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  *Observación pura puede permitir una observación pura
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  *Respuesta disparada(como expresión del pensamiento
  espontaneo del niño
 La observación (demuestra que el niño es poco sistemático poco
    coherente y poco deductivo)
   Permite observar el pensamiento del niño en sus actitudes que nacen de la acción
    y del ensueño
   El pensamiento consiente de si mismo sistemático para deducir la orientación del
    espíritu que rebela una creencia disparada.
   La interpretación de respuestas disparadas y las espontaneas consiste en
    considerar esas respuestas como síntomas mas que como realidades.
   El niño se plantea de modo espontaneo ciertas cuestiones de origen (las reglas
    que se plantean no basta para resolver los problemas planteados sino por la
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Reglas destinadas a la interpretaciones de los resultados

  • 1. REGLAS DESTINADAS A LA INTERPRETACIONES DE LOS RESULTADOS JEAN PIAGET
  • 2. Los principios generales que nos guiaran en la interpretación de respuestas de nuestros niños Relaciones entre la formula verbal o la sistematización y la orientación preconcíente (inventar una solución con preferencia a otra El niño nos da Soluciones una respuesta disparada *Observación pura puede permitir una observación pura de las cosas. *Respuesta disparada(como expresión del pensamiento espontaneo del niño
  • 3.  La observación (demuestra que el niño es poco sistemático poco coherente y poco deductivo)  Permite observar el pensamiento del niño en sus actitudes que nacen de la acción y del ensueño  El pensamiento consiente de si mismo sistemático para deducir la orientación del espíritu que rebela una creencia disparada.  La interpretación de respuestas disparadas y las espontaneas consiste en considerar esas respuestas como síntomas mas que como realidades.  El niño se plantea de modo espontaneo ciertas cuestiones de origen (las reglas que se plantean no basta para resolver los problemas planteados sino por la interpretación de respuesta.
  • 4. Problema1 como separar en los resultados de los interrogatorios lo que sea original del niño de lo que pertenece a las influencias adultas anteriores ? Solución progresiva por influencias adultas del ambiente De un pensamiento infantil pensamiento del niño destinada al lenguaje Donde paso a ¿Cuál es el proceso de socialización?(pensamiento infantil) Influencia adulta creencias infantiles *influenciadas *impuestos por la escuela o familia
  • 5. Creencias infantiles Universo al que el La sociedad niño se adopta Pensamient adulta que o del niño influye en este pensamiento
  • 6. Criterios de cómo  No existen las creencias propiamente distinguir infantiles solo se encuentran en el niño vestigios de información dispuestas e que el niño incompletas recibidas del exterior (conocimiento real) tiene las  Lenguaje infantil su imitación es de selección, asimila las criba las dirige creencias según su estructura propia. impuestas por  2 criterio en medida que el niño evoluciona con la edad siguiendo un el adulto proceso continuo  Formada por la mentalidad infantil  Creencia solidaria de una estructura mental dada , resiste a la gestión  Presenta múltiples proliferaciones y recobra un conjunto de representaciones
  • 7.  Estas son las formas de cómo el niño concibe su realidad y a forma en como podrían ser sus respuestas