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R E I N A D O D E
I S A B E L I I –
L A D É C A D A
M O D E R A D A
1 8 4 4 - 1 8 5 4
Luis José Sánchez Marco
Profesor de Geografía e
Historia
N A R VA E Z
• Lider del partido moderado – hombre
fuerte del gobierno.
• Frenará los movimientos revolucionarios
con orden.
• Emprenderá reformas económicas y
administrativas,
• Autoritario (espadón de Loja) reprimirá
duramente las intentonas
revolucionarias
B L O Q U E D E P O D E R O L I G Á R Q U I C O
Alta nobleza
• Que abandona el carlismo y entra en el liberalismo moderado
Alta Burguesía
• Fundamentalmente terrateniente enriquecida con el liberalismo
• El liberalismo defiende la propiedad y otorga seguridad ante las tensiones
sociales que provoca la industrialización.
Ejército e Iglesia
• El sector más conservador del Ejército (algunos procedentes del carlismo)
• La Iglesia se apoyará en los moderados frente al anticlericalismo de los
progresistas
Confesionalidad de
la religión católica
P O L Í T I C A D E R E F O R M A S
• CENTRALIZACIÓN Y BUROCRATIZACIÓN
Ley de Administración Local para el control de las grandes
ciudades y capitales de provincia con alcaldes nombrados por la
Corona.
Las provincias se controlan a través de los Gobernadores civiles y
de las Diputaciones provinciales.
Creación del Cuerpo de Funcionarios del Estado.
C R E A C I Ó N D E L A
G U A R D I A C I V I L ( 1 8 4 4 )
• Poner orden y seguridad en carreteras
(poner fin al bandolerismo)
• Control del medio rural
• Protección de la propiedad sobre todo en
el medio rural
• Defenderá el orden social y político
establecido (defenderá la constitución
moderada)
R E F O R M A S D E L A
H A C I E N D A P Ú B L I C A
• Centralizar la recaudación fiscal.
• Ley de Mon y Santillán 1845
Establecimiento de impuestos directos
e indirectos
Directos : contribuciones (25 % de la
recaudación)
Indirectos: impuesto de puertas y
consumos, muy impopular porque
afectaba mucho a las clases
populares.
P L A N P I D A L ( R E F O R M A E D U C AT I VA G I L
D E Z Á R AT E 1 8 4 5 )
Considera la enseñanza como derecho estatal: "La enseñanza de la
juventud no es una mercancía que pueda dejarse entregada a la codicia
de los especuladores, ni debe equipararse a las demás industrias en
que domine sólo el interés privado"
Liberaba a la Educación de la tutela eclesiástica, pero para ser controlada
por el propio Estado.
A los diez días de publicarse la ley fueron cesados todos los Rectores de
todas las universidades siendo sustituidos por Jefes políticos que
controlaron el desarrollo de la reforma educativa, tanto de la universidad,
como después de las enseñanzas medias.
Se restringe la libertada de cátedra y los textos tienen que ser aprobados
por el ministerio de Instrucción Pública.
Esta reforma no satisfizo ni a liberales (la consideraban excesivo el control
del estado de la educación) ni a los moderados que seguían defendiendo el
• Reconciliación de la Iglesia católica con el
régimen liberal.
• Reconocimiento de las desamortización de los
bienes ya subastados
• A cambio de:
Confesionalidad del Estado.
Mantenimiento del culto y el clero
Control de la enseñanza por parte de la Iglesia
C O N C O R D AT O 1 8 5 1
( G O B I E R N O D E B R AV O M U R I L L O
Pio XII e Isabel II
M A T R I M O N I O D E L A R E I N A
– U N A C U E S T I Ó N D E
E S T A D O 1 8 4 6
• El hijo de Carlos Mª Isidro de Borbón para poner
fin al conflicto carlista
OPOSICIÓN DE LOS LIBERALES
• Antonio de Orleans (hijo del ex rey de Francia Luis
Felipe de Orleans)
RECHAZO DE FRANCIA Y REINO UNIDO
• Francisco de Asís de Borbón (primo carnal de
Isabel)
NO CONTABA CON EL RECHAZO DE NADIE
M A T R I M O N I O
D E S G R A C I A D O C O N
I M P L I C A C I O N E S
P O L Í T I C A S
• Homosexualidad conocida
del rey que reconoció a
todos los hijos que tuvo
Isabel II con diversos
amantes a cambio de dinero.
• Camarilla de amantes de la
reina que intervenían en las
decisiones política de la
Corona.
L O S PA R T I D O S P O L Í T I C O S :
M O D E R A D O S Y P R O G R E S I S TA S
• Narváez, inicialmente, intentó atraerse a los progresistas facilitando el retorno del
exilio de Espartero.
• Ante el movimiento revolucionario de 1848 Narváez inicia una política de mano dura
con políticas autoritarias (reducción de derechos y libertades).
• En 1849 una escisión del partido progresista forma el partido demócrata que
defiende el sufragio universal
• Las políticas de Narváez continúan con el gobierno de Bravo Murillo más
conservador de carácter tecnócrata – Canal Isabel II entre otros y un proyecto
constitucional en 1852 claramente reaccionario.
• Dentro de las filas de los moderados (Cánovas, Ríos Rosas) hay movimientos en
contra de estos gobiernos tan conservadores acercándose a militares moderados
más liberales (Serrano y O´Donnell) e incluso militares y políticos progresistas
(Espartero) que llevará a la revolución de 1854
R E V O L U C I Ó N D E 1 8 5 4
1. Pronunciamiento militar “ La Vicalvarada” (28 de
junio) – general O´Donnell. Enfrentamiento con
el ejército del gobierno en una batalla indecisa.
2. El ejército sublevado se retira hacia
Manzanares (Ciudad Real) donde para atraerse
al partido progresista se redacta el “Manifiesto
de Manzanares” (7 de julio), con propuestas de
carácter progresista (regeneración política,
restablecimiento de la Milicia Nacional, rebaja
de impuestos).
3. Insurrección popular en Barcelona y en Madrid
(14 y 19 de julio) agitada por progresistas y
demócratas. La reina ante el temor de una
revolución social llama al gobierno a Espartero
que tiene mucho apoyo popular en Madrid.
BIENIO PROGRESISTA (1854-1856)