SlideShare una empresa de Scribd logo
Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval
EVALUACIÓN UNIDAD 1
Yo cuento, tú cuentas
Lee el siguiente relato:
1. ¿Qué hecho representa la situación inicial en el relato?
A) Al cruzar el río todos cayeron.
B) El amo cargó los burros para salir.
C) El comerciante liberó de su carga al asno vanidoso.
D) El comerciante tenía un burro vanidoso y otro humilde.
2. ¿Qué información nos aportan las palabras humilde y vanidoso en el relato?
A) Nos permiten saber quiénes son los personajes.
B) Describen a los personajes secundarios.
C) Nos indican las características físicas de los personajes.
D) Nos indican las características psicológicas de los personajes.
3. ¿A qué parte de la estructura del cuento corresponde el siguiente
acontecimiento: ...Al cruzar un río, el burro vanidoso perdió el equilibrio...?
A) Desarrollo.
B) Situación final.
C) Situación inicial.
D) Quiebre de la situación inicial.
4. Si lees un texto en el que aparecen hadas buenas, brujas malas, dragones o
enanos, ¿Cómo lo clasificarías?
A) Cuento policial.
B) Cuento tenebroso.
C) Cuento maravilloso.
D) Leyenda tradicional.
Nombre: ___________________________________________ Curso: 4º _____
Fecha: ______/______/______
PUNTAJE IDEAL: 25 puntos PUNTAJE REAL:_________ NOTA:__________
Un comerciante tenía dos burros. Uno humilde y el otro presumido. Un
día el amo debió salir y cargó al burro humilde con sal y al burro presumido con
esponjas. El burro vanidoso molestaba al burro humilde por la pesada carga
que llevaba. Al cruzar el río, el burro vanidoso perdió el equilibrio y todos
cayeron al agua. La sal que cargaba el burro humilde se deshizo y este pudo
flotar; las esponjas, en cambio, se llenaron de agua y el burro vanidoso estuvo
a punto de ahogarse. El comerciante desató su carga y el burro pudo salir.
Nunca más se burló de su compañero.
Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval
Lee los siguientes textos:
5. ¿Qué tipo de cuento es el texto nº 1?
A) Fábula.
B) Cuento policial.
C) Cuento tenebroso.
D) Cuento maravilloso.
6. ¿Qué tipo de cuento es el texto nº 3?
A) Fábula.
B) Cuento policial.
C) Cuento tenebroso.
D) Cuento maravilloso.
7. ¿Qué personaje nos ayuda a reconocer que el texto nº 2 es un relato policial?
A) El sobrino.
B) Doña Sara.
C) La mucama.
D) El inspector Soto.
8. ¿Quién es el personaje principal del texto nº 2?
A) La mucama.
B) La cocinera
C) El inspector Soto.
D) Doña Sara
9. ¿Cuál de los siguientes términos corresponde a un sinónimo de la palabra
destacada en el fragmento: “... y llamó discretamente a la puerta”?
A) Citó.
B) Gritó.
C) Golpeó.
D) Nombró.
Nº 1
Las palabras de Elián se interrumpieron bruscamente y un alarido brotó de su
garganta. Luego, un lapso de silencio casi pegajoso y: “!No! ¡Suéltenme, por favor!
¡No me arrastren hacia debajo de la tierra! ¡Socorro, socorro, socorro!”
Nº 2
A las ocho de la mañana el inspector Soto estaba en el oscuro salón de doña Sara,
con la cajita cerrada entre sus manos...
(...) Soto carraspeó y movió su grandes orejas.
- ¿Alguien más estuvo ayer en esta casa? – preguntó al sobrino, la cocinera y la
mucama. Y con un leve movimiento de su índice levantó e hizo caer la tapa del
dorado objeto con un crujir de bisagra.
Nº 3
Al llegar al bosque descubrió una casita con tres enanitos que miraban por la
ventana. Les dio los buenos días y llamó discretamente a la puerta. Ellos la invitaron
a entrar, y la muchacha se sentó en el banco, al lado del fuego, para calentarse y
comer su desayuno. Los hombrecillos suplicaron:
-¡Danos un poco!
-Con mucho gusto –respondió ella- y, partiendo su mendrugo de pan, les ofreció la
mitad.
Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval
La historia de un nabo
Había una vez un viejo que plantó un nabo chiquitito y le dijo:
—Crece, crece, nabito, ¡crece dulce! Crece, crece, nabito, ¡crece fuerte!
Y el nabo creció dulce y fuerte y grande. ¡Enorme!
Un día, el viejo fue a arrancarlo. Tiró y tiró, pero no pudo arrancarlo.
Entonces llamó a la vieja.
La vieja tiró de la cintura del viejo. El viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero
no pudieron arrancarlo. De modo que la vieja llamó a la nieta.
La nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra
vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces la vieja llamó al perro negro.
El perro negro tiró de la nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo.
Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces el perro negro llamó al
gato blanco.
El gato blanco tiró del perro negro, el perro negro tiró de la nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja
tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron
arrancarlo. Entonces el gato blanco llamó al ratoncito.
El ratoncito tiró del gato blanco, el gato blanco tiró del perro negro, el perro negro tiró de la
nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron, con
todas sus fuerzas, hasta que por fin ¡arrancaron el nabo! Pero... ¡pum!. El viejo cayó sobre la
falda de su esposa, y la vieja cayó sobre la falda de la nieta, y la nieta sobre el perro, y el perro
sobre el gato y el gato sobre el ratón. Y sobre todos ellos... ¡cayó el nabo!
Pero no se asusten, ninguno se lastimó.
¡Y qué maravilla era aquel nabo! Más tarde, hicieron con él una rica sopa. Y hubo suficiente para
el viejo, para la vieja, para la nieta, para el perro, para el gato y para el ratoncito... ¡y aún sobró
un poquito de sopa para la persona que les acaba de contar este cuento!
10. El nombre del personaje principal es:
A) Un viejo
B) Una vieja
C) Un ratoncito
D) Un nabo
11. El viejo, la vieja, el gato blanco, el perro negro; corresponden a:
A) Acontecimientos
B) Personajes secundarios
C) Personajes principales
D) El espacio en que se desarrollan los acontecimientos
12. Una característica psicológica del nabo era:
A) La resistencia
B) El tamaño grande
C) El color rojo
D) La suavidad
13. “Había una vez un viejo que plantó un nabo chiquitito y le dijo...”
corresponde a :
A) Inicio
B) Desarrollo
C) Situación final
D) Quiebre de la situación inicial
14. “Entonces llamó a la vieja...” corresponde a:
A) Situación final
B) Quiebre de la situación inicial
C) Desarrollo
D) Inicio
15. “Pero... ¡pum!. El viejo cayó sobre la falda de su esposa...” corresponde a:
A) Situación inicial
B) Desarrollo
C) Situación final
D) Quiebre de la situación inicial
Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval
16. Crea un relato a partir de la noticia que acabas de leer siguiendo los pasos
que se indican: (6 puntos)
• Define qué tipo de relato vas a crear.
• Elige dos personajes que hayas considerado en la lectura que acabas de hacer.
• Define el ambiente o espacios que imaginaste a partir del texto leído.
Tipo de cuento: ______________________
Dos personajes escogidos que estarán en tu cuento: ______________________
Tu relato:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
17. Indica las características que se solicitan para cada personaje (4 puntos):
A) Dos características FÍSICAS:
1._____________________________________________
2. _____________________________________________
B) Dos características PSICOLÓGICAS:
1._____________________________________________
2.______________________________________________
__
Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval
Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico
 Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico
Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico
Fabián Cuevas
 
Prueba diagnóstica textos narrativos
Prueba diagnóstica textos narrativosPrueba diagnóstica textos narrativos
Prueba diagnóstica textos narrativos
adriana garcia manzano
 
Prueba el cuento
Prueba el cuentoPrueba el cuento
Prueba el cuento
Ketty Borquez
 
Prueba mitos y leyendas
Prueba mitos y leyendasPrueba mitos y leyendas
Prueba mitos y leyendas
Jeny Isa Marchant
 
Evaluacion leyenda
Evaluacion leyendaEvaluacion leyenda
Evaluacion leyenda
Paz Hermosilla
 
Prueba de lenguaje poemas 111111
Prueba  de lenguaje  poemas 111111Prueba  de lenguaje  poemas 111111
Prueba de lenguaje poemas 111111
berta lagosespinoza
 
240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas
240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas
240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas
Bellajossy Garcia
 
92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-
Lino Eduardo Caquisane Belmar
 
Prueba
PruebaPrueba
Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivosEvaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
Haidi Haupt
 
Prueba mito y leyenda cuarto
Prueba mito y leyenda cuartoPrueba mito y leyenda cuarto
Prueba mito y leyenda cuarto
Rossana Silva Gonzalez
 
Guia 7 comunidades indigenas
Guia 7 comunidades indigenasGuia 7 comunidades indigenas
Guia 7 comunidades indigenas
MaryinMargarita
 
prueba longitudes segundo basico
prueba longitudes segundo basico prueba longitudes segundo basico
prueba longitudes segundo basico
Mariposa Tecnicolor
 
7° examen de la noticia.
7° examen de la noticia.7° examen de la noticia.
7° examen de la noticia.
SANDRA ESTRELLA
 
Prueba saber santillana
Prueba saber santillanaPrueba saber santillana
Prueba saber santillana
An Ge
 
Prueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘o
Prueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘oPrueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘o
Prueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘o
Sandra Meza
 
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)
Ximena Villavicencio
 
Guía los adjetivos 3° básico
Guía los adjetivos 3° básicoGuía los adjetivos 3° básico
Guía los adjetivos 3° básico
María Teresa González
 
prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas
 prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas
prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas
ximena gaete
 
Preuba leyenda comic
Preuba leyenda comicPreuba leyenda comic
Preuba leyenda comic
Erika Izquierdo
 

La actualidad más candente (20)

Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico
 Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico
Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basico
 
Prueba diagnóstica textos narrativos
Prueba diagnóstica textos narrativosPrueba diagnóstica textos narrativos
Prueba diagnóstica textos narrativos
 
Prueba el cuento
Prueba el cuentoPrueba el cuento
Prueba el cuento
 
Prueba mitos y leyendas
Prueba mitos y leyendasPrueba mitos y leyendas
Prueba mitos y leyendas
 
Evaluacion leyenda
Evaluacion leyendaEvaluacion leyenda
Evaluacion leyenda
 
Prueba de lenguaje poemas 111111
Prueba  de lenguaje  poemas 111111Prueba  de lenguaje  poemas 111111
Prueba de lenguaje poemas 111111
 
240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas
240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas
240416373 prueba-lectura-comprensiva-mitos-y-leyendas
 
92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-92301342 prueba-texto-dramatico-
92301342 prueba-texto-dramatico-
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivosEvaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
Evaluacion articulos-sustantivos-y-adjetivos
 
Prueba mito y leyenda cuarto
Prueba mito y leyenda cuartoPrueba mito y leyenda cuarto
Prueba mito y leyenda cuarto
 
Guia 7 comunidades indigenas
Guia 7 comunidades indigenasGuia 7 comunidades indigenas
Guia 7 comunidades indigenas
 
prueba longitudes segundo basico
prueba longitudes segundo basico prueba longitudes segundo basico
prueba longitudes segundo basico
 
7° examen de la noticia.
7° examen de la noticia.7° examen de la noticia.
7° examen de la noticia.
 
Prueba saber santillana
Prueba saber santillanaPrueba saber santillana
Prueba saber santillana
 
Prueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘o
Prueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘oPrueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘o
Prueba textos literarios poeticos 3⺠aã‘o
 
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)
95203825 prueba-ciencia-vertebrados-e-invertebrados-2-basico (1)
 
Guía los adjetivos 3° básico
Guía los adjetivos 3° básicoGuía los adjetivos 3° básico
Guía los adjetivos 3° básico
 
prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas
 prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas
prueba, palabras agudas, graves y esdrujulas
 
Preuba leyenda comic
Preuba leyenda comicPreuba leyenda comic
Preuba leyenda comic
 

Similar a Prueba el cuento (2)

Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Genero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basicoGenero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basico
Rubia Valeria
 
Guía primero taller psu
Guía primero taller psuGuía primero taller psu
Guía primero taller psu
Lucia Vidal
 
Hijo de ladrón. colegio anglo
Hijo de ladrón. colegio angloHijo de ladrón. colegio anglo
Hijo de ladrón. colegio anglo
Katherine Manzano
 
prueba del cuento.docx
prueba del cuento.docxprueba del cuento.docx
prueba del cuento.docx
VivianaEspinozaLepe
 
Ensayo Simce Lenguaje 4° básico.pdf
Ensayo Simce Lenguaje  4° básico.pdfEnsayo Simce Lenguaje  4° básico.pdf
Ensayo Simce Lenguaje 4° básico.pdf
MarianelaJaure2
 
Guia 2 Narrador
Guia 2  NarradorGuia 2  Narrador
Guia 2 Narrador
"Las Profes Talks"
 
Pruebaadmision octavo
Pruebaadmision octavoPruebaadmision octavo
Pruebaadmision octavo
MaTeresa29
 
Comprension Lectora Simce 2 Educarchile
Comprension Lectora Simce 2 EducarchileComprension Lectora Simce 2 Educarchile
Comprension Lectora Simce 2 Educarchile
yopendragon
 
246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra
246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra
246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra
claudia fuentes
 
Tipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros medios
Tipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros mediosTipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros medios
Tipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros medios
ssuserc1bee0
 
lecturas educacion primaria para niños
lecturas educacion  primaria  para niñoslecturas educacion  primaria  para niños
lecturas educacion primaria para niños
JohanErickQuionesHos
 
7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt
7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt
7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt
mariateresacasas
 
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Patricia Spano
 
200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico
200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico
200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico
Nivia Parraguez Farias
 
5 lenguaje 2
5 lenguaje 25 lenguaje 2
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
HECTOR VIDELA
 
Ensayo lenguaje Simce nº1
Ensayo lenguaje Simce nº1Ensayo lenguaje Simce nº1
Ensayo lenguaje Simce nº1
Fabián Cuevas
 
Ensayo nº1
Ensayo nº1Ensayo nº1
Presentación2cuento
Presentación2cuentoPresentación2cuento
Presentación2cuento
Oscar Arley Noreña Ríos
 

Similar a Prueba el cuento (2) (20)

Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Genero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basicoGenero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basico
 
Guía primero taller psu
Guía primero taller psuGuía primero taller psu
Guía primero taller psu
 
Hijo de ladrón. colegio anglo
Hijo de ladrón. colegio angloHijo de ladrón. colegio anglo
Hijo de ladrón. colegio anglo
 
prueba del cuento.docx
prueba del cuento.docxprueba del cuento.docx
prueba del cuento.docx
 
Ensayo Simce Lenguaje 4° básico.pdf
Ensayo Simce Lenguaje  4° básico.pdfEnsayo Simce Lenguaje  4° básico.pdf
Ensayo Simce Lenguaje 4° básico.pdf
 
Guia 2 Narrador
Guia 2  NarradorGuia 2  Narrador
Guia 2 Narrador
 
Pruebaadmision octavo
Pruebaadmision octavoPruebaadmision octavo
Pruebaadmision octavo
 
Comprension Lectora Simce 2 Educarchile
Comprension Lectora Simce 2 EducarchileComprension Lectora Simce 2 Educarchile
Comprension Lectora Simce 2 Educarchile
 
246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra
246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra
246231450 prueba-de-lectura-el-secreto-de-la-cueva-negra
 
Tipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros medios
Tipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros mediosTipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros medios
Tipos de Mundos literaios_lengauje_priemeros medios
 
lecturas educacion primaria para niños
lecturas educacion  primaria  para niñoslecturas educacion  primaria  para niños
lecturas educacion primaria para niños
 
7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt
7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt
7° Actividad desarrolla en LENGUA 2024 NARRATIVA.ppt
 
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
 
200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico
200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico
200812150941520.ejercicios de lenguaje_y_comunicacion_cuarto_basico
 
5 lenguaje 2
5 lenguaje 25 lenguaje 2
5 lenguaje 2
 
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
Guia 6-practica-narrativa-segundo-medio-1
 
Ensayo lenguaje Simce nº1
Ensayo lenguaje Simce nº1Ensayo lenguaje Simce nº1
Ensayo lenguaje Simce nº1
 
Ensayo nº1
Ensayo nº1Ensayo nº1
Ensayo nº1
 
Presentación2cuento
Presentación2cuentoPresentación2cuento
Presentación2cuento
 

Último

Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdfLinea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
moranquirozangelina
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 
Fundamentos metodología deenseñanza.pptx
Fundamentos metodología deenseñanza.pptxFundamentos metodología deenseñanza.pptx
Fundamentos metodología deenseñanza.pptx
pedro827vasquez
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Shirley Vásquez Esparza
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
PaolaAlejandraCarmon1
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Profes de Relideleón Apellidos
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
saradocente
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
LuanaJaime1
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
Alfaresbilingual
 
Clasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebradosClasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebrados
DianaLopez859290
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
MiNeyi1
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Ensayo sobre José María Arguedas Peruanodocx
Ensayo sobre José María Arguedas PeruanodocxEnsayo sobre José María Arguedas Peruanodocx
Ensayo sobre José María Arguedas Peruanodocx
danelycacchavaldivia
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 

Último (20)

Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdfLinea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
 
Fundamentos metodología deenseñanza.pptx
Fundamentos metodología deenseñanza.pptxFundamentos metodología deenseñanza.pptx
Fundamentos metodología deenseñanza.pptx
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
 
Clasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebradosClasificación de los animales vertebrados
Clasificación de los animales vertebrados
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Ensayo sobre José María Arguedas Peruanodocx
Ensayo sobre José María Arguedas PeruanodocxEnsayo sobre José María Arguedas Peruanodocx
Ensayo sobre José María Arguedas Peruanodocx
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 

Prueba el cuento (2)

  • 1. Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado Lenguaje y Comunicación Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval EVALUACIÓN UNIDAD 1 Yo cuento, tú cuentas Lee el siguiente relato: 1. ¿Qué hecho representa la situación inicial en el relato? A) Al cruzar el río todos cayeron. B) El amo cargó los burros para salir. C) El comerciante liberó de su carga al asno vanidoso. D) El comerciante tenía un burro vanidoso y otro humilde. 2. ¿Qué información nos aportan las palabras humilde y vanidoso en el relato? A) Nos permiten saber quiénes son los personajes. B) Describen a los personajes secundarios. C) Nos indican las características físicas de los personajes. D) Nos indican las características psicológicas de los personajes. 3. ¿A qué parte de la estructura del cuento corresponde el siguiente acontecimiento: ...Al cruzar un río, el burro vanidoso perdió el equilibrio...? A) Desarrollo. B) Situación final. C) Situación inicial. D) Quiebre de la situación inicial. 4. Si lees un texto en el que aparecen hadas buenas, brujas malas, dragones o enanos, ¿Cómo lo clasificarías? A) Cuento policial. B) Cuento tenebroso. C) Cuento maravilloso. D) Leyenda tradicional. Nombre: ___________________________________________ Curso: 4º _____ Fecha: ______/______/______ PUNTAJE IDEAL: 25 puntos PUNTAJE REAL:_________ NOTA:__________ Un comerciante tenía dos burros. Uno humilde y el otro presumido. Un día el amo debió salir y cargó al burro humilde con sal y al burro presumido con esponjas. El burro vanidoso molestaba al burro humilde por la pesada carga que llevaba. Al cruzar el río, el burro vanidoso perdió el equilibrio y todos cayeron al agua. La sal que cargaba el burro humilde se deshizo y este pudo flotar; las esponjas, en cambio, se llenaron de agua y el burro vanidoso estuvo a punto de ahogarse. El comerciante desató su carga y el burro pudo salir. Nunca más se burló de su compañero.
  • 2. Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado Lenguaje y Comunicación Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval Lee los siguientes textos: 5. ¿Qué tipo de cuento es el texto nº 1? A) Fábula. B) Cuento policial. C) Cuento tenebroso. D) Cuento maravilloso. 6. ¿Qué tipo de cuento es el texto nº 3? A) Fábula. B) Cuento policial. C) Cuento tenebroso. D) Cuento maravilloso. 7. ¿Qué personaje nos ayuda a reconocer que el texto nº 2 es un relato policial? A) El sobrino. B) Doña Sara. C) La mucama. D) El inspector Soto. 8. ¿Quién es el personaje principal del texto nº 2? A) La mucama. B) La cocinera C) El inspector Soto. D) Doña Sara 9. ¿Cuál de los siguientes términos corresponde a un sinónimo de la palabra destacada en el fragmento: “... y llamó discretamente a la puerta”? A) Citó. B) Gritó. C) Golpeó. D) Nombró. Nº 1 Las palabras de Elián se interrumpieron bruscamente y un alarido brotó de su garganta. Luego, un lapso de silencio casi pegajoso y: “!No! ¡Suéltenme, por favor! ¡No me arrastren hacia debajo de la tierra! ¡Socorro, socorro, socorro!” Nº 2 A las ocho de la mañana el inspector Soto estaba en el oscuro salón de doña Sara, con la cajita cerrada entre sus manos... (...) Soto carraspeó y movió su grandes orejas. - ¿Alguien más estuvo ayer en esta casa? – preguntó al sobrino, la cocinera y la mucama. Y con un leve movimiento de su índice levantó e hizo caer la tapa del dorado objeto con un crujir de bisagra. Nº 3 Al llegar al bosque descubrió una casita con tres enanitos que miraban por la ventana. Les dio los buenos días y llamó discretamente a la puerta. Ellos la invitaron a entrar, y la muchacha se sentó en el banco, al lado del fuego, para calentarse y comer su desayuno. Los hombrecillos suplicaron: -¡Danos un poco! -Con mucho gusto –respondió ella- y, partiendo su mendrugo de pan, les ofreció la mitad.
  • 3. Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado Lenguaje y Comunicación Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval La historia de un nabo Había una vez un viejo que plantó un nabo chiquitito y le dijo: —Crece, crece, nabito, ¡crece dulce! Crece, crece, nabito, ¡crece fuerte! Y el nabo creció dulce y fuerte y grande. ¡Enorme! Un día, el viejo fue a arrancarlo. Tiró y tiró, pero no pudo arrancarlo. Entonces llamó a la vieja. La vieja tiró de la cintura del viejo. El viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. De modo que la vieja llamó a la nieta. La nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces la vieja llamó al perro negro. El perro negro tiró de la nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces el perro negro llamó al gato blanco. El gato blanco tiró del perro negro, el perro negro tiró de la nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces el gato blanco llamó al ratoncito. El ratoncito tiró del gato blanco, el gato blanco tiró del perro negro, el perro negro tiró de la nieta, la nieta tiró de la vieja, la vieja tiró del viejo, el viejo tiró del nabo. Y tiraron y tiraron, con todas sus fuerzas, hasta que por fin ¡arrancaron el nabo! Pero... ¡pum!. El viejo cayó sobre la falda de su esposa, y la vieja cayó sobre la falda de la nieta, y la nieta sobre el perro, y el perro sobre el gato y el gato sobre el ratón. Y sobre todos ellos... ¡cayó el nabo! Pero no se asusten, ninguno se lastimó. ¡Y qué maravilla era aquel nabo! Más tarde, hicieron con él una rica sopa. Y hubo suficiente para el viejo, para la vieja, para la nieta, para el perro, para el gato y para el ratoncito... ¡y aún sobró un poquito de sopa para la persona que les acaba de contar este cuento! 10. El nombre del personaje principal es: A) Un viejo B) Una vieja C) Un ratoncito D) Un nabo 11. El viejo, la vieja, el gato blanco, el perro negro; corresponden a: A) Acontecimientos B) Personajes secundarios C) Personajes principales D) El espacio en que se desarrollan los acontecimientos 12. Una característica psicológica del nabo era: A) La resistencia B) El tamaño grande C) El color rojo D) La suavidad 13. “Había una vez un viejo que plantó un nabo chiquitito y le dijo...” corresponde a : A) Inicio B) Desarrollo C) Situación final D) Quiebre de la situación inicial 14. “Entonces llamó a la vieja...” corresponde a: A) Situación final B) Quiebre de la situación inicial C) Desarrollo D) Inicio 15. “Pero... ¡pum!. El viejo cayó sobre la falda de su esposa...” corresponde a: A) Situación inicial B) Desarrollo C) Situación final D) Quiebre de la situación inicial
  • 4. Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado Lenguaje y Comunicación Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval 16. Crea un relato a partir de la noticia que acabas de leer siguiendo los pasos que se indican: (6 puntos) • Define qué tipo de relato vas a crear. • Elige dos personajes que hayas considerado en la lectura que acabas de hacer. • Define el ambiente o espacios que imaginaste a partir del texto leído. Tipo de cuento: ______________________ Dos personajes escogidos que estarán en tu cuento: ______________________ Tu relato: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 17. Indica las características que se solicitan para cada personaje (4 puntos): A) Dos características FÍSICAS: 1._____________________________________________ 2. _____________________________________________ B) Dos características PSICOLÓGICAS: 1._____________________________________________ 2.______________________________________________ __
  • 5. Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado Lenguaje y Comunicación Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval
  • 6. Liceo Teniente Dagoberto Godoy Nº 3 – Lo Prado Lenguaje y Comunicación Profesora: Ninoska Huaiquinao Sandoval