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REGISTRO ANECDOTICO
DIDACTICA DE LA INFORMATICA.
Integrantes :
Alex Cañas Pitre
Erik Guerrero
Jiménez
José Porras
Registro Anecdótico
 El registro anecdótico es un instrumento en el cual se
describen comportamientos importantes del alumno/a
en situaciones cotidianas. En el mismo se deja
constancia de las observaciones realizadas acerca de
las actuaciones más significativas del/la alumno/a en
situaciones diarias del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Característica:
 El registro anecdótico se caracteriza por recoger
informaciones sobre el comportamiento del niño y la
niña; preferentemente recoge evidencias sobre su
adaptación social y las conductas típicas relacionadas
a la interacción de estos con el medioambiente y con
el contexto social en el que se desenvuelven.
Recomendaciones:
 Observar la actuación del alumno o la alumna en situaciones cotidianas.
 Registrar la actuación observada en forma inmediata y de manera fehaciente para no
distorsionar el incidente ocurrido.
 Redactar los hechos observados en forma breve, clara y objetiva.
 Registrar como mínimo dos o tres anécdotas sobre una situación determinada para obtener
apreciaciones más objetivas.
 Otorgar sugerencias oportunas con base en las conclusiones obtenidas.
 Asentar en forma independiente: el incidente observado, la apreciación del docente y las
sugerencias para la toma de decisiones.
 Consignar tanto los comportamientos positivos como los negativos, para tomar medidas
que contribuyan a reforzar las actuaciones positivas y encauzar las negativas.
Ejemplo.
Área: Ciencias Sociales
Evento asociado a la capacidad: Practico normas y reglas que regulan las interacciones en los ámbitos
en los cuales me desenvuelvo.
Grado: 6º Alumna: Daniela López
Fecha 05/04/15
Contexto Trabajo grupal
En una experiencia de aula.
Evento
Durante el trabajo en equipo. Daniela, en su rol de moderadora, explicó en qué consistía el trabajo;
acordó con sus compañeros las actividades que realizarían y la asignación de los roles de cada
integrante la hizo conforme al grado, afinidad que tenía con los compañeros de su grupo.
Durante la ejecución de las actividades, ella no propició la participación de todos los integrantes del
grupo y hubo momentos en los que no pudo sostener las discusiones en un marco de tolerancia.
Gracias por su atención.

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Registro anecdotico

  • 1. REGISTRO ANECDOTICO DIDACTICA DE LA INFORMATICA. Integrantes : Alex Cañas Pitre Erik Guerrero Jiménez José Porras
  • 2. Registro Anecdótico  El registro anecdótico es un instrumento en el cual se describen comportamientos importantes del alumno/a en situaciones cotidianas. En el mismo se deja constancia de las observaciones realizadas acerca de las actuaciones más significativas del/la alumno/a en situaciones diarias del proceso de enseñanza aprendizaje.
  • 3. Característica:  El registro anecdótico se caracteriza por recoger informaciones sobre el comportamiento del niño y la niña; preferentemente recoge evidencias sobre su adaptación social y las conductas típicas relacionadas a la interacción de estos con el medioambiente y con el contexto social en el que se desenvuelven.
  • 4. Recomendaciones:  Observar la actuación del alumno o la alumna en situaciones cotidianas.  Registrar la actuación observada en forma inmediata y de manera fehaciente para no distorsionar el incidente ocurrido.  Redactar los hechos observados en forma breve, clara y objetiva.  Registrar como mínimo dos o tres anécdotas sobre una situación determinada para obtener apreciaciones más objetivas.  Otorgar sugerencias oportunas con base en las conclusiones obtenidas.  Asentar en forma independiente: el incidente observado, la apreciación del docente y las sugerencias para la toma de decisiones.  Consignar tanto los comportamientos positivos como los negativos, para tomar medidas que contribuyan a reforzar las actuaciones positivas y encauzar las negativas.
  • 5. Ejemplo. Área: Ciencias Sociales Evento asociado a la capacidad: Practico normas y reglas que regulan las interacciones en los ámbitos en los cuales me desenvuelvo. Grado: 6º Alumna: Daniela López Fecha 05/04/15 Contexto Trabajo grupal En una experiencia de aula. Evento Durante el trabajo en equipo. Daniela, en su rol de moderadora, explicó en qué consistía el trabajo; acordó con sus compañeros las actividades que realizarían y la asignación de los roles de cada integrante la hizo conforme al grado, afinidad que tenía con los compañeros de su grupo. Durante la ejecución de las actividades, ella no propició la participación de todos los integrantes del grupo y hubo momentos en los que no pudo sostener las discusiones en un marco de tolerancia.
  • 6. Gracias por su atención.