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Redes Personales de Aprenendizaje -PLN- El futuro de las TIC o...  Más allá de los Entornos Virtuales de Aprendizaje
De qué vamos a hablar: -Momento de  cambios -Generación  conectada -Algunos  datos - Ayer y mañana  con la tecnología -Aprendizaje,  aprender  y redes - PLE y PLN -Construyamos  nuestro PLN
Momento de  cambios Profesorado del s. XX Escuela del s. XIX  Alumnado del XXI también en  Educación 
Momento de cambio   Escuela del XIX  Profe--> Alumno    Escuela del XXI Profe <->Alumno y otras muchas interacciones Anacronismo
Chatean, mientras miran televisión. Crean blogs, photoblogs, suben y bajan videos en YouTube.  Escriben veloces mensajes de texto con los  pulgares y dedican mucho tiempo a jugar con el ordenador. Son  TELENAUTAS El alumnado del XXI es  multitarea...
71% de los niños y el 88 % de los jóvenes: usuarios de Internet. (61% de los niños y el 85% de los adolescentes navegan solos por Internet) 70% de los menores usan redes sociales. 40% tiene página web propia o ha generado contenidos en la red (a partir de los 16 años >%) Internet supera a la TV y al móvil en sus preferencias. Generación  autónoma  y  autodidacta ,  multitarea ,  creativa  y  precoz  en el uso de las TIC Estudio “la generación interactiva en España” llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113 centros  de toda España El alumnado del XXI es  multitarea...
El  92.27%  de los alumnos de la ESO tienen  móvil Hoy... El  96,71%  tiene    ordenador   Agencia Catalana de Consumo. Febrero 2010
Hoy... E l  75%   de todos los niños de  7 a 15 años  tienen &quot;al menos” un teléfono móvil. http://www.telegraph.co.uk/technology/news/4680507/Children-get-first-mobile-phone-at-average-age-of-eight.html 8   años   es la edad promedio en que los padres le entregan su primer teléfono   móvil a un niño.  Más del  35%   de los niños de 8 años ya posee uno.
 
El móvil dispositivo  multifuncional Permite tomar/enviar  fotos , enviar/recibir  mensajes ,  agenda   electrónica,  jugar , escuchar  música , escuchar radio,  grabar   voz y vídeo, mandar o recibir  e-mails , bajar y subir  contenidos   ... Estudio “ El Mundo en Mi Mano: La Revolución de la Telefonía Móvil ”  de la UNIACC y ENTEL PCS Hoy...
Hoy...
“ Mis alumnos no viven sin sus celulares, son parte de su alma. Y como la mayoría tiene cámara integrada en ellos, les pedí que cada vez que vieran una  falta de ortografía  en alguna parte, la  fotografiaran , me la trajeran a la clase y la  discutiéramos  en la sala.” http://www.asiseaprende.cl/
Hace 20 años: Profesor- monopolio   del conocimiento.  Dentro de 20 años... Profesor- moderador ,  guía  orientará los contenidos que los alumnos habrán encontrado.  Enseñanza más individualizada. 
En  1968 el 75%  de los conocimientos necesarios para trabajar los teníamos en nuestra cabeza.  Hoy ni siquiera llegamos al 10% (Cross, URL cit)
Antes nos preparaban desempeñar un trabajo durante toda la vida. En 20 años, los alumnos saldrán preparados para elegir lo que quieren ser y... para ser muchas cosas a la   vez .   Esas profesiones   todavía no existen .
Las profesiones en 2030 ...   Cirujanos de aumento de  memoria ,  policía del  clima ,  granjero  vertical , piloto, guía y arquitecto  espacial ,  fabricantes de partes del cuerpo  (ingeniería+medicina+robótica),  Experto en  ética  científica ,  Broker de  talento ,  Organizador de  vidas electrónicas ,  Agentes de  redes sociales ,  Gerente de  bienestar , telecomunicólogo,  tecnoagricultor  y acuicultor,  Agente de  tiempo ...   Según el estudio The shape of jobs to come (Los trabajos que vienen) realizado por FastFuture.  http://enigmasfuturo.blogspot.com/2010/04/las-increibles-profesiones-del-futuro.html http://www.materiabiz.com/mbz/2020/nota.vsp?nid=44672  
El entorno escolar cambiará profundamente con la aportación de las tecnologías: Aulas  tecnológicas .  Libros  digitales .  Pero ya no habrá el mismo libro para todos... ... el  Profesorado  facilitador
 
Aprender  es un  proceso personal  (no significa que sea individual) de  acumulación de  experiencia  reutilizable en el futuro  que depende de 3 factores: Motivación ,  tiempo  y  oportunidad de practicar  
No elegimos aprender... Aprender es algo   innato   y consustancial al ser humano. Aprendizaje
El acto de aprender genera, para quien lo realiza, un aumento en su   stock  particular de  conocimiento
El  7%  de nuestro aprendizaje ocurre en el  aula    ya que  donde realmente aprendemos es  trabajando.
Todos hemos aprendido a trabajar  informalmente . sin embargo... Dedicamos más de  20.000 horas  al sistema educativo...
El método finlandés está  centrado en el alumno e ignora los exámenes ,  por lo que el tiempo que habitualmente se pierde en la preparación de las pruebas se dedica simplemente a aprender . http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/union_europea/1273164512.html
La vida es aprendizaje  &quot;Odio que me enseñen pero me encanta aprender”. -Winston Churchil-
“ La importancia del aprendizaje informal va adquiriendo más y más peso en los sistemas de formación de la empresa...” (Cross, URL cit)
El concepto de aprendizaje está superado (Cross dixit) llega la era del  Workscape
El  workscape  es un ecosistema enfocado a trabajar de forma más eficaz y rápida.  Se basa en la creación de un ecosistema de trabajo donde: Quede claro  quién-sabe-qué , para poder pedir  soporte   en cada momento o situación de la vida laboral. Eliminar el concepto de punición cuando las personas se equivocan, porque si esos  errores   se comparten en un  network , serán útiles a otras personas para  aprender o a desarrollar soluciones mejores a los problemas. Fomentar que las personas  cuenten su trabajo , como parte de su mismo trabajo. Contar aclara y sobre todo  pone al alcance de los demás los conocimientos prácticos de los compañeros. Hacer que el acto del “ compartir ” sea  parte de la vida normal de la empresa , en vez de fomentar la “privacidad ”  como elemento cultural de la empresa. (Cross, URL cit)
Workscape = Social Learning  /  Web 2.0  /  Aprendizaje  colaborativo
La   tecnología   ofrece enormes  oportunidades   para que ese aprendizaje informal resulte más ágil y fluido. 
100 ideas   para para inspirar la  utilización  de los  medios de comunicación social en el  aula :   http://spedr.com/2pz9q
¿Esperamos a que nos  formen?
¡Conectémonos! Nuestro Claustro es la Red
Construyamos nuestra Red Personal de Aprendizaje PLN
A partir de nuestro   Entorno Personal de Aprendizaje   -PLE- https://cacoo.com/diagrams/TxztKWm0bQLm1lnS
¿Qué  es PLN?
es... cómo nos  conectamos
con la personas
para   ayudarnos
para  aprender
personas...
que   comparten
sus   aprendizajes
somos  profesores
somos   mos   aprendices
Si crees que lo tienes todo controlado, es que no vas suficientemente deprisa.  Mario Andretti Piloto de Formula 1
todos tenemos nuestra   PLN
        pero la   Red   hace infinita mi red
y me ayuda a   aprender
Activamente , sin esperar Formando parte de  redes sociales profesionales Participando en proyectos  colaborativos
ideas   clave
Yo  aprendo  de los demás  Yo  puedo enseñar  a los demás. Con las TIC puedo  formar parte  de proyectos y redes de docentes y desarrollar mis  competencias profesionales . ideas   clave
Comunidad   de práctica Actitud analítico-crítica, anti-funcionarial e  innovadora La  tradición no es un argumento  para justificar una práctica educativa ideas   clave
 
 
¿Cómo crear mi  PLN? (No importa el orden)
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Algunas herramientas que nos pueden ayudar: Gettwapps :  http://www.getwapps.com/View/Public/Default.aspx flavors.me :  http://flavors.me / fav4 :      http://fav4.org/ symbaloo    http:// www.symbaloo.com/es  (en castellano)
Lo importante es aprender y compartir
&quot;If I have seen  further it is by  standing on the  shoulders of  giants.&quot; Isaac Newton Si he visto més allá es porque me he subido a hombros de gigantes.
¡Seguid a gente interesante y os seguirá gente  interesante! http://isparade.jp/
¡Gracias por vuestra atención! Ésta es una presentación colaborativa elaborada por  Xavi Suñé @xsune y  Juanmi Muñoz @mudejarico
http://www.lavanguardia.es/gente-y-tv/noticias/20091226/53853008081/como-seremos-dentro-de-20-anos.html http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_49.htm http://conduciendoaciegas.wordpress.com/2010/04/23/aprendizaje_informal_2/  http://www.polisdigital.cl/content/view/552647/Aprendices-del-nuevo-milenio-el-desafio-de-la-educacion-del-siglo-21.html http://www.slideshare.net/markwoolley/living-literacy-digital-story-telling-for-21st-century-learners http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 Imágenes http://blog.educastur.es/iesdepenamayor/files/2009/11/escuela-rural-ankerb.jpg  http://pagina.jccm.es/edu/cp/mjuanavila/imagenes/historia/HISTORIA%20(WEB)_clip_image_PROFE.jpg http://www.sabiduria.com/images/conoDale.jpg http://www.elpais.com/recorte/20071103elpepunet_1/LCO340/Ies/Ninos_fotografian_peces_movil.jpg http://www.aceros-de-hispania.com/imagen/navajas-leatherman/herramienta-multiusos-leatherman.jpg http://www.blogcdn.com/www.parentdish.com/media/2008/03/072discipline_468x351.jpg http://vududevil.files.wordpress.com/2007/10/miles-de-libros.jpg http://www.flickr.com/photos/83955435@N00/5484879 http://www.directoriowiki.com/fotos/libros.jpg http://lh4.ggpht.com/_99ZrebrEDII/Rb-3yN3UvaI/AAAAAAAAAAg/QKsPUtVHTvU/ValeritoTelegrafo.jpg http://i.telegraph.co.uk/telegraph/multimedia/archive/01298/child-mobile_1298315c.jpg http://blog.marketing-movil.es/wp-content/uplo ads/12-05-2009-11-49-46.png http://www.flickr.com/photos/cobannon/2983755 525/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/suewaters/2673688736/ http://www.flickr.com/photos/krossbow/3082154472/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3758687882/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/fchouse/3082489705/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jbird/19650368/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/cuellar/168770048/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/leecullivan/2581128432/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/218966763/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/172151897/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/536402496/sizes/l /in/set-72157594179054234/ http://www.amenito.com/uploads/adolescentes-dependientes-de-los-moviles1.jpg http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/fotos/2010_01_09/2010_01_09_No_05-jccm2.jpg http://www.hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2007/12/sucio.jpg http://i40.tinypic.com/2nu3atz.jpg http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/restaurando-vagonetas-1.jpg http://tierralta-cordoba.gov.co/apc-aa-files/33653938633266366638353836666639/haciendo.jpg http://www.wagggsworld.org/shared/uploads/img/Staff%20R26.jpg http://www.endadom.org.do/galeria/foto51L.jpg http://www.irreverendos.com/wp-content/uploads/2007/06/ESTUDIA.jpg http://api.ning.com/files/R-lMgokaLrLjtli9JDPqDW2UaBaYkyL6pelSC5NaLm4DqzIkOMhS*w2TtyNwJhopTJDEcYv-NLbf9mZ78GouSwoDCe2k0TAT/Herramientasweb2_0.jpg http://www.neopsyque.com/images/empresas.jpg http://static.squidoo.com/resize/squidoo_images/-1/draft_lens3845322module25308872photo_1241249735social-networking.jpg Fuentes  utilizadas para elaborar esta presentación
http://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/erica_marshall/2885783824/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3681817750/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043823/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jingjit/217796353/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/horsman/1546036718/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/sfar/292457773/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/helga/3961368521/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/estherase/34575328/sizes/o/in/set-72157614905437624/ http://www.flickr.com/photos/negatyf/361668397/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/linsight/517082771/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/monkey_gastello/243798320/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/victornomoto/2976152557/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/30235101@N06/3344044448/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/filiph/2398388078/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/79538062@N00/3922750879/ http://www.flickr.com/photos/teddy-rised/2496109349/sizes/o/ http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg http://www.noticiasdeinternet.net/imgs/articulos/articulos2_259.jpg http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg + Imágenes utilizadas para elaborar esta presentación Nuestro agradecimiento a los autores de los documentos e imágenes en los que nos hemos apoyado para preparar esta presentación por su generosidad y por tener un espíritu realmente 2.0 formando parte de nuestro social learning y de nuestra PLN. Xavi Suñé y Juanmi Muñoz

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Red personal de aprenendizaje -PLN-

  • 1. Redes Personales de Aprenendizaje -PLN- El futuro de las TIC o...  Más allá de los Entornos Virtuales de Aprendizaje
  • 2. De qué vamos a hablar: -Momento de cambios -Generación conectada -Algunos datos - Ayer y mañana con la tecnología -Aprendizaje, aprender y redes - PLE y PLN -Construyamos nuestro PLN
  • 3. Momento de cambios Profesorado del s. XX Escuela del s. XIX  Alumnado del XXI también en  Educación 
  • 4. Momento de cambio   Escuela del XIX  Profe--> Alumno   Escuela del XXI Profe <->Alumno y otras muchas interacciones Anacronismo
  • 5. Chatean, mientras miran televisión. Crean blogs, photoblogs, suben y bajan videos en YouTube.  Escriben veloces mensajes de texto con los pulgares y dedican mucho tiempo a jugar con el ordenador. Son TELENAUTAS El alumnado del XXI es multitarea...
  • 6. 71% de los niños y el 88 % de los jóvenes: usuarios de Internet. (61% de los niños y el 85% de los adolescentes navegan solos por Internet) 70% de los menores usan redes sociales. 40% tiene página web propia o ha generado contenidos en la red (a partir de los 16 años >%) Internet supera a la TV y al móvil en sus preferencias. Generación autónoma y autodidacta , multitarea , creativa y precoz en el uso de las TIC Estudio “la generación interactiva en España” llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113 centros  de toda España El alumnado del XXI es multitarea...
  • 7. El 92.27% de los alumnos de la ESO tienen  móvil Hoy... El  96,71%  tiene    ordenador   Agencia Catalana de Consumo. Febrero 2010
  • 8. Hoy... E l  75%   de todos los niños de 7 a 15 años tienen &quot;al menos” un teléfono móvil. http://www.telegraph.co.uk/technology/news/4680507/Children-get-first-mobile-phone-at-average-age-of-eight.html 8   años   es la edad promedio en que los padres le entregan su primer teléfono   móvil a un niño.  Más del  35%   de los niños de 8 años ya posee uno.
  • 9.  
  • 10. El móvil dispositivo multifuncional Permite tomar/enviar fotos , enviar/recibir mensajes , agenda electrónica, jugar , escuchar música , escuchar radio, grabar voz y vídeo, mandar o recibir e-mails , bajar y subir contenidos ... Estudio “ El Mundo en Mi Mano: La Revolución de la Telefonía Móvil ”  de la UNIACC y ENTEL PCS Hoy...
  • 12. “ Mis alumnos no viven sin sus celulares, son parte de su alma. Y como la mayoría tiene cámara integrada en ellos, les pedí que cada vez que vieran una falta de ortografía en alguna parte, la fotografiaran , me la trajeran a la clase y la  discutiéramos en la sala.” http://www.asiseaprende.cl/
  • 13. Hace 20 años: Profesor- monopolio del conocimiento.  Dentro de 20 años... Profesor- moderador , guía orientará los contenidos que los alumnos habrán encontrado.  Enseñanza más individualizada. 
  • 14. En 1968 el 75% de los conocimientos necesarios para trabajar los teníamos en nuestra cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10% (Cross, URL cit)
  • 15. Antes nos preparaban desempeñar un trabajo durante toda la vida. En 20 años, los alumnos saldrán preparados para elegir lo que quieren ser y... para ser muchas cosas a la vez .   Esas profesiones   todavía no existen .
  • 16. Las profesiones en 2030 ...   Cirujanos de aumento de memoria , policía del clima , granjero vertical , piloto, guía y arquitecto espacial , fabricantes de partes del cuerpo (ingeniería+medicina+robótica),  Experto en ética científica ,  Broker de talento ,  Organizador de vidas electrónicas ,  Agentes de redes sociales ,  Gerente de bienestar , telecomunicólogo, tecnoagricultor y acuicultor, Agente de tiempo ...   Según el estudio The shape of jobs to come (Los trabajos que vienen) realizado por FastFuture.  http://enigmasfuturo.blogspot.com/2010/04/las-increibles-profesiones-del-futuro.html http://www.materiabiz.com/mbz/2020/nota.vsp?nid=44672  
  • 17. El entorno escolar cambiará profundamente con la aportación de las tecnologías: Aulas tecnológicas .  Libros  digitales .  Pero ya no habrá el mismo libro para todos... ... el Profesorado  facilitador
  • 18.  
  • 19. Aprender  es un proceso personal (no significa que sea individual) de acumulación de experiencia reutilizable en el futuro que depende de 3 factores: Motivación ,  tiempo y  oportunidad de practicar  
  • 20. No elegimos aprender... Aprender es algo innato y consustancial al ser humano. Aprendizaje
  • 21. El acto de aprender genera, para quien lo realiza, un aumento en su stock particular de conocimiento
  • 22. El 7% de nuestro aprendizaje ocurre en el aula    ya que donde realmente aprendemos es  trabajando.
  • 23. Todos hemos aprendido a trabajar informalmente . sin embargo... Dedicamos más de 20.000 horas al sistema educativo...
  • 24. El método finlandés está centrado en el alumno e ignora los exámenes , por lo que el tiempo que habitualmente se pierde en la preparación de las pruebas se dedica simplemente a aprender . http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/union_europea/1273164512.html
  • 25. La vida es aprendizaje  &quot;Odio que me enseñen pero me encanta aprender”. -Winston Churchil-
  • 26. “ La importancia del aprendizaje informal va adquiriendo más y más peso en los sistemas de formación de la empresa...” (Cross, URL cit)
  • 27. El concepto de aprendizaje está superado (Cross dixit) llega la era del Workscape
  • 28. El workscape es un ecosistema enfocado a trabajar de forma más eficaz y rápida. Se basa en la creación de un ecosistema de trabajo donde: Quede claro quién-sabe-qué , para poder pedir soporte en cada momento o situación de la vida laboral. Eliminar el concepto de punición cuando las personas se equivocan, porque si esos errores se comparten en un network , serán útiles a otras personas para aprender o a desarrollar soluciones mejores a los problemas. Fomentar que las personas cuenten su trabajo , como parte de su mismo trabajo. Contar aclara y sobre todo pone al alcance de los demás los conocimientos prácticos de los compañeros. Hacer que el acto del “ compartir ” sea parte de la vida normal de la empresa , en vez de fomentar la “privacidad ” como elemento cultural de la empresa. (Cross, URL cit)
  • 29. Workscape = Social Learning / Web 2.0 / Aprendizaje colaborativo
  • 30. La   tecnología   ofrece enormes oportunidades para que ese aprendizaje informal resulte más ágil y fluido. 
  • 31. 100 ideas para para inspirar la utilización de los medios de comunicación social en el  aula : http://spedr.com/2pz9q
  • 32. ¿Esperamos a que nos formen?
  • 34. Construyamos nuestra Red Personal de Aprendizaje PLN
  • 35. A partir de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje -PLE- https://cacoo.com/diagrams/TxztKWm0bQLm1lnS
  • 37. es... cómo nos conectamos
  • 39. para ayudarnos
  • 42. que comparten
  • 43. sus aprendizajes
  • 45. somos mos aprendices
  • 46. Si crees que lo tienes todo controlado, es que no vas suficientemente deprisa.  Mario Andretti Piloto de Formula 1
  • 48.         pero la Red   hace infinita mi red
  • 49. y me ayuda a aprender
  • 50. Activamente , sin esperar Formando parte de redes sociales profesionales Participando en proyectos colaborativos
  • 51. ideas clave
  • 52. Yo aprendo de los demás  Yo puedo enseñar a los demás. Con las TIC puedo formar parte de proyectos y redes de docentes y desarrollar mis competencias profesionales . ideas clave
  • 53. Comunidad   de práctica Actitud analítico-crítica, anti-funcionarial e innovadora La tradición no es un argumento para justificar una práctica educativa ideas clave
  • 54.  
  • 55.  
  • 56. ¿Cómo crear mi  PLN? (No importa el orden)
  • 57. twitter.com Entra en Twitter y sigue a gente interesante
  • 58. netvibes.com reader.google.com Suscríbete via RSS a blogs interesantes 
  • 59. Empieza tu propio blog  wordpress.com blogger.com
  • 60. Etiqueta tus favoritos y compártelos delicious.com mister-wong.com
  • 61. Participa en alguna comunidad Ning interesante delicious.com ning.com
  • 62. ¿Qué herramientas necesitas ?
  • 63. Empieza poco a poco y busca a alguien que te guíe en los primeros pasos. Comparte tanto como consiguas. Responde tanto como preguntes. Prueba las nuevas herramientas antes de decidir que serán inútiles. Deja comentarios en los blogs de otras personas.
  • 64. Algunas herramientas que nos pueden ayudar: Gettwapps :  http://www.getwapps.com/View/Public/Default.aspx flavors.me :  http://flavors.me / fav4 :    http://fav4.org/ symbaloo    http:// www.symbaloo.com/es  (en castellano)
  • 65. Lo importante es aprender y compartir
  • 66. &quot;If I have seen  further it is by  standing on the  shoulders of  giants.&quot; Isaac Newton Si he visto més allá es porque me he subido a hombros de gigantes.
  • 67. ¡Seguid a gente interesante y os seguirá gente interesante! http://isparade.jp/
  • 68. ¡Gracias por vuestra atención! Ésta es una presentación colaborativa elaborada por  Xavi Suñé @xsune y  Juanmi Muñoz @mudejarico
  • 69. http://www.lavanguardia.es/gente-y-tv/noticias/20091226/53853008081/como-seremos-dentro-de-20-anos.html http://www.catenaria.cl/km/newsletter/newsletter_49.htm http://conduciendoaciegas.wordpress.com/2010/04/23/aprendizaje_informal_2/ http://www.polisdigital.cl/content/view/552647/Aprendices-del-nuevo-milenio-el-desafio-de-la-educacion-del-siglo-21.html http://www.slideshare.net/markwoolley/living-literacy-digital-story-telling-for-21st-century-learners http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 Imágenes http://blog.educastur.es/iesdepenamayor/files/2009/11/escuela-rural-ankerb.jpg http://pagina.jccm.es/edu/cp/mjuanavila/imagenes/historia/HISTORIA%20(WEB)_clip_image_PROFE.jpg http://www.sabiduria.com/images/conoDale.jpg http://www.elpais.com/recorte/20071103elpepunet_1/LCO340/Ies/Ninos_fotografian_peces_movil.jpg http://www.aceros-de-hispania.com/imagen/navajas-leatherman/herramienta-multiusos-leatherman.jpg http://www.blogcdn.com/www.parentdish.com/media/2008/03/072discipline_468x351.jpg http://vududevil.files.wordpress.com/2007/10/miles-de-libros.jpg http://www.flickr.com/photos/83955435@N00/5484879 http://www.directoriowiki.com/fotos/libros.jpg http://lh4.ggpht.com/_99ZrebrEDII/Rb-3yN3UvaI/AAAAAAAAAAg/QKsPUtVHTvU/ValeritoTelegrafo.jpg http://i.telegraph.co.uk/telegraph/multimedia/archive/01298/child-mobile_1298315c.jpg http://blog.marketing-movil.es/wp-content/uplo ads/12-05-2009-11-49-46.png http://www.flickr.com/photos/cobannon/2983755 525/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/suewaters/2673688736/ http://www.flickr.com/photos/krossbow/3082154472/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3758687882/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/fchouse/3082489705/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jbird/19650368/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/cuellar/168770048/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/leecullivan/2581128432/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/218966763/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/172151897/sizes/l/in/set-72157594179054234/ http://www.flickr.com/photos/ntr23/536402496/sizes/l /in/set-72157594179054234/ http://www.amenito.com/uploads/adolescentes-dependientes-de-los-moviles1.jpg http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/fotos/2010_01_09/2010_01_09_No_05-jccm2.jpg http://www.hazmeelchingadofavor.com/wp-content/uploads/2007/12/sucio.jpg http://i40.tinypic.com/2nu3atz.jpg http://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/02/restaurando-vagonetas-1.jpg http://tierralta-cordoba.gov.co/apc-aa-files/33653938633266366638353836666639/haciendo.jpg http://www.wagggsworld.org/shared/uploads/img/Staff%20R26.jpg http://www.endadom.org.do/galeria/foto51L.jpg http://www.irreverendos.com/wp-content/uploads/2007/06/ESTUDIA.jpg http://api.ning.com/files/R-lMgokaLrLjtli9JDPqDW2UaBaYkyL6pelSC5NaLm4DqzIkOMhS*w2TtyNwJhopTJDEcYv-NLbf9mZ78GouSwoDCe2k0TAT/Herramientasweb2_0.jpg http://www.neopsyque.com/images/empresas.jpg http://static.squidoo.com/resize/squidoo_images/-1/draft_lens3845322module25308872photo_1241249735social-networking.jpg Fuentes utilizadas para elaborar esta presentación
  • 70. http://www.flickr.com/photos/d_vdm/520780707/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/erica_marshall/2885783824/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/saffy_suppi/3681817750/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043823/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/jingjit/217796353/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/horsman/1546036718/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/sfar/292457773/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/helga/3961368521/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/estherase/34575328/sizes/o/in/set-72157614905437624/ http://www.flickr.com/photos/negatyf/361668397/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/linsight/517082771/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/monkey_gastello/243798320/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/victornomoto/2976152557/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/luc/1824234195/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/30235101@N06/3344044448/sizes/l/ http://www.flickr.com/photos/filiph/2398388078/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/79538062@N00/3922750879/ http://www.flickr.com/photos/teddy-rised/2496109349/sizes/o/ http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg http://www.noticiasdeinternet.net/imgs/articulos/articulos2_259.jpg http://www.muymovil.com/wp-content/uploads/2009/12/cameraphone1.jpg + Imágenes utilizadas para elaborar esta presentación Nuestro agradecimiento a los autores de los documentos e imágenes en los que nos hemos apoyado para preparar esta presentación por su generosidad y por tener un espíritu realmente 2.0 formando parte de nuestro social learning y de nuestra PLN. Xavi Suñé y Juanmi Muñoz