollar proyectos transversales
de valores a través de la lúdica
utilizando las Tics.
Interiorizar los valores para una sana
convivencia en el ámbito escolar,
familiar y social.
Utilizar adecuadamente las tics como
estrategia pedagógica-
Uno de los aspectos que caracterizan a
la Sede      Ancón es: “La falta de
aplicación de las normas básicas de
urbanidad y la crisis en valores”, por ello
se hace necesario replantear la
formación integral tomando como base el
rescate y la práctica de los mismos,
tanto en la vida escolar, familiar como
social.
En la actualidad el avance tecnológico
hace que las tics sean una herramienta
fundamental para el proceso de enseñanza
aprendizaje en el aula y parar las
actividades extracurriculares
En el programa computadores para educar
nos permite conocer metodologías
didácticas a través den la web: «Mil
maneras de leer, Skool, Flotanautas,
Kikiriki, Blogs»
Este trabajo se enfoca desde los grados
preescolar y básica primaria, donde se ha
observado la pérdida de valores como:

El Respeto
La tolerancia
Responsabilidad
Solidaridad
1.Constitución política de Colombia de 1991
•   Artículo 44.
•   Artículo 52.
•   Artículo 64.

2. Ley General de Educación.
• Ley 115 de 1994 de Febrero
• Artículo 5 (parágrafo 1,2)
• Artículo 16 (inciso e y f)
• Artículo 21 (incisos a y k)
En la constitución política de Colombia
de 1991
se encuentra la recreación como una
  directriz en los artículos :

Artículo 44 “ son derechos
fundamentales de los niños…la educación
y la cultura, la recreación ….”
• Artículo 52 “el ejercicio del deporte. Sus
  manifestaciones recreativas, competitivas y
  autóctonas tienen como funcionalidad la
  formación integral de las personas, preservar y
  desarrollar una mejor salud en el ser humano…”

• Articulo 64 “…La educación formará al
  Colombiano en el respeto a los derechos
  humanos, a la paz y ala democracia; y en la
  práctica del trabajo y la recreación, para el
  mejoramiento cultural, científico, tecnológico y
  para la protección del ambiente…”
Artículo 5: Fines de la Educación
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política,
  la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes
  fines:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones
  que las que le imponen los derechos de los demás y el
  orden jurídico, dentro de un proceso de formación
  integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual,
  social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos;
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás
  derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos,
  de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
  así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
Articulo 16 :Objetivos Específicos de la Educación Preescolar
Son objetivos específicos del nivel preescolar:

e. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de
   expresión, relación y comunicación y para establecer
   relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con
   normas de respeto, solidaridad y convivencia;
f. La participación en actividades lúdicas con otros niños y
   adultos.

• Articulo 21 :Objetivos Específicos de la Educación Básica en
  el Ciclo de Primaria

a. La formación de los valores fundamentales para la convivencia
   en una sociedad democrática, participativa y pluralista;
k. El desarrollo de valores civiles, éticos y morales de
   organización social y de convivencia humana
• La implementación de las TICS al proyecto de
  valores
• Procesador de texto Word
• Power Point
• Portal de Colombia Aprende
• Youtube
• Software educativo en valores para niños Clic
  Clic
• Blogs, wikis
¿Por qué a través
   de la lúdica
 fomentamos los
     valores?
En la actualidad la INTERNET hace un aporte
significativo   en     el    proceso   enseñanza
aprendizaje cuando se orienta hacia un modelo
constructivista social mediante la utilización de
herramientas tecnológicas que puedan ser
usadas para desarrollar habilidades y destrezas
en los niños y niñas, lo que les permite explorar
nuevas posibilidades que        con lleven a la
interiorización de       valores por medio de
actividades lúdicas.
• Las TIC en el ámbito educativo, buscan generar
  espacios que permitan la implementación de una
  pedagogía más activa que ayuden a los estudiantes al
  desarrollo     de     la    personalidad    y    mejor
  aprovechamiento de sus actitudes e intereses;
  guiando a los niños y niñas en sus estudios y en el uso
  de técnicas y medios de aprendizajes más adecuados a
  sus posibilidades y aspiraciones.

• LA LUDICA: cumple funciones útiles en el desarrollo
  infantil favoreciendo el crecimiento de las
  capacidades sensoriales y de las habilidades físicas
  brindando oportunidades de ejercitar sus capacidades
  intelectuales,    fortaleciendo    sus     relaciones
  interpersonales y su creatividad.
• La implementación de las TICS al proyecto de
  valores
• Procesador de texto Word
• Power Point
• Portal de Colombia Aprende
  www.colombiaaprende.edu.co
• Kikiriki,flotanautas.
• www.youtobe.com/watch?v=S6v7yREgQOo
• http://luzfaridemolina.blogspot.com/
LA ETICA: La ética es una
rama de la filosofía que abarca
el estudio de la moral, la
virtud, el deber, la felicidad y
el buen vivir.
Está constituida por valores
morales que permiten a la
persona adoptar decisiones y
determinar un comportamiento
apropiado, esos valores deben
estar basados en lo que es
correcto, lo cual puede ir más
allá de lo que es legal.
Es un bien real a una
casualidad     objetiva
de los seres (bien
sea cosas, ideas o
personas) que tienen
una     relación     de
sentido positivo con
algunas     de      las
dimensiones         del
hombre
El término Moral
viene del latín
MOS-MORIS, que
significa costumbre,
comportamiento y
carácter.
Son las reglas o
normas por las que
se rige la conducta
de un ser humano
en concordancia con
la sociedad y
consigo mismo.
LOS VALORES ÉTICOS : Son estructuras
de nuestro pensamiento que mantenemos
preconfiguaradas en nuestro cerebro como
especie   humana    de    cara   a    nuestra
supervivencia. Los valores éticos son medios
adecuados para conseguir nuestras finalidad.

Al    hablar   de     valores  es  importante
diferenciar entre los valores que podemos
llamar infrahumanos, inframorales, finales y
los valores de tipo instrumental..
Son aquellos que sí
perfeccionan          al
hombre,      pero     en
aspectos            más
inferiores, en aspectos
que comparte con otros
seres, con los animales,
por ejemplo. Aquí se
encuentran       valores
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fuerza, la agilidad, la
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Son aquellos valores que
son exclusivos del hombre,
ya no los alcanzan los
animales, únicamente el
hombre. Aquí encontramos
valores        como      los
económicos, la riqueza, el
éxito, por ejemplo. La
inteligencia       y      el
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buen gusto. Y socialmente
hablando, la prosperidad,
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• Son     comportamientos alternativos
  mediante los cuales conseguimos los
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individuo le gustaría conseguir a lo largo de la vida .
Depende exclusivamente
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sujeto decide alcanzar
dichos valores y esto sólo
será posible basándose en
esfuerzo y perseverancia.
El hombre actúa como
sujeto activo y no pasivo
ante los valores morales,
ya    que   se    obtienen
basándose en mérito.
El Respeto es una de
las bases sobre la cual
se sustenta la ética y la
moral     en    cualquier
campo y en cualquier
época.
El respeto es aceptar y
comprender tal y como
son los demás, aceptar
y comprender su forma
de pensar aunque no sea
igual que la nuestra.
Podríamos        definir      la
tolerancia como la aceptación
de la diversidad de opinión,
social, étnica, cultural y
religiosa. Es la capacidad de
saber escuchar y aceptar a
los demás, valorando las
distintas formas de entender
y posicionarse en la vida,
siempre    que    no     atenten
contra       los       derechos
fundamentales de la persona.
Responsabilidad         significa
capacidad de responder, de dar
cuenta de nuestros actos.
Es uno de los valores humanos
más importantes, nace a partir
de la capacidad humana para
poder optar entre diferentes
opciones y actuar, haciendo uso
de la libre voluntad, de la cual
resulta la necesidad que asumir
todas aquellas consecuencias
que de estos actos se deriven.
La solidaridad se define
como     la    colaboración
mutua en la personas,
como aquel sentimiento
que    mantiene     a    las
personas unidas en todo
momento,         sobretodo
cuando      se     vivencian
experiencias difíciles de
las que no resulta fácil
salir.
La metodología del área de Ética y valores, es
básicamente la planteada en el desarrollar un
pensamiento crítico moral, en un proceso de
desarrollo cognitivo moral, para lo cual se
desarrollaran actividades como: resolución de
problemas     morales,   investigaciones,    philips66,
construcción de mapas conceptuales, mesa redonda,
diaporamas,                                videoforos,
discoforos, juegos de rolles, creaciones artísticas y t
odas aquellas metodologías que durante los procesos
se puedan presentar para reforzar el proceso de
construcción del pensamiento.
GRADOS        SEPTIEMBRE           OCTUBRE          NOVIEMBRE
PREESCOLAR   PRESENTACION DE      ESCUCHAR,CANCIO NARRAR CUENTOS
             IMÁGENES SOBRE       NES LECTURAS DE COMO LA POBRE
             VALORES VIDEO BEAM   VALORES EN LA   VIEJECITA
                                  WEB
PRIMERO      LECTURA DE UN        COMPRENCION DE    PRODUCCION DE
             CUENTO GIGANTE       LA ENSEÑANZA      UN TEXTO A
             EGOISTA              DEL CUENTO        PARTIR DE LA
                                  GIGANTE EGOISTA   NARRACION
                                  DIAPOSITIVAS
SEGUNDO      PRESENTACION Y       ELABORACION DE    LOS ESTUDIANTES
             LECTURA DE           DRAMATIZADOS      DEBEN ELABORAR
             IMÁGENES SOBRE       PARA DEJAR UNA    UN TEXTO SOBRE
             VALORES WEB          ENSEÑANZA         EL VALOR VISTO
             DIAPOSITIVAS         SOBRE VARIOS      WORD
                                  VALORES
TERCERO      PRODUCCION DE        COMPRENCION Y     REALIZACION DE
             TEXTOS DEL VALOR     LECTURAS DE       CONCURSOS DE LOS
             VISTO                TEMAS             TEXTOS
                                                    ELABORADOS POR
                                  RELACIONADOS A    LOS ESTUDIANTES
                                  LOS VALORES
GRADO     SEPTIEMBRE       OCTUBRE          NOVIEMBRE
CUARTO      EXPOSICIÓN DE   PRESENTACION      C0LABORACION
            LOS MEJORES     DE                O PUBLICACION
            TEXTOS EN       DRAMATIZADOS      EN LAS
            VALORES         EL DIA DE LOS     CARTELERAS DE
                            NIÑOS SOBRE       LOS TEXTOS
                            VALORES COMO      CREADOS POR
                            EL RESPETO        LOS
                            TOLERACIA         ESTUDIANTES
                            SOLIDARIDAD       SOBRE LOS
                                              VALORES WEB
QUINTO      ESCRIBIR        EN LA WEB Y CON   ELABORACION
            UTILIZANDO      DIAPOSITIVAS      DE VESTUARIOS
            WORD EN LA      DISEÑAR           COMO MASCARAS
            PRODUCCION DE   CUENTOS           DE LOS
            TEXTOS          DIDACTICOS        PERSONAJES
                            RELACIONADAS A    UTILIZADOS EN
                            LOS VALORES.      LOS
                                              DRAMATIZADOS
                                              O TEXTOS Y
                                              CUENTOS
                                              CREADOS POR
                                              LOS
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  • 1. Desarrollar proyectos transversales de valores a través de la lúdica utilizando las Tics. Interiorizar los valores para una sana convivencia en el ámbito escolar, familiar y social. Utilizar adecuadamente las tics como estrategia pedagógica-
  • 2. Uno de los aspectos que caracterizan a la Sede Ancón es: “La falta de aplicación de las normas básicas de urbanidad y la crisis en valores”, por ello se hace necesario replantear la formación integral tomando como base el rescate y la práctica de los mismos, tanto en la vida escolar, familiar como social.
  • 3. En la actualidad el avance tecnológico hace que las tics sean una herramienta fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula y parar las actividades extracurriculares En el programa computadores para educar nos permite conocer metodologías didácticas a través den la web: «Mil maneras de leer, Skool, Flotanautas, Kikiriki, Blogs»
  • 4. Este trabajo se enfoca desde los grados preescolar y básica primaria, donde se ha observado la pérdida de valores como: El Respeto La tolerancia Responsabilidad Solidaridad
  • 5. 1.Constitución política de Colombia de 1991 • Artículo 44. • Artículo 52. • Artículo 64. 2. Ley General de Educación. • Ley 115 de 1994 de Febrero • Artículo 5 (parágrafo 1,2) • Artículo 16 (inciso e y f) • Artículo 21 (incisos a y k)
  • 6. En la constitución política de Colombia de 1991 se encuentra la recreación como una directriz en los artículos : Artículo 44 “ son derechos fundamentales de los niños…la educación y la cultura, la recreación ….”
  • 7. • Artículo 52 “el ejercicio del deporte. Sus manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas tienen como funcionalidad la formación integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano…” • Articulo 64 “…La educación formará al Colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y ala democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente…”
  • 8. Artículo 5: Fines de la Educación De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos; 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
  • 9. Articulo 16 :Objetivos Específicos de la Educación Preescolar Son objetivos específicos del nivel preescolar: e. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia; f. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos. • Articulo 21 :Objetivos Específicos de la Educación Básica en el Ciclo de Primaria a. La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista; k. El desarrollo de valores civiles, éticos y morales de organización social y de convivencia humana
  • 10. • La implementación de las TICS al proyecto de valores • Procesador de texto Word • Power Point • Portal de Colombia Aprende • Youtube • Software educativo en valores para niños Clic Clic • Blogs, wikis
  • 11. ¿Por qué a través de la lúdica fomentamos los valores?
  • 12. En la actualidad la INTERNET hace un aporte significativo en el proceso enseñanza aprendizaje cuando se orienta hacia un modelo constructivista social mediante la utilización de herramientas tecnológicas que puedan ser usadas para desarrollar habilidades y destrezas en los niños y niñas, lo que les permite explorar nuevas posibilidades que con lleven a la interiorización de valores por medio de actividades lúdicas.
  • 13. • Las TIC en el ámbito educativo, buscan generar espacios que permitan la implementación de una pedagogía más activa que ayuden a los estudiantes al desarrollo de la personalidad y mejor aprovechamiento de sus actitudes e intereses; guiando a los niños y niñas en sus estudios y en el uso de técnicas y medios de aprendizajes más adecuados a sus posibilidades y aspiraciones. • LA LUDICA: cumple funciones útiles en el desarrollo infantil favoreciendo el crecimiento de las capacidades sensoriales y de las habilidades físicas brindando oportunidades de ejercitar sus capacidades intelectuales, fortaleciendo sus relaciones interpersonales y su creatividad.
  • 14.
  • 15. • La implementación de las TICS al proyecto de valores • Procesador de texto Word • Power Point • Portal de Colombia Aprende www.colombiaaprende.edu.co • Kikiriki,flotanautas. • www.youtobe.com/watch?v=S6v7yREgQOo • http://luzfaridemolina.blogspot.com/
  • 16. LA ETICA: La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Está constituida por valores morales que permiten a la persona adoptar decisiones y determinar un comportamiento apropiado, esos valores deben estar basados en lo que es correcto, lo cual puede ir más allá de lo que es legal.
  • 17. Es un bien real a una casualidad objetiva de los seres (bien sea cosas, ideas o personas) que tienen una relación de sentido positivo con algunas de las dimensiones del hombre
  • 18. El término Moral viene del latín MOS-MORIS, que significa costumbre, comportamiento y carácter. Son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo.
  • 19.
  • 20. LOS VALORES ÉTICOS : Son estructuras de nuestro pensamiento que mantenemos preconfiguaradas en nuestro cerebro como especie humana de cara a nuestra supervivencia. Los valores éticos son medios adecuados para conseguir nuestras finalidad. Al hablar de valores es importante diferenciar entre los valores que podemos llamar infrahumanos, inframorales, finales y los valores de tipo instrumental..
  • 21. Son aquellos que sí perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Aquí se encuentran valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.
  • 22. Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, ya no los alcanzan los animales, únicamente el hombre. Aquí encontramos valores como los económicos, la riqueza, el éxito, por ejemplo. La inteligencia y el conocimiento, el arte, el buen gusto. Y socialmente hablando, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.
  • 23. • Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados.
  • 24. Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de la vida .
  • 25. Depende exclusivamente de la elección libre, el sujeto decide alcanzar dichos valores y esto sólo será posible basándose en esfuerzo y perseverancia. El hombre actúa como sujeto activo y no pasivo ante los valores morales, ya que se obtienen basándose en mérito.
  • 26. El Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra.
  • 27. Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona.
  • 28. Responsabilidad significa capacidad de responder, de dar cuenta de nuestros actos. Es uno de los valores humanos más importantes, nace a partir de la capacidad humana para poder optar entre diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre voluntad, de la cual resulta la necesidad que asumir todas aquellas consecuencias que de estos actos se deriven.
  • 29. La solidaridad se define como la colaboración mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobretodo cuando se vivencian experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir.
  • 30. La metodología del área de Ética y valores, es básicamente la planteada en el desarrollar un pensamiento crítico moral, en un proceso de desarrollo cognitivo moral, para lo cual se desarrollaran actividades como: resolución de problemas morales, investigaciones, philips66, construcción de mapas conceptuales, mesa redonda, diaporamas, videoforos, discoforos, juegos de rolles, creaciones artísticas y t odas aquellas metodologías que durante los procesos se puedan presentar para reforzar el proceso de construcción del pensamiento.
  • 31. GRADOS SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE PREESCOLAR PRESENTACION DE ESCUCHAR,CANCIO NARRAR CUENTOS IMÁGENES SOBRE NES LECTURAS DE COMO LA POBRE VALORES VIDEO BEAM VALORES EN LA VIEJECITA WEB PRIMERO LECTURA DE UN COMPRENCION DE PRODUCCION DE CUENTO GIGANTE LA ENSEÑANZA UN TEXTO A EGOISTA DEL CUENTO PARTIR DE LA GIGANTE EGOISTA NARRACION DIAPOSITIVAS SEGUNDO PRESENTACION Y ELABORACION DE LOS ESTUDIANTES LECTURA DE DRAMATIZADOS DEBEN ELABORAR IMÁGENES SOBRE PARA DEJAR UNA UN TEXTO SOBRE VALORES WEB ENSEÑANZA EL VALOR VISTO DIAPOSITIVAS SOBRE VARIOS WORD VALORES TERCERO PRODUCCION DE COMPRENCION Y REALIZACION DE TEXTOS DEL VALOR LECTURAS DE CONCURSOS DE LOS VISTO TEMAS TEXTOS ELABORADOS POR RELACIONADOS A LOS ESTUDIANTES LOS VALORES
  • 32. GRADO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE CUARTO EXPOSICIÓN DE PRESENTACION C0LABORACION LOS MEJORES DE O PUBLICACION TEXTOS EN DRAMATIZADOS EN LAS VALORES EL DIA DE LOS CARTELERAS DE NIÑOS SOBRE LOS TEXTOS VALORES COMO CREADOS POR EL RESPETO LOS TOLERACIA ESTUDIANTES SOLIDARIDAD SOBRE LOS VALORES WEB QUINTO ESCRIBIR EN LA WEB Y CON ELABORACION UTILIZANDO DIAPOSITIVAS DE VESTUARIOS WORD EN LA DISEÑAR COMO MASCARAS PRODUCCION DE CUENTOS DE LOS TEXTOS DIDACTICOS PERSONAJES RELACIONADAS A UTILIZADOS EN LOS VALORES. LOS DRAMATIZADOS O TEXTOS Y CUENTOS CREADOS POR LOS ESTUDIANTES