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RECOMENDACIONES PARA PREVENIR
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA
ESCUELA
 Muchos Maestros se quejan de las
dificultades que existen para controlar a los
niños en el salón de clases, lo paradójico es
que los problemas se presentan cuando el
maestro estructura mal su rutina de
actividades en el aula, a continuación
presentamos una serie de recomendaciones
para prevenir la aparición de problemas en el
salón de clases:
 muchos niños, sobre todo aquellos
hiperactivos o con problemas de atención
necesitan una rutina de actividades. Es
importante que tanto usted como sus
alumnos se acostumbren a un ritmo de
trabajo. Ocasionalmente podrá romper la
rutina pero en un inicio es importante que
usted y sus alumnos respeten su horario.
 Mantenga al alumno ocupado
ocupado. Prepare una serie de actividades para
los alumnos que acaben primero, pídales que les
ayude a revisar otros trabajos, a realizar algunas
actividades que requiere el aula, tenga a la mano
una serie de juegos que puedan utilizar sin hacer
alboroto los que acaben primero, fomente la
lectura, promueva que quien acabe primero
tome un libro de la biblioteca. Asegúrese que las
actividades que pida usted que realicen los
alumnos aventajados sean considerados como
premios.
 la mayor parte de los accidentes y conflictos
se presentan en el aula cuando los maestros
están en reuniones de trabajo, conversando
con los otros maestros. Haga cada cosa en el
momento apropiado, en el periodo de clases
este con sus alumnos, aun en el recreo es
importante que este usted al tanto de lo que
ocurre con sus alumnos.
 Un punto importante es que si usted se tiene
que ausentar programe actividades para que
el alumno no le genere problemas a otro
grupo. Enseñe al alumno a que usted o
no,existe un programa que estudiar y tenga
lo disponible para todos, para que en caso de
una situación imprevista todos sepan que
sigue y puedan seguir trabajando
 Un maestro no puede tener influencia sobre
el grupo si no convive con ellos. Participe en
actividades con ellos. Programe algunas
actividades extraescolares divertidas.
 Tenga claramente identificados donde
están el material didáctico, el espacio de
lectura, la salita de juegos. Enseñe a los niños
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 No es necesario que le regañe o maltrate
simplemente cobre de alguna forma por la
conducta inapropiada. Respecto a los
premios se trata de darle lo que usted le da
todo los días pero solo después del
comportamiento apropiado.
 Diversas actividades como borrar el pizarra,
escribir planes de cómo mejorar como
estudiante escuela, registrar un diario, servir
de tutor son estimulantes para los niños,
involúcrelos en estas actividades
 Vigile que la posición de los muebles no
impidan que los alumnos presten atención,
haga confortable su lugar de trabajo, esmere
porque sea cómodo.
 Escriba en la pizarra como quiere que ellos
tomen sus apuntes, explique como quiere que
ellos lo hagan. Prepare su material de apoyo
tal como desean que ellos lo preparen
 En las normas y reglas que ha discutido
detallamente y las implicaciones que conlleva
violarlas. Establezca reglas claras desde el
inicio del curso. Formúlelas de manera
positiva. Diga lo que se debe hacer y evite
solo mencionar lo que no se debe hacer
 que usted le pide y no ofrezca los materiales
necesarios como premios. Por ejemplo para
poder hacer su tarea niño debe contar
con cuaderno y lápiz y no ofrecerle que si se
porta bien se lo comprará. Busque remediar
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conductas esperadas.
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no de mayores explicaciones, no trate de
convencerlo de que haga las cosas. Por favor
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 RealiceGráficas en su salón en las que los
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avances. Deje que ellos mismos registren su
conducta.
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comportamiento del niño en clase. Elogie los
avances.
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detrás de; es sumamente importante para
evitar situaciones tanto inmediata como
futura.
 Aguilar Morales, J. E. yVargas-Mendoza J.E. (2006) Recomendaciones para
prevenir problemas de conducta en la escuela. México: Asociación Oaxaqueña
de Psicología A.C. En http://www.conductitlan.net/prevencion_escuela.htm
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Recomendaciones prevenir problemas de conducta en la escuela

  • 1. RECOMENDACIONES PARA PREVENIR PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA ESCUELA
  • 2.  Muchos Maestros se quejan de las dificultades que existen para controlar a los niños en el salón de clases, lo paradójico es que los problemas se presentan cuando el maestro estructura mal su rutina de actividades en el aula, a continuación presentamos una serie de recomendaciones para prevenir la aparición de problemas en el salón de clases:
  • 3.  muchos niños, sobre todo aquellos hiperactivos o con problemas de atención necesitan una rutina de actividades. Es importante que tanto usted como sus alumnos se acostumbren a un ritmo de trabajo. Ocasionalmente podrá romper la rutina pero en un inicio es importante que usted y sus alumnos respeten su horario.
  • 4.  Mantenga al alumno ocupado ocupado. Prepare una serie de actividades para los alumnos que acaben primero, pídales que les ayude a revisar otros trabajos, a realizar algunas actividades que requiere el aula, tenga a la mano una serie de juegos que puedan utilizar sin hacer alboroto los que acaben primero, fomente la lectura, promueva que quien acabe primero tome un libro de la biblioteca. Asegúrese que las actividades que pida usted que realicen los alumnos aventajados sean considerados como premios.
  • 5.  la mayor parte de los accidentes y conflictos se presentan en el aula cuando los maestros están en reuniones de trabajo, conversando con los otros maestros. Haga cada cosa en el momento apropiado, en el periodo de clases este con sus alumnos, aun en el recreo es importante que este usted al tanto de lo que ocurre con sus alumnos.
  • 6.  Un punto importante es que si usted se tiene que ausentar programe actividades para que el alumno no le genere problemas a otro grupo. Enseñe al alumno a que usted o no,existe un programa que estudiar y tenga lo disponible para todos, para que en caso de una situación imprevista todos sepan que sigue y puedan seguir trabajando
  • 7.  Un maestro no puede tener influencia sobre el grupo si no convive con ellos. Participe en actividades con ellos. Programe algunas actividades extraescolares divertidas.
  • 8.  Tenga claramente identificados donde están el material didáctico, el espacio de lectura, la salita de juegos. Enseñe a los niños a que respeten estos espacios.
  • 9.  No es necesario que le regañe o maltrate simplemente cobre de alguna forma por la conducta inapropiada. Respecto a los premios se trata de darle lo que usted le da todo los días pero solo después del comportamiento apropiado.
  • 10.  Diversas actividades como borrar el pizarra, escribir planes de cómo mejorar como estudiante escuela, registrar un diario, servir de tutor son estimulantes para los niños, involúcrelos en estas actividades
  • 11.  Vigile que la posición de los muebles no impidan que los alumnos presten atención, haga confortable su lugar de trabajo, esmere porque sea cómodo.
  • 12.  Escriba en la pizarra como quiere que ellos tomen sus apuntes, explique como quiere que ellos lo hagan. Prepare su material de apoyo tal como desean que ellos lo preparen
  • 13.  En las normas y reglas que ha discutido detallamente y las implicaciones que conlleva violarlas. Establezca reglas claras desde el inicio del curso. Formúlelas de manera positiva. Diga lo que se debe hacer y evite solo mencionar lo que no se debe hacer
  • 14.  que usted le pide y no ofrezca los materiales necesarios como premios. Por ejemplo para poder hacer su tarea niño debe contar con cuaderno y lápiz y no ofrecerle que si se porta bien se lo comprará. Busque remediar la limitaciones que en su comunidad existan para la adquisición de materiales.
  • 15.  pues el niño dejara de presentar las conductas esperadas.
  • 16. letreros en los que recuerde al niño lo que tiene que hacer.
  • 17.  En estos caso solo limítese a su conducta y no de mayores explicaciones, no trate de convencerlo de que haga las cosas. Por favor no diga: “si haces esto te voy a dar esto”
  • 18.  RealiceGráficas en su salón en las que los propios niños puedan ir observando sus avances. Deje que ellos mismos registren su conducta.
  • 19.  si es posible de reportes breves sobre la el comportamiento del niño en clase. Elogie los avances.
  • 20.  Este atento a todo movimiento, conducta,gestos,comentarios y todo aquello que usted entienda, lleva algún mensaje detrás de; es sumamente importante para evitar situaciones tanto inmediata como futura.
  • 21.  Aguilar Morales, J. E. yVargas-Mendoza J.E. (2006) Recomendaciones para prevenir problemas de conducta en la escuela. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En http://www.conductitlan.net/prevencion_escuela.htm