SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA
Facultad de Contaduría y Administración
Catedrático: Lic. Arturo Daniel Solares Guevara
Tarea:
Redacción Publicitaria
Alumna:BeatrizAdrianaSantosFlores
Matricula: 285212
Fecha:8 de Octubre de 2017
PUBLICIDAD
Actividad
De lectura al capítulo nueve del libro de O'Guinn y responda las preguntas de la
página 332, realice su tarea en word y compártala en Slideshare
(https://es.slideshare.net/)
1. A lo largo de los años, la creatividad se ha asociado con diversas formas
de locura e inestabilidad mental. En su opinión, ¿qué tienen las personas
creativas que incita este tipo de caracterización?
Las mentes creativas como la de Sigmund Freud, Albert Einstein, Pablo
Picasso, Igor Stravinsky, T. S. Eliot, Martha Graham y Mahatma Gandhi,
mantuvieron la capacidad de ver lo ordinario como extraordinario;eran muy
infantiles en ciertos aspectos, tenían la capacidad de ver las cosas como lo
hace un niño y nunca perdieron esa forma particular de imaginación.
Desde luego, el problema con este pensamiento infantil es que estos
individuos también se comportaron como niños a lo largo de la mayor parte
de sus vidas, además de la inestabilidad emocional con crisis mentales en
algún punto de sus vidas.
Considero que ver a un adulto comportarse como un niño, que ve las cosas
desde otra perspectiva fuera de lo convencional, que viven ensimismadas
en su trabajo, y además con crisis mentales, hace que la sociedad las
perciba como personas con algún tipo de locura.
2. Piense en su artista, músico o escritor favorito. ¿Qué resulta único acerca
de la forma en que representa al mundo? ¿Qué le fascina de la visión que
crea?
Leonardo Da vinci me parece un gran genio. Dominó todas las ciencias desde la
aerodinámica, la matemática, hasta la escultura y la arquitectura por mencionar
algunas. Dominó todos los conocimientos, pero con la pintura logró en su obra La
Última Cena una de las más célebres obras de toda la historia del arte, así como
el famoso retrato femenino llamado La Gioconda.
Admiro las dotes de visionario de este genio. Su espíritu inquieto, su curiosidad
por el cómo y porque, y el que considerara a la naturaleza como fuente de todo
conocimiento, son particularidades que son propias del ser humano pero que solo
algunos son capaces de desarrollarlas en todo su esplendor.
3. Se da mucha credibilidad en este capítulo a la idea de que la tensión (de
diversos tipos) es parte de las búsquedas creativas. Explique la conexión
entre la creatividad y la tensión.
La manera de trabajar de los creativos difiere del resto de la empresa, por lo que
se genera tensión dentro del Departamento, entre los Departamentos y entre la
agencia y los clientes, debido a la diferencia de percepción en los objetivos por
parte de los creativos y los ejecutivos de cuentas.
Aunque existen conflictos entre agencia y cliente, la mayor parte de estos se da
dentro de las paredes de la misma agencia debido a la diferencia de perspectivas
por el bagaje de conocimientos distintos y la presión del tiempo.
4. ¿Qué lado de este debate es más afín a usted? ¿Las personas son
creativas porque pueden producir resultados creativos o son creativas
debido a la forma en que piensan?
Explique su respuesta.
Creo que la gente que se destaca en el mundo de la creatividad, es porque tienen
pasión por lo que hacen. Esto los lleva a convertir una actividad ordinaria como
pintar o desarrollar un mensaje publicitario, en algo extraordinario.
La práctica, la pasión y el atreverse a pensar de manera diferente, lleva a producir
algo fuera de lo normal. La mente es maravillosa y considero que todos tenemos
capacidades que podemos desarrollar y la creatividad si se ejercita y se trabaja
puede dar resultados admirables.
5. ¿Qué fuerzas dentro de una agencia de publicidad tienen la posibilidad de
comprometer su trabajo creativo? ¿Siempre se evita el compromiso?
Suponga que usted es una agencia creativa. Defina “compromiso”. Ahora
suponga que usted es un ejecutivo de cuenta. ¿En qué forma cambia su
definición de compromiso?
Como creativo se ve al anuncio como un vehículo para comunicar una ideología
creativa personal que los haga avanzar en sus carreras. El compromiso es crear
una obra de arte que capte la atención y genere interés.
El gerente o el ejecutivo de cuenta, sirven como vínculo entre el cliente y la
agencia y creen que la meta de la comunicación es lograr un objetivo
predeterminado en el mercado, al igual que hacer crecer la participación de
mercado del cliente.
El compromiso como ejecutivos de cuenta (EC) es con el cliente. Para que ellos
progresen en su carrera, deben ser excelentes en el cuidado y la alimentación de
los clientes. Es un trabajo de negociación, de empujar en forma gentil y de ser
como un embajador.
6. Describa el conflicto entre el departamento creativo y el departamento de
investigación. ¿Cree usted que están justificadas las reservas de los
creativos para someter su trabajo a los investigadores de la publicidad? ¿Es
la ciencia capaz de juzgar al arte o es mayor la capacidad del arte para juzgar
a la ciencia? Explique su respuesta.
En el mundo de la publicidad, las personas en los departamentos de investigación
se colocan en la posición nada envidiable de juzgar a los creativos. Así, de nuevo,
la “ciencia” juzga al arte. A los creativos no les agrada eso, en particular cuando se
trata de mala ciencia o de ninguna ciencia en absoluto. Desde luego, los
investigadores en ocasiones son creativos ellos mismos y por lo general no están
a gusto poniendo restricciones adicionales a los del departamento creativo
Considero que la creatividad es difícil de juzgarse por la ciencia, ya que se está
calificando desde una perspectiva distinta, aunque como se menciona los mismos
investigadores son creativos ellos mismos, lo que genera empatía con el
departamento creativo y hace más difícil el poder juzgar al arte.
7. Examine la figura 9.14. Tomando esta figura como guía, genere una lista
de 10 principios para fomentar la creatividad en una agencia de publicidad.
1. Identificar el nicho de mercado y conocer sus principales características
2. Elaborar la estrategia con un mensaje dominante y efectivamente dirigido al
mercado meta
3. Determinar la visión y filosofía de la empresa a fin de ser consistentes y crear
un código de conducta.
4. Permitir al equipo creativo desenvolverse en su propio ámbito, aún y cuando
esto genera expectativa e incertidumbre, redituará en el logro del objetivo
principal.
5. Dotar de la estructura y ambiente necesario a los creativos para que estén en
posibilidad de desarrollar su arte.
6. Establecer reglas claras en cuanto tiempo y forma de entregas de trabajo. Se
permite desplegar la creatividad sin dejar de lado el compromiso con el cliente.
7. Determinar con el cliente mediante el briefing que tipo campaña en específico
es sobre la que se va a trabajar
8. Enfocar el diseño del mensaje en una campaña determinada de acuerdo a los
requerimientos del cliente.
9. Los arreglos se realizan durante la creación del mensaje de la campaña,
depurando y reestructurando en búsqueda del mensaje ideal.
10. La innovación y originalidad son elementos principales en la campaña.
8. El director creativo en una agencia tiene la agobiante tarea de canalizar las
energías creativas de docenas de individuos mientras exige responsabilidad
del equipo. Si la expresión de la creatividad es personal y altamente
individualizada, ¿cómo puede ser posible que el trabajo en equipo fomente
la creatividad? ¿Qué podría hacer un director creativo para “hacer que
suceda” la creatividad en un entorno de equipos? Explique cómo el dicho “el
todo es mayor que la suma de sus partes” concuerda con la discusión
acerca de la creatividad y el trabajo en equipo.
Gracias a una comunicación integral e interacción de todos sus participantes, cada
creativo aporta su contribución y el líder del equipo es quien las conjunta y crea a
su vez la obra maestra. Se debe dar a cada contribución la relevancia que tiene y
así lograr generar una sinergia que les permita elevarse por encima de los talentos
de sus miembros individuales en muchos tipos de tareas. (Sí, el todo puede ser
mayor que la suma de las partes). Así que incluso sin un Stravinsky, un Picasso o
una Graham entre nosotros, se puede esperar que un grupo de personas diversas
y motivadas no sólo generen grandes ideas sino que también las pongan en
acción
Un gran trabajo en equipo no puede dejarse a la suerte. Se debe planear para que
funcione con regularidad.
9. La publicidad siempre ha sido un deporte de equipo, pero la llegada de la
publicidad y la PIM ha hecho que el trabajo eficaz de los equipos sea más
importante que nunca. También ha dificultado los logros. Explique cómo el
énfasis en la PIM hace que el trabajo eficaz de equipo sea más desafiante.
Preparar y ejecutar campañas innovadoras de PIM requiere el esfuerzo de
muchas personas. Para lograrlo se necesitarán muchos tipos distintos de expertise
y esto significa que se debe enlistar a muchas personas para desempeñar
diversas tareas. Pero se debe imponer algún orden en el equipo.
Con frecuencia se necesitará un maestro para intervenir y señalar a los diversos
participantes una sola dirección para su trabajo
La PIM expone la m arca y es un reflejo de la empresa, por lo que es necesario
integrar todos los elementos de comunicación para lograr una labor coordinada y
eficaz por parte de los equipos de trabajo.
10. Elija cualquier anuncio de este libro que sea para usted un buen ejemplo
de publicidad creativa. Explique su elección
En el verano del 2007, 7-Eleven y The Simpsons hicieron equipo para crear una
campaña de entretenimiento de marcas, promoción cruzada y ruido mediático muy
contemporánea. Literalmente de la noche a la mañana, 12 7-Eleven de Estados
Unidos y Canadá fueron remodelados para convertirse en Kwik-E-Marts de la serie
de Los Simpsons. (El nuevo aspecto duró un mes y luego las tiendas volvieron a
ser 7-Eleven).
La idea era promover el estreno de Los Simpsons, La película y, para 7-Eleven,
atraer un grupo de clientes nuevos: los fans de Los Simpsons. El cambio fue total.
Considero que esta campaña fue extraordinaria. Con esto se logró promocionar de
una manera innovadora y creativa el estreno de la película y a su vez dar un toque
nuevo y fresco a los 7-Eleven para atraer nuevos clientes.
Este tipo de campañas son creativas, emocionantes y novedosas, es algo
diferente que a la gente le gusta. Es agradable llegar a una tienda y encontrarte
con todo ese cambio integrado por elementos de una serie que es del gusto del
público en su mayoría.
Bibliografía
Thomas C. O’Guinn. Publicidad y Promoción Integral de Marca: Cengagelearning.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Redacción publicitaria
Redacción publicitariaRedacción publicitaria
Redacción publicitaria
Lupita Garfio
 
Sem 8 proceso creativo
Sem 8 proceso creativoSem 8 proceso creativo
Sem 8 proceso creativo
MARIA NAVARRO
 
8.1 Redacción Publicitaria
8.1 Redacción Publicitaria8.1 Redacción Publicitaria
8.1 Redacción Publicitaria
Karla Michell Rayas Roman
 
8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria
Brenda Gomez
 
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIM
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIMGestión de la creatividad en la publicidad y la PIM
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIM
Ericka Muñoz
 
8.1 Redacción publicitaria
8.1 Redacción publicitaria8.1 Redacción publicitaria
8.1 Redacción publicitaria
Roxana Antillón
 
Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
manuelnevarez23
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
Siriam06
 
Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
cassandra1908
 
Publicidad semana 8 foro blancaimelda torres molina 280345.
Publicidad semana 8  foro blancaimelda torres molina 280345.Publicidad semana 8  foro blancaimelda torres molina 280345.
Publicidad semana 8 foro blancaimelda torres molina 280345.
blanca torres
 
Redacción publicitaria
Redacción publicitariaRedacción publicitaria
Redacción publicitaria
Carolina Mena
 
Publicidad 8.1 redacción publicitaria
Publicidad 8.1 redacción publicitariaPublicidad 8.1 redacción publicitaria
Publicidad 8.1 redacción publicitaria
Ana Karen Cervera Noriega
 
8.1 redacción publicitaria(a276081)
8.1 redacción publicitaria(a276081)8.1 redacción publicitaria(a276081)
8.1 redacción publicitaria(a276081)
Vicente Quintana
 
Modulos
ModulosModulos
Modulos
qwertyuiop147
 
Modulos caro
Modulos caroModulos caro
Modulos caro
7carolina2011
 
Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02
Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02
Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02
alejagarcia7
 
Módulos emprendimiento
Módulos emprendimientoMódulos emprendimiento
Módulos emprendimiento
alejagarcia7
 
Presentación "Nunca Es Tarde"
Presentación "Nunca Es Tarde"Presentación "Nunca Es Tarde"
Presentación "Nunca Es Tarde"
Consejo Joven
 

La actualidad más candente (18)

Redacción publicitaria
Redacción publicitariaRedacción publicitaria
Redacción publicitaria
 
Sem 8 proceso creativo
Sem 8 proceso creativoSem 8 proceso creativo
Sem 8 proceso creativo
 
8.1 Redacción Publicitaria
8.1 Redacción Publicitaria8.1 Redacción Publicitaria
8.1 Redacción Publicitaria
 
8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria
 
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIM
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIMGestión de la creatividad en la publicidad y la PIM
Gestión de la creatividad en la publicidad y la PIM
 
8.1 Redacción publicitaria
8.1 Redacción publicitaria8.1 Redacción publicitaria
8.1 Redacción publicitaria
 
Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
 
Publicidad semana 8 foro blancaimelda torres molina 280345.
Publicidad semana 8  foro blancaimelda torres molina 280345.Publicidad semana 8  foro blancaimelda torres molina 280345.
Publicidad semana 8 foro blancaimelda torres molina 280345.
 
Redacción publicitaria
Redacción publicitariaRedacción publicitaria
Redacción publicitaria
 
Publicidad 8.1 redacción publicitaria
Publicidad 8.1 redacción publicitariaPublicidad 8.1 redacción publicitaria
Publicidad 8.1 redacción publicitaria
 
8.1 redacción publicitaria(a276081)
8.1 redacción publicitaria(a276081)8.1 redacción publicitaria(a276081)
8.1 redacción publicitaria(a276081)
 
Modulos
ModulosModulos
Modulos
 
Modulos caro
Modulos caroModulos caro
Modulos caro
 
Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02
Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02
Mdulosemprendimiento 111017224702-phpapp02
 
Módulos emprendimiento
Módulos emprendimientoMódulos emprendimiento
Módulos emprendimiento
 
Presentación "Nunca Es Tarde"
Presentación "Nunca Es Tarde"Presentación "Nunca Es Tarde"
Presentación "Nunca Es Tarde"
 

Destacado

Sesion 5
Sesion 5Sesion 5
Publicidad tarea elaboración de una campaña
Publicidad tarea elaboración de una campañaPublicidad tarea elaboración de una campaña
Publicidad tarea elaboración de una campaña
Adriana Santos
 
Reto Coca Cola _ ITESM Campus Chihuahua
Reto Coca Cola _ ITESM Campus ChihuahuaReto Coca Cola _ ITESM Campus Chihuahua
Reto Coca Cola _ ITESM Campus Chihuahua
Fernanda Jaquez
 
Elaboracion de una campaña
Elaboracion de una campañaElaboracion de una campaña
Elaboracion de una campaña
CARMEN MAGDALENA LUNA CRUZ
 
Plan promocional
Plan promocionalPlan promocional
Plan promocional
JuLiian AguirRe
 
Elaboracion de una campaña
Elaboracion de una campañaElaboracion de una campaña
Elaboracion de una campaña
Lupita Garfio
 
P ejemplo de métodos para determinar un presupuesto
P ejemplo de métodos para determinar un presupuestoP ejemplo de métodos para determinar un presupuesto
P ejemplo de métodos para determinar un presupuesto
Edlyn Arreola Ibuado
 

Destacado (7)

Sesion 5
Sesion 5Sesion 5
Sesion 5
 
Publicidad tarea elaboración de una campaña
Publicidad tarea elaboración de una campañaPublicidad tarea elaboración de una campaña
Publicidad tarea elaboración de una campaña
 
Reto Coca Cola _ ITESM Campus Chihuahua
Reto Coca Cola _ ITESM Campus ChihuahuaReto Coca Cola _ ITESM Campus Chihuahua
Reto Coca Cola _ ITESM Campus Chihuahua
 
Elaboracion de una campaña
Elaboracion de una campañaElaboracion de una campaña
Elaboracion de una campaña
 
Plan promocional
Plan promocionalPlan promocional
Plan promocional
 
Elaboracion de una campaña
Elaboracion de una campañaElaboracion de una campaña
Elaboracion de una campaña
 
P ejemplo de métodos para determinar un presupuesto
P ejemplo de métodos para determinar un presupuestoP ejemplo de métodos para determinar un presupuesto
P ejemplo de métodos para determinar un presupuesto
 

Similar a Publicidad tarea redaccion publicitaria

Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
mario vazquez
 
P 8.1 Redacción publicitaria
P 8.1 Redacción publicitariaP 8.1 Redacción publicitaria
P 8.1 Redacción publicitaria
Esmeralda Chávez López
 
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividad
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividadPublicidad capitulo 9 gestión de la creatividad
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividad
Hugo SF
 
Mv91 publicidad 8.1 redacción publicitaria
Mv91 publicidad 8.1 redacción publicitariaMv91 publicidad 8.1 redacción publicitaria
Mv91 publicidad 8.1 redacción publicitaria
Diana Valenzuela
 
El proceso creativo
El proceso creativoEl proceso creativo
El proceso creativo
adriana soria
 
Tarea sem. 8 redaccion publicitaria
Tarea sem. 8 redaccion publicitariaTarea sem. 8 redaccion publicitaria
Tarea sem. 8 redaccion publicitaria
sugey lopez
 
8.1 redaccion publicitaria.
8.1 redaccion publicitaria.8.1 redaccion publicitaria.
8.1 redaccion publicitaria.
Karina Hernandez
 
Redacción publicitaria
Redacción publicitariaRedacción publicitaria
Redacción publicitaria
Daniela Villalobos
 
Semana8.1
Semana8.1Semana8.1
Semana8.1
gaby marmolejo
 
8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria
aide marrufo
 
Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo. Video publicitario
Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo.  Video publicitario Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo.  Video publicitario
Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo. Video publicitario
Stephanie Pinzón
 
Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)
Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)
Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)
Stephanie Pinzón
 
Publicidad 2 parte 2
Publicidad 2 parte 2Publicidad 2 parte 2
Publicidad 2 parte 2
Stephanie Pinzón
 
5. proceso creativo video
5. proceso creativo video5. proceso creativo video
5. proceso creativo video
Pablosainto
 
Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2
Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2
Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2
Mamsha
 
Preguntas creatividad
Preguntas creatividadPreguntas creatividad
Preguntas creatividad
at291293
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
Gina Russi
 
La Creatividad En La Publicidad
La Creatividad En La  PublicidadLa Creatividad En La  Publicidad
La Creatividad En La Publicidad
Carlos Alberto Churba
 

Similar a Publicidad tarea redaccion publicitaria (18)

Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
 
P 8.1 Redacción publicitaria
P 8.1 Redacción publicitariaP 8.1 Redacción publicitaria
P 8.1 Redacción publicitaria
 
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividad
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividadPublicidad capitulo 9 gestión de la creatividad
Publicidad capitulo 9 gestión de la creatividad
 
Mv91 publicidad 8.1 redacción publicitaria
Mv91 publicidad 8.1 redacción publicitariaMv91 publicidad 8.1 redacción publicitaria
Mv91 publicidad 8.1 redacción publicitaria
 
El proceso creativo
El proceso creativoEl proceso creativo
El proceso creativo
 
Tarea sem. 8 redaccion publicitaria
Tarea sem. 8 redaccion publicitariaTarea sem. 8 redaccion publicitaria
Tarea sem. 8 redaccion publicitaria
 
8.1 redaccion publicitaria.
8.1 redaccion publicitaria.8.1 redaccion publicitaria.
8.1 redaccion publicitaria.
 
Redacción publicitaria
Redacción publicitariaRedacción publicitaria
Redacción publicitaria
 
Semana8.1
Semana8.1Semana8.1
Semana8.1
 
8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria8.1 redaccion publicitaria
8.1 redaccion publicitaria
 
Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo. Video publicitario
Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo.  Video publicitario Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo.  Video publicitario
Pensar antes que pensar -Concepto publicitario creativo. Video publicitario
 
Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)
Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)
Pensar Antes de Pensar - Concepto Creativo Publicitario (Documental)
 
Publicidad 2 parte 2
Publicidad 2 parte 2Publicidad 2 parte 2
Publicidad 2 parte 2
 
5. proceso creativo video
5. proceso creativo video5. proceso creativo video
5. proceso creativo video
 
Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2
Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2
Redacción Creativa Clase 1 - Parte 2
 
Preguntas creatividad
Preguntas creatividadPreguntas creatividad
Preguntas creatividad
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
 
La Creatividad En La Publicidad
La Creatividad En La  PublicidadLa Creatividad En La  Publicidad
La Creatividad En La Publicidad
 

Último

PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
nelsontobontrujillo
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Adri G Ch
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
OscarCruzyCruz
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)
Edwin Daniel Maldonado Domínguez
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)Toxina Botulínica (Botox)
Toxina Botulínica (Botox)
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 

Publicidad tarea redaccion publicitaria

  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Facultad de Contaduría y Administración Catedrático: Lic. Arturo Daniel Solares Guevara Tarea: Redacción Publicitaria Alumna:BeatrizAdrianaSantosFlores Matricula: 285212 Fecha:8 de Octubre de 2017 PUBLICIDAD
  • 2. Actividad De lectura al capítulo nueve del libro de O'Guinn y responda las preguntas de la página 332, realice su tarea en word y compártala en Slideshare (https://es.slideshare.net/) 1. A lo largo de los años, la creatividad se ha asociado con diversas formas de locura e inestabilidad mental. En su opinión, ¿qué tienen las personas creativas que incita este tipo de caracterización? Las mentes creativas como la de Sigmund Freud, Albert Einstein, Pablo Picasso, Igor Stravinsky, T. S. Eliot, Martha Graham y Mahatma Gandhi, mantuvieron la capacidad de ver lo ordinario como extraordinario;eran muy infantiles en ciertos aspectos, tenían la capacidad de ver las cosas como lo hace un niño y nunca perdieron esa forma particular de imaginación. Desde luego, el problema con este pensamiento infantil es que estos individuos también se comportaron como niños a lo largo de la mayor parte de sus vidas, además de la inestabilidad emocional con crisis mentales en algún punto de sus vidas. Considero que ver a un adulto comportarse como un niño, que ve las cosas desde otra perspectiva fuera de lo convencional, que viven ensimismadas en su trabajo, y además con crisis mentales, hace que la sociedad las perciba como personas con algún tipo de locura.
  • 3. 2. Piense en su artista, músico o escritor favorito. ¿Qué resulta único acerca de la forma en que representa al mundo? ¿Qué le fascina de la visión que crea? Leonardo Da vinci me parece un gran genio. Dominó todas las ciencias desde la aerodinámica, la matemática, hasta la escultura y la arquitectura por mencionar algunas. Dominó todos los conocimientos, pero con la pintura logró en su obra La Última Cena una de las más célebres obras de toda la historia del arte, así como el famoso retrato femenino llamado La Gioconda. Admiro las dotes de visionario de este genio. Su espíritu inquieto, su curiosidad por el cómo y porque, y el que considerara a la naturaleza como fuente de todo conocimiento, son particularidades que son propias del ser humano pero que solo algunos son capaces de desarrollarlas en todo su esplendor. 3. Se da mucha credibilidad en este capítulo a la idea de que la tensión (de diversos tipos) es parte de las búsquedas creativas. Explique la conexión entre la creatividad y la tensión. La manera de trabajar de los creativos difiere del resto de la empresa, por lo que se genera tensión dentro del Departamento, entre los Departamentos y entre la agencia y los clientes, debido a la diferencia de percepción en los objetivos por parte de los creativos y los ejecutivos de cuentas. Aunque existen conflictos entre agencia y cliente, la mayor parte de estos se da dentro de las paredes de la misma agencia debido a la diferencia de perspectivas por el bagaje de conocimientos distintos y la presión del tiempo.
  • 4. 4. ¿Qué lado de este debate es más afín a usted? ¿Las personas son creativas porque pueden producir resultados creativos o son creativas debido a la forma en que piensan? Explique su respuesta. Creo que la gente que se destaca en el mundo de la creatividad, es porque tienen pasión por lo que hacen. Esto los lleva a convertir una actividad ordinaria como pintar o desarrollar un mensaje publicitario, en algo extraordinario. La práctica, la pasión y el atreverse a pensar de manera diferente, lleva a producir algo fuera de lo normal. La mente es maravillosa y considero que todos tenemos capacidades que podemos desarrollar y la creatividad si se ejercita y se trabaja puede dar resultados admirables. 5. ¿Qué fuerzas dentro de una agencia de publicidad tienen la posibilidad de comprometer su trabajo creativo? ¿Siempre se evita el compromiso? Suponga que usted es una agencia creativa. Defina “compromiso”. Ahora suponga que usted es un ejecutivo de cuenta. ¿En qué forma cambia su definición de compromiso? Como creativo se ve al anuncio como un vehículo para comunicar una ideología creativa personal que los haga avanzar en sus carreras. El compromiso es crear una obra de arte que capte la atención y genere interés. El gerente o el ejecutivo de cuenta, sirven como vínculo entre el cliente y la agencia y creen que la meta de la comunicación es lograr un objetivo predeterminado en el mercado, al igual que hacer crecer la participación de mercado del cliente.
  • 5. El compromiso como ejecutivos de cuenta (EC) es con el cliente. Para que ellos progresen en su carrera, deben ser excelentes en el cuidado y la alimentación de los clientes. Es un trabajo de negociación, de empujar en forma gentil y de ser como un embajador. 6. Describa el conflicto entre el departamento creativo y el departamento de investigación. ¿Cree usted que están justificadas las reservas de los creativos para someter su trabajo a los investigadores de la publicidad? ¿Es la ciencia capaz de juzgar al arte o es mayor la capacidad del arte para juzgar a la ciencia? Explique su respuesta. En el mundo de la publicidad, las personas en los departamentos de investigación se colocan en la posición nada envidiable de juzgar a los creativos. Así, de nuevo, la “ciencia” juzga al arte. A los creativos no les agrada eso, en particular cuando se trata de mala ciencia o de ninguna ciencia en absoluto. Desde luego, los investigadores en ocasiones son creativos ellos mismos y por lo general no están a gusto poniendo restricciones adicionales a los del departamento creativo Considero que la creatividad es difícil de juzgarse por la ciencia, ya que se está calificando desde una perspectiva distinta, aunque como se menciona los mismos investigadores son creativos ellos mismos, lo que genera empatía con el departamento creativo y hace más difícil el poder juzgar al arte.
  • 6. 7. Examine la figura 9.14. Tomando esta figura como guía, genere una lista de 10 principios para fomentar la creatividad en una agencia de publicidad. 1. Identificar el nicho de mercado y conocer sus principales características 2. Elaborar la estrategia con un mensaje dominante y efectivamente dirigido al mercado meta 3. Determinar la visión y filosofía de la empresa a fin de ser consistentes y crear un código de conducta. 4. Permitir al equipo creativo desenvolverse en su propio ámbito, aún y cuando esto genera expectativa e incertidumbre, redituará en el logro del objetivo principal. 5. Dotar de la estructura y ambiente necesario a los creativos para que estén en posibilidad de desarrollar su arte. 6. Establecer reglas claras en cuanto tiempo y forma de entregas de trabajo. Se permite desplegar la creatividad sin dejar de lado el compromiso con el cliente. 7. Determinar con el cliente mediante el briefing que tipo campaña en específico es sobre la que se va a trabajar 8. Enfocar el diseño del mensaje en una campaña determinada de acuerdo a los requerimientos del cliente. 9. Los arreglos se realizan durante la creación del mensaje de la campaña, depurando y reestructurando en búsqueda del mensaje ideal. 10. La innovación y originalidad son elementos principales en la campaña.
  • 7. 8. El director creativo en una agencia tiene la agobiante tarea de canalizar las energías creativas de docenas de individuos mientras exige responsabilidad del equipo. Si la expresión de la creatividad es personal y altamente individualizada, ¿cómo puede ser posible que el trabajo en equipo fomente la creatividad? ¿Qué podría hacer un director creativo para “hacer que suceda” la creatividad en un entorno de equipos? Explique cómo el dicho “el todo es mayor que la suma de sus partes” concuerda con la discusión acerca de la creatividad y el trabajo en equipo. Gracias a una comunicación integral e interacción de todos sus participantes, cada creativo aporta su contribución y el líder del equipo es quien las conjunta y crea a su vez la obra maestra. Se debe dar a cada contribución la relevancia que tiene y así lograr generar una sinergia que les permita elevarse por encima de los talentos de sus miembros individuales en muchos tipos de tareas. (Sí, el todo puede ser mayor que la suma de las partes). Así que incluso sin un Stravinsky, un Picasso o una Graham entre nosotros, se puede esperar que un grupo de personas diversas y motivadas no sólo generen grandes ideas sino que también las pongan en acción Un gran trabajo en equipo no puede dejarse a la suerte. Se debe planear para que funcione con regularidad. 9. La publicidad siempre ha sido un deporte de equipo, pero la llegada de la publicidad y la PIM ha hecho que el trabajo eficaz de los equipos sea más importante que nunca. También ha dificultado los logros. Explique cómo el énfasis en la PIM hace que el trabajo eficaz de equipo sea más desafiante. Preparar y ejecutar campañas innovadoras de PIM requiere el esfuerzo de muchas personas. Para lograrlo se necesitarán muchos tipos distintos de expertise y esto significa que se debe enlistar a muchas personas para desempeñar diversas tareas. Pero se debe imponer algún orden en el equipo.
  • 8. Con frecuencia se necesitará un maestro para intervenir y señalar a los diversos participantes una sola dirección para su trabajo La PIM expone la m arca y es un reflejo de la empresa, por lo que es necesario integrar todos los elementos de comunicación para lograr una labor coordinada y eficaz por parte de los equipos de trabajo. 10. Elija cualquier anuncio de este libro que sea para usted un buen ejemplo de publicidad creativa. Explique su elección En el verano del 2007, 7-Eleven y The Simpsons hicieron equipo para crear una campaña de entretenimiento de marcas, promoción cruzada y ruido mediático muy contemporánea. Literalmente de la noche a la mañana, 12 7-Eleven de Estados Unidos y Canadá fueron remodelados para convertirse en Kwik-E-Marts de la serie de Los Simpsons. (El nuevo aspecto duró un mes y luego las tiendas volvieron a ser 7-Eleven).
  • 9. La idea era promover el estreno de Los Simpsons, La película y, para 7-Eleven, atraer un grupo de clientes nuevos: los fans de Los Simpsons. El cambio fue total. Considero que esta campaña fue extraordinaria. Con esto se logró promocionar de una manera innovadora y creativa el estreno de la película y a su vez dar un toque nuevo y fresco a los 7-Eleven para atraer nuevos clientes. Este tipo de campañas son creativas, emocionantes y novedosas, es algo diferente que a la gente le gusta. Es agradable llegar a una tienda y encontrarte con todo ese cambio integrado por elementos de una serie que es del gusto del público en su mayoría. Bibliografía Thomas C. O’Guinn. Publicidad y Promoción Integral de Marca: Cengagelearning.