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FUNCIONES DE LOS ORIENTADORES ANTE LAS TIC CFIE VALLADOLID – Juan Fontanillas Moneo
INDICE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Las TIC, la Educación y la Orientación Escolar. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Las TIC, la Educación y la Orientación Escolar.
[object Object],Las TIC, la Educación y la Orientación Escolar.
ASESORAMIENTO Profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ASESORAMIENTO Profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ASESORAMIENTO Profesorado ,[object Object],[object Object],LA CLASE MAGISTRAL EXPOSITIVA MODELO DIDÁCTICO EXPOSITIVO. S. XV, Profesor único proveedor del conocimiento. La clase magistral era la técnica más común. Enseñanza centrada en el profesor y el aprendizaje buscaba la memorización. LA CLASE MAGISTRAL Y EL LIBRO DE TEXTO MODELO DIDÁCTICO INSTRUCTIVO. Los libros comienzan a llegar a las escuelas. Mayor acceso a la cultura y el conocimiento escrito. El profesor era el instructor y la enseñanza se centraba en los contenidos. El alumno memoriza y contesta. LA ESCUELA ACTIVA MODELO DIDÁCTICO ALUMNO ACTIVO. Principios del s. XX. Enseñanza básica para todos. Se centra en la actividad del alumno. LA ENSEÑANZA ABIERTA Y COLABORATIVA MODELO DIDACTICO COLABORATIVO. S. XXI. Globalización + avances tecnológicos = Sociedad de la Información.  Profesor como mediador de los aprendizajes de los estudiantes. Y estos aprenden colaborativamente entre ellos y con el profesor. Enseñar a aprender
ASESORAMIENTO Profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ASESORAMIENTO Profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
METODOLOGÍA
MIE – CAIT  (adaptado por Pere Marqués de la metodología CAIT de Patiño, Beltrán y Pérez, 2003) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MIE – CAIT  (adaptado por Pere Marqués de la metodología CAIT de Patiño, Beltrán y Pérez, 2003) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Y LA EVALUACIÓN? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FAMILIAS ,[object Object],[object Object]
EDUCACIÓN ESPECIAL ,[object Object],[object Object]
ACNEES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otros ACNEAE ,[object Object],[object Object]
Funciones del Orientador  (Pere Marques, 2008) Orientación al profesorado Orientación para elaborar el PEC, PAT, PAD… - Internet como fuente de información (para consultar normativas, los proyectos de otros centros...). - Herramientas para el proceso de la información.  Orientación psicopedagógica al profesorado en relación a sus alumnos, convivencia en el centro....  - Internet como fuente de Información. - Canales de comunicación por Internet con los profesores, plataforma educativa de centro.... Desarrollo personal y profesional del profesorado: salud laboral, participación en programas de investigación e innovación educativa en lo relativo a enseñar a pensar, técnicas de trabajo intelectual, habilidades sociales, dinámica de grupos, nuevas problemáticas (acceso a Internet...), etc. - Internet como fuente de información - Pizarra digital. - Plataforma educativa de centro, campus virtual, blog, wikis...
Funciones del Orientador  (Pere Marques, 2008) Orientación individualizada al alumno Actividades de evaluación psicopedagógica y diagnóstico. - Programas informáticos de evaluación y diagnóstico (tests, cuestionarios... ) - Canales de comunicación por Internet (para comentar problemáticas con otros orientadores, comunicación con las familias...)  Orientación académica y personal al alumnado en momentos escolares decisivos: ingreso en el centro, cambio de ciclo o etapa, elección de optativas, o itinerarios, conflictos de relación interpersonal, buen uso de Internet... - Internet como fuente de Información. - Plataforma educativa de centro - Programas informáticos (para detectar habilidades, preferencias, capacidades...)  Orientación profesional y sobre los recursos laborales y comunitarios disponibles. - Internet como fuente de información - Programas informáticos (para detectar habilidades, preferencias, capacidades...)
Funciones del Orientador  (Pere Marques, 2008) Tratamiento de la diversidad. Elaboración y seguimiento de planes de adaptación curricular y para el alumnado con necesidades educativas especiales. - Programas informáticos específicos. - Canales de comunicación on-line con las familias - Internet como fuente de Información. - Actividades intervención para el tratamiento de la diversidad: procesos de enseñanza y aprendizaje en atención temprana, dificultades o problemas del desarrollo y del aprendizaje, educación compensatoria(integración de inmigrantes...), desarrollo sociopersonal y emocional, identificación y tratamiento de altas capacidades y educación especial en general...  - Programas didácticos multimedia, videojuegos, webquest, editores multimedia, blogs... - Acceso a las fuentes de información de Internet... - Pizarra digital - Plataforma educativa de centro.
Funciones del Orientador  (Pere Marques, 2008) Otras. Cooperación del centro con las familias, asesoramiento a las familias (sean buen modelo de uso de Internet y acompañen a los hijos, usen Internet en la comunicación con la Escuela...)  - Plataforma educativa de centro, web de centro, del equipo. - Canales de comunicación on-line con las familias  Formación continua, investigación en Orientación y contacto con otros orientadores y con la Administración Educativa .  - Internet como fuente de información - Canales de comunicación en Internet - El blog/web/wiki del orientador  Intercambio de información, fácil, segura y rápida entre equipos. ,[object Object],[object Object]

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