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Fase 5
PARTE 2
Cuadernillo
PROYECTOS 12
5°
-Colorea las imágenes sobre las efemérides.
18 de Marzo
Expropiación Petrolera
Natalicio de Benito
Juárez
Inicio de la
Primavera
21 de Marzo
22 de Marzo
Día Mundial
del Agua
Actividades para iniciar el día
Martes
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Textos literarios
Saberes y P. C. Los gases
Ética, Nat. Y
Soc.
Cultura de paz
La expropiación petrolera
El 18 de marzo de 1938 el Presidente de México, General Lázaro Cárdenas del Río,
expidió el decreto de la Expropiación Petrolera, el cual consistió en la apropiación legal del
petróleo que explotaban 17 compañías extranjeras que tenían el control de la industria,
para convertirse en propiedad de los mexicanos.
La razón principal de la Expropiación fue la constante negativa de las compañías petroleras
de mejorar las condiciones salariales y laborales de los empleados de esta industria.
Con este mandato se estableció que el Estado mexicano tendría el control total sobre la
producción y comercialización del petróleo en territorio nacional, lo que ha permitido al
Gobierno Federal tener recursos económicos adicionales a los que provienen de los
impuestos, productos, derechos o aprovechamientos.
El 7 de junio de 1938 se fundó la paraestatal Petróleos Mexicanos (Pemex), dotándola de
las facultades necesarias para realizar todos los trabajos de exploración, explotación,
refinación y comercialización del petróleo en nuestro país.
¿En qué fecha ocurrió la expropiación
petrolera? ________________________
1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
2. Colorea la imagen.
¿Qué presidente llevó a cabo la
expropiación petrolera?
_________________________________
¿Cuál fue la razon principal para llevar a
cabo la Expropiación petrolera?
________________________________
________________________________
¿Cuál fue un beneficio de la
Expropiación petrolera para el gobierno?
_________________________________
¿Cuándo se fundó PEMEX?
_________________________________
¿De qué se encarga PEMEX?
_________________________________
_________________________________
1. Lee el cuento y contesta las preguntas.
Pico y Paco eran dos cabras montesas muy
alegres. Habían escalado casi todas las
montañas que conocían. En una de ellas había
un nido de aguiluchos. Las cabras montesas no
se dieron cuenta de que se acercaban al nido.
Pero el águila madre sobrevolaba el nido y
cuidaba de sus crías.
En cuanto vio que las cabras se acercaban
peligrosamente al su nido las atacó:
-”Lo sentimos mucho señora águila. No era
nuestra intención hacer daño a sus crías. Solo
queríamos escalar.
¿De qué trata el cuento?________________
_________________________________
_________________________________
¿Cuáles son los personajes del cuento?
_________________________________
_________________________________
¿Qué título le pondrías al cuento?
_________________________________
_________________________________
Textos literarios
3. Lee la leyenda y contesta las preguntas.
Una niña jugaba con sus muñecas en el segundo
piso, cuando escucha la voz de su madre diciendo:
“¡Baja, la cena ya está lista!”, la niña estaba por
bajar las escaleras, cuando de repente un brazo la
sujetó por la espalda y con la otra mano le tapó su
boca.
Era su madre que le dijo: “Shhh, yo también
escuché eso”
¿De qué trata la leyenda?__________________
____________________________________
____________________________________
¿En qué se diferencia del cuento?
____________________________________
____________________________________
¿Qué título le pondrías a la leyenda?
____________________________________
¿Qué sentiste cuando leíste la leyenda?
____________________________________
____________________________________
4. Colorea de rosa las
características del cuento y de
verde las características de
las leyendas.
Son narraciones de historias
imaginarias que pueden
estar basadas, o no, en
hechos reales.
Son relatos que cuentan
hechos humanos o
sobrenaturales.
Tiene una introducción, un
nudo y un desenlace.
Se transmiten de
generación en generación.
2. Lee la información.
La leyenda es un relato que cuenta hechos
humanos o sobrenaturales. Se transmiten de
generación en generación.
Los gases
2. Lee la información.
Para calcular el volumen de un cuerpo se
multiplica el lado por el ancho por la altura.
Por ejemplo:
El lado de la figura anterior mide 6 cm, el
ancho 3 cm y el alto 2 cm.
Por lo tanto, se debe multiplicar 6x3, el
resultado es 18.
El 18 se multiplica por 2, que es igual a 36. Por
lo tanto, el volumen de la figura es 36 cm.
El volumen siempre se representa con
unidades cúbicas( ).
3. Las siguientes son cajas para diferentes objetos, calcula su volumen en base a sus
medidas.
6 cm
3 cm
2 cm
20cm
15cm
10cm
10cm
12cm
10cm
20cm
10cm
20cm
5cm
8cm
10cm
9cm
9cm
9cm
15cm
5cm
15cm
V=_____
V=_____
V=_____ V=_____
V=_____
V=_____
3
3
1. Lee la información.
El volumen de un gas es el espacio que ocupa.
Está dado por el volumen del recipiente que lo
contiene. Se puede expresar en m3, cm3, litros
o mililitros.
Cultura de paz
1. Lee la información de la página 204 del libro Proyectos Escolares y escribe
“verdadero” o “falso”.
Afirmación ¿Es…?
La reconciliación es pedir disculpas sinceras
cuando haya existido un daño intencional o
involuntario.
La negociación, mediación y el arbitraje
impiden una convivencia sana.
La reconstrucción consiste en reparar el daño
ocasionado de manera intencional o
involuntaria.
Entablar relaciones de entendimiento entre
iguales y ambientes colaborativos contribuyen
al bien de la comunidad.
La resolución es la aceptación sólo de una
persona de demandas o requerimientos para
solucionar el conflicto.
La negociación, mediación y el arbitraje
contribuyen a generar espacios de convivencia
sana.
Para generar acuerdos exitosos es necesario
que existan mecanismos como la
reconciliación, reconstrucción y la resolución.
2. Lee el siguiente caso y contesta.
Ana: ¡Deja de empujarme, Pedro! ¡Estás ocupando
todo el espacio en el banco!
Pedro: ¡Tú llegaste tarde y no hay suficiente espacio
para los dos! ¡Muévete un poco!
Ana: ¡Pero tú estás ocupando más espacio del que
necesitas! ¡No es justo!
Pedro: ¡Espera tu turno como todos los demás! ¡No
seas egoísta!
¿Qué situación se presenta?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Cuál fue la reacción de las personas del caso?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Cómo solucionarías el problema para que las
dos partes estén conformes?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Actividades para iniciar el día
Miércoles
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Textos literarios
Saberes y P. C. Los gases
Ética, Nat. Y
Soc.
Cultura de paz
Monosílabas
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. Clasifica las palabras de acuerdo con el número
de sílabas que tiene.
1. Lee la información.
Las palabras se pueden clasificar
por su número de sílabas en:
Monosílabas: tienen una sílaba.
• Bisílaba: palabras que tienen
dos sílabas.
• Trisílabas: palabras que tienen
tres sílabas.
• Polisílabas: palabras que
tienen cuatro o más sílabas.
alma carpeta número foco doce
escalera luz lápiz cometa sol
gas plátano televisión tu camiseta
teléfono máquina mil naranja árbol
Trisílabas
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Polisílabas
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Bisílabas
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Textos literarios
1. Lee lo siguiente.
Los poemas son obras
escritas en verso, que
buscan expresar las
emociones o impresiones
del mundo para el autor, en
donde es común el uso de
la rima y otras
herramientas como la
metáfora.
La metáfora es una figura
retórica que consiste en
nombrar un ser, un hecho,
una cualidad o una idea
con el nombre de otro con
el cual lo identifica el autor.
En los poemas, algunas
palabras adquieren un
significado figurado. En el
sentido figurado se pueden
dar diferentes significados
a las cosas mediante
juegos con las palabras o
con los sonidos y
comparaciones.
2. Señala las partes del poema.
1. Verso
2. Autor
3. Estrofa
4. Rima
5. Título
La rama
Canta en la punta del pino
un pájaro detenido,
trémulo, sobre su trino.
Se yergue, flecha, en la rama,
se desvanece entre alas
y en música se derrama.
El pájaro es una astilla
que canta y se quema viva
en una nota amarilla.
Alzo los ojos; no hay nada.
Silencio sobre la rama,
sobre la rama quebrada.
Octavio Paz
3. Escribe lo que se trató de decir en cada frase.
Ella tiene ojos de cielo.
Hay que ponerse las pilas.
Se le aflojó un tornillo.
Los gases
2. Lee la información.
Para calcular el volumen de un cilindro
utiliza la siguiente fórmula.
V=(π x r2) x h
V= Volumen
π= 3.1416
r= es la medida que va del centro
del círculo de la base a cualquier
punto de su circunferencia.
r2 = radio al cuadrado (se multiplica
la medida del radio por el mismo
número).
h= altura
1. Lee la información.
El volumen es el espacio que ocupa un
sistema. Recuerda que los gases
ocupan todo el volumen disponible del
recipiente en el que se encuentran.
3. Analiza el siguiente ejemplo.
Para calcular el volumen de un cilindro utiliza la siguiente
fórmula.
π= 3.1416
r= 10 cm
h= 15 cm
V=(π x r2) x h
V=(3.1416 x 102) x 15
V=(3.1416 x 100) x 15
V= (314.16) x 15
V= 4,704.4 cm
Para calcular el volumen de un cilindro usamos la fórmula
que se indica.
El primer paso es sustituir la fórmula por los valores que se
indican en el radio y la altura.
Después obtenemos el cuadrado del radio, en este caso
sería 10 por 10, el resultado es 100.
El siguiente paso es multiplicar el 100 por 3.1416 con lo cual
obtenemos 314.16.
Para finalizar multiplicamos 314.16 por 15.
El resultado es 4,704.4 y así obtenemos el volumen.
3
4. Calcula el volumen de los siguientes
cilindros.
r= 5 cm
h= 10 cm
r= 7 cm
h= 12 cm
r= 6 cm
h= 9 cm
Cultura de paz
1. Lee la información.
La paz es un derecho humano, inherente,
universal, intransferible e irrenunciable;
desde que naces te pertenece, es para
todos los seres humanos, no se hereda o
se comparte.
La paz también es un valor que puede
comprenderse mejor cuando pones en
práctica tus capacidades para construir
relaciones de convivencia democrática,
evitando formas de solución a los
conflictos que lesionen, lastimen o
violenten en todos los ámbitos del ser
humano, como el familiar, escolar,
comunitario, social, laboral, político,
económico e internacional.
La cultura de paz consiste en promover
acciones personales y sociales
encaminadas a colaborar en la
construcción de ambientes favorables
para la interacción de todas y todos.
La cultura de paz se fortalece mediante el
dialogo, la conciliación y la negociación
entre las personas, las sociedades y las
naciones.
2. Escribe tres acciones que puedes llevar
a cabo en tu familia para promover una
cultura de paz.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
3. Escribe tres acciones que puedes llevar
a cabo en tu comunidad para promover
una cultura de paz.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
4. Analiza cada caso y escribe una posible solución al problema que promueva la paz.
Carlos se molestó con su vecino Pedro porque estacionó su carro frente a su casa cuando él no
estaba. _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Fernanda tomó los marcadores de su amiga Flor sin permiso, aunque esto lo hacen con
frecuencia, esta vez Flor se molestó porque le perdió uno de sus marcadores.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
En la colonia de Ulises siempre se toman las decisiones en conjunto. Últimamente Ulises ha visto
como el parque de su colonia cada vez está más sucio por lo que decidió poner tambos de
basura, sin embargo, algunos de sus vecinos se inconformaron porque no consultó está acción
con ellos. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
En el salón Irma tuvo una discusión con su amigo Héctor porque no hizo la actividad con ella y
prefirió trabajar con el niño nuevo. Irma piensa considera que Héctor la ha traicionado.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Actividades para iniciar el día
Jueves
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Textos literarios
Saberes y P. C. Los gases
Ética, Nat. Y
Soc.
Cultura de paz
Benito Juárez
Benito Juárez es el personaje que más ha trascendido de nuestra historia, ello se debe a
que venció todos los obstáculos que se le presentaron en la vida. Indígena zapoteca, nació
en un pueblecito de la Sierra de Oaxaca y logró ser el primer abogado titulado del Instituto
de Ciencias y Artes del estado, aunque aprendió español hasta los 12 años.
Fue maestro de Derecho y Física y destacó como abogado, defendiendo a los pueblos
indígenas, ocupó cargos en los tres Poderes y niveles del gobierno, en su estado fue
síndico del Ayuntamiento, juez, diputado local, secretario de gobierno y gobernador.
Gobernó México en el periodo más difícil de su historia, cuando el país se dividió en una
guerra civil, que continuó con la ocupación de un ejército extranjero por casi cinco años.
Nuestra patria pudo haber sucumbido y convertirse en un protectorado francés o
estadunidense, con inteligencia y carácter, Juárez mantuvo el liderazgo en defensa de la
independencia nacional, por eso en el continente se le reconoció como Benemérito de las
Américas.
¿De qué personaje de la historia se habla
en el texto? _______________________
1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
2. Colorea la imagen.
¿Cuáles son los orígenes del personaje?
_________________________________
¿Cuáles fueron algunos de los cargos de
gobierno que ocupó en su vida?
________________________________
________________________________
¿Qué ocurría en el país en su gobierno?
_________________________________
_________________________________
¿Cómo se le reconoció en el continente
a Benito Juárez?
_________________________________
Escribe la frase que se le reconoce a
Benito Juárez: _____________________
_________________________________
1. Lee cada fragmento de los cuentos y dibuja el escenario en
donde se puede desarrollar la historia.
Textos literarios
Por fin llegó el día de zarpar. Orfeo bebió las seis gotas del
brebaje y… ¡a buscar el tesoro! El galeón atravesó grandes
tormentas, hasta que uno de los tripulantes gritó
-¡Tierra a la vista!
Cada día, el niño se acercaba a la huerta para ver si habían
crecido sus plantitas.
-¡Uff! ¿cuándo van a salir?
Pronto, con la ayuda del sol y la lluvia asomaron algunos tallitos.
2. Observa el escenario de un cuento y escribe tres personajes
que pudieran ser parte de este.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
3. Lee y escribe si el texto pertenece al inicio, desarrollo o
desenlace del cuento.
De pronto un oso apareció y
comenzó a perseguirlos. Los
niños corrieron hasta una casa
que estaba cerca.
Cuenta la historia que una
mañana unos niños salieron de
excursión al bosque…
Al final fueron rescatados por el
leñador que vivía en la casa y
volvieron felices con sus padres.
Los gases
1. Lee la siguiente
información.
Mercurio se compone de
oxígeno (42%), sodio (29),
hidrógeno (22%), helio (6%).
Venus se compone de
dióxido de carbono 69%,
nitrógeno 3% y otros gases
(1%).
Saturno se compone de
hidrógeno (90%), helio (5%)
y pequeñas cantidades de
otros gases (5%).
Urano se compone de
hidrógeno (83%), helio
(15%), metano (2%) y otros
gases (1%).
Neptuno se compone de
hidrógeno (84%), helio
(12%), metano (2%),
amoniaco (1% y etano (1%).
Plutón se compone de
nitrógeno (90%) y metano
(10%).
2. Selecciona cuatro planetas del punto 1 y elabora una gráfica de barras en donde presentes la
cantidad de gases que componen a cada uno.
Cultura de paz
3. Analiza el caso y escribe cómo se puede aplicar la cultura de paz para solucionar la situación que
se presenta.
“Me llamo Regina. Cuando salíamos al receso, había un grupo de chicas que siempre se sentaban en las es
caleras del edificio, impidiendo que pudiéramos pasar y bajar al patio. Teníamos que usar
las otras escaleras que quedaban al otro lado del edificio donde estaba mi salón de clases”.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Analiza cada caso y contesta.
Arturo y Adriana tratan de arrebatarse una pelota que
encontraron en el patio escolar, porque ambos quieren
jugar con ella.
Maestra: ¿Qué pasa?, ¿Por qué se están arrebatando la pelota?
Arturo: Yo la vi primero, así que puedo jugar con ella, yo la gané.
Adriana: No es cierto, llegamos al mismo tiempo.
Maestra: ¿A qué quieren jugar?
Adriana: Futbol.
Arturo: Yo solo quiero aventarla hacia arriba y atraparla cuando
baje.
Maestra o maestro: ¿Qué se les ocurre para que ambos puedan
jugar, en lugar de pelear?
¿Cuál es el problema?
_________________________
_________________________
¿Quiénes son los involucrados?
_________________________
_________________________
¿Qué solución que promueva la paz
propones para que las partes
involucradas estén conformes?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
1. Lee la información.
Algunos principios de la
cultura de la paz son:
Respetar la vida: vivir juntas y
juntos y aprender a ser.
Rechazar la violencia:
Derecho a la paz.
Ser generosos: Compartir.
Escuchar para comprender:
Tolerar y respetar.
Preservar el planeta: Derecho
a una vida digna.
Ser solidario: Cooperar con las
y los demás.
2. Contesta.
¿Qué consideras que necesita
la sociedad para tener paz?
________________________
________________________
________________________
________________________
Actividades para iniciar el día
Viernes
Anexos del día
Campo Anexo
Lenguajes Textos literarios
Saberes y P. C. Los gases
Ética, Nat. Y
Soc.
Cultura de paz
La primavera
Después de desayunar, Tina y Leo salieron al jardín con su papá. “¡Miren chicos, la
primavera ha llegado!”. Los mellizos miraron con cara de sorpresa a su papá. “Fíjense en
ese árbol. En otoño, se le cayeron las hojas. ¿Se acuerdan de que el jardín estaba
entonces lleno de hojas secas? Durante todo el invierno, solo veíamos sus ramas. Y ahora,
si se fijan bien, verán que le empiezan a crecer hojas nuevas. Es así porque ya ha llegado
la primavera”, explicó el papá.
Tina y Leo se acercaron para verlo bien. “¡Es verdad!”, dijo Leo, “Puedo ver hojas
pequeñas y verdes en las ramas”.
“Y no es solo eso”, continuó papá. “Fíjense bien en la hierba: ¡se está llenando
de margaritas! También en primavera nacen nuevas flores”.
Después de la primavera vendrá el verano, luego el otoño seguido del invierno, y de nuevo
la primavera. Son las estaciones del año. Papá les explicó a los mellizos que pasan una
tras otra y que son muy importantes para la naturaleza. “Los árboles, las flores, los
animales… se van guiando por las estaciones. También los niños”.
“¿Los niños?”, ha preguntado Leo.
“Claro”, contestó papá. “Ha llegado la primavera y con ella… ¡y ustedes pueden guardar la
bufanda y los guantes hasta el próximo año!”.
1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
2. Colorea la imagen.
¿De qué trata el texto?_______________
_________________________________
¿Qué les explicó el papá a sus hijos
sobre el otoño e invierno?____________
_________________________________
¿Qué les dijo el papá a los niños sobre el
comienzo de la primavera?
________________________________
________________________________
¿Por qué los niños también se guían con
las estaciones del año?______________
_________________________________
Textos literarios
Momento del cuento en el que
aparecen y se presentan los
personajes.
Es a quien le ocurre el conflicto. Es el
personaje más importante ya que la
historia se desarrolla alrededor de él o
ella.
Son los lugares donde se desarrollan
los hechos narrados. Ayudan a
entender mejor cómo viven los
personajes.
Momento del cuento donde se
presentan los hechos más importantes
de la historia.
Momento del cuento donde el
problema de la historia se resuelve.
Por lo regular son muy cercanos al
protagonista.
Personajes
secundarios
Escenarios
Desarrollo o nudo
Planteamiento
Protagonista
Desenlace
2. Con lo aprendido sobre los cuentos, relaciona correctamente
la información.
1. Lee el poema y realiza lo que se indica.
Qué pobres estamos todos,
sin un pan para comer;
porque nuestro pan lo gasta
el patrón en su placer.
Mientras él tiene vestidos
y palacios y dinero,
nosotros vamos desnudos
y vivimos en chiquero.
Nosotros sufrimos todo,
la explotación y la guerra
y hasta nos llaman ladrones
cuando pedimos la tierra.
Y luego los padrecitos
nos echan excomuniones,
¿a poco piensan que Cristo
era como los patrones?
Compañeros del arado
y de toda la herramienta,
nomás nos queda un camino,
agarrar el treinta treinta.
-Subraya con rojo las palabras que
riman.
-Escribe el número de estrofas que
tiene el poema: _______________
-Escribe el número de versos que
tiene el poema: _______________
¿De qué trata el poema? ________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Qué sentimientos te transmite?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
¿Qué consideras que quiso
expresar el autor al escribir el
poema? ______________________
_____________________________
_____________________________
Los gases
1. Lee la información.
Un barómetro es un instrumento que se utiliza
para medir la presión atmosférica.
Recuerda que la atmósfera es una masa de
gases heterogénea que recubre al planeta y
por lo tanto posee propiedades físicas como el
peso.
El barómetro sirve para medir la presión
atmosférica, esto es, para medir el peso de la
masa de aire sobre nuestras cabezas.
También sirven para medir la presión de todo
tipo de gases por eso también pueden
encontrase en gases envasados, como tubos
de oxígeno.
-Contesta
¿Para qué sirve un barómetro?
________________________________
________________________________
________________________________
2. Lee la información.
Es importante que sepas que existen gases
contaminantes. Los contaminantes gaseosos
más comunes son el dióxido de carbono, el
monóxido de carbono, los hidrocarburos, los
óxidos de nitrógeno, los óxidos de azufre y el
ozono. Diferentes fuentes producen estos
compuestos químicos pero la principal fuente
artificial es la quema de combustible fósil, es
decir, el petróleo.
-Colorea las imágenes que representan
contaminación de gases.
3. Con lo aprendido durante el
proyecto, contesta.
¿Qué son los gases?
___________________________
___________________________
¿Cuáles son algunos ejemplos de
gases?
___________________________
___________________________
¿Cuáles son algunos componentes de
los gases?
___________________________
___________________________
¿Qué es la atmósfera?
___________________________
___________________________
¿Cuáles son algunos ejemplos de
gases contaminantes?
___________________________
___________________________
Cultura de paz
1. Analiza el caso y escribe
cómo se puede aplicar la
cultura de paz para
solucionar la situación que
se presenta.
“Soy… Me gusta la escuela,
pero me atemorizo cuando
hablo frente a mis demás
compañeras y compañeros,
pues sólo ponen atención para
burlarse en cuanto me
equivoco o cometo algún error.
Mis amigas siempre me
apoyan, valoran mi esfuerzo y
participación en clase;
además, me dicen que en
algún momento les tocará
participar y no les gustaría que
se burlaran de ellas”.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
2. Analiza cada frase y escribe lo que para ti
significa.
La paz no es solamente la ausencia de guerra; mientras
haya pobreza, racismo, discriminación y exclusión,
difícilmente podremos alcanzar un mundo de paz.
Rigoberta Menchú
_____________________________________________
_____________________________________________
“Entre los individuos, como entre las naciones, el
respeto al derecho ajeno es la paz”.
Benito Juárez
_____________________________________________
_____________________________________________
La paz no significa una ausencia de conflictos; las
diferencias siempre van a estar ahí. La paz significa la
solución de estas diferencias por medios pacíficos; a
través del diálogo, la educación, el conocimiento; y por
medio de formas humanitarias.
Dalai Lama
_____________________________________________
_____________________________________________
Yo hago lo que tú no puedes y tú haces lo que yo no
puedo. Juntos, podemos hacer grandes cosas.
Teresa de Calcuta
_____________________________________________
_____________________________________________
3. Relaciona la imagen del personaje con su
nombre.
Rigoberta Menchú
Benito Juárez
Dalái Lama
Teresa de Calcuta

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PROYECTOS ESCOLARES QUINTO GRADO PRIMARIA

  • 1. Fase 5 PARTE 2 Cuadernillo PROYECTOS 12 5° -Colorea las imágenes sobre las efemérides. 18 de Marzo Expropiación Petrolera Natalicio de Benito Juárez Inicio de la Primavera 21 de Marzo 22 de Marzo Día Mundial del Agua
  • 2. Actividades para iniciar el día Martes Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Textos literarios Saberes y P. C. Los gases Ética, Nat. Y Soc. Cultura de paz La expropiación petrolera El 18 de marzo de 1938 el Presidente de México, General Lázaro Cárdenas del Río, expidió el decreto de la Expropiación Petrolera, el cual consistió en la apropiación legal del petróleo que explotaban 17 compañías extranjeras que tenían el control de la industria, para convertirse en propiedad de los mexicanos. La razón principal de la Expropiación fue la constante negativa de las compañías petroleras de mejorar las condiciones salariales y laborales de los empleados de esta industria. Con este mandato se estableció que el Estado mexicano tendría el control total sobre la producción y comercialización del petróleo en territorio nacional, lo que ha permitido al Gobierno Federal tener recursos económicos adicionales a los que provienen de los impuestos, productos, derechos o aprovechamientos. El 7 de junio de 1938 se fundó la paraestatal Petróleos Mexicanos (Pemex), dotándola de las facultades necesarias para realizar todos los trabajos de exploración, explotación, refinación y comercialización del petróleo en nuestro país. ¿En qué fecha ocurrió la expropiación petrolera? ________________________ 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. 2. Colorea la imagen. ¿Qué presidente llevó a cabo la expropiación petrolera? _________________________________ ¿Cuál fue la razon principal para llevar a cabo la Expropiación petrolera? ________________________________ ________________________________ ¿Cuál fue un beneficio de la Expropiación petrolera para el gobierno? _________________________________ ¿Cuándo se fundó PEMEX? _________________________________ ¿De qué se encarga PEMEX? _________________________________ _________________________________
  • 3. 1. Lee el cuento y contesta las preguntas. Pico y Paco eran dos cabras montesas muy alegres. Habían escalado casi todas las montañas que conocían. En una de ellas había un nido de aguiluchos. Las cabras montesas no se dieron cuenta de que se acercaban al nido. Pero el águila madre sobrevolaba el nido y cuidaba de sus crías. En cuanto vio que las cabras se acercaban peligrosamente al su nido las atacó: -”Lo sentimos mucho señora águila. No era nuestra intención hacer daño a sus crías. Solo queríamos escalar. ¿De qué trata el cuento?________________ _________________________________ _________________________________ ¿Cuáles son los personajes del cuento? _________________________________ _________________________________ ¿Qué título le pondrías al cuento? _________________________________ _________________________________ Textos literarios 3. Lee la leyenda y contesta las preguntas. Una niña jugaba con sus muñecas en el segundo piso, cuando escucha la voz de su madre diciendo: “¡Baja, la cena ya está lista!”, la niña estaba por bajar las escaleras, cuando de repente un brazo la sujetó por la espalda y con la otra mano le tapó su boca. Era su madre que le dijo: “Shhh, yo también escuché eso” ¿De qué trata la leyenda?__________________ ____________________________________ ____________________________________ ¿En qué se diferencia del cuento? ____________________________________ ____________________________________ ¿Qué título le pondrías a la leyenda? ____________________________________ ¿Qué sentiste cuando leíste la leyenda? ____________________________________ ____________________________________ 4. Colorea de rosa las características del cuento y de verde las características de las leyendas. Son narraciones de historias imaginarias que pueden estar basadas, o no, en hechos reales. Son relatos que cuentan hechos humanos o sobrenaturales. Tiene una introducción, un nudo y un desenlace. Se transmiten de generación en generación. 2. Lee la información. La leyenda es un relato que cuenta hechos humanos o sobrenaturales. Se transmiten de generación en generación.
  • 4. Los gases 2. Lee la información. Para calcular el volumen de un cuerpo se multiplica el lado por el ancho por la altura. Por ejemplo: El lado de la figura anterior mide 6 cm, el ancho 3 cm y el alto 2 cm. Por lo tanto, se debe multiplicar 6x3, el resultado es 18. El 18 se multiplica por 2, que es igual a 36. Por lo tanto, el volumen de la figura es 36 cm. El volumen siempre se representa con unidades cúbicas( ). 3. Las siguientes son cajas para diferentes objetos, calcula su volumen en base a sus medidas. 6 cm 3 cm 2 cm 20cm 15cm 10cm 10cm 12cm 10cm 20cm 10cm 20cm 5cm 8cm 10cm 9cm 9cm 9cm 15cm 5cm 15cm V=_____ V=_____ V=_____ V=_____ V=_____ V=_____ 3 3 1. Lee la información. El volumen de un gas es el espacio que ocupa. Está dado por el volumen del recipiente que lo contiene. Se puede expresar en m3, cm3, litros o mililitros.
  • 5. Cultura de paz 1. Lee la información de la página 204 del libro Proyectos Escolares y escribe “verdadero” o “falso”. Afirmación ¿Es…? La reconciliación es pedir disculpas sinceras cuando haya existido un daño intencional o involuntario. La negociación, mediación y el arbitraje impiden una convivencia sana. La reconstrucción consiste en reparar el daño ocasionado de manera intencional o involuntaria. Entablar relaciones de entendimiento entre iguales y ambientes colaborativos contribuyen al bien de la comunidad. La resolución es la aceptación sólo de una persona de demandas o requerimientos para solucionar el conflicto. La negociación, mediación y el arbitraje contribuyen a generar espacios de convivencia sana. Para generar acuerdos exitosos es necesario que existan mecanismos como la reconciliación, reconstrucción y la resolución. 2. Lee el siguiente caso y contesta. Ana: ¡Deja de empujarme, Pedro! ¡Estás ocupando todo el espacio en el banco! Pedro: ¡Tú llegaste tarde y no hay suficiente espacio para los dos! ¡Muévete un poco! Ana: ¡Pero tú estás ocupando más espacio del que necesitas! ¡No es justo! Pedro: ¡Espera tu turno como todos los demás! ¡No seas egoísta! ¿Qué situación se presenta? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ¿Cuál fue la reacción de las personas del caso? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ¿Cómo solucionarías el problema para que las dos partes estén conformes? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
  • 6. Actividades para iniciar el día Miércoles Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Textos literarios Saberes y P. C. Los gases Ética, Nat. Y Soc. Cultura de paz Monosílabas ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 2. Clasifica las palabras de acuerdo con el número de sílabas que tiene. 1. Lee la información. Las palabras se pueden clasificar por su número de sílabas en: Monosílabas: tienen una sílaba. • Bisílaba: palabras que tienen dos sílabas. • Trisílabas: palabras que tienen tres sílabas. • Polisílabas: palabras que tienen cuatro o más sílabas. alma carpeta número foco doce escalera luz lápiz cometa sol gas plátano televisión tu camiseta teléfono máquina mil naranja árbol Trisílabas ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Polisílabas ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Bisílabas ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
  • 7. Textos literarios 1. Lee lo siguiente. Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas como la metáfora. La metáfora es una figura retórica que consiste en nombrar un ser, un hecho, una cualidad o una idea con el nombre de otro con el cual lo identifica el autor. En los poemas, algunas palabras adquieren un significado figurado. En el sentido figurado se pueden dar diferentes significados a las cosas mediante juegos con las palabras o con los sonidos y comparaciones. 2. Señala las partes del poema. 1. Verso 2. Autor 3. Estrofa 4. Rima 5. Título La rama Canta en la punta del pino un pájaro detenido, trémulo, sobre su trino. Se yergue, flecha, en la rama, se desvanece entre alas y en música se derrama. El pájaro es una astilla que canta y se quema viva en una nota amarilla. Alzo los ojos; no hay nada. Silencio sobre la rama, sobre la rama quebrada. Octavio Paz 3. Escribe lo que se trató de decir en cada frase. Ella tiene ojos de cielo. Hay que ponerse las pilas. Se le aflojó un tornillo.
  • 8. Los gases 2. Lee la información. Para calcular el volumen de un cilindro utiliza la siguiente fórmula. V=(π x r2) x h V= Volumen π= 3.1416 r= es la medida que va del centro del círculo de la base a cualquier punto de su circunferencia. r2 = radio al cuadrado (se multiplica la medida del radio por el mismo número). h= altura 1. Lee la información. El volumen es el espacio que ocupa un sistema. Recuerda que los gases ocupan todo el volumen disponible del recipiente en el que se encuentran. 3. Analiza el siguiente ejemplo. Para calcular el volumen de un cilindro utiliza la siguiente fórmula. π= 3.1416 r= 10 cm h= 15 cm V=(π x r2) x h V=(3.1416 x 102) x 15 V=(3.1416 x 100) x 15 V= (314.16) x 15 V= 4,704.4 cm Para calcular el volumen de un cilindro usamos la fórmula que se indica. El primer paso es sustituir la fórmula por los valores que se indican en el radio y la altura. Después obtenemos el cuadrado del radio, en este caso sería 10 por 10, el resultado es 100. El siguiente paso es multiplicar el 100 por 3.1416 con lo cual obtenemos 314.16. Para finalizar multiplicamos 314.16 por 15. El resultado es 4,704.4 y así obtenemos el volumen. 3 4. Calcula el volumen de los siguientes cilindros. r= 5 cm h= 10 cm r= 7 cm h= 12 cm r= 6 cm h= 9 cm
  • 9. Cultura de paz 1. Lee la información. La paz es un derecho humano, inherente, universal, intransferible e irrenunciable; desde que naces te pertenece, es para todos los seres humanos, no se hereda o se comparte. La paz también es un valor que puede comprenderse mejor cuando pones en práctica tus capacidades para construir relaciones de convivencia democrática, evitando formas de solución a los conflictos que lesionen, lastimen o violenten en todos los ámbitos del ser humano, como el familiar, escolar, comunitario, social, laboral, político, económico e internacional. La cultura de paz consiste en promover acciones personales y sociales encaminadas a colaborar en la construcción de ambientes favorables para la interacción de todas y todos. La cultura de paz se fortalece mediante el dialogo, la conciliación y la negociación entre las personas, las sociedades y las naciones. 2. Escribe tres acciones que puedes llevar a cabo en tu familia para promover una cultura de paz. _______________________________ _______________________________ _______________________________ 3. Escribe tres acciones que puedes llevar a cabo en tu comunidad para promover una cultura de paz. _______________________________ _______________________________ _______________________________ 4. Analiza cada caso y escribe una posible solución al problema que promueva la paz. Carlos se molestó con su vecino Pedro porque estacionó su carro frente a su casa cuando él no estaba. _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Fernanda tomó los marcadores de su amiga Flor sin permiso, aunque esto lo hacen con frecuencia, esta vez Flor se molestó porque le perdió uno de sus marcadores. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ En la colonia de Ulises siempre se toman las decisiones en conjunto. Últimamente Ulises ha visto como el parque de su colonia cada vez está más sucio por lo que decidió poner tambos de basura, sin embargo, algunos de sus vecinos se inconformaron porque no consultó está acción con ellos. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ En el salón Irma tuvo una discusión con su amigo Héctor porque no hizo la actividad con ella y prefirió trabajar con el niño nuevo. Irma piensa considera que Héctor la ha traicionado. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
  • 10. Actividades para iniciar el día Jueves Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Textos literarios Saberes y P. C. Los gases Ética, Nat. Y Soc. Cultura de paz Benito Juárez Benito Juárez es el personaje que más ha trascendido de nuestra historia, ello se debe a que venció todos los obstáculos que se le presentaron en la vida. Indígena zapoteca, nació en un pueblecito de la Sierra de Oaxaca y logró ser el primer abogado titulado del Instituto de Ciencias y Artes del estado, aunque aprendió español hasta los 12 años. Fue maestro de Derecho y Física y destacó como abogado, defendiendo a los pueblos indígenas, ocupó cargos en los tres Poderes y niveles del gobierno, en su estado fue síndico del Ayuntamiento, juez, diputado local, secretario de gobierno y gobernador. Gobernó México en el periodo más difícil de su historia, cuando el país se dividió en una guerra civil, que continuó con la ocupación de un ejército extranjero por casi cinco años. Nuestra patria pudo haber sucumbido y convertirse en un protectorado francés o estadunidense, con inteligencia y carácter, Juárez mantuvo el liderazgo en defensa de la independencia nacional, por eso en el continente se le reconoció como Benemérito de las Américas. ¿De qué personaje de la historia se habla en el texto? _______________________ 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. 2. Colorea la imagen. ¿Cuáles son los orígenes del personaje? _________________________________ ¿Cuáles fueron algunos de los cargos de gobierno que ocupó en su vida? ________________________________ ________________________________ ¿Qué ocurría en el país en su gobierno? _________________________________ _________________________________ ¿Cómo se le reconoció en el continente a Benito Juárez? _________________________________ Escribe la frase que se le reconoce a Benito Juárez: _____________________ _________________________________
  • 11. 1. Lee cada fragmento de los cuentos y dibuja el escenario en donde se puede desarrollar la historia. Textos literarios Por fin llegó el día de zarpar. Orfeo bebió las seis gotas del brebaje y… ¡a buscar el tesoro! El galeón atravesó grandes tormentas, hasta que uno de los tripulantes gritó -¡Tierra a la vista! Cada día, el niño se acercaba a la huerta para ver si habían crecido sus plantitas. -¡Uff! ¿cuándo van a salir? Pronto, con la ayuda del sol y la lluvia asomaron algunos tallitos. 2. Observa el escenario de un cuento y escribe tres personajes que pudieran ser parte de este. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 3. Lee y escribe si el texto pertenece al inicio, desarrollo o desenlace del cuento. De pronto un oso apareció y comenzó a perseguirlos. Los niños corrieron hasta una casa que estaba cerca. Cuenta la historia que una mañana unos niños salieron de excursión al bosque… Al final fueron rescatados por el leñador que vivía en la casa y volvieron felices con sus padres.
  • 12. Los gases 1. Lee la siguiente información. Mercurio se compone de oxígeno (42%), sodio (29), hidrógeno (22%), helio (6%). Venus se compone de dióxido de carbono 69%, nitrógeno 3% y otros gases (1%). Saturno se compone de hidrógeno (90%), helio (5%) y pequeñas cantidades de otros gases (5%). Urano se compone de hidrógeno (83%), helio (15%), metano (2%) y otros gases (1%). Neptuno se compone de hidrógeno (84%), helio (12%), metano (2%), amoniaco (1% y etano (1%). Plutón se compone de nitrógeno (90%) y metano (10%). 2. Selecciona cuatro planetas del punto 1 y elabora una gráfica de barras en donde presentes la cantidad de gases que componen a cada uno.
  • 13. Cultura de paz 3. Analiza el caso y escribe cómo se puede aplicar la cultura de paz para solucionar la situación que se presenta. “Me llamo Regina. Cuando salíamos al receso, había un grupo de chicas que siempre se sentaban en las es caleras del edificio, impidiendo que pudiéramos pasar y bajar al patio. Teníamos que usar las otras escaleras que quedaban al otro lado del edificio donde estaba mi salón de clases”. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Analiza cada caso y contesta. Arturo y Adriana tratan de arrebatarse una pelota que encontraron en el patio escolar, porque ambos quieren jugar con ella. Maestra: ¿Qué pasa?, ¿Por qué se están arrebatando la pelota? Arturo: Yo la vi primero, así que puedo jugar con ella, yo la gané. Adriana: No es cierto, llegamos al mismo tiempo. Maestra: ¿A qué quieren jugar? Adriana: Futbol. Arturo: Yo solo quiero aventarla hacia arriba y atraparla cuando baje. Maestra o maestro: ¿Qué se les ocurre para que ambos puedan jugar, en lugar de pelear? ¿Cuál es el problema? _________________________ _________________________ ¿Quiénes son los involucrados? _________________________ _________________________ ¿Qué solución que promueva la paz propones para que las partes involucradas estén conformes? _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 1. Lee la información. Algunos principios de la cultura de la paz son: Respetar la vida: vivir juntas y juntos y aprender a ser. Rechazar la violencia: Derecho a la paz. Ser generosos: Compartir. Escuchar para comprender: Tolerar y respetar. Preservar el planeta: Derecho a una vida digna. Ser solidario: Cooperar con las y los demás. 2. Contesta. ¿Qué consideras que necesita la sociedad para tener paz? ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
  • 14. Actividades para iniciar el día Viernes Anexos del día Campo Anexo Lenguajes Textos literarios Saberes y P. C. Los gases Ética, Nat. Y Soc. Cultura de paz La primavera Después de desayunar, Tina y Leo salieron al jardín con su papá. “¡Miren chicos, la primavera ha llegado!”. Los mellizos miraron con cara de sorpresa a su papá. “Fíjense en ese árbol. En otoño, se le cayeron las hojas. ¿Se acuerdan de que el jardín estaba entonces lleno de hojas secas? Durante todo el invierno, solo veíamos sus ramas. Y ahora, si se fijan bien, verán que le empiezan a crecer hojas nuevas. Es así porque ya ha llegado la primavera”, explicó el papá. Tina y Leo se acercaron para verlo bien. “¡Es verdad!”, dijo Leo, “Puedo ver hojas pequeñas y verdes en las ramas”. “Y no es solo eso”, continuó papá. “Fíjense bien en la hierba: ¡se está llenando de margaritas! También en primavera nacen nuevas flores”. Después de la primavera vendrá el verano, luego el otoño seguido del invierno, y de nuevo la primavera. Son las estaciones del año. Papá les explicó a los mellizos que pasan una tras otra y que son muy importantes para la naturaleza. “Los árboles, las flores, los animales… se van guiando por las estaciones. También los niños”. “¿Los niños?”, ha preguntado Leo. “Claro”, contestó papá. “Ha llegado la primavera y con ella… ¡y ustedes pueden guardar la bufanda y los guantes hasta el próximo año!”. 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. 2. Colorea la imagen. ¿De qué trata el texto?_______________ _________________________________ ¿Qué les explicó el papá a sus hijos sobre el otoño e invierno?____________ _________________________________ ¿Qué les dijo el papá a los niños sobre el comienzo de la primavera? ________________________________ ________________________________ ¿Por qué los niños también se guían con las estaciones del año?______________ _________________________________
  • 15. Textos literarios Momento del cuento en el que aparecen y se presentan los personajes. Es a quien le ocurre el conflicto. Es el personaje más importante ya que la historia se desarrolla alrededor de él o ella. Son los lugares donde se desarrollan los hechos narrados. Ayudan a entender mejor cómo viven los personajes. Momento del cuento donde se presentan los hechos más importantes de la historia. Momento del cuento donde el problema de la historia se resuelve. Por lo regular son muy cercanos al protagonista. Personajes secundarios Escenarios Desarrollo o nudo Planteamiento Protagonista Desenlace 2. Con lo aprendido sobre los cuentos, relaciona correctamente la información. 1. Lee el poema y realiza lo que se indica. Qué pobres estamos todos, sin un pan para comer; porque nuestro pan lo gasta el patrón en su placer. Mientras él tiene vestidos y palacios y dinero, nosotros vamos desnudos y vivimos en chiquero. Nosotros sufrimos todo, la explotación y la guerra y hasta nos llaman ladrones cuando pedimos la tierra. Y luego los padrecitos nos echan excomuniones, ¿a poco piensan que Cristo era como los patrones? Compañeros del arado y de toda la herramienta, nomás nos queda un camino, agarrar el treinta treinta. -Subraya con rojo las palabras que riman. -Escribe el número de estrofas que tiene el poema: _______________ -Escribe el número de versos que tiene el poema: _______________ ¿De qué trata el poema? ________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ¿Qué sentimientos te transmite? _____________________________ _____________________________ _____________________________ ¿Qué consideras que quiso expresar el autor al escribir el poema? ______________________ _____________________________ _____________________________
  • 16. Los gases 1. Lee la información. Un barómetro es un instrumento que se utiliza para medir la presión atmosférica. Recuerda que la atmósfera es una masa de gases heterogénea que recubre al planeta y por lo tanto posee propiedades físicas como el peso. El barómetro sirve para medir la presión atmosférica, esto es, para medir el peso de la masa de aire sobre nuestras cabezas. También sirven para medir la presión de todo tipo de gases por eso también pueden encontrase en gases envasados, como tubos de oxígeno. -Contesta ¿Para qué sirve un barómetro? ________________________________ ________________________________ ________________________________ 2. Lee la información. Es importante que sepas que existen gases contaminantes. Los contaminantes gaseosos más comunes son el dióxido de carbono, el monóxido de carbono, los hidrocarburos, los óxidos de nitrógeno, los óxidos de azufre y el ozono. Diferentes fuentes producen estos compuestos químicos pero la principal fuente artificial es la quema de combustible fósil, es decir, el petróleo. -Colorea las imágenes que representan contaminación de gases. 3. Con lo aprendido durante el proyecto, contesta. ¿Qué son los gases? ___________________________ ___________________________ ¿Cuáles son algunos ejemplos de gases? ___________________________ ___________________________ ¿Cuáles son algunos componentes de los gases? ___________________________ ___________________________ ¿Qué es la atmósfera? ___________________________ ___________________________ ¿Cuáles son algunos ejemplos de gases contaminantes? ___________________________ ___________________________
  • 17. Cultura de paz 1. Analiza el caso y escribe cómo se puede aplicar la cultura de paz para solucionar la situación que se presenta. “Soy… Me gusta la escuela, pero me atemorizo cuando hablo frente a mis demás compañeras y compañeros, pues sólo ponen atención para burlarse en cuanto me equivoco o cometo algún error. Mis amigas siempre me apoyan, valoran mi esfuerzo y participación en clase; además, me dicen que en algún momento les tocará participar y no les gustaría que se burlaran de ellas”. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 2. Analiza cada frase y escribe lo que para ti significa. La paz no es solamente la ausencia de guerra; mientras haya pobreza, racismo, discriminación y exclusión, difícilmente podremos alcanzar un mundo de paz. Rigoberta Menchú _____________________________________________ _____________________________________________ “Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz”. Benito Juárez _____________________________________________ _____________________________________________ La paz no significa una ausencia de conflictos; las diferencias siempre van a estar ahí. La paz significa la solución de estas diferencias por medios pacíficos; a través del diálogo, la educación, el conocimiento; y por medio de formas humanitarias. Dalai Lama _____________________________________________ _____________________________________________ Yo hago lo que tú no puedes y tú haces lo que yo no puedo. Juntos, podemos hacer grandes cosas. Teresa de Calcuta _____________________________________________ _____________________________________________ 3. Relaciona la imagen del personaje con su nombre. Rigoberta Menchú Benito Juárez Dalái Lama Teresa de Calcuta