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Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico
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BÁSICO
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• DICTADO DE NÚMEROS
• ESCRITURA DE NÚMEROS
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• SECUENCIA NUMÉRICA.
Complete la secuencia según corresponda:
1 - ____ - ____- ____ - _____ - _____ - ____ - ____- ____10
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62 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 69 - ____
54 - ____ - 58 -____- 62 - _____ - _____ - 68 - ____
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• COMPARACION DE NÚMEROS.
Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda
Número Signo Número
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• VERDADERO O FALSO
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Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico
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21 32
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15 61
3 4
1 2+
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contexto del problema.
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Tabla de puntuación:
Ítem Número
preguntas
Asignación
puntos c/u
Puntaje total
Dictado 7 2 14
Escritura 7 1 7
Secuencia 5 3 15
Comparación 10 1 10
Antecesor//
Sucesor
26 0.5 13
Conocimientos
generales
5 1 5
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sustracción en
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Prueba de diagnostico de educacion matematica segundo basico

  • 1. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA SEGUNDO BÁSICO Nombre: Fecha: • DICTADO DE NÚMEROS • ESCRITURA DE NÚMEROS 62 78 57 11 83 19 5 • SECUENCIA NUMÉRICA. Complete la secuencia según corresponda: 1 - ____ - ____- ____ - _____ - _____ - ____ - ____- ____10 17 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 24 - ____ 62 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - 69 - ____ 54 - ____ - 58 -____- 62 - _____ - _____ - 68 - ____ 79 - ____ - 83 -____- 87 - _____ -______ • COMPARACION DE NÚMEROS. Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda Número Signo Número 47 55 32 11 59 72 83 87 1 64 Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico
  • 2. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico • ORDEN DE NÚMEROS Y SECUENCIA ANTECESOR NÚMERO SUCESOR 14 73 57 81 20 47 39 67 99 1 92 31 11 • VERDADERO O FALSO 1 ____ El número 5 va antes que el 30 2 ____ el número 73 es más grande que el número 91 3_____ El número 42 va después que el número 92 4_____ Antes que el número 70 va el número 22 • ADICION Y SUSTRACCION CON Y SIN RESERVA Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico Número Signo Número 21 32 43 76 87 87 12 9 15 61 3 4 1 2+ 2 7 4 ++ 3 2 74 5 4 9+ 9 ++ 1 73 3 3 83 94
  • 3. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico • ADICION Y SUSTRACCION JAIME SE DIRIGE A SU CASA, PERO EN EL CAMINO ENCUENTRA TRIÁNGULOS Y CÍRCULOS. RECORRE JUNTO A JAIME Y AVERIGUA CON CUANTO DINERO QUEDO AL FINAL DATOS: JAIME PARTE CON 80 PESOS = SUMA 5 PESOS = RESTA 4 PESOS Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico 6 2 2 9- 7 4 3 -- 1 7 65 3 9 9 0- 1 2 9 -- 7 43 2
  • 4. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico ¿CON CUÁNTO DINERO QUEDA JAIME? __________________________________________________________ • REPRESENTACION DE NÚMEROS Representa los siguientes números: 74 = 28= 49= 50= Descomponga en decenas (D) y unidades (U), los siguientes números Número D U 74 15 30 72 28 62 19 21 Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico
  • 5. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico • PROBLEMAS DE PLANTEO Antonio tiene 50 bolitas, pierde 12, pero encuentra 20 ¿Cuántas bolitas tiene? La respuesta es: En casa de Manuel hay 15 huevos, en la casa de Víctor hay 16 huevos y Victoria tiene 30 huevos ¿Cuántos huevos hay en total? La respuesta es: Con estos huevos se puede hacer una torta que necesita de 60 huevos ________ Patricia tiene 80 chocolates, regala 20 y se come 15 ¿Cuántos chocolates tiene ahora Patricia? La respuesta es: Un súper paquete de vienesas trae 65 unidades, si en el almuerzo nos comimos 20 ¿Cuántas vienesas quedan? La respuesta es: Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico
  • 6. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico Evaluación Diagnóstica Nivel NB1, Segundo básico. Aprendizajes Esperados Indicadores Manejan la lectura, escritura, formación y secuencia de los números del 0 al 100. Interpretan y comunican información numérica expresada con números de dicho rango. Leen y escriben números del 0 al 100. Dicen tramos de la secuencia de 0 a 100, de uno en uno, partiendo de cualquier número y reconocen números que faltan en dicha secuencia En el rango de 0 a 100, cuentan empleando agrupaciones de 2, de 5 y de 10 objetos (decena), y desarrollan su sentido de la cantidad al efectuar comparaciones de cantidades y estimaciones cercanas a los números que se obtienen al contar. Reconocen que una decena es un grupo de diez objetos Manejan un procedimiento para ordenar números y reconocen la importancia de la posición de las cifras de un número para determinar su valor. Dados dos números entre 0 y 100, dicen cuál es el mayor y cuál el menor. Reconocen el número que se forma a partir de una suma de dos números dados y expresan un número como la suma de otros dos, en el ámbito del 0 al 100, y analizan secuencias numéricas. Descomponen números de dos cifras en forma canónica (Ej. 25 es 20 más 5). Asocian las operaciones de adición y sustracción con las acciones de avanzar y retroceder, en situaciones que permiten determinar información no conocida a partir de información disponible. En una situación dada, asociada a las operaciones de adición o sustracción, Determinan la información no conocida correspondiente a cuánto se avanza, a cuánto se retrocede, o a la diferencia entre el punto de llegada y el de partida. Comprenden una situación problemática, discriminan entre la información disponible (datos) y la información requerida (incógnita), resuelven el problema, interpretan y comunican los resultados. Reconocen la información disponible (datos) y la relacionan con la información requerida (incógnita). Resuelven el problema utilizando manipulación de material concreto o representaciones gráficas, si lo necesitan. Asocian el resultado encontrado con la solución a la pregunta planteada, y la comunican en el contexto del problema. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico
  • 7. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico Tabla de puntuación: Ítem Número preguntas Asignación puntos c/u Puntaje total Dictado 7 2 14 Escritura 7 1 7 Secuencia 5 3 15 Comparación 10 1 10 Antecesor// Sucesor 26 0.5 13 Conocimientos generales 5 1 5 Operatoria Adición 6 3 18 Sustracción 6 3 18 Adición y sustracción en elementos simbólicos 1 10 10 Representación de números 4 1 4 Descomposición 8 1 8 Problema de planteo 4 6 24 **Llos ítems aquí mencionados aparecen por orden según prueba de diagnóstico Criterio de Evaluación y Tabulación. Simbología Especificación Criterio L Logrado Responde correctamente la totalidad de preguntas. PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o la mitad +1 de preguntas BL Básicamente logrado Responde correctamente la mitad –1 preguntas NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin desarrollo Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Segundo año básico