SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA
                                            DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS
                                  Asignatura:____________________________________
                                                          _


        Nombre del alumno:                                                                                  Grupo:   8
    1   Cuatrimestre:                   6     Periodo de Evaluación:                       7   Fecha de Entrega:
        Unidad Temática:      2                                 Temas a Evaluar:   3
        Objetivo:
    4
        Especificaciones de
        elaboración           5


    9 Descripción de proyecto:
9

    1 Estructura del reporte de proyecto:
    0

               Portada                                                                   Metodología
               Índice                                                                    Resultados
               Resumen                                                                   Conclusiones
               Identificación del problema                                               Referencias bibliográficas
               Justificación                                                             Anexos
               Objetivo
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA
                                   DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS
                          Asignatura:____________________________________
                                                  _




                                                              Niveles de Desempeño
    Aspectos a evaluar          Autónomo                     Destacado        Satisfactorio                        NA               Valor obtenido
1
                                   10                            9                  8                               0
1
                                                         Fondo
     Identificación del   Contempla una breve           Contempla una breve        Contempla        breve   No se identifica la
        problema y        descripción      de    los    descripción de los         descripción de los       problemática ni se
                          antecedentes           del    antecedentes         del   antecedentes       del   justifica.
        justificación     problema; evidencia la        problema y menciona        problema;            y
           (15%)          magnitud        de       la   los beneficios a futuro.   menciona      algunos
                          problemática              y                              beneficios a futuro.
                          menciona los beneficios
                          a futuro.
                          Está      redactado     de    Está redactado de          Está redactado de        Se establece       el
                          forma clara y precisa.        forma clara y precisa.     forma    clara  y        objetivo que no   es
                                                                                   precisa.                 claro y no        es
                          Abarcan la problemática       Abarcan               la                            posible medirlo    ni
         Objetivo         identificada. Es posible      problemática               Abarcan             la   evaluarlo.
                          de cumplir en tiempo y        identificada.        Es    problemática       de
          (10%)           circunstancias definidas,     posible de cumplir en      identificada
                          además es medible y           tiempo                 y
                          evaluable.                    circunstancias
                                                        definidas.
                          El procedimiento se           El procedimiento se        El procedimiento se      No se identifica
                          identifica de manera          identifica de manera       identifica de manera     coherencia en el
       Metodología        coherente y concreta al       coherente al método y      coherente al método      procedimiento del
                          método y a las técnicas       a       las    técnicas    empleado para el         desarrollo    del
          (20%)           empleadas       para   el     empleadas para el          desarrollo       del     proyecto.
                          desarrollo del proyecto.      desarrollo          del    proyecto.
                          Además       incluye  un      proyecto.
                          análisis de las mismas.
                          Se       presenta    una      Se    presenta      una    Se    presenta    una    La   interpretación
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA
                         DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS
                 Asignatura:____________________________________
                                         _



 Resultados      interpretación clara y      interpretación             interpretación            es ajena a la
                 convincente respecto a      coherente respecto a       coherente respecto a      información
   (25%)         la información obtenida     la          información    la         información    obtenida en el
                 en el desarrollo del        obtenida       en     el   obtenida       en    el   desarrollo  del
                 proyecto. No exista la      desarrollo          del    desarrollo         del    proyecto.
                 especulación.               proyecto. No existe la     proyecto.
                                             especulación
Conclusiones     Expone       argumentos     Expone      argumentos     Expone argumentos         Los argumentos
                 personales                  personas                   personales en el          no son válidos ni
    (10%)        fundamentados           e   fundamentados en el        cierre        del         convincentes.
                 incluye una propuesta       cierre del documento.      documento.
                 de mejora en el cierre
                 del documento.
Referencias      Cita textos pertinentes y   Cita textos pertinentes    Cita         textos       No          presenta
                 de     actualidad      de   y de actualidad de         pertinentes y de          bibliografía alguna.
bibliográficas   acuerdo al tema, como       acuerdo al tema, como      actualidad        de
                 mínimo 3 libros y una       mínimo 2 libros y una      acuerdo al tema,
    (5%)         página de internet          página de internet         como mínimo 1 libros
                                                                        o una página de
                                                                        internet
   Anexos        Los anexos son citados      Los     anexos   son       Los         anexos        Carece de anexos.
                 en     el  cuerpo   del     citados en el cuerpo       complementan a la
    (5%)         documento,                  del    documento    y      información      del
                 complementan          la    complementan       la      proyecto.
                 información     y    se     información       del
                 presentan de manera         mismo.
                 clara.
                                              Forma
 Ortografía,     La redacción es clara y     La redacción es clara,     La    redacción es        La redacción es
                 concisa, respeta los        no presenta errores        clara, con algunas        deficiente,
puntuación y     signos de puntuación y      ortográficos               omisiones       de        presenta errores
                 no presenta errores                                    acentuación.              ortográficos.
 gramática       ortográficos.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA
                               DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS
                      Asignatura:____________________________________
                                              _



        (5%)
     Apariencia y      El    documento     está    El documento      está   El documento está     El documento está
                       elaborado             en    elaborado          en    elaborado     en      elaborado       en
     organización      computadora.                computadora.             computadora.          computadora.
                       Usa títulos y subtítulos                                                   Presenta
         (5%)          para          organizar     Usa      títulos para    El formato ayuda a    desgarres         o
                       visualmente            la   organizar visualmente    organizar             despliegues en las
                       información.                la información.          visualmente      la   hojas.
                                                                            información.          No tiene formato.

                                                                                                    Total Obtenido


                                                           Firma del Maestro
                                                        Responsable de la Materia




12
Especificaciones de elaboración:
Guía de llenado:

La rúbrica está destinada para el documento impreso o electrónico del reporte de
proyecto final de cuatrimestre o en su defecto a proyectos parciales durante el
cuatrimestre, independientemente del perfil de cada carrera.


Es necesario complementar los espacios en blanco de los campos siguientes:
   1.   Periodo de Evaluación.
   2. Cuatrimestre.
   3. Unidad temática a la que corresponde.
   4. Temas a Evaluar con dicho proyecto.
   5. Indicar el objetivo del proyecto.
   6. Especificaciones de elaboración.
   7. Establecer la fecha de entrega (considerar el calendario oficial), grupo y
        periodo de evaluación.
   8. Grupo
   9. Describir con claridad el proyecto a desarrollar el estudiante.
   10. Se expone la estructura que deberá tener el reporte de proyecto como
        mínimo para su aceptación.
   11. Rúbrica de evaluación.
   12. El docente especificará las condiciones de forma que el documente debe
        cubrir, por ejemplo: Tipo de fuente, tamaño, márgenes, etc.


La rúbrica correspondiente a reporte de proyecto se constituye de dos apartados;
en el primero de ellos, se establecen los factores de fondo, es decir, los aspectos
que integran el cuerpo del documento que a continuación se presentan:


    •   Identificación del problema y justificación
    •   Objetivo
    •   Metodología
    •   Resultados
    •   Conclusiones
•   Referencias bibliográficas
    •   Anexos
En el segundo apartado se contemplan los factores de forma, como son:
   •    Ortografía, puntuación y gramática
   •    Apariencia y organización


Cabe mencionar que son los indispensables para el reporte del proyecto, queda a
consideración del docente incluir otro indicador pertinente al objetivo del proyecto.


Nota: El docente podrá modificar la ponderación de los factores a evaluar en la
rúbrica, respetando la asignación base en cada uno de ellos.


La nomenclatura de los niveles de desempeño deberá modificarse en caso de que
su asignatura sea “Asignatura Integradora”.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evaluacion y construccion de reactivos
Evaluacion y construccion de reactivosEvaluacion y construccion de reactivos
Evaluacion y construccion de reactivos
John Fernando Granados Romero
 
Formato proyectodeaula.693
Formato proyectodeaula.693Formato proyectodeaula.693
Formato proyectodeaula.693
Willian Ariza
 
Leccion evaluativa 2 seminario de investigacion
Leccion evaluativa 2 seminario de investigacionLeccion evaluativa 2 seminario de investigacion
Leccion evaluativa 2 seminario de investigacion
Humberto Chavez
 
Webquest permutaciones
Webquest permutacionesWebquest permutaciones
Webquest permutaciones
M. en C. Arturo Vázquez Córdova
 
Cuestionamiento directo (1)
Cuestionamiento directo (1)Cuestionamiento directo (1)
Cuestionamiento directo (1)
luisflorescalderon
 
Preguntas leccion evaluativa
Preguntas leccion evaluativaPreguntas leccion evaluativa
Preguntas leccion evaluativa
kno95
 
Guia286 Bachillerato
Guia286 BachilleratoGuia286 Bachillerato
Guia286 Bachillerato
cpcd81
 
Manual reactivos ceneval.
Manual reactivos ceneval.Manual reactivos ceneval.
Manual reactivos ceneval.
zakuvmupn
 
Quiz final proyecto de grado
Quiz final proyecto de gradoQuiz final proyecto de grado
Quiz final proyecto de grado
PROYECTODEGRADOUNAD2012
 
1. pruebas escritas
1. pruebas escritas1. pruebas escritas
1. pruebas escritas
Jose Wilfredo Perla
 
Guia para-elaboracion-de-preguntas-por-competencias
Guia para-elaboracion-de-preguntas-por-competenciasGuia para-elaboracion-de-preguntas-por-competencias
Guia para-elaboracion-de-preguntas-por-competencias
Pedro Rodriguez
 

La actualidad más candente (11)

Evaluacion y construccion de reactivos
Evaluacion y construccion de reactivosEvaluacion y construccion de reactivos
Evaluacion y construccion de reactivos
 
Formato proyectodeaula.693
Formato proyectodeaula.693Formato proyectodeaula.693
Formato proyectodeaula.693
 
Leccion evaluativa 2 seminario de investigacion
Leccion evaluativa 2 seminario de investigacionLeccion evaluativa 2 seminario de investigacion
Leccion evaluativa 2 seminario de investigacion
 
Webquest permutaciones
Webquest permutacionesWebquest permutaciones
Webquest permutaciones
 
Cuestionamiento directo (1)
Cuestionamiento directo (1)Cuestionamiento directo (1)
Cuestionamiento directo (1)
 
Preguntas leccion evaluativa
Preguntas leccion evaluativaPreguntas leccion evaluativa
Preguntas leccion evaluativa
 
Guia286 Bachillerato
Guia286 BachilleratoGuia286 Bachillerato
Guia286 Bachillerato
 
Manual reactivos ceneval.
Manual reactivos ceneval.Manual reactivos ceneval.
Manual reactivos ceneval.
 
Quiz final proyecto de grado
Quiz final proyecto de gradoQuiz final proyecto de grado
Quiz final proyecto de grado
 
1. pruebas escritas
1. pruebas escritas1. pruebas escritas
1. pruebas escritas
 
Guia para-elaboracion-de-preguntas-por-competencias
Guia para-elaboracion-de-preguntas-por-competenciasGuia para-elaboracion-de-preguntas-por-competencias
Guia para-elaboracion-de-preguntas-por-competencias
 

Destacado

Rubrica Evaluación Unidad grandes números
Rubrica Evaluación Unidad grandes númerosRubrica Evaluación Unidad grandes números
Rubrica Evaluación Unidad grandes números
Gabrielagonzalezgonzalez
 
Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...
Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...
Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...
Diego Sobrino López
 
R ubrica calculo mental
R ubrica calculo mentalR ubrica calculo mental
R ubrica calculo mental
tiacarorp
 
Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)
Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)
Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)
Angel Adrian Arguelles Garcia
 
Rúbrica para evaluar portafolio de evidencia
Rúbrica para evaluar portafolio de evidenciaRúbrica para evaluar portafolio de evidencia
Rúbrica para evaluar portafolio de evidencia
Mauricio Perez
 
Rubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticasRubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticas
Alejandro Palacios
 
Rubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio MatematicoRubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio Matematico
Hiram Baez Andino
 
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rosa Liarte Alcaine
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
epo
 

Destacado (9)

Rubrica Evaluación Unidad grandes números
Rubrica Evaluación Unidad grandes númerosRubrica Evaluación Unidad grandes números
Rubrica Evaluación Unidad grandes números
 
Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...
Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...
Rúbrica de evaluación para evaluar proyecto de creación de empresas en Cienci...
 
R ubrica calculo mental
R ubrica calculo mentalR ubrica calculo mental
R ubrica calculo mental
 
Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)
Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)
Rubrica de bloque 1 de inglés avanzado 2 (conversation)
 
Rúbrica para evaluar portafolio de evidencia
Rúbrica para evaluar portafolio de evidenciaRúbrica para evaluar portafolio de evidencia
Rúbrica para evaluar portafolio de evidencia
 
Rubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticasRubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticas
 
Rubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio MatematicoRubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio Matematico
 
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubricsRubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
 

Similar a Rúbrica para evaluar reporte de un proyecto

Presentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoriaPresentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoria
johnmeva2012
 
Presentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoriaPresentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoria
johnmeva2012
 
Taller aea sesión 2
Taller aea   sesión 2Taller aea   sesión 2
Taller aea sesión 2
ESTHHUB
 
Presentacion de proyectos marco lógico
Presentacion de proyectos marco lógicoPresentacion de proyectos marco lógico
Presentacion de proyectos marco lógico
Clara Fernández
 
Ud2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacion
Ud2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacionUd2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacion
Ud2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacion
MARICARMEN SANCHEZ
 
34
3434
S2 proyecto de innovación 3.rúbric apdf
S2 proyecto de innovación 3.rúbric apdfS2 proyecto de innovación 3.rúbric apdf
S2 proyecto de innovación 3.rúbric apdf
saharahernandez
 
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdfProyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
USET
 
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdfProyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
USET
 
Fase De PlanificacióN
Fase De PlanificacióNFase De PlanificacióN
Fase De PlanificacióN
Edgar Alfonso Castillo
 
La matrizmarcologico
La matrizmarcologicoLa matrizmarcologico
Jerarquización de problemas
Jerarquización de problemasJerarquización de problemas
Jerarquización de problemas
Rodivm
 
4.4 MEJORA CONTINUA.pptx
4.4 MEJORA CONTINUA.pptx4.4 MEJORA CONTINUA.pptx
4.4 MEJORA CONTINUA.pptx
Bryan Benavides
 
Silabo e05
Silabo e05Silabo e05
Silabo e05
UNCP
 
Como elaborar un proyecto arbol de problema
Como elaborar un proyecto arbol de problemaComo elaborar un proyecto arbol de problema
Como elaborar un proyecto arbol de problema
EMILIACANE
 
M l matriz 13 ul
M l matriz 13 ulM l matriz 13 ul
M l matriz 13 ul
yanqui0101
 
Rúbrica práctica poligonal
Rúbrica práctica poligonalRúbrica práctica poligonal
Rúbrica práctica poligonal
Fher
 
Anexo i
Anexo iAnexo i
Anexo i
roxanapch28
 
Pro diagnàstico - problema - proyecto
Pro diagnàstico - problema - proyectoPro diagnàstico - problema - proyecto
Pro diagnàstico - problema - proyecto
unknown_mat
 
Unidad02 Herramientas Para La Mejora Continua
Unidad02 Herramientas Para La Mejora ContinuaUnidad02 Herramientas Para La Mejora Continua
Unidad02 Herramientas Para La Mejora Continua
Ximena Gómez
 

Similar a Rúbrica para evaluar reporte de un proyecto (20)

Presentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoriaPresentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoria
 
Presentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoriaPresentación ex ante iii tutoria
Presentación ex ante iii tutoria
 
Taller aea sesión 2
Taller aea   sesión 2Taller aea   sesión 2
Taller aea sesión 2
 
Presentacion de proyectos marco lógico
Presentacion de proyectos marco lógicoPresentacion de proyectos marco lógico
Presentacion de proyectos marco lógico
 
Ud2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacion
Ud2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacionUd2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacion
Ud2 instrumentos y_tecnicas_de_evaluacion
 
34
3434
34
 
S2 proyecto de innovación 3.rúbric apdf
S2 proyecto de innovación 3.rúbric apdfS2 proyecto de innovación 3.rúbric apdf
S2 proyecto de innovación 3.rúbric apdf
 
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdfProyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
 
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdfProyecto de innovación 3.rúbric apdf
Proyecto de innovación 3.rúbric apdf
 
Fase De PlanificacióN
Fase De PlanificacióNFase De PlanificacióN
Fase De PlanificacióN
 
La matrizmarcologico
La matrizmarcologicoLa matrizmarcologico
La matrizmarcologico
 
Jerarquización de problemas
Jerarquización de problemasJerarquización de problemas
Jerarquización de problemas
 
4.4 MEJORA CONTINUA.pptx
4.4 MEJORA CONTINUA.pptx4.4 MEJORA CONTINUA.pptx
4.4 MEJORA CONTINUA.pptx
 
Silabo e05
Silabo e05Silabo e05
Silabo e05
 
Como elaborar un proyecto arbol de problema
Como elaborar un proyecto arbol de problemaComo elaborar un proyecto arbol de problema
Como elaborar un proyecto arbol de problema
 
M l matriz 13 ul
M l matriz 13 ulM l matriz 13 ul
M l matriz 13 ul
 
Rúbrica práctica poligonal
Rúbrica práctica poligonalRúbrica práctica poligonal
Rúbrica práctica poligonal
 
Anexo i
Anexo iAnexo i
Anexo i
 
Pro diagnàstico - problema - proyecto
Pro diagnàstico - problema - proyectoPro diagnàstico - problema - proyecto
Pro diagnàstico - problema - proyecto
 
Unidad02 Herramientas Para La Mejora Continua
Unidad02 Herramientas Para La Mejora ContinuaUnidad02 Herramientas Para La Mejora Continua
Unidad02 Herramientas Para La Mejora Continua
 

Rúbrica para evaluar reporte de un proyecto

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS Asignatura:____________________________________ _ Nombre del alumno: Grupo: 8 1 Cuatrimestre: 6 Periodo de Evaluación: 7 Fecha de Entrega: Unidad Temática: 2 Temas a Evaluar: 3 Objetivo: 4 Especificaciones de elaboración 5 9 Descripción de proyecto: 9 1 Estructura del reporte de proyecto: 0  Portada  Metodología  Índice  Resultados  Resumen  Conclusiones  Identificación del problema  Referencias bibliográficas  Justificación  Anexos  Objetivo
  • 2. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS Asignatura:____________________________________ _ Niveles de Desempeño Aspectos a evaluar Autónomo Destacado Satisfactorio NA Valor obtenido 1 10 9 8 0 1 Fondo Identificación del Contempla una breve Contempla una breve Contempla breve No se identifica la problema y descripción de los descripción de los descripción de los problemática ni se antecedentes del antecedentes del antecedentes del justifica. justificación problema; evidencia la problema y menciona problema; y (15%) magnitud de la los beneficios a futuro. menciona algunos problemática y beneficios a futuro. menciona los beneficios a futuro. Está redactado de Está redactado de Está redactado de Se establece el forma clara y precisa. forma clara y precisa. forma clara y objetivo que no es precisa. claro y no es Abarcan la problemática Abarcan la posible medirlo ni Objetivo identificada. Es posible problemática Abarcan la evaluarlo. de cumplir en tiempo y identificada. Es problemática de (10%) circunstancias definidas, posible de cumplir en identificada además es medible y tiempo y evaluable. circunstancias definidas. El procedimiento se El procedimiento se El procedimiento se No se identifica identifica de manera identifica de manera identifica de manera coherencia en el Metodología coherente y concreta al coherente al método y coherente al método procedimiento del método y a las técnicas a las técnicas empleado para el desarrollo del (20%) empleadas para el empleadas para el desarrollo del proyecto. desarrollo del proyecto. desarrollo del proyecto. Además incluye un proyecto. análisis de las mismas. Se presenta una Se presenta una Se presenta una La interpretación
  • 3. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS Asignatura:____________________________________ _ Resultados interpretación clara y interpretación interpretación es ajena a la convincente respecto a coherente respecto a coherente respecto a información (25%) la información obtenida la información la información obtenida en el en el desarrollo del obtenida en el obtenida en el desarrollo del proyecto. No exista la desarrollo del desarrollo del proyecto. especulación. proyecto. No existe la proyecto. especulación Conclusiones Expone argumentos Expone argumentos Expone argumentos Los argumentos personales personas personales en el no son válidos ni (10%) fundamentados e fundamentados en el cierre del convincentes. incluye una propuesta cierre del documento. documento. de mejora en el cierre del documento. Referencias Cita textos pertinentes y Cita textos pertinentes Cita textos No presenta de actualidad de y de actualidad de pertinentes y de bibliografía alguna. bibliográficas acuerdo al tema, como acuerdo al tema, como actualidad de mínimo 3 libros y una mínimo 2 libros y una acuerdo al tema, (5%) página de internet página de internet como mínimo 1 libros o una página de internet Anexos Los anexos son citados Los anexos son Los anexos Carece de anexos. en el cuerpo del citados en el cuerpo complementan a la (5%) documento, del documento y información del complementan la complementan la proyecto. información y se información del presentan de manera mismo. clara. Forma Ortografía, La redacción es clara y La redacción es clara, La redacción es La redacción es concisa, respeta los no presenta errores clara, con algunas deficiente, puntuación y signos de puntuación y ortográficos omisiones de presenta errores no presenta errores acentuación. ortográficos. gramática ortográficos.
  • 4. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PUEBLA DIVISIÓN DE AUTOMATIZACIÓN Y ENERGIAS Asignatura:____________________________________ _ (5%) Apariencia y El documento está El documento está El documento está El documento está elaborado en elaborado en elaborado en elaborado en organización computadora. computadora. computadora. computadora. Usa títulos y subtítulos Presenta (5%) para organizar Usa títulos para El formato ayuda a desgarres o visualmente la organizar visualmente organizar despliegues en las información. la información. visualmente la hojas. información. No tiene formato. Total Obtenido Firma del Maestro Responsable de la Materia 12 Especificaciones de elaboración:
  • 5. Guía de llenado: La rúbrica está destinada para el documento impreso o electrónico del reporte de proyecto final de cuatrimestre o en su defecto a proyectos parciales durante el cuatrimestre, independientemente del perfil de cada carrera. Es necesario complementar los espacios en blanco de los campos siguientes: 1. Periodo de Evaluación. 2. Cuatrimestre. 3. Unidad temática a la que corresponde. 4. Temas a Evaluar con dicho proyecto. 5. Indicar el objetivo del proyecto. 6. Especificaciones de elaboración. 7. Establecer la fecha de entrega (considerar el calendario oficial), grupo y periodo de evaluación. 8. Grupo 9. Describir con claridad el proyecto a desarrollar el estudiante. 10. Se expone la estructura que deberá tener el reporte de proyecto como mínimo para su aceptación. 11. Rúbrica de evaluación. 12. El docente especificará las condiciones de forma que el documente debe cubrir, por ejemplo: Tipo de fuente, tamaño, márgenes, etc. La rúbrica correspondiente a reporte de proyecto se constituye de dos apartados; en el primero de ellos, se establecen los factores de fondo, es decir, los aspectos que integran el cuerpo del documento que a continuación se presentan: • Identificación del problema y justificación • Objetivo • Metodología • Resultados • Conclusiones
  • 6. Referencias bibliográficas • Anexos En el segundo apartado se contemplan los factores de forma, como son: • Ortografía, puntuación y gramática • Apariencia y organización Cabe mencionar que son los indispensables para el reporte del proyecto, queda a consideración del docente incluir otro indicador pertinente al objetivo del proyecto. Nota: El docente podrá modificar la ponderación de los factores a evaluar en la rúbrica, respetando la asignación base en cada uno de ellos. La nomenclatura de los niveles de desempeño deberá modificarse en caso de que su asignatura sea “Asignatura Integradora”.