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¿QUÉ ENSEÑAR A PARTIR DEL ADVENIMIENTO DE INTERNET?.¿COMO ENSEÑAR CON
INTERNET?

       Podemos empezar señalando cuales son los aspectos positivos y negativos que las nuevas
tecnologías aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje:
Aspectos positivos:
    - Interés y Motivación. A los alumnos les motiva mucho la utilización de recursos TIC. La
       motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y por tanto es más probable
       que aprendan más.
    - Mayor comunicación entre profesores y alumno. Los canales de comunicación que proporciona
       Internet (correo electrónico, foros, chat) facilitan el contacto entre profesores y alumnos.
    - Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. El gran volumen de
       información disponible, exige la puesta en práctica de técnicas que ayuden a localizar y valorar la
       información que se necesita.
    - Visualización de simulaciones. Con el software que se dispone hoy en día se pueden simular
       fenómenos físicos, químicos o sociales, incluso en 3D. Los estudiantes pueden experimentar para
       comprender mejor dichos fenómenos.
    - Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada alumno eligen, siempre con la
       ayuda del profesor y bajo su dirección, los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje.
    - Ayudas para la Educación Especial. Las limitaciones de algunas discapacidades pueden verse
       superadas gracias a periféricos adaptados y programas especiales.
    - Recursos Compartidos. A través de Internet, la comunidad educativa puede compartir muchos
       recursos educativos, software público, contenidos web realizados por profesores y alumnos.
Aspectos negativos:
    - Distracción de los alumnos y pérdida de tiempo jugando y “pasando el tiempo” en Internet…
    - Informaciones y contenidos poco fiables. Este es, desde luego, uno de los mayores problemas, el
       de saber discernir y separar los buenos contenidos e informaciones de los que son poco fiables,
       obsoletos, interesados, etc. De ahí, que haya que insistir en la necesidad de inculcar al alumno una
       aproximación crítica a los contenidos.
    - Ansiedad o Adicción. La continua interacción con el ordenador puede provocar alguna disfunción.
    - Dependencia de los demás. Algunos estudiantes se pueden aprovechar de los demás, o ser meros
       espectadores ante un trabajo en grupo.
    - Sensación de desbordamiento. El exceso de información que hay que revisar y seleccionar puede
       provocar una sensación de saturación y de algo inabarcable.
    - Esfuerzo económico. Cuando las TIC se convierten en una herramienta básica de trabajo surge la
       necesidad de invertir en tecnología y no todo el mundo puede hacerlo. Puede empezar a
       agrandarse la brecha entre los Inforricos y los Infopobres.
       El gran avance que Internet supone, en relación con la educación, es que el usuario pasa de tener
el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde él decide la secuencia de la
información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de la información que desea. La
incorporación de Internet en la enseñanza adquiere enormes implicaciones para todos los estudiantes.
Ponen el mundo al alcance de su mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin límites. Los
estudiantes pueden trabajar en colaboración con otros estudiantes de aulas diseminadas por todo el
mundo, las aulas se pueden convertir en centros de educación internacional, con lo que esto supone en el
descubrimiento de nuevos conceptos y nuevas ideas y realidades.
       Entonces, ¿Cuáles pueden ser las ventajas e inconvenientes del aprendizaje a través de Internet?
       Una de las principales ventajas es la democratización de la enseñanza, pero no visto este concepto
desde un pretendido igualitarismo, que, como hemos visto antes, es imposible porque no todo el mundo
parte de la misma base, sino más bien relacionado con la necesidad, muy actual, de una Formación
Continua. Gracias a Internet y a las TIC muchas más personas pueden acceder a la formación porque
desaparecen las barreras espacio-temporales. Personas que antes tenían dificultades para estar en contacto
continuo con los procesos de formación pueden empezar o seguir formándose gracias a la flexibilidad del
nuevo medio. Otra ventaja indudable es que los cursos suelen ser interactivos, el usuario puede establecer
contacto directo con la persona responsable del curso, con sus compañeros, con otros profesionales de
manera fácil y rápida a través de servicios como el chat, el correo electrónico y como no, con la
Videoconferencia.
         Los alumnos pueden elegir su propio itinerario de formación, según sus necesidades e intereses
personales. Los alumnos pueden agruparse según sus intereses formación. El profesor debe fomentar el
trabajo cooperativo para que sean los propios alumnos los que busquen los contenidos, intercambien ideas
y conocimientos y así poner temas en común y prepararlos para que se acostumbren al trabajo en equipo.
         Un beneficio indudable de cara a la motivación de los alumnos es que el mensaje deja de estar
basado en el texto escrito en ser toda una experiencia multimedia. La información llega en todo los
formatos imaginables de sonido, gráficos, imágenes, videos y experiencias en 3D. El alumno aprende no
sólo leyendo, sino también viendo, oyendo y practicando. Ante algunos programas de simulación el
alumno debe tomar decisiones ante problemas determinados, ponerse en situación y recordar y aplicar
conceptos anteriormente explicados.
         Cabe destacar, finalmente que existe una gran ventaja que es claramente cuantitativa, Internet abre
la posibilidad de llegar a un mayor número de alumnos al mismo tiempo, además el avance en nuevos
lenguajes y plataformas hace que cada vez se creen unos entornos de aprendizaje que hacen posible el
llegar a un gran número de alumnos con una buena relación entre el número de estos y el trabajo del
profesor (estoy pensando en el magnífico trabajo realizado en algunas Aulas Virtuales).
         Bueno, una vez dicho lo bonito, podemos presentar también los peligros, inconvenientes o como
se puede decir también, “el lado oscuro de la red”.
         En principio hay que destacar la excesiva dependencia de la tecnología, y por tanto de aparatos
que pueden fallar en cualquier momento. No hay que olvidarse de los inoportunos cortes de luz, de red,
caídas de servidores y un largo etcétera de situaciones que pueden arruinar la mejor presentación del
mundo. No hay nada más desesperante que estar delante de un ordenador y no poder conectarse cuando es
necesario. Esto nos lleva a otro claro inconveniente y es que, no todo el mundo, ni profesores ni alumnos
están bien preparados en el uso y manejo de las nuevas tecnologías para que puedan aprovechar al
máximo el potencial que ofrecen. Aquí está claro que no todo está perdido y hay que trabajar para
erradicar el analfabetismo tecnológico de las escuelas. En este caso se da la curiosa circunstancia que este
analfabetismo se da más entre el profesorado que en el alumnado por una simple cuestión de edad.
         Aquí enlazamos con un punto de extraordinaria importancia, que no se si es un inconveniente o
no, y es que la enseñanza con Internet necesita de una gran dedicación y esfuerzo por parte del profesor.
Éste, en su papel de guía y educador debe enseñar a discernir al alumno entre la ingente cantidad de
información a la que el alumno puede acceder y esto, a veces, es una labor ingente.
         El desarrollo de las TIC se está convirtiendo en un modificador de primer orden de la sociedad. El
entorno en el que se está educando a las futuras generaciones no es ajeno al impacto de las TIC en la
sociedad.
         Los cambios sociales por ellas introducidos tienen su reflejo claro en la educación y formación. La
formación a través de la red puede ser una de las mejores alternativas para el desarrollo de la formación
inicial, pero sobre todo de la continua. E ahí el quid de la cuestión, es en la formación continua donde
adquiere la red su importancia primordial. Un modelo de formación idóneo para el desarrollo de la
capacidad de aprender, competencia considerada fundamental para el desarrollo personal y sociolaboral
de las personas en un entorno de cambios constantes a nivel social, organizativo y del sistema productivo.
Es necesario que los futuros profesionales conozcan la red como vía para su autoformación y como vía
especialmente importante para la formación de personas con necesidades especiales.
         Concretando, podemos decir que las posibilidades que la formación a través de Internet nos ofrece
son:
    - Formación personalizada, una formación a medida adecuada a las necesidades personales.
    - Formación flexible caracterizada por satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
    - Formación interactiva. Este tipo de formación hace posible que sea el propio alumno el que
         marque en todo momento el tiempo en el proceso de aprendizaje. Puede seleccionar contenidos,
         volver sobre sus pasos, aplicar sus estrategias, etc.
Resumiendo, a través de Internet se puede facilitar la formación continua de las personas (¡ojo!, de todos
los ciudadanos no solo de los escolares, alumnos de instituto o de universidad) porque nos ofrece un
amplio espectro de posibilidades y herramientas poniéndonos aún más fácil y al alcance de la mano, tanto
la forma como el lugar para que todos podamos participar en la formación, es decir, nos permite que cada
persona pueda elegir con facilidad el contexto y el momento en el que desea formares, así como adaptar la
actividad a su propio ritmo de aprendizaje, a sus necesidades y a sus características personales.

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Qué enseñar a partir del advenimiento de internet

  • 1. ¿QUÉ ENSEÑAR A PARTIR DEL ADVENIMIENTO DE INTERNET?.¿COMO ENSEÑAR CON INTERNET? Podemos empezar señalando cuales son los aspectos positivos y negativos que las nuevas tecnologías aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje: Aspectos positivos: - Interés y Motivación. A los alumnos les motiva mucho la utilización de recursos TIC. La motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y por tanto es más probable que aprendan más. - Mayor comunicación entre profesores y alumno. Los canales de comunicación que proporciona Internet (correo electrónico, foros, chat) facilitan el contacto entre profesores y alumnos. - Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. El gran volumen de información disponible, exige la puesta en práctica de técnicas que ayuden a localizar y valorar la información que se necesita. - Visualización de simulaciones. Con el software que se dispone hoy en día se pueden simular fenómenos físicos, químicos o sociales, incluso en 3D. Los estudiantes pueden experimentar para comprender mejor dichos fenómenos. - Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada alumno eligen, siempre con la ayuda del profesor y bajo su dirección, los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje. - Ayudas para la Educación Especial. Las limitaciones de algunas discapacidades pueden verse superadas gracias a periféricos adaptados y programas especiales. - Recursos Compartidos. A través de Internet, la comunidad educativa puede compartir muchos recursos educativos, software público, contenidos web realizados por profesores y alumnos. Aspectos negativos: - Distracción de los alumnos y pérdida de tiempo jugando y “pasando el tiempo” en Internet… - Informaciones y contenidos poco fiables. Este es, desde luego, uno de los mayores problemas, el de saber discernir y separar los buenos contenidos e informaciones de los que son poco fiables, obsoletos, interesados, etc. De ahí, que haya que insistir en la necesidad de inculcar al alumno una aproximación crítica a los contenidos. - Ansiedad o Adicción. La continua interacción con el ordenador puede provocar alguna disfunción. - Dependencia de los demás. Algunos estudiantes se pueden aprovechar de los demás, o ser meros espectadores ante un trabajo en grupo. - Sensación de desbordamiento. El exceso de información que hay que revisar y seleccionar puede provocar una sensación de saturación y de algo inabarcable. - Esfuerzo económico. Cuando las TIC se convierten en una herramienta básica de trabajo surge la necesidad de invertir en tecnología y no todo el mundo puede hacerlo. Puede empezar a agrandarse la brecha entre los Inforricos y los Infopobres. El gran avance que Internet supone, en relación con la educación, es que el usuario pasa de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde él decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de la información que desea. La incorporación de Internet en la enseñanza adquiere enormes implicaciones para todos los estudiantes. Ponen el mundo al alcance de su mano y proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin límites. Los estudiantes pueden trabajar en colaboración con otros estudiantes de aulas diseminadas por todo el mundo, las aulas se pueden convertir en centros de educación internacional, con lo que esto supone en el descubrimiento de nuevos conceptos y nuevas ideas y realidades. Entonces, ¿Cuáles pueden ser las ventajas e inconvenientes del aprendizaje a través de Internet? Una de las principales ventajas es la democratización de la enseñanza, pero no visto este concepto desde un pretendido igualitarismo, que, como hemos visto antes, es imposible porque no todo el mundo parte de la misma base, sino más bien relacionado con la necesidad, muy actual, de una Formación Continua. Gracias a Internet y a las TIC muchas más personas pueden acceder a la formación porque desaparecen las barreras espacio-temporales. Personas que antes tenían dificultades para estar en contacto continuo con los procesos de formación pueden empezar o seguir formándose gracias a la flexibilidad del nuevo medio. Otra ventaja indudable es que los cursos suelen ser interactivos, el usuario puede establecer contacto directo con la persona responsable del curso, con sus compañeros, con otros profesionales de
  • 2. manera fácil y rápida a través de servicios como el chat, el correo electrónico y como no, con la Videoconferencia. Los alumnos pueden elegir su propio itinerario de formación, según sus necesidades e intereses personales. Los alumnos pueden agruparse según sus intereses formación. El profesor debe fomentar el trabajo cooperativo para que sean los propios alumnos los que busquen los contenidos, intercambien ideas y conocimientos y así poner temas en común y prepararlos para que se acostumbren al trabajo en equipo. Un beneficio indudable de cara a la motivación de los alumnos es que el mensaje deja de estar basado en el texto escrito en ser toda una experiencia multimedia. La información llega en todo los formatos imaginables de sonido, gráficos, imágenes, videos y experiencias en 3D. El alumno aprende no sólo leyendo, sino también viendo, oyendo y practicando. Ante algunos programas de simulación el alumno debe tomar decisiones ante problemas determinados, ponerse en situación y recordar y aplicar conceptos anteriormente explicados. Cabe destacar, finalmente que existe una gran ventaja que es claramente cuantitativa, Internet abre la posibilidad de llegar a un mayor número de alumnos al mismo tiempo, además el avance en nuevos lenguajes y plataformas hace que cada vez se creen unos entornos de aprendizaje que hacen posible el llegar a un gran número de alumnos con una buena relación entre el número de estos y el trabajo del profesor (estoy pensando en el magnífico trabajo realizado en algunas Aulas Virtuales). Bueno, una vez dicho lo bonito, podemos presentar también los peligros, inconvenientes o como se puede decir también, “el lado oscuro de la red”. En principio hay que destacar la excesiva dependencia de la tecnología, y por tanto de aparatos que pueden fallar en cualquier momento. No hay que olvidarse de los inoportunos cortes de luz, de red, caídas de servidores y un largo etcétera de situaciones que pueden arruinar la mejor presentación del mundo. No hay nada más desesperante que estar delante de un ordenador y no poder conectarse cuando es necesario. Esto nos lleva a otro claro inconveniente y es que, no todo el mundo, ni profesores ni alumnos están bien preparados en el uso y manejo de las nuevas tecnologías para que puedan aprovechar al máximo el potencial que ofrecen. Aquí está claro que no todo está perdido y hay que trabajar para erradicar el analfabetismo tecnológico de las escuelas. En este caso se da la curiosa circunstancia que este analfabetismo se da más entre el profesorado que en el alumnado por una simple cuestión de edad. Aquí enlazamos con un punto de extraordinaria importancia, que no se si es un inconveniente o no, y es que la enseñanza con Internet necesita de una gran dedicación y esfuerzo por parte del profesor. Éste, en su papel de guía y educador debe enseñar a discernir al alumno entre la ingente cantidad de información a la que el alumno puede acceder y esto, a veces, es una labor ingente. El desarrollo de las TIC se está convirtiendo en un modificador de primer orden de la sociedad. El entorno en el que se está educando a las futuras generaciones no es ajeno al impacto de las TIC en la sociedad. Los cambios sociales por ellas introducidos tienen su reflejo claro en la educación y formación. La formación a través de la red puede ser una de las mejores alternativas para el desarrollo de la formación inicial, pero sobre todo de la continua. E ahí el quid de la cuestión, es en la formación continua donde adquiere la red su importancia primordial. Un modelo de formación idóneo para el desarrollo de la capacidad de aprender, competencia considerada fundamental para el desarrollo personal y sociolaboral de las personas en un entorno de cambios constantes a nivel social, organizativo y del sistema productivo. Es necesario que los futuros profesionales conozcan la red como vía para su autoformación y como vía especialmente importante para la formación de personas con necesidades especiales. Concretando, podemos decir que las posibilidades que la formación a través de Internet nos ofrece son: - Formación personalizada, una formación a medida adecuada a las necesidades personales. - Formación flexible caracterizada por satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. - Formación interactiva. Este tipo de formación hace posible que sea el propio alumno el que marque en todo momento el tiempo en el proceso de aprendizaje. Puede seleccionar contenidos, volver sobre sus pasos, aplicar sus estrategias, etc. Resumiendo, a través de Internet se puede facilitar la formación continua de las personas (¡ojo!, de todos los ciudadanos no solo de los escolares, alumnos de instituto o de universidad) porque nos ofrece un amplio espectro de posibilidades y herramientas poniéndonos aún más fácil y al alcance de la mano, tanto la forma como el lugar para que todos podamos participar en la formación, es decir, nos permite que cada
  • 3. persona pueda elegir con facilidad el contexto y el momento en el que desea formares, así como adaptar la actividad a su propio ritmo de aprendizaje, a sus necesidades y a sus características personales.