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compresión tecnológica que sean aplicables y podamos identificar en todos
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en función de un fin, como métodos y técnicas aplicables en diferentes
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¿Qué es el enfoque sistémico?

  • 1. ¿Qué es el enfoque sistémico?
  • 2. Teoría General de Sistema Años cincuenta – Ludwig Von Bertalanffy • 2da guerra mundial • Trabajo interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) • Enfoque de Sistema o Pensamiento Sistémico
  • 3. TGS Forma Sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias.
  • 4. Enfoque analítico Enfoque Sistémico Aísla se concentra sobre los elementos. Relaciona: se concentra sobre las interacciones de los elementos. Considera la naturaleza de las interacciones. Considera los efectos de las interacciones. Se basa en la precisión de los detalles. Se basa en la percepción global. Modifica una variable a la vez. Modifica simultáneamente grupos de variables. Independiente de la duración: los fenómenos considerados son reversibles. Integra la duración y la irreversibilidad. La validación de los hechos se realiza por la prueba experimental en el marco de una teoría La validación de los hechos se realiza la comparación del funcionamiento del modelo con al realidad.
  • 5. Enfoque analítico Enfoque Sistémico Modelos Preciso y detallados, aunque difícilmente utilizables en la acción. (ejemplo modelos econométricos) Modelos insuficientemente rigurosos para servir de base a los conocimientos, pero utilizables en la decisión y en la acción. Enfoque eficaz cuando las interacciones son lineales y débiles Enfoque eficaz cuando las interacciones son no lineales y fuertes Conduce a una enseñanza por disciplinas (yuxta- disciplinaria) Conduce a una enseñanza pluridisciplinaria. Conduce una acción programada en sus detalles Conduce a una acción por objetivos. Conocimiento de los detalles, objetivos mal definidos Conocimiento de los objetivos, detalles borrosos.
  • 6. Enfoque sistémico en la educación tecnológica ¿Por qué? NOS SIRVEN PARA HACER MAS COMPRENSIBLE EL MUNDO DE LOS OBJETOS Y SABER LA ARTICULACION DE ESTÓS EN LA SOCIEDAD. PORQUE nos permite comprenderlo el aspecto de cualquier objeto, viéndolo según el conjunto que este representa y que identifiquemos en todos los ámbitos. Se quiere saber para qué y como funciona, deteniéndonos en el conjunto y no en los detalles. La educación tecnológica, al ser una múltiple disciplina, se alimenta de otras (necesita de ellas) y por lo tanto no se puede estudiar de forma aislada (enfoque analítico). Desde un nuevo enfoque integrador que busca articular modelos de compresión tecnológica que sean aplicables y podamos identificar en todos los ámbitos, podemos pensarlo como herramientas didácticas y pedagógicas en función de un fin, como métodos y técnicas aplicables en diferentes disciplinas en el ámbito educativo.
  • 7. Sistema 1. Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactúan entre si para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entrada) datos, energía o materia del ambiente y proveen información, energía y materia. 2. Un sistema es un conjunto de dos o mas elementos de cualquier clase o naturaleza, interrelacionados entre si y con el medio o entorno que los contiene. Los elementos del conjunto y el conjunto de elementos que forman el sistema tienen propiedades 3. Conjunto de reglas principales o medios que tienen relación entre si, entre un grupo o colectividad. 4. Completar 5. Completar
  • 8. Sistema abiertos y sistemas cerrados
  • 9. Sistema Tecnológicos ¿Existe alguna regularidad que caracterice especialmente a los sistemas tecnológicos y que los diferencie del resto de los sistemas? Interrelación organizada: La organización funcional de los elementos es lo que defina la solución tecnológica al problema resolver. Los elementos sueltos no constituyen un sistema por si mismo. Dinámica: Realizan algo, no permanecen en status quo, por lo que pueden ser caracterizados por una dinámica de cambio. Sinergia: El funcionamiento de un sistema no se puede predecir por el análisis separado de las partes, sino que se define por el grado de adecuación que existe entre ellas. Lo que diferencia los sistemas tecnológicos de otros sistemas es la capacidad de su parte de poder organizarse y formar un todo trabajando todos con un objetivo en particular y con una organización determinada, esto lo llamamos sinergia.
  • 10. Actividad 1. Construir un sistema que funcione o una máquina.
  • 11. Aspecto Estructural y funcional de un sistema A responder ¿? Estructural: •Completar •Completar •Completar •Completar
  • 12. Aspecto Estructural y funcional de un sistema A responder Estructural: 1.Completar 2.Completar 3.Completar 4.Completar
  • 13. Actividad 1. Tutti fruti A responder Límites Depósitos Canales de flujo Carcaza Condensador eléctrico cable
  • 14. Aspecto Funcional de un Sistema A responder 1. Completar 2. Completar 3. Completar 4. Completar 5. Completar
  • 15. Actividad 1. Elementos estructurales y funcionales de los sistemas 2. Secador de pelo A responder ……Artefacto electrodoméstico, Institución escolar Elementos Estructurales Límites Carcaza exterior Componentes Resistencia, cables, interruptor, motor, turbina, tornillos Canales de flujo Tubo, cables, rejilla Depósitos No tiene Elementos Funcionales Flujos Aire frio, aire caliente corriente eléctrica Válvulas Interruptor de encendido y regulación Trasformadores Resistencias, motor, turbina Retardos No tiene Bucles de retroalimentación Fusible térmico (sensor / interruptor por temperatura)

Notas del editor

  1. Siglo hesíodo filosofo griego VIII y Siglo platón IV AC- isoformismos formas iguales
  2. Comprensión de fenómenos naturales y artificiales