SlideShare una empresa de Scribd logo
RÚBRICA  PARA COEVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO<br />Profa. Lic. Yvonne Karina Casillas Jiménez<br />NOMBRE DEL ALUMNO EVALUADO: _________________________________________________ No. L:____            <br />PRIMER PERIODO                                                                                                                FECHA:______________<br />ACTIVIDAD QUE SE EVALUA: TRABAJO DE EQUIPO PARA RESEÑA HISTÓRICA DE LA LITERATURA<br />COMPLEMENTARIA DE: GUÍA DE OBSERVACIÓN RESEÑA HISTÓRICA DE LA LITERATURA<br />COEVALÚA  A TU COMPAÑERO DE EQUIPO CON  BASE A LA FORMA COMO TRABAJARON PARA REALIZAR EL TRABAJO (Todos participan, excepto el evaluado) <br />ENTREGAN 1 LC. DE EVALUACIÓN POR INTEGRANTE DE EQUIPO.<br />Coloca una palomita en la columna con la cual identifiquen a la actitud, disposición o trabajo de tu compañero a evaluar.<br />Realiza las indicaciones de las áreas sombreadas de esta LC en el espacio correspondiente. y reporta la calificación final para tu compañero.<br />TRABAJO EN EQUIPO                 Categorías de EvaluaciónTotalmente endesacuerdoParcialmente enDesacuerdoDe acuerdoTotal-mentede acuerdo1. Mostró interés en apoyar al equipo para el desarrollo de la actividad.2. Participó de forma activa y física durante toda la realización del trabajo.3. Propuso ideas y formas de trabajo para mejorar la presentación final del mismo.4. Colaboró de forma activa en la elaboración del producto final5. Ayudó a mi equipo a identificar la importancia de aprender sobre el tema. 6. Llegó a tiempo en todas la citas y reuniones que organizaron para elaborar el trabajo7. Está enterado de todo el contenido del trabajo, para qué sirve y el motivo por el cual lo están elaborando.8. Contribuyó con material o cooperó al 100% con la responsabilidad o materiales que le correspondieron aportar9. Ayudó a que el equipo se organizara ahorrando tiempo al no distraerlo en forma innecesaria mientras desarrollaban el trabajo10. Se percibe que nuestro compañero comprende los temas de la asignatura y la aplicación que tienen a la vida diaria o a nuestro perfil propedéuticoMultiplica el número de palomitas por su valor de acuerdo a la columna en que se encuentran y regístralo= 1 punto= 2 puntos= 3 puntos= 4 puntosSubtotalesSUMA TOTAL (Concentrado de todas las columnas)Suma total entre 4 (Ejemplo 36/4= 9)Calificación:<br />Nombre de los Evaluadores<br />Evaluador 1:Evaluador 2:Evaluador 3:<br />NOTA: Si un integrante del equipo fue excluido de éste por conceso de los demás compañeros, expliquen detalladamente las razones, y que el alumno excluido firme de enterad<br />GUÍA DE OBSERVACIÓN SOBRE EXPOSICIÓN<br />RESEÑA HISTÓRICA DE LA LITERATURA<br />4272280158750Al reverso de está hoja escribir en orden de exposición los nombres completos de los integrantesSi el trabajo entregado es copia total o parcial de otro, pierde el derecho a evaluaciónEn observaciones en maestro podrá indicar el puntaje obtenido cuando éste no corresponda al indicadoCualquier falta de los requisitos de evaluación resta  de 1 a 2 puntos sobre el puntaje obtenido00Al reverso de está hoja escribir en orden de exposición los nombres completos de los integrantesSi el trabajo entregado es copia total o parcial de otro, pierde el derecho a evaluaciónEn observaciones en maestro podrá indicar el puntaje obtenido cuando éste no corresponda al indicadoCualquier falta de los requisitos de evaluación resta  de 1 a 2 puntos sobre el puntaje obtenido-509270158750Para ser evaluado deberá entregar esta lista de cotejo junto con el trabajo a evaluarLos puntos máximos que se obtienen por cada rasgo están en la columna correspondientePara ser evaluado el trabajo deberá entregarse en la hora y fecha indicada por el maestroEscribir en la tabla el número de lista por orden de exposición 00Para ser evaluado deberá entregar esta lista de cotejo junto con el trabajo a evaluarLos puntos máximos que se obtienen por cada rasgo están en la columna correspondientePara ser evaluado el trabajo deberá entregarse en la hora y fecha indicada por el maestroEscribir en la tabla el número de lista por orden de exposición Profa. Lic. Yvonne Karina Casillas Jiménez<br />EXPOSICIÓNCategorías de EvaluaciónPuntosOBSERVACIONESAlumno 1N. L.Alumno 2N. L.Alumno 3N. L.Alumno 4N. L.1. Domina el tema22. El material de apoyo visual en cuanto a contenido es correcto y completo: años, mapa, características literarias de la época, autores, obras.1.53. El material de apoyo visual en cuanto a forma está bien elaborado: letras legibles, buena caligrafía, ortografía, uso adecuado del color, las imágenes;  es atractivo, hay dedicación en él.  1.54.  En la exposición oral, casi no lee.15.  Su manera de expresar es clara, precisa y sencilla.16. Buen volumen de voz, evita las muletillas y usa adecuadamente el lenguaje corporal..57. Su participación dentro del equipo es ordenada,  su actitud correcta y administran bien el tiempo..58.  Responde correctamente a preguntas..59. Entrega bien y antes de exponer la síntesis y el fragmento de la obra asignada (éste último es de dos cuartillas, mínimo).  .510. Elabora correctamente breve dinámica de repaso.1Suma de puntajes obtenidos<br />TEMA  DE EXPOSICIÓN DEL EQUIPO: _______________________________________ Coordina: _______________<br />NOMBRE DE ALUMNOSUBTEMA DE EXPOSICIÓN  INDIVIDUALNÚMERO DE LISTA<br />
Rúbrica y guía reseña histórica
Rúbrica y guía reseña histórica

Más contenido relacionado

Destacado

Evaluando un tríptico (rúbrica)
Evaluando un tríptico (rúbrica)Evaluando un tríptico (rúbrica)
Evaluando un tríptico (rúbrica)
Kely_dr
 
Planeacion lastic goros
Planeacion lastic gorosPlaneacion lastic goros
Planeacion lastic goros
Diego Robles F
 
Estructura del ensayo argumentativo
Estructura del ensayo argumentativoEstructura del ensayo argumentativo
Estructura del ensayo argumentativo
Arley Tulandy
 
Avance progrmatico de 1 a sexto
Avance progrmatico de 1 a sextoAvance progrmatico de 1 a sexto
Avance progrmatico de 1 a sexto
josafat_hernandez
 
Clase 5 lista de cotejo
Clase 5 lista de cotejoClase 5 lista de cotejo
Clase 5 lista de cotejo
Didactica Ludica
 
Enfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesa
Enfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesaEnfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesa
Enfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesa
Demetrio Ccesa Rayme
 
4 distribucion en planta
4 distribucion en planta4 distribucion en planta
4 distribucion en planta
polimero13
 
Lista de cotejo fracciones
Lista de cotejo fraccionesLista de cotejo fracciones
Lista de cotejo fracciones
angelicacarriel
 
Rubrica para evaluar fracciones
Rubrica para evaluar fraccionesRubrica para evaluar fracciones
Rubrica para evaluar fracciones
crimacea82
 
Rubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticasRubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticas
Alejandro Palacios
 
Niveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escrituraNiveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escritura
Alis Gp
 
Aprendizajes esperados por bloque
Aprendizajes esperados por bloqueAprendizajes esperados por bloque
Aprendizajes esperados por bloque
Primary School
 
Rubricas de matematica
Rubricas de matematicaRubricas de matematica
Rubricas de matematica
Hugo Domingo Flores Charca
 
Rubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio MatematicoRubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio Matematico
Hiram Baez Andino
 
Rubrica Para Evaluar Control De Lecturas Miguel
Rubrica Para Evaluar Control De Lecturas MiguelRubrica Para Evaluar Control De Lecturas Miguel
Rubrica Para Evaluar Control De Lecturas Miguel
Lilyan F.
 
Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos
Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos
Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos
Universidad Central de Chile
 
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadLista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Didactica Ludica
 
Matematica segundo grado
Matematica segundo gradoMatematica segundo grado
Matematica segundo grado
Esther Segovia
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
epo
 

Destacado (19)

Evaluando un tríptico (rúbrica)
Evaluando un tríptico (rúbrica)Evaluando un tríptico (rúbrica)
Evaluando un tríptico (rúbrica)
 
Planeacion lastic goros
Planeacion lastic gorosPlaneacion lastic goros
Planeacion lastic goros
 
Estructura del ensayo argumentativo
Estructura del ensayo argumentativoEstructura del ensayo argumentativo
Estructura del ensayo argumentativo
 
Avance progrmatico de 1 a sexto
Avance progrmatico de 1 a sextoAvance progrmatico de 1 a sexto
Avance progrmatico de 1 a sexto
 
Clase 5 lista de cotejo
Clase 5 lista de cotejoClase 5 lista de cotejo
Clase 5 lista de cotejo
 
Enfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesa
Enfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesaEnfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesa
Enfoque Comunicativo Rutas Aprendizaje ccesa
 
4 distribucion en planta
4 distribucion en planta4 distribucion en planta
4 distribucion en planta
 
Lista de cotejo fracciones
Lista de cotejo fraccionesLista de cotejo fracciones
Lista de cotejo fracciones
 
Rubrica para evaluar fracciones
Rubrica para evaluar fraccionesRubrica para evaluar fracciones
Rubrica para evaluar fracciones
 
Rubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticasRubrica para matemáticas
Rubrica para matemáticas
 
Niveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escrituraNiveles de conceptualización de escritura
Niveles de conceptualización de escritura
 
Aprendizajes esperados por bloque
Aprendizajes esperados por bloqueAprendizajes esperados por bloque
Aprendizajes esperados por bloque
 
Rubricas de matematica
Rubricas de matematicaRubricas de matematica
Rubricas de matematica
 
Rubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio MatematicoRubrica Dominio Matematico
Rubrica Dominio Matematico
 
Rubrica Para Evaluar Control De Lecturas Miguel
Rubrica Para Evaluar Control De Lecturas MiguelRubrica Para Evaluar Control De Lecturas Miguel
Rubrica Para Evaluar Control De Lecturas Miguel
 
Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos
Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos
Ejemplo Rúbrica Resolución de Problemas Matematicos
 
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadLista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidad
 
Matematica segundo grado
Matematica segundo gradoMatematica segundo grado
Matematica segundo grado
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
 

Similar a Rúbrica y guía reseña histórica

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
MIRNUS
 
FICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdf
FICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdfFICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdf
FICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdf
ElviraCaar1
 
Cómo mejorar nuestros instrumentos de evaluación
Cómo mejorar nuestros instrumentos de evaluaciónCómo mejorar nuestros instrumentos de evaluación
Cómo mejorar nuestros instrumentos de evaluación
Ana De León
 
Técnicas e instrumentos de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluaciónTécnicas e instrumentos de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación
Marcelo Aldaz Herrera
 
GUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBAL
GUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBALGUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBAL
GUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBAL
MIRNUS
 
Rubricas
Rubricas Rubricas
Técnicas e instrumentos enjda viºnº1
Técnicas e instrumentos enjda  viºnº1Técnicas e instrumentos enjda  viºnº1
Técnicas e instrumentos enjda viºnº1
Erick Pineda
 
Act. int. comunicación
Act. int. comunicaciónAct. int. comunicación
Act. int. comunicación
MIRNUS
 
Ejercicio de aplicacion unidad 2
Ejercicio de aplicacion unidad 2Ejercicio de aplicacion unidad 2
Ejercicio de aplicacion unidad 2
Karlita Fara
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
jedi0473
 
Infor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competencias
Infor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competenciasInfor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competencias
Infor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competencias
Laura Lopez
 
Acta metodologias 2021 2 (10)
Acta metodologias 2021 2 (10)Acta metodologias 2021 2 (10)
Acta metodologias 2021 2 (10)
DocenteHumanidades1
 
Anexos
AnexosAnexos
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Marly Rodriguez
 
Oteima instrmentos de evaluacion
Oteima instrmentos de evaluacionOteima instrmentos de evaluacion
Oteima instrmentos de evaluacion
sinairad
 
Secuencia didactica boiero
Secuencia didactica boieroSecuencia didactica boiero
Secuencia didactica boiero
MARISA MICHELOUD
 
Plan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docx
Plan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docxPlan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docx
Plan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docx
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 209
 
Rubrica
RubricaRubrica
Evaluación con Rúbricas
Evaluación con Rúbricas Evaluación con Rúbricas
Evaluación con Rúbricas
Ricardo Uribe
 
Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje
Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizajeEvaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje
Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje
Fernando Santander
 

Similar a Rúbrica y guía reseña histórica (20)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 
FICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdf
FICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdfFICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdf
FICHA_PEDAGOGICA_MATE_PRIMERO_CINCO_B_I.pdf
 
Cómo mejorar nuestros instrumentos de evaluación
Cómo mejorar nuestros instrumentos de evaluaciónCómo mejorar nuestros instrumentos de evaluación
Cómo mejorar nuestros instrumentos de evaluación
 
Técnicas e instrumentos de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluaciónTécnicas e instrumentos de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación
 
GUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBAL
GUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBALGUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBAL
GUÍA EXPOSITIVA LENGUAJE NO VERBAL
 
Rubricas
Rubricas Rubricas
Rubricas
 
Técnicas e instrumentos enjda viºnº1
Técnicas e instrumentos enjda  viºnº1Técnicas e instrumentos enjda  viºnº1
Técnicas e instrumentos enjda viºnº1
 
Act. int. comunicación
Act. int. comunicaciónAct. int. comunicación
Act. int. comunicación
 
Ejercicio de aplicacion unidad 2
Ejercicio de aplicacion unidad 2Ejercicio de aplicacion unidad 2
Ejercicio de aplicacion unidad 2
 
Rubricas
RubricasRubricas
Rubricas
 
Infor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competencias
Infor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competenciasInfor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competencias
Infor m2-eje5-instrumentos-evaluacion-por-competencias
 
Acta metodologias 2021 2 (10)
Acta metodologias 2021 2 (10)Acta metodologias 2021 2 (10)
Acta metodologias 2021 2 (10)
 
Anexos
AnexosAnexos
Anexos
 
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 
Oteima instrmentos de evaluacion
Oteima instrmentos de evaluacionOteima instrmentos de evaluacion
Oteima instrmentos de evaluacion
 
Secuencia didactica boiero
Secuencia didactica boieroSecuencia didactica boiero
Secuencia didactica boiero
 
Plan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docx
Plan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docxPlan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docx
Plan de clase 2 Probabilidad y Estadística.docx
 
Rubrica
RubricaRubrica
Rubrica
 
Evaluación con Rúbricas
Evaluación con Rúbricas Evaluación con Rúbricas
Evaluación con Rúbricas
 
Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje
Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizajeEvaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje
Evaluación con rúbricas para la mejora del aprendizaje
 

Más de MIRNUS

Reporte de Lectura: Metamorfosis
Reporte de Lectura: MetamorfosisReporte de Lectura: Metamorfosis
Reporte de Lectura: Metamorfosis
MIRNUS
 
LA RADIO
LA RADIOLA RADIO
LA RADIO
MIRNUS
 
CUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICOCUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
MIRNUS
 
Reporte de lectura Dr. Jekyll
Reporte de lectura Dr. JekyllReporte de lectura Dr. Jekyll
Reporte de lectura Dr. Jekyll
MIRNUS
 
ESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALES
ESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALESESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALES
ESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALES
MIRNUS
 
Ejemplo apa de reporte de investigación
Ejemplo apa de reporte de investigaciónEjemplo apa de reporte de investigación
Ejemplo apa de reporte de investigación
MIRNUS
 
ACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIA
ACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIAACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIA
ACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIA
MIRNUS
 
ACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURA
ACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURAACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURA
ACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURA
MIRNUS
 
FORMATO APA GENERALIDADES
FORMATO APA GENERALIDADESFORMATO APA GENERALIDADES
FORMATO APA GENERALIDADES
MIRNUS
 
REGLAS DE GRAFÍAS
REGLAS DE GRAFÍASREGLAS DE GRAFÍAS
REGLAS DE GRAFÍAS
MIRNUS
 
ACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORES
ACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORESACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORES
ACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORES
MIRNUS
 
Act 6 de Portafolio Comprensión Lectora
Act 6 de Portafolio Comprensión LectoraAct 6 de Portafolio Comprensión Lectora
Act 6 de Portafolio Comprensión Lectora
MIRNUS
 
Act 6 de portafolio lectura
Act 6 de portafolio lecturaAct 6 de portafolio lectura
Act 6 de portafolio lectura
MIRNUS
 
Act 3 Portafolio Subgéneros Narrativos Menores
Act 3 Portafolio Subgéneros Narrativos MenoresAct 3 Portafolio Subgéneros Narrativos Menores
Act 3 Portafolio Subgéneros Narrativos Menores
MIRNUS
 
Cuestinario Cultura y Comunicación Pública
Cuestinario Cultura y Comunicación PúblicaCuestinario Cultura y Comunicación Pública
Cuestinario Cultura y Comunicación Pública
MIRNUS
 
Reporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del AmadoReporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del Amado
MIRNUS
 
Reporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del AmadoReporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del Amado
MIRNUS
 
PRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETA
PRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETAPRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETA
PRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETA
MIRNUS
 
PRODUCCIÓN MACBETH
PRODUCCIÓN MACBETHPRODUCCIÓN MACBETH
PRODUCCIÓN MACBETH
MIRNUS
 
ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS
ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOSANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS
ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS
MIRNUS
 

Más de MIRNUS (20)

Reporte de Lectura: Metamorfosis
Reporte de Lectura: MetamorfosisReporte de Lectura: Metamorfosis
Reporte de Lectura: Metamorfosis
 
LA RADIO
LA RADIOLA RADIO
LA RADIO
 
CUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICOCUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
CUESTIONARIO ORIGEN Y DESARROLLO DEL GÉNERO DRAMÁTICO
 
Reporte de lectura Dr. Jekyll
Reporte de lectura Dr. JekyllReporte de lectura Dr. Jekyll
Reporte de lectura Dr. Jekyll
 
ESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALES
ESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALESESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALES
ESQUEMAS PROTOTIPOS TEXTUALES
 
Ejemplo apa de reporte de investigación
Ejemplo apa de reporte de investigaciónEjemplo apa de reporte de investigación
Ejemplo apa de reporte de investigación
 
ACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIA
ACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIAACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIA
ACTIVIDAD 9 REPORTE DE LECTURA LITERARIA
 
ACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURA
ACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURAACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURA
ACTIVIDAD 9: REPORTE DE LECTURA
 
FORMATO APA GENERALIDADES
FORMATO APA GENERALIDADESFORMATO APA GENERALIDADES
FORMATO APA GENERALIDADES
 
REGLAS DE GRAFÍAS
REGLAS DE GRAFÍASREGLAS DE GRAFÍAS
REGLAS DE GRAFÍAS
 
ACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORES
ACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORESACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORES
ACT. 4 ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS MENORES
 
Act 6 de Portafolio Comprensión Lectora
Act 6 de Portafolio Comprensión LectoraAct 6 de Portafolio Comprensión Lectora
Act 6 de Portafolio Comprensión Lectora
 
Act 6 de portafolio lectura
Act 6 de portafolio lecturaAct 6 de portafolio lectura
Act 6 de portafolio lectura
 
Act 3 Portafolio Subgéneros Narrativos Menores
Act 3 Portafolio Subgéneros Narrativos MenoresAct 3 Portafolio Subgéneros Narrativos Menores
Act 3 Portafolio Subgéneros Narrativos Menores
 
Cuestinario Cultura y Comunicación Pública
Cuestinario Cultura y Comunicación PúblicaCuestinario Cultura y Comunicación Pública
Cuestinario Cultura y Comunicación Pública
 
Reporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del AmadoReporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del Amado
 
Reporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del AmadoReporte El Jardín del Amado
Reporte El Jardín del Amado
 
PRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETA
PRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETAPRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETA
PRODUCCIÓN ROMEO Y JULIETA
 
PRODUCCIÓN MACBETH
PRODUCCIÓN MACBETHPRODUCCIÓN MACBETH
PRODUCCIÓN MACBETH
 
ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS
ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOSANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS
ANÁLISIS DE SUBGÉNEROS NARRATIVOS
 

Rúbrica y guía reseña histórica

  • 1. RÚBRICA PARA COEVALUACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO<br />Profa. Lic. Yvonne Karina Casillas Jiménez<br />NOMBRE DEL ALUMNO EVALUADO: _________________________________________________ No. L:____ <br />PRIMER PERIODO FECHA:______________<br />ACTIVIDAD QUE SE EVALUA: TRABAJO DE EQUIPO PARA RESEÑA HISTÓRICA DE LA LITERATURA<br />COMPLEMENTARIA DE: GUÍA DE OBSERVACIÓN RESEÑA HISTÓRICA DE LA LITERATURA<br />COEVALÚA A TU COMPAÑERO DE EQUIPO CON BASE A LA FORMA COMO TRABAJARON PARA REALIZAR EL TRABAJO (Todos participan, excepto el evaluado) <br />ENTREGAN 1 LC. DE EVALUACIÓN POR INTEGRANTE DE EQUIPO.<br />Coloca una palomita en la columna con la cual identifiquen a la actitud, disposición o trabajo de tu compañero a evaluar.<br />Realiza las indicaciones de las áreas sombreadas de esta LC en el espacio correspondiente. y reporta la calificación final para tu compañero.<br />TRABAJO EN EQUIPO Categorías de EvaluaciónTotalmente endesacuerdoParcialmente enDesacuerdoDe acuerdoTotal-mentede acuerdo1. Mostró interés en apoyar al equipo para el desarrollo de la actividad.2. Participó de forma activa y física durante toda la realización del trabajo.3. Propuso ideas y formas de trabajo para mejorar la presentación final del mismo.4. Colaboró de forma activa en la elaboración del producto final5. Ayudó a mi equipo a identificar la importancia de aprender sobre el tema. 6. Llegó a tiempo en todas la citas y reuniones que organizaron para elaborar el trabajo7. Está enterado de todo el contenido del trabajo, para qué sirve y el motivo por el cual lo están elaborando.8. Contribuyó con material o cooperó al 100% con la responsabilidad o materiales que le correspondieron aportar9. Ayudó a que el equipo se organizara ahorrando tiempo al no distraerlo en forma innecesaria mientras desarrollaban el trabajo10. Se percibe que nuestro compañero comprende los temas de la asignatura y la aplicación que tienen a la vida diaria o a nuestro perfil propedéuticoMultiplica el número de palomitas por su valor de acuerdo a la columna en que se encuentran y regístralo= 1 punto= 2 puntos= 3 puntos= 4 puntosSubtotalesSUMA TOTAL (Concentrado de todas las columnas)Suma total entre 4 (Ejemplo 36/4= 9)Calificación:<br />Nombre de los Evaluadores<br />Evaluador 1:Evaluador 2:Evaluador 3:<br />NOTA: Si un integrante del equipo fue excluido de éste por conceso de los demás compañeros, expliquen detalladamente las razones, y que el alumno excluido firme de enterad<br />GUÍA DE OBSERVACIÓN SOBRE EXPOSICIÓN<br />RESEÑA HISTÓRICA DE LA LITERATURA<br />4272280158750Al reverso de está hoja escribir en orden de exposición los nombres completos de los integrantesSi el trabajo entregado es copia total o parcial de otro, pierde el derecho a evaluaciónEn observaciones en maestro podrá indicar el puntaje obtenido cuando éste no corresponda al indicadoCualquier falta de los requisitos de evaluación resta de 1 a 2 puntos sobre el puntaje obtenido00Al reverso de está hoja escribir en orden de exposición los nombres completos de los integrantesSi el trabajo entregado es copia total o parcial de otro, pierde el derecho a evaluaciónEn observaciones en maestro podrá indicar el puntaje obtenido cuando éste no corresponda al indicadoCualquier falta de los requisitos de evaluación resta de 1 a 2 puntos sobre el puntaje obtenido-509270158750Para ser evaluado deberá entregar esta lista de cotejo junto con el trabajo a evaluarLos puntos máximos que se obtienen por cada rasgo están en la columna correspondientePara ser evaluado el trabajo deberá entregarse en la hora y fecha indicada por el maestroEscribir en la tabla el número de lista por orden de exposición 00Para ser evaluado deberá entregar esta lista de cotejo junto con el trabajo a evaluarLos puntos máximos que se obtienen por cada rasgo están en la columna correspondientePara ser evaluado el trabajo deberá entregarse en la hora y fecha indicada por el maestroEscribir en la tabla el número de lista por orden de exposición Profa. Lic. Yvonne Karina Casillas Jiménez<br />EXPOSICIÓNCategorías de EvaluaciónPuntosOBSERVACIONESAlumno 1N. L.Alumno 2N. L.Alumno 3N. L.Alumno 4N. L.1. Domina el tema22. El material de apoyo visual en cuanto a contenido es correcto y completo: años, mapa, características literarias de la época, autores, obras.1.53. El material de apoyo visual en cuanto a forma está bien elaborado: letras legibles, buena caligrafía, ortografía, uso adecuado del color, las imágenes; es atractivo, hay dedicación en él. 1.54. En la exposición oral, casi no lee.15. Su manera de expresar es clara, precisa y sencilla.16. Buen volumen de voz, evita las muletillas y usa adecuadamente el lenguaje corporal..57. Su participación dentro del equipo es ordenada, su actitud correcta y administran bien el tiempo..58. Responde correctamente a preguntas..59. Entrega bien y antes de exponer la síntesis y el fragmento de la obra asignada (éste último es de dos cuartillas, mínimo). .510. Elabora correctamente breve dinámica de repaso.1Suma de puntajes obtenidos<br />TEMA DE EXPOSICIÓN DEL EQUIPO: _______________________________________ Coordina: _______________<br />NOMBRE DE ALUMNOSUBTEMA DE EXPOSICIÓN INDIVIDUALNÚMERO DE LISTA<br />