SlideShare una empresa de Scribd logo
“RCP pediátrica”
Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica
“Dr. Jesús Meza Benítez”
Reanimación Cardiopulmonar
Cerebral
Conjunto de recomendaciones estandarizadas, de desarrollo
secuencial, cuyo fin principal es sustituir primero y restaurar después,
la RESPIRACION y la CIRCULACION , espontáneamente
evitando el DAÑO CEREBRAL.
AHA
ILCOR
CPR
Pasos, secuencias
Respiración
Circulación
Daño
Cerebral
CLAR
ERC
Definiciones :
Basica: no usan dispositivos
Avanzada: ventilacion con mascara y bolsa de reanimacion, via aerea
avanzada, farmacos, electroterapia.
Reanimación Cardiopulmonar Pediátrica
Epidemiologia ( Causas del Paro Cardiorespiratorio )
El PCR , en Pediatria ha sido considerado como un paro hipóxico,
hipercápnico con paro respiratorio precediendo a la asistolia.
El Paro cardiaco, de causa cardiaca primaria puede ocurrir y debería ser
particularmente considerado en pacientes con enfermedades cardiacas de
base ó historia consistente en miocarditis
Pediatric life support Working Party of the European
Resuscitation Council .Guidelines for pediatric life
support BMJ 1994.
Los últimos lineamientos de la AHA, recomiendan llamar a un Sistema de
Emergencia o equivalente ( pedir ayuda! ) después de un minuto de
iniciada la reanimación cardiopulmonar en LOS NIÑOS.
Dicho consenso recomienda para las víctimas en edad pediátrica :
LLAMAR PRIMERO LLAMAR RAPIDO
Acceder a un Sistema de Emergencia ó pedir ayuda después de un
minuto de RCP en NIÑOS
Rcp pediatrico
Revisar y Verificar
funcionabilidad de los
Equipos :
Sistema de Oxigeno
Sistema de Aspiración
Ambu:Ambulatory manual
bag unit.
Monitor cardiaco
Estetoscopio
Coche de PARO:
Componentes para Vía aérea: Laringoscopio,tubos endotraqueales,tubos
orofaringeos,guías,bolsa de reanimación,dispositivos de Oxigenoterapia.
Medicamentos: Adrenalina,Atropina,
Amiodarona,Bicarbonato,Dextrosa al
33%, lidocaína.
Sistema de Aspiración portátil:
Verificar la Funcionabilidad del
LARINGOSCOPIO.
Disponer de varios tamaños de
Tubos Orofaringeos.
Elementos esenciales para el manejo de la Vía aérea en
el paciente pediátrico.
Laringoscopio(mango,
hoja,pilas)
Ambú (con 2 tamaños
de máscara)
Pinza de magill
Tubos endotraqueales
Sonda de aspiración
Tubo orofaringeo
Esparadrapo
Equipo Multidisciplinario : Nuevas Guías 2005
Rcp pediatrico
Características diferenciales de la Vía aérea del Niño en relación al
Adulto .
Paladar
duro
Paladar
blando
La glotis se encuentra en posición
elevada (nivel C3 ,C4)
Una lengua grande en
relación al tamaño de
la Orofaringe
El diámetro transverso de la Vía
respiratoria es estrecho en el niño .
La longitud de la Vía respiratoria en
relación a la superficie corporal es
mayor en el niño .
Cartílago y estructuras de sostén de la
tráquea y bronquios en mayor número
en el niño ,y poco desarrollados.
A. Vía respiratoria del Adulto B. Vía respiratoria del Niño
FRECUENCIA RESPIRATORIA
20 15
2030
3040
Niños mayores
Niños pequeños
Lactantes
FRECUENCIA CARDIACA
80120
95140
110160
Niños mayores
Niños pequeños
Lactantes
PRESION ARTERIAL SISTOLICA
90110
80100
7090
Niños mayoresNiños pequeños
Lactantes
OBJETIVOS DE LA RCP EN ELOBJETIVOS DE LA RCP EN EL
INFANTEINFANTE
 Reconocimiento precoz del estado deReconocimiento precoz del estado de
inconsciencia.inconsciencia.
 Activación del Servicio Médico de EmergenciasActivación del Servicio Médico de Emergencias
Local y pedir DEALocal y pedir DEA
 Control adecuado de la vía aérea.Control adecuado de la vía aérea.
 Evaluación de la respiración normal y aplicaciónEvaluación de la respiración normal y aplicación
de la respiración de apoyo.de la respiración de apoyo.
 Evaluación de la circulación y la aplicación deEvaluación de la circulación y la aplicación de
compresiones torácicas.compresiones torácicas.
• El manejo del Paciente se inicia con una
Valoración Primaria, debe desarrollarse
en una secuencia rápida, que incluya
esencialmente la valoración de la Vía
aérea, la ventilación, la circulación y
una evaluación breve del estado
neurológico.
VER oir
SENTIR
Esta Ud.bien?
Abrir vía aérea
2 respiraciones de rescate
de 1 seg de duración c/u
171
CC
TÉCNICA DE DOS DEDOS
• UN SOLO REANIMADOR
TÉCNICA DE DOS DEDOS
CIRCUNDANDO EL
TORAX
• DOS
REANIMADORES
 30 compresiones torácicas,30 compresiones torácicas,
deprimiendo esternón 1.2 – 2.5deprimiendo esternón 1.2 – 2.5
cm.cm.
 Frecuencia + 100Frecuencia + 100
compresiones por minuto.compresiones por minuto.
 Luego de 30 compresiones darLuego de 30 compresiones dar
2 respiraciones2 respiraciones
 Evaluar luego de 5 ciclos deEvaluar luego de 5 ciclos de
30 por 2 / 10 ciclos 15 por 230 por 2 / 10 ciclos 15 por 2
CONTROL VÍA AÉREACONTROL VÍA AÉREA
AA
FRENTE - MENTÓNFRENTE - MENTÓN TRACCIÓNTRACCIÓN
MANDIBULARMANDIBULAR
(posición de olfateo)(posición de olfateo)
 VALORACIÓN: VerifiqueVALORACIÓN: Verifique
respiraciónrespiración
 RESPIRACIÓN DE RESCATERESPIRACIÓN DE RESCATE
 2 efectivas (1 seg por2 efectivas (1 seg por
cada respiración)cada respiración)
 RESPIRACIÓN boca - boca /RESPIRACIÓN boca - boca /
nariznariz
 PRESIÓN EN CARTÍLAGOPRESIÓN EN CARTÍLAGO
CRICOIDES.CRICOIDES.
 DISPOSITIVOS DE BARRERADISPOSITIVOS DE BARRERA
 VENTILACIÓN CON BOLSA -VENTILACIÓN CON BOLSA -
MASCARILLAMASCARILLA
BB
Ventilaciones de Rescate sin Compresiones :
12 – 20 vent/m ( aprox. 1 vent c/ 3-5 seg)
Determinar el Pulso Braquial en 5 a
10 seg. Relacion C/V 15/2
30/2
No hay
PULSO
5 ciclos
compresiones
• Relación Compresión / Ventilación
Adultos, niños y lactantes Adultos
Niños y lactantes
30 : 2
30:2
15:2
UN RESCATADOR DOS RESCATADORES
Si hay Pulso ó signos de
Circulación y el Niño
respira, colocar en :
Posición de
Seguridad
•Poner énfasis en que lasPoner énfasis en que las
compresiones torácicas sean efectivas:compresiones torácicas sean efectivas:
•(Currents in Emergency(Currents in Emergency
Cardiovascular Care).Cardiovascular Care).
•Las compresiones torácicasLas compresiones torácicas
efectivas hacen que la sangre circuleefectivas hacen que la sangre circule
durante la reanimacióndurante la reanimación
cardiopulmonar(Clase I). Las guíascardiopulmonar(Clase I). Las guías
señalan las siguientes consideracionesseñalan las siguientes consideraciones
a tener en cuenta:a tener en cuenta:
•ºDeben ¨apretar con firmeza yºDeben ¨apretar con firmeza y
rapidez”rapidez”
•ººSe debe comprimir el pecho a razónSe debe comprimir el pecho a razón
de unas 100 compresiones porde unas 100 compresiones por
minuto(excepto en RN)minuto(excepto en RN)
•ºPermita que el pecho recupereºPermita que el pecho recupere
completamente a la posición normalcompletamente a la posición normal
después de cada compresión, ladespués de cada compresión, la
compresión y la relajación deberíancompresión y la relajación deberían
durar aproximadamente el mismodurar aproximadamente el mismo
tiempo .tiempo .
•ººIntente limitar el número deIntente limitar el número de
interrupciones de las compresionesinterrupciones de las compresiones
torácicas. Cada vez que setorácicas. Cada vez que se
interrumpen, la sangre deja deinterrumpen, la sangre deja de
circular.circular.
Las compresiones en
el pecho del niño son
ejecutados con el
talón de una mano,
con la anchura de
un dedo por encima
del apéndice
xyfoides
Con vía aérea
protegida administrar
8 – 10 ventilaciones
por minuto.
(aproximadamente 1
ventilación cada 6 a
8 seg) .
No Responde a RCP
Menor de un año , continuar RCP
Mayor de un año, usar DAE
 2 J/ Kg primera dosis
Después de la primera descarga ,continuar RCP
por 5 ciclos (30/2) ó 10 ciclos (15/2 ) ó aprox. 2
minutos
Evaluar ,posibilidad de otra descarga a 4 J/Kg
Desfibrilación:
– Es la despolarización simultánea de
una porción de la masa miocárdica para
generar un periodo de Asistolia . El
latido se restaura por la propiedad
cronotrópica de las células cardiacas y
de los sistemas de conducción. Esto
depende de los depósitos de adenosin
trifosfato ( ATP) disponibles en las
células miocárdicas, por lo que la
precocidad de la DESFIBRILACION
es fundamental antes de que la
actividad generada por la FV ,
consuma los depósitos de ATP.
Recomendaciones
de RCP Básico
para
Profesionales de
la Salud , en
ADULTOS,
NIÑOS, y
LACTANTES
según ILCOR
2005
Causas reversibles:
Hipoxia Toxinas
Hipovolemia Taponam.Card.
Hipo/hiperk. Neumot. Tensión
Hipoglucemia Trombosis
Hipotermia Trauma (hipovolemia)
Rcp pediatrico
Monitoreo Continuo
(manejo de la via
aérea,viabilidad de la via
venosa,fluidoterapia,presencia
de arritmias, sincronia
niño/ventilador mecánico,
Revisión del accionar frente a un PCR
:Qué se hizo bien, que faltó, que falló y
por qué falló?
Cómo debemos mejorar y qué no
debe suceder la siguiente vez?
El Mundo se esta moviendo con tal
rapidez, que a aquél que dice”eso no se
puede hacer” generalmente le interrumpe
alguien que ya lo está haciendo .
Harry Emerson Fosdick.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

120904 rcp pediátrica pdf
120904 rcp pediátrica pdf120904 rcp pediátrica pdf
120904 rcp pediátrica pdf
viletanos
 
RCP basico y avanzado
RCP basico y avanzadoRCP basico y avanzado
RCP basico y avanzado
Jorge_Luis
 
RCP Pediátrico básico
RCP Pediátrico básicoRCP Pediátrico básico
RCP Pediátrico básico
Johana Aragon
 
ReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríA
ReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríAReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríA
ReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríA
guestd33bad
 
Rcp pediatrico
Rcp pediatricoRcp pediatrico
Rcp pediatrico
wilderzuniga
 
Rcp basico-y-avanzado
Rcp basico-y-avanzadoRcp basico-y-avanzado
Rcp basico-y-avanzado
Impresiones Upao
 
Rcp pediátrica
Rcp pediátricaRcp pediátrica
Rcp pediátrica
juan luis delgadoestévez
 
Soporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatríaSoporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatría
Hospital Guadix
 
RCP Pediátrica
RCP PediátricaRCP Pediátrica
RCP Pediátrica
César Amanzo
 
Basica curso rcp pediátrica
Basica curso rcp pediátricaBasica curso rcp pediátrica
Basica curso rcp pediátrica
Nico Casares
 
Rcp avanzado power
Rcp avanzado powerRcp avanzado power
Rcp avanzado power
GabLinco
 
1. Rcp pediatrico básico
1. Rcp pediatrico básico1. Rcp pediatrico básico
1. Rcp pediatrico básico
SEA15GEM
 
Rcp en pediatria 2019
Rcp en pediatria 2019Rcp en pediatria 2019
Soporte vital básico para adultos y rcp
Soporte vital básico para adultos y rcpSoporte vital básico para adultos y rcp
Soporte vital básico para adultos y rcp
UNAM
 
Soporte vital básico 2016
Soporte vital básico 2016Soporte vital básico 2016
Soporte vital básico 2016
Abel Espinoza Medalla
 
Soporte Vital Cardiopulmonar Avanzado
Soporte Vital Cardiopulmonar AvanzadoSoporte Vital Cardiopulmonar Avanzado
Soporte Vital Cardiopulmonar Avanzado
drmelgar
 
Soporte Vital Basico -2018-
Soporte Vital Basico -2018-Soporte Vital Basico -2018-
Soporte Vital Basico -2018-
Fran Simon Sanchez
 
3. rcp final[1]
3.  rcp final[1]3.  rcp final[1]
3. rcp final[1]
Daniel Ugarte Chuquin
 
RCP basico y RCP avanzado
RCP basico y RCP avanzado RCP basico y RCP avanzado
RCP basico y RCP avanzado
Shelby Hernandez
 
Soporte vital pediátrico
Soporte vital pediátricoSoporte vital pediátrico
Soporte vital pediátrico
Centro de Salud El Greco
 

La actualidad más candente (20)

120904 rcp pediátrica pdf
120904 rcp pediátrica pdf120904 rcp pediátrica pdf
120904 rcp pediátrica pdf
 
RCP basico y avanzado
RCP basico y avanzadoRCP basico y avanzado
RCP basico y avanzado
 
RCP Pediátrico básico
RCP Pediátrico básicoRCP Pediátrico básico
RCP Pediátrico básico
 
ReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríA
ReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríAReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríA
ReanimacióN Cardiopulmonar En PediatríA
 
Rcp pediatrico
Rcp pediatricoRcp pediatrico
Rcp pediatrico
 
Rcp basico-y-avanzado
Rcp basico-y-avanzadoRcp basico-y-avanzado
Rcp basico-y-avanzado
 
Rcp pediátrica
Rcp pediátricaRcp pediátrica
Rcp pediátrica
 
Soporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatríaSoporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatría
 
RCP Pediátrica
RCP PediátricaRCP Pediátrica
RCP Pediátrica
 
Basica curso rcp pediátrica
Basica curso rcp pediátricaBasica curso rcp pediátrica
Basica curso rcp pediátrica
 
Rcp avanzado power
Rcp avanzado powerRcp avanzado power
Rcp avanzado power
 
1. Rcp pediatrico básico
1. Rcp pediatrico básico1. Rcp pediatrico básico
1. Rcp pediatrico básico
 
Rcp en pediatria 2019
Rcp en pediatria 2019Rcp en pediatria 2019
Rcp en pediatria 2019
 
Soporte vital básico para adultos y rcp
Soporte vital básico para adultos y rcpSoporte vital básico para adultos y rcp
Soporte vital básico para adultos y rcp
 
Soporte vital básico 2016
Soporte vital básico 2016Soporte vital básico 2016
Soporte vital básico 2016
 
Soporte Vital Cardiopulmonar Avanzado
Soporte Vital Cardiopulmonar AvanzadoSoporte Vital Cardiopulmonar Avanzado
Soporte Vital Cardiopulmonar Avanzado
 
Soporte Vital Basico -2018-
Soporte Vital Basico -2018-Soporte Vital Basico -2018-
Soporte Vital Basico -2018-
 
3. rcp final[1]
3.  rcp final[1]3.  rcp final[1]
3. rcp final[1]
 
RCP basico y RCP avanzado
RCP basico y RCP avanzado RCP basico y RCP avanzado
RCP basico y RCP avanzado
 
Soporte vital pediátrico
Soporte vital pediátricoSoporte vital pediátrico
Soporte vital pediátrico
 

Destacado

2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...
2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...
2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...
Elena Plaza Moreno
 
RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015
RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015
RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015
Elena Plaza Moreno
 
rcp basico 2015 HBT
rcp basico 2015 HBTrcp basico 2015 HBT
rcp basico 2015 HBT
Brayain Chavez
 
RCP 2010 - 2015
RCP 2010 - 2015RCP 2010 - 2015
RCP 2010 - 2015
Roberto Fernandez
 
Paciente pediátrico en UCI
Paciente pediátrico en UCIPaciente pediátrico en UCI
Paciente pediátrico en UCI
Anestesia - Universidad CES
 
Terapia intensiva
Terapia intensivaTerapia intensiva
Terapia intensiva
angela_1968
 
77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica
77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica
77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica
Alejandrina Via Veizaga
 
Reanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUD
Reanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUDReanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUD
Reanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUD
CICAT SALUD
 
Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015
Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015
Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015
Violeta Padilla Perez
 
Actualización RCP infantil, 2011
Actualización RCP infantil, 2011Actualización RCP infantil, 2011
Actualización RCP infantil, 2011
Javier Blanquer
 
Ingreso del paciente en UCI Pediátrica
Ingreso del paciente en UCI PediátricaIngreso del paciente en UCI Pediátrica
Ingreso del paciente en UCI Pediátrica
UGC Pediatría Hosp.Reina Sofía.Córdoba
 
Reanimación cardiopulmonar en embarazadas
Reanimación cardiopulmonar en embarazadasReanimación cardiopulmonar en embarazadas
Reanimación cardiopulmonar en embarazadas
Jose Alfredo Villatoro Martinez
 
Rcp pediatrico 2013 - 2
Rcp pediatrico 2013 -  2Rcp pediatrico 2013 -  2
Rcp pediatrico 2013 - 2
Richard Caro
 
Medicamentos de la terapia intensiva
Medicamentos de la terapia intensivaMedicamentos de la terapia intensiva
Medicamentos de la terapia intensiva
Marco Velazquez
 
Reanimación cardio pulmonar en embarazo
Reanimación cardio pulmonar en embarazoReanimación cardio pulmonar en embarazo
Reanimación cardio pulmonar en embarazo
Jose Alfredo Villatoro Martinez
 
Trujillo Jueves, Guías RCP 2015
Trujillo Jueves, Guías RCP 2015Trujillo Jueves, Guías RCP 2015
Trujillo Jueves, Guías RCP 2015
Luis Vargas
 
Rcp Basico
Rcp  BasicoRcp  Basico
Rcp Basico
ivanalex33
 
RCP basico y avanzado 2014
RCP basico y avanzado 2014RCP basico y avanzado 2014
RCP basico y avanzado 2014
Francisco Chacón-Lozsán MD, MEd .'.
 
Algoritmos AHA 2015 ESPAÑOL
Algoritmos AHA 2015 ESPAÑOLAlgoritmos AHA 2015 ESPAÑOL
Algoritmos AHA 2015 ESPAÑOL
Elena Plaza Moreno
 
Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada.
Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada. Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada.
Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada.
Victoriano Mendez
 

Destacado (20)

2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...
2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...
2015. Aspectos destacados de la actualización de las guías de la AHA para RCP...
 
RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015
RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015
RCP básica, DEA y OVACE en niños y lactantes. AHA 2015
 
rcp basico 2015 HBT
rcp basico 2015 HBTrcp basico 2015 HBT
rcp basico 2015 HBT
 
RCP 2010 - 2015
RCP 2010 - 2015RCP 2010 - 2015
RCP 2010 - 2015
 
Paciente pediátrico en UCI
Paciente pediátrico en UCIPaciente pediátrico en UCI
Paciente pediátrico en UCI
 
Terapia intensiva
Terapia intensivaTerapia intensiva
Terapia intensiva
 
77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica
77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica
77203739 la-unidad-de-terapia-intensiva-pediatrica
 
Reanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUD
Reanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUDReanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUD
Reanimación cardio pulmonar en la paciente obstétrica - CICAT-SALUD
 
Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015
Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015
Aspectos destacados Guías AHA RCP 2015
 
Actualización RCP infantil, 2011
Actualización RCP infantil, 2011Actualización RCP infantil, 2011
Actualización RCP infantil, 2011
 
Ingreso del paciente en UCI Pediátrica
Ingreso del paciente en UCI PediátricaIngreso del paciente en UCI Pediátrica
Ingreso del paciente en UCI Pediátrica
 
Reanimación cardiopulmonar en embarazadas
Reanimación cardiopulmonar en embarazadasReanimación cardiopulmonar en embarazadas
Reanimación cardiopulmonar en embarazadas
 
Rcp pediatrico 2013 - 2
Rcp pediatrico 2013 -  2Rcp pediatrico 2013 -  2
Rcp pediatrico 2013 - 2
 
Medicamentos de la terapia intensiva
Medicamentos de la terapia intensivaMedicamentos de la terapia intensiva
Medicamentos de la terapia intensiva
 
Reanimación cardio pulmonar en embarazo
Reanimación cardio pulmonar en embarazoReanimación cardio pulmonar en embarazo
Reanimación cardio pulmonar en embarazo
 
Trujillo Jueves, Guías RCP 2015
Trujillo Jueves, Guías RCP 2015Trujillo Jueves, Guías RCP 2015
Trujillo Jueves, Guías RCP 2015
 
Rcp Basico
Rcp  BasicoRcp  Basico
Rcp Basico
 
RCP basico y avanzado 2014
RCP basico y avanzado 2014RCP basico y avanzado 2014
RCP basico y avanzado 2014
 
Algoritmos AHA 2015 ESPAÑOL
Algoritmos AHA 2015 ESPAÑOLAlgoritmos AHA 2015 ESPAÑOL
Algoritmos AHA 2015 ESPAÑOL
 
Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada.
Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada. Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada.
Algoritmos de reanimacion cardiopulmonar basica y avanzada.
 

Similar a Rcp pediatrico

Dania. reanimacion cardio pulmonar.
Dania. reanimacion cardio pulmonar.Dania. reanimacion cardio pulmonar.
Dania. reanimacion cardio pulmonar.
CECY50
 
Rcp c qx tec enf - CICAT-SALUD
Rcp c qx tec enf - CICAT-SALUDRcp c qx tec enf - CICAT-SALUD
Rcp c qx tec enf - CICAT-SALUD
CICAT SALUD
 
rcp en pediatría.pptx
rcp en pediatría.pptxrcp en pediatría.pptx
rcp en pediatría.pptx
MauricioParactaLpez
 
Rcppediatrico 120130170610-phpapp02
Rcppediatrico 120130170610-phpapp02Rcppediatrico 120130170610-phpapp02
Rcppediatrico 120130170610-phpapp02
johnny soza pazmiño
 
Reanimacion basica
Reanimacion basicaReanimacion basica
Reanimacion basica
Wilder Alaca
 
RCP PEV ENV.pptx
RCP PEV ENV.pptxRCP PEV ENV.pptx
RCP PEV ENV.pptx
JemCorp
 
Pals.pdf
Pals.pdfPals.pdf
Pals.pdf
Oziel Merida
 
primeros auxilios clase 24_05.pptx
primeros auxilios clase 24_05.pptxprimeros auxilios clase 24_05.pptx
primeros auxilios clase 24_05.pptx
JoseArrua2
 
PALS estudiantes medicina
PALS estudiantes medicinaPALS estudiantes medicina
PALS estudiantes medicina
Carlos Cuello
 
Rcp
RcpRcp
Rcp em
Rcp emRcp em
Resucitacion cardiopulmonar pediatrica
Resucitacion cardiopulmonar pediatricaResucitacion cardiopulmonar pediatrica
Resucitacion cardiopulmonar pediatrica
universidad nacional de chimborazo
 
Rcp pediatrico y lactante
Rcp pediatrico y lactanteRcp pediatrico y lactante
Rcp pediatrico y lactante
SILVIAZEGARRA1
 
Reanimacio Neonatal Listo2
Reanimacio Neonatal Listo2Reanimacio Neonatal Listo2
Reanimacio Neonatal Listo2
xelaleph
 
Rcp Basico
Rcp BasicoRcp Basico
Rcp Basico
SusanneST
 
Rcp
RcpRcp
Rcp
RcpRcp
Rcp pediatrico
Rcp pediatricoRcp pediatrico
RCP y EOT
RCP y EOTRCP y EOT
RCP y EOT
Hugo Méndez
 
RCP BASICA.pptx
RCP  BASICA.pptxRCP  BASICA.pptx
RCP BASICA.pptx
DanhoelyYulissaRAMOS
 

Similar a Rcp pediatrico (20)

Dania. reanimacion cardio pulmonar.
Dania. reanimacion cardio pulmonar.Dania. reanimacion cardio pulmonar.
Dania. reanimacion cardio pulmonar.
 
Rcp c qx tec enf - CICAT-SALUD
Rcp c qx tec enf - CICAT-SALUDRcp c qx tec enf - CICAT-SALUD
Rcp c qx tec enf - CICAT-SALUD
 
rcp en pediatría.pptx
rcp en pediatría.pptxrcp en pediatría.pptx
rcp en pediatría.pptx
 
Rcppediatrico 120130170610-phpapp02
Rcppediatrico 120130170610-phpapp02Rcppediatrico 120130170610-phpapp02
Rcppediatrico 120130170610-phpapp02
 
Reanimacion basica
Reanimacion basicaReanimacion basica
Reanimacion basica
 
RCP PEV ENV.pptx
RCP PEV ENV.pptxRCP PEV ENV.pptx
RCP PEV ENV.pptx
 
Pals.pdf
Pals.pdfPals.pdf
Pals.pdf
 
primeros auxilios clase 24_05.pptx
primeros auxilios clase 24_05.pptxprimeros auxilios clase 24_05.pptx
primeros auxilios clase 24_05.pptx
 
PALS estudiantes medicina
PALS estudiantes medicinaPALS estudiantes medicina
PALS estudiantes medicina
 
Rcp
RcpRcp
Rcp
 
Rcp em
Rcp emRcp em
Rcp em
 
Resucitacion cardiopulmonar pediatrica
Resucitacion cardiopulmonar pediatricaResucitacion cardiopulmonar pediatrica
Resucitacion cardiopulmonar pediatrica
 
Rcp pediatrico y lactante
Rcp pediatrico y lactanteRcp pediatrico y lactante
Rcp pediatrico y lactante
 
Reanimacio Neonatal Listo2
Reanimacio Neonatal Listo2Reanimacio Neonatal Listo2
Reanimacio Neonatal Listo2
 
Rcp Basico
Rcp BasicoRcp Basico
Rcp Basico
 
Rcp
RcpRcp
Rcp
 
Rcp
RcpRcp
Rcp
 
Rcp pediatrico
Rcp pediatricoRcp pediatrico
Rcp pediatrico
 
RCP y EOT
RCP y EOTRCP y EOT
RCP y EOT
 
RCP BASICA.pptx
RCP  BASICA.pptxRCP  BASICA.pptx
RCP BASICA.pptx
 

Último

PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Adri G Ch
 
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
TheeffitaSantosMedin
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 

Último (20)

PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
 
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdfTransformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial  Ccesa007.pdf
Transformando la Evaluacion con Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 

Rcp pediatrico

  • 1. “RCP pediátrica” Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica “Dr. Jesús Meza Benítez”
  • 2. Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Conjunto de recomendaciones estandarizadas, de desarrollo secuencial, cuyo fin principal es sustituir primero y restaurar después, la RESPIRACION y la CIRCULACION , espontáneamente evitando el DAÑO CEREBRAL. AHA ILCOR CPR Pasos, secuencias Respiración Circulación Daño Cerebral CLAR ERC
  • 3. Definiciones : Basica: no usan dispositivos Avanzada: ventilacion con mascara y bolsa de reanimacion, via aerea avanzada, farmacos, electroterapia. Reanimación Cardiopulmonar Pediátrica
  • 4. Epidemiologia ( Causas del Paro Cardiorespiratorio ) El PCR , en Pediatria ha sido considerado como un paro hipóxico, hipercápnico con paro respiratorio precediendo a la asistolia. El Paro cardiaco, de causa cardiaca primaria puede ocurrir y debería ser particularmente considerado en pacientes con enfermedades cardiacas de base ó historia consistente en miocarditis Pediatric life support Working Party of the European Resuscitation Council .Guidelines for pediatric life support BMJ 1994.
  • 5. Los últimos lineamientos de la AHA, recomiendan llamar a un Sistema de Emergencia o equivalente ( pedir ayuda! ) después de un minuto de iniciada la reanimación cardiopulmonar en LOS NIÑOS. Dicho consenso recomienda para las víctimas en edad pediátrica : LLAMAR PRIMERO LLAMAR RAPIDO Acceder a un Sistema de Emergencia ó pedir ayuda después de un minuto de RCP en NIÑOS
  • 7. Revisar y Verificar funcionabilidad de los Equipos : Sistema de Oxigeno Sistema de Aspiración Ambu:Ambulatory manual bag unit. Monitor cardiaco Estetoscopio
  • 8. Coche de PARO: Componentes para Vía aérea: Laringoscopio,tubos endotraqueales,tubos orofaringeos,guías,bolsa de reanimación,dispositivos de Oxigenoterapia.
  • 10. Verificar la Funcionabilidad del LARINGOSCOPIO. Disponer de varios tamaños de Tubos Orofaringeos.
  • 11. Elementos esenciales para el manejo de la Vía aérea en el paciente pediátrico. Laringoscopio(mango, hoja,pilas) Ambú (con 2 tamaños de máscara) Pinza de magill Tubos endotraqueales Sonda de aspiración Tubo orofaringeo Esparadrapo
  • 12. Equipo Multidisciplinario : Nuevas Guías 2005
  • 14. Características diferenciales de la Vía aérea del Niño en relación al Adulto . Paladar duro Paladar blando La glotis se encuentra en posición elevada (nivel C3 ,C4) Una lengua grande en relación al tamaño de la Orofaringe
  • 15. El diámetro transverso de la Vía respiratoria es estrecho en el niño . La longitud de la Vía respiratoria en relación a la superficie corporal es mayor en el niño . Cartílago y estructuras de sostén de la tráquea y bronquios en mayor número en el niño ,y poco desarrollados. A. Vía respiratoria del Adulto B. Vía respiratoria del Niño
  • 16. FRECUENCIA RESPIRATORIA 20 15 2030 3040 Niños mayores Niños pequeños Lactantes FRECUENCIA CARDIACA 80120 95140 110160 Niños mayores Niños pequeños Lactantes PRESION ARTERIAL SISTOLICA 90110 80100 7090 Niños mayoresNiños pequeños Lactantes
  • 17. OBJETIVOS DE LA RCP EN ELOBJETIVOS DE LA RCP EN EL INFANTEINFANTE  Reconocimiento precoz del estado deReconocimiento precoz del estado de inconsciencia.inconsciencia.  Activación del Servicio Médico de EmergenciasActivación del Servicio Médico de Emergencias Local y pedir DEALocal y pedir DEA  Control adecuado de la vía aérea.Control adecuado de la vía aérea.  Evaluación de la respiración normal y aplicaciónEvaluación de la respiración normal y aplicación de la respiración de apoyo.de la respiración de apoyo.  Evaluación de la circulación y la aplicación deEvaluación de la circulación y la aplicación de compresiones torácicas.compresiones torácicas.
  • 18. • El manejo del Paciente se inicia con una Valoración Primaria, debe desarrollarse en una secuencia rápida, que incluya esencialmente la valoración de la Vía aérea, la ventilación, la circulación y una evaluación breve del estado neurológico. VER oir SENTIR Esta Ud.bien? Abrir vía aérea 2 respiraciones de rescate de 1 seg de duración c/u 171
  • 19. CC TÉCNICA DE DOS DEDOS • UN SOLO REANIMADOR TÉCNICA DE DOS DEDOS CIRCUNDANDO EL TORAX • DOS REANIMADORES  30 compresiones torácicas,30 compresiones torácicas, deprimiendo esternón 1.2 – 2.5deprimiendo esternón 1.2 – 2.5 cm.cm.  Frecuencia + 100Frecuencia + 100 compresiones por minuto.compresiones por minuto.  Luego de 30 compresiones darLuego de 30 compresiones dar 2 respiraciones2 respiraciones  Evaluar luego de 5 ciclos deEvaluar luego de 5 ciclos de 30 por 2 / 10 ciclos 15 por 230 por 2 / 10 ciclos 15 por 2
  • 20. CONTROL VÍA AÉREACONTROL VÍA AÉREA AA FRENTE - MENTÓNFRENTE - MENTÓN TRACCIÓNTRACCIÓN MANDIBULARMANDIBULAR (posición de olfateo)(posición de olfateo)
  • 21.  VALORACIÓN: VerifiqueVALORACIÓN: Verifique respiraciónrespiración  RESPIRACIÓN DE RESCATERESPIRACIÓN DE RESCATE  2 efectivas (1 seg por2 efectivas (1 seg por cada respiración)cada respiración)  RESPIRACIÓN boca - boca /RESPIRACIÓN boca - boca / nariznariz  PRESIÓN EN CARTÍLAGOPRESIÓN EN CARTÍLAGO CRICOIDES.CRICOIDES.  DISPOSITIVOS DE BARRERADISPOSITIVOS DE BARRERA  VENTILACIÓN CON BOLSA -VENTILACIÓN CON BOLSA - MASCARILLAMASCARILLA BB Ventilaciones de Rescate sin Compresiones : 12 – 20 vent/m ( aprox. 1 vent c/ 3-5 seg)
  • 22. Determinar el Pulso Braquial en 5 a 10 seg. Relacion C/V 15/2 30/2 No hay PULSO 5 ciclos compresiones
  • 23. • Relación Compresión / Ventilación Adultos, niños y lactantes Adultos Niños y lactantes 30 : 2 30:2 15:2 UN RESCATADOR DOS RESCATADORES
  • 24. Si hay Pulso ó signos de Circulación y el Niño respira, colocar en : Posición de Seguridad
  • 25. •Poner énfasis en que lasPoner énfasis en que las compresiones torácicas sean efectivas:compresiones torácicas sean efectivas: •(Currents in Emergency(Currents in Emergency Cardiovascular Care).Cardiovascular Care). •Las compresiones torácicasLas compresiones torácicas efectivas hacen que la sangre circuleefectivas hacen que la sangre circule durante la reanimacióndurante la reanimación cardiopulmonar(Clase I). Las guíascardiopulmonar(Clase I). Las guías señalan las siguientes consideracionesseñalan las siguientes consideraciones a tener en cuenta:a tener en cuenta: •ºDeben ¨apretar con firmeza yºDeben ¨apretar con firmeza y rapidez”rapidez” •ººSe debe comprimir el pecho a razónSe debe comprimir el pecho a razón de unas 100 compresiones porde unas 100 compresiones por minuto(excepto en RN)minuto(excepto en RN) •ºPermita que el pecho recupereºPermita que el pecho recupere completamente a la posición normalcompletamente a la posición normal después de cada compresión, ladespués de cada compresión, la compresión y la relajación deberíancompresión y la relajación deberían durar aproximadamente el mismodurar aproximadamente el mismo tiempo .tiempo . •ººIntente limitar el número deIntente limitar el número de interrupciones de las compresionesinterrupciones de las compresiones torácicas. Cada vez que setorácicas. Cada vez que se interrumpen, la sangre deja deinterrumpen, la sangre deja de circular.circular.
  • 26. Las compresiones en el pecho del niño son ejecutados con el talón de una mano, con la anchura de un dedo por encima del apéndice xyfoides
  • 27. Con vía aérea protegida administrar 8 – 10 ventilaciones por minuto. (aproximadamente 1 ventilación cada 6 a 8 seg) .
  • 28. No Responde a RCP Menor de un año , continuar RCP Mayor de un año, usar DAE  2 J/ Kg primera dosis Después de la primera descarga ,continuar RCP por 5 ciclos (30/2) ó 10 ciclos (15/2 ) ó aprox. 2 minutos Evaluar ,posibilidad de otra descarga a 4 J/Kg
  • 29. Desfibrilación: – Es la despolarización simultánea de una porción de la masa miocárdica para generar un periodo de Asistolia . El latido se restaura por la propiedad cronotrópica de las células cardiacas y de los sistemas de conducción. Esto depende de los depósitos de adenosin trifosfato ( ATP) disponibles en las células miocárdicas, por lo que la precocidad de la DESFIBRILACION es fundamental antes de que la actividad generada por la FV , consuma los depósitos de ATP.
  • 30. Recomendaciones de RCP Básico para Profesionales de la Salud , en ADULTOS, NIÑOS, y LACTANTES según ILCOR 2005
  • 31. Causas reversibles: Hipoxia Toxinas Hipovolemia Taponam.Card. Hipo/hiperk. Neumot. Tensión Hipoglucemia Trombosis Hipotermia Trauma (hipovolemia)
  • 33. Monitoreo Continuo (manejo de la via aérea,viabilidad de la via venosa,fluidoterapia,presencia de arritmias, sincronia niño/ventilador mecánico, Revisión del accionar frente a un PCR :Qué se hizo bien, que faltó, que falló y por qué falló? Cómo debemos mejorar y qué no debe suceder la siguiente vez?
  • 34. El Mundo se esta moviendo con tal rapidez, que a aquél que dice”eso no se puede hacer” generalmente le interrumpe alguien que ya lo está haciendo . Harry Emerson Fosdick.