El documento reflexiona sobre la práctica docente del autor para enseñar historia. A pesar de intentar diversas estrategias como cartas a personajes históricos y líneas de tiempo, solo obtuvo resultados satisfactorios en temas de su interés. Generalmente las escuelas carecían de materiales específicos para la enseñanza de historia más allá de mapas y planillas. El autor siente que le falta experiencia con métodos eficaces y desea vivenciarlos en el aula para transmitir mejor la importancia de conocer la historia a los