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Cómo ayudar a los chicos adolescentes
    con Asperger o autismo de alto
funcionamiento a relacionarse con las
chicas: Material didáctico para trabajar
        las habilidades sociales.




Este material está tomado de Joel Shaul en su página
www.autismteachingstrategies.com y traducida para su uso con las personas con
Asperger o autismo de alto funcionamiento de habla en castellano.




                   Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Los chicos con Asperger o autismo de alto funcionamiento se enfrentan a
retos especiales en la compresión y relación con chicas.

 En éste trabajo, se ofrecen algunos datos básicos sobre temas que afectan a los adolescentes
 con el espectro de autismo en sus relaciones con las chicas. A continuación aparece material
 de habilidades sociales para trabajar con ellos.


Problema nº1. Dificultad de comprensión de perspectivas e intereses de
las chicas.
 Los Chicos con autismo tienen problemas con la comprensión de lo que otras personas podrían
 estar pensando. Y en particular cuando se relacionan con personas del sexo opuesto.



Problema nº2. Dificultad con elementos de comunicación verbales y no
verbales.

 En lo que respecta a la comunicación no verbal, los chicos tienen tendencia a cometer errores
 con el contacto visual y el espacio personal. El error en el contacto visual se clasifica en dos
 categorias. Primero, a muchos chicos con autismo les cuesta mirar a los ojos de otras personas
 cuando están hablando. Esto le puede crear ansiedad y romper su concentración. En segundo
 lugar, cuando se sienten atraidos por una chica,no pueden entender el impacto social negativo
 que causa mirarlas descaradamente, o cuando se acercan demasiado a una chica o la tocan
 inapropiadamente.
 En cuanto a la comunicación verbal, los chicos con autismo de alto funcionamiento, se
 enfrentan a muchos retos en la comunicación con las chicas. Ellos tal vez deseen felicitar a una
 chica, pero no comprenden las normas sociales no escritas sobre rodeos complementandolo con
 las características atractivas de la chica. Los chicos con autismo le resulta muy complejo
 encontrar un terreno común en la conversación con las chicas y podrían recurrir a sus
 intereses preferidos de conversación.



Problema nº3. Problemas con la apariencia y el aseo.


 Justo en el momento que los chicos con TEA comienzan a sentir atracción hacia las chicas, es
 cuando ellos suelen hacerse cargo de muchas tareas del cuidado personal. Por lo tanto, muchos
 chicos con autismo presentan problemas con la higiene, la vestimenta y el arreglo personal.
 Pueden tener el pelo sucio y descuidado. Puede que se bañen con poca frecuencia y descuidar
 su higiene bucal. Pueden seleccionar la ropa basada en la comodidad o hábito en lugar de la
 moda. Todos estos problemas representan grandes responsabilidades en la relación con las
 chicas, dado que ellas, son más conscientes de la higiene, el olor y la presencia.


Problema nº4. Retos fundamentales para encontrar pareja compatible.

El autismo afecta mucho más a los hombres que a las mujeres. Esto, desafortunadamente, pone
a los chicos con autismo en desventaja estadistica con respecto a los otros. Los hombres con
autismo de alto funcionamiento, con frecuencia, se emparejan y se casan con mujeres que no
tienen el espectro. Sin embargo, los chicos con autismo tienen una afinidad especial para las
chicas que lo tienen también, pero relativamente pocas de ellas están emparejadas con ellos.



                              Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Como utilizar este material.

La imagen siguiente muestra un panel conformado por los nueve paneles de enseñanza, el cúal se
puede colocar sobre la pared o una pizarra. También puedes anillarlas y crear un pequeño libro de
nueve páginas.




La imagen siguiente muestra varios tipos de cartas. Las puedes utilizar individualmente, o con un
grupo reducido. Algunas sugerencias, pon las tarjetas en tres montones según el tipo de tarjeta
que sea. Mediante el lanzamiento de dados pide a los participantes que elija uno de los tres tipos
de tarjeta (la puntuación 1 ó 2, 3 ó 4, 5 ó 6) determina el grupo seleccionado. Alternativamente,
puedes barajar las cartas y pedirle a los participantes que escojan al azar.



         Fijate en el pensamiento                                                 Fijate en el pensamiento
                                                                                    Ayuda al chico                                       Escenifica la situación


  ¿Qué clase de pensamientos te
  pueden ayudar a combatir con este
  otro?



             Una vez cometí un
             error lamentable
                                                                                Javi                            Laura
             con una chica.
             Probablemente,                                                                                                           El adulto representará a una chica que
                                                                     Javi se sienta junto a Laura en el
             todas las chicas                                        almuerzo. Le gusta Laura. Le envió un
                                                                                                                                      está recibiendo demasiadas atenciones
                                                                                                                                      no deseadas por parte de un chico que se
                                                                     mensaje el fin de semana por si quiere
             del instituto lo                                        ir con él a Starbucks. Al dia siguiente
                                                                                                                                      ha enamorado de ella. Tú serás un amigo
                                                                                                                                      de la chica y le aconsejarás cómo superar
             saben y no lo                                           le volvió a mandar otro mensaje al ver
                                                                                                                                      esta situación dificultosa.
             olvidarán nunca.                                        que no respondía.


                                                                       ¿Cuántas veces más debería
                                                                       insistir en el mensaje?.
  Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com         Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com        Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com


                                                           Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Hay 8 tarjetas “Fijate en el pensamiento”. Estas destacan pensamientos negativos que a menudo se
  presentan en jovenes con autismo de alto funcionamiento.
  Hay 12 tarjetas “Ayuda al chico”.
  Hay 8 tarjetas “Escenifica la situación”. Muchas de ellas establecen un papel a interpretar en el cúal el
  adulto colaborador representará a una chica adolescente.




    Acerca de las tarjetas “Escenifica la situación”.
    La mayoría de consejeros, psicoterapeutas, profesores de educación especial y logopedas son
    mujeres. El trabajar con los jóvenes para relacionarse con las chicas si se es mujer tiene cierta
    ventaja práctica. Esto permite representar mejor el papel asignado en las tarjetas.



   Acerca de las tarjetas “Fijate en el pensamiento”.
   He aquí una sugerencia sobre cómo utilizar estas tarjetas. Mostrar estas tarjetas diciendo algo como
   esto: "Ciertos pensamientos y creencias pueden dar lugar a todo tipo de emociones perturbadoras y
   hacer que estos malos sentimientos sean aún peores. Si tú puedes notar y luchar contra ellos, tú
   puedes sentirse menos molesto”. "Entonces, tú, el adulto, puede intentar colocarte la tarjeta encima
   de la cabeza y decir: “Supongamos que soy una persona que tiene este pensamiento”. Luego,
   interpreta el papel de alguien que tiene el pensamiento, y pide a los participantes que te den
   consejos y que te digan qué otros pensamientos alternativos mejores puedes probar.




NOTA: Espero y deseo que estas fichas contribuyan a ayudar a todos esos chicos con Asperger o con autismo
de alto funcionamiento a mejorar sus relaciones con las chicas.




                                   Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Relacion entre chicos con Asperger o autismo y las chicas
Relacion entre chicos con Asperger o autismo y las chicas
Relacion entre chicos con Asperger o autismo y las chicas
“Por
     favor”




                Tú intereses
Habla y actua   “juveniles” en
educadamente    casa, no en la
                escuela
Nos gusta tu
Por favor, no
                   cabello limpio y
utilices ropa
                   ordenado.
que esté sucia o
arrugada.
Préstanos atención,
pero hazlo de la forma que nos gusta.




       Un chico puede     Si te has
       mirar a una        enamorado de
       chica, pero no     una chica, es
       deberia hacerlo    mejor que no se
       fijamente al       lo comentes a
       menos que sea su   todo el mundo.
       novia.
Me gusta tener   Me gusta tener
chicos como      chicos como
amigos para      amigos para
pasar el rato.   trabajar.
Piensa:            Piensa:

¿Tiene la chica    ¿Parece que tú
algún interés en   también le
común contigo?     gustas a esa
                   chica, o no eres
                   correspondido?
Si espero y lo
intento, las cosas   Esta chica me
podrian ser mejor.   rechaza.
                     !Soy un perdedor!




Trata de tener        Combate este
este pensamiento.     pensamiento.
Fijate en el pensamiento                                         Fijate en el pensamiento


¿Qué clase de pensamientos                                        ¿Qué clase de pensamientos
te pueden ayudar a combatir                                       te pueden ayudar a combatir
con este otro?                                                    con este otro?




         Parece ser que las                                          Algunas chicas son
         chicas no me                                                interesantes a la vista,
         encuentran atractivo.                                       pero la mayoría de
         Creo que siempre                                            ellas están interesadas
         será así.                                                   en cosas inútiles que
                                                                     apenas me preocupa.




Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com   Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com




        Fijate en el pensamiento                                       Fijate en el pensamiento


   ¿Qué clase de pensamientos                                  ¿Qué clase de pensamientos
   te pueden ayudar a combatir                                 te pueden ayudar a combatir
   con este otro?                                              con este otro?


       Una vez cometí un
       error lamentable con                                          Cuando las chicas
       una chica.                                                    guapas me ignoran,
       Probablemente, todas                                          suelo ponerme triste,
       las chicas del                                                pero cada vez eso me
       instituto lo saben y                                          hace sentirme más
       no lo olvidarán                                               enojado.
       nunca.




Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com   Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Fijate en el pensamiento
        Fiate en el pensamiento                                          Fijate en el pensamiento


¿Qué clase de pensamientos                                        ¿Qué clase de pensamientos
te pueden ayudar a combatir                                       te pueden ayudar a combatir
con este otro?                                                    con este otro?



                                                                      Cuando comparo las
      Las cosas que me                                                chicas de mi escuela
      interesan en la                                                 con las que veo en las
      actualidad son mejores                                          películas y revistas,
      y más importantes que                                           me parecen más
      las que le gustan a las                                         atractivas que las que
      chicas.                                                         yo conozco.




Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com   Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com




        Fijate en el pensamiento                                       Fijate en el pensamiento


   ¿Qué clase de pensamientos                                  ¿Qué clase de pensamientos
   te pueden ayudar a combatir                                 te pueden ayudar a combatir
   con este otro?                                              con este otro?




       Las chicas no querrán                                         Un chico puede sufrir
       escucharme cuando                                             tratando con chicas.
       yo trate de decirles                                          Me parece mejor ir a lo
       algo interesante e                                            seguro y mantenerse
       importante.                                                   alejado de ellas.




Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com   Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Ayuda al chico                                                    Ayuda al chico




              Juan                      Carmen
                                                                                Javi                       Laura



Carmen es realmente buena en matemáticas.                        Javi se sienta junto a Laura en el almuerzo.
Toca la guitarra. Es muy guapa. Juan es el                       Le gusta Laura. Le envió un mensaje el fin de
compañero de trabajo de Carmen en Sociales.                      semana por si quiere ir con él a Starbucks. Al
Él desea elogiarla.                                              dia siguiente le volvió a mandar otro mensaje
¿Qué podría decirle?                                             al ver que no respondía.



         OPCIÓN: Práctica elogios a                                       ¿Cuántas veces más debería
         chicas en lo que ellas                                           insistir en el mensaje?.
         destaquen.




  Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com      Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com




               Ayuda al chico                                                      Ayuda al chico




                Luis                      Maria                                   Carlos                       Ana




A Luis le suele gustar María. A ambos les                        Carlos suele tener problemas mirando a los
gusta dibujar criaturas fantásticas. A María                     ojos a las personas. Él ha estado practicando
parece que le gusta Luis. Luis se ha enterado                    hasta no tenerlos ahora. A Carlos le gusta
                                                                 Ana, su compañera en el laboratorio de
que la familia de María es conservadora y la
                                                                 Química. Él disfruta mirando sus ojos azules
suya es socialista. También, la vió una vez
fumando un cigarro.                                              mientras trabajan juntos. Pero Ana parece
                                                                 tener problemas mirando a los ojos de Carlos,
                                                                 pues ella mantiene la mirada bajada.
         ¿Debería Luis invitarla al cine?
         ¿Por qué? O ¿Por qué no?.
                                                                        ¿Qué debería hacer Carlos?.




  Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com      Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Ayuda al chico                                                    Ayuda al chico




               Luis                     Carmen                                 Carlos                     Laura




A Luis le está comenzando a gustar Carmen.                       Carlos se pregunta si le gustará a Laura.
Una chica que toca el clarinete con Luis en la                   Laura lo saluda en el hall. A veces Laura le
banda. Para el cumpleaños de Carmen, él no                       ayuda en los trabajos de ciencias cuando él
se decide si traerle una tarjeta a la escuela,                   no lo comprende. Laura hizo que los matones
un ramo de flores o un anillo que ya ha                          de la escuela lo dejaran en paz cuando
comprado.                                                        derribaron a Carlos en el hall.



           ¿Qué debería hacer Luis?.                                    Si fueras amigo de Carlos,
                                                                        ¿qué consejo le darías?




  Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com      Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com




               Ayuda al chico                                                      Ayuda al chico




              Juan                          Maria
                                                                                Javi                           Ana



A Juan le gusta lo mejor de todo. Su                             Javi ha notado que en las películas, los
ordenador e Ipod, son de la mejor calidad.                       chicos a menudo se hacen los duros para
Juan nota que María lo mira y le sonrie                          conquistar a la chica. Él piensa “No me
bastante. Pero ella no es tan bonita como las                    rendiré”. Ella no le agradeció los bombones
chicas guapas del instituto. Juan decide que                     que él le regaló por san Valentín, y no quiso
debe seguir intentando salir con las chicas                      bailar con él la semana pasada.
guapas del instituto.                                            Javi piensa “Necesito ser mas duro”



                                                                        ¿Qué debería hacer Javi?.
         ¿Qué consejo le darías a Juan?




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Ayuda al chico                                                    Ayuda al chico




                                                                                Juan                        Laura
                Javi                       Carmen                               Javi                      Carmen



                                                                 Juan fué a la academia de danza pero lo
Javi tiene 18 años y Carmen 16. Los dos se                       consideró un fracaso. Él quería bailar con
llevan muy bien. A él le gustaría invitarla a                    Laura, pero ella le dijo “no, gracias” y luego
salir, pero teme que la diferencia de edad sea                   ella bailó con otros chicos. El ya no quiso
muy grande.                                                      bailar con nadie más y se marchó a su casa.



         ¿Qué debería hacer Javi?.                                        Si tú fueras amigo de Juan,
         Discute sobre la diferencia de                                   ¿Qué consejo le darías?.
         edad con el adulto que esté
         contigo.




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               Ayuda al chico                                                      Ayuda al chico




                Luis                      Maria                                   Carlos                       Ana




Hace tres años, María le dijo a Luis que la                      Carlos y Ana siempre han disfrutado
gente que le gusta los videojuegos son unos                      hablando sobre sus Animes favoritos . Luego,
perdedores. A Luis le gustan los videojuegos.                    Carlos le pidió a Ana si le gustaría salir con
                                                                 él. Ella le respondió “ Sólo como amigos”.
Hoy en el bulevar, María pasea cerca de Luis,
                                                                 Desde hace semanas, Carlos ha evitado hablar
sonrie y lo saluda. Luis no se decide a hablar
con ella.                                                        con ella sobre cualquier tema.



         ¿Qué consejo le darías a Luis?.                                   Si tú fueras amigo de Carlos,
                                                                           ¿Qué consejo le darías?.




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Ayuda al chico
          Ayuda al cico                                                            Ayuda al chico
       Escenifica la situación
       Escenifica la situación                                                  Escenifica la situación




El adulto que te acompaña pretenderá ser                         1.           Nombra un juego de videoconsola que
una chica de tu edad que está buscando un                                     a tí realmente no te guste.
libro de texto de este curso. Inicia una
                                                                 2.           El adulto que te acompaña se hará
conversación con ella.
                                                                              pasar por una chica que está jugando
                                                                              ese juego ahora mismo. Trata de
                                                                              iniciar una conversación con ella.




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          Ayuda al chico                                                             Ayda al chico
       Escenifica la situación                                                  Escenifica la situación




                                                                      1.         Piensa en una chica que conoces que
El adulto se hará pasar por una chica que                                        es muy buena en una asignatura en el
conocistes en 5º grado. Trata de iniciar una                                     instituto.
conversación con ella diciendole “ ¿Te
acuerdas aquella vez en 5º grado cuando...?.                          2.         El adulto que te acompaña se hará
                                                                                 pasar por la chica. Dile un cumplido y
                                                                                 comienza una conversación con ella.




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Ayuda al chico
          Ayuda al cico                                                        Ayuda al chico
       Escenifica la situación
       Escenifica la situación                                              Escenifica la situación




 1.     Piensa en una chica que conoces en la                    Simula que tienes un amigo que no se ducha
        escuela que posee un talento especial.                   y no usa desodorante tan a menudo como
                                                                 debería hacerlo. Tu monitor será este amigo
 2.     El adulto se hará pasar por esa chica.
                                                                 tuyo. Ten una discusión amigablemente con
        Dile un cumplido y comienza una
                                                                 él y explicale como las chicas realmente se
        conversación con ella.
                                                                 dan cuenta si un chico está aseado y huele
                                                                 bien.




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          Ayuda al chico                                                         Ayda al chico
       Escenifica la situación                                              Escenifica la situación




                                                                  1.         Nombra un tipo de música que no te
El adulto se hará pasar por una chica que                                    guste particularmente.
está en la aula de dibujo con un block de
dibujo. Comienza una conversación con ella.                       2.         El adulto que te acompaña se hará
                                                                             pasar por una chica, quién, cuando tu
                                                                             le preguntas que tipo de música
                                                                             escucha, ella te dirá la que tú has
                                                                             nombrado. Continua tu conversación
                                                                             con ella.




  Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com         Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
Ayuda al chico
              Ayuda al cico                                                       Ayuda al chico
           Escenifica la situación
           Escenifica la situación                                             Escenifica la situación




          Estás llamando por teléfono a la casa                               Imagina que conoces a una chica en
                                                                              el instituto que está interesada en los
          de una chica para decirle si le gustaría
          acompañarte a un evento en el                                       comics. Le llamas por teléfono para
                                                                              invitarla a la feria sobre el comic. El
          instituto o ir al cine contigo. El adulto
          interpretará una de las siguientes                                  adulto se hará pasar por esta chica y
                                                                              responderá con una de estas tres
          escenas:
                                                                              frases:
 1.       Responde la madre de la chica.
                                                                     1.       OK, ¿Puedo llevar a un amigo?
 2.       Responde el padre de la chica.
                                                                     2.       No, ¿Algo más?.
 3.       Consigues el móvil de la chica y le dejas
                                                                     3.       No gracias, estoy ocupada.
          un mensaje de voz.


      Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com        Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com




              Ayuda al chico                                                        Ayda al chico
           Escenifica la situación                                             Escenifica la situación




El adulto representará a una chica que está                                   Estás hablando con una chica para
recibiendo demasiadas atenciones no deseadas                                  invitarla a un evento en el instituto.
por parte de un chico que se ha enamorado de                                  El adulto tomará el rol de la chica y
ella. Tú serás un amigo de la chica y le                                      te responderá con una de las
aconsejarás cómo superar esta situación                                       siguientes formas:
dificultosa.
                                                                     1.       No, pero ella te invita a una muestra
                                                                              florar con su familia.
                                                                     2.       No, ella va a ir con otra persona.




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Relacion entre chicos con Asperger o autismo y las chicas

  • 1. Cómo ayudar a los chicos adolescentes con Asperger o autismo de alto funcionamiento a relacionarse con las chicas: Material didáctico para trabajar las habilidades sociales. Este material está tomado de Joel Shaul en su página www.autismteachingstrategies.com y traducida para su uso con las personas con Asperger o autismo de alto funcionamiento de habla en castellano. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 2. Los chicos con Asperger o autismo de alto funcionamiento se enfrentan a retos especiales en la compresión y relación con chicas. En éste trabajo, se ofrecen algunos datos básicos sobre temas que afectan a los adolescentes con el espectro de autismo en sus relaciones con las chicas. A continuación aparece material de habilidades sociales para trabajar con ellos. Problema nº1. Dificultad de comprensión de perspectivas e intereses de las chicas. Los Chicos con autismo tienen problemas con la comprensión de lo que otras personas podrían estar pensando. Y en particular cuando se relacionan con personas del sexo opuesto. Problema nº2. Dificultad con elementos de comunicación verbales y no verbales. En lo que respecta a la comunicación no verbal, los chicos tienen tendencia a cometer errores con el contacto visual y el espacio personal. El error en el contacto visual se clasifica en dos categorias. Primero, a muchos chicos con autismo les cuesta mirar a los ojos de otras personas cuando están hablando. Esto le puede crear ansiedad y romper su concentración. En segundo lugar, cuando se sienten atraidos por una chica,no pueden entender el impacto social negativo que causa mirarlas descaradamente, o cuando se acercan demasiado a una chica o la tocan inapropiadamente. En cuanto a la comunicación verbal, los chicos con autismo de alto funcionamiento, se enfrentan a muchos retos en la comunicación con las chicas. Ellos tal vez deseen felicitar a una chica, pero no comprenden las normas sociales no escritas sobre rodeos complementandolo con las características atractivas de la chica. Los chicos con autismo le resulta muy complejo encontrar un terreno común en la conversación con las chicas y podrían recurrir a sus intereses preferidos de conversación. Problema nº3. Problemas con la apariencia y el aseo. Justo en el momento que los chicos con TEA comienzan a sentir atracción hacia las chicas, es cuando ellos suelen hacerse cargo de muchas tareas del cuidado personal. Por lo tanto, muchos chicos con autismo presentan problemas con la higiene, la vestimenta y el arreglo personal. Pueden tener el pelo sucio y descuidado. Puede que se bañen con poca frecuencia y descuidar su higiene bucal. Pueden seleccionar la ropa basada en la comodidad o hábito en lugar de la moda. Todos estos problemas representan grandes responsabilidades en la relación con las chicas, dado que ellas, son más conscientes de la higiene, el olor y la presencia. Problema nº4. Retos fundamentales para encontrar pareja compatible. El autismo afecta mucho más a los hombres que a las mujeres. Esto, desafortunadamente, pone a los chicos con autismo en desventaja estadistica con respecto a los otros. Los hombres con autismo de alto funcionamiento, con frecuencia, se emparejan y se casan con mujeres que no tienen el espectro. Sin embargo, los chicos con autismo tienen una afinidad especial para las chicas que lo tienen también, pero relativamente pocas de ellas están emparejadas con ellos. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 3. Como utilizar este material. La imagen siguiente muestra un panel conformado por los nueve paneles de enseñanza, el cúal se puede colocar sobre la pared o una pizarra. También puedes anillarlas y crear un pequeño libro de nueve páginas. La imagen siguiente muestra varios tipos de cartas. Las puedes utilizar individualmente, o con un grupo reducido. Algunas sugerencias, pon las tarjetas en tres montones según el tipo de tarjeta que sea. Mediante el lanzamiento de dados pide a los participantes que elija uno de los tres tipos de tarjeta (la puntuación 1 ó 2, 3 ó 4, 5 ó 6) determina el grupo seleccionado. Alternativamente, puedes barajar las cartas y pedirle a los participantes que escojan al azar. Fijate en el pensamiento Fijate en el pensamiento Ayuda al chico Escenifica la situación ¿Qué clase de pensamientos te pueden ayudar a combatir con este otro? Una vez cometí un error lamentable Javi Laura con una chica. Probablemente, El adulto representará a una chica que Javi se sienta junto a Laura en el todas las chicas almuerzo. Le gusta Laura. Le envió un está recibiendo demasiadas atenciones no deseadas por parte de un chico que se mensaje el fin de semana por si quiere del instituto lo ir con él a Starbucks. Al dia siguiente ha enamorado de ella. Tú serás un amigo de la chica y le aconsejarás cómo superar saben y no lo le volvió a mandar otro mensaje al ver esta situación dificultosa. olvidarán nunca. que no respondía. ¿Cuántas veces más debería insistir en el mensaje?. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 4. Hay 8 tarjetas “Fijate en el pensamiento”. Estas destacan pensamientos negativos que a menudo se presentan en jovenes con autismo de alto funcionamiento. Hay 12 tarjetas “Ayuda al chico”. Hay 8 tarjetas “Escenifica la situación”. Muchas de ellas establecen un papel a interpretar en el cúal el adulto colaborador representará a una chica adolescente. Acerca de las tarjetas “Escenifica la situación”. La mayoría de consejeros, psicoterapeutas, profesores de educación especial y logopedas son mujeres. El trabajar con los jóvenes para relacionarse con las chicas si se es mujer tiene cierta ventaja práctica. Esto permite representar mejor el papel asignado en las tarjetas. Acerca de las tarjetas “Fijate en el pensamiento”. He aquí una sugerencia sobre cómo utilizar estas tarjetas. Mostrar estas tarjetas diciendo algo como esto: "Ciertos pensamientos y creencias pueden dar lugar a todo tipo de emociones perturbadoras y hacer que estos malos sentimientos sean aún peores. Si tú puedes notar y luchar contra ellos, tú puedes sentirse menos molesto”. "Entonces, tú, el adulto, puede intentar colocarte la tarjeta encima de la cabeza y decir: “Supongamos que soy una persona que tiene este pensamiento”. Luego, interpreta el papel de alguien que tiene el pensamiento, y pide a los participantes que te den consejos y que te digan qué otros pensamientos alternativos mejores puedes probar. NOTA: Espero y deseo que estas fichas contribuyan a ayudar a todos esos chicos con Asperger o con autismo de alto funcionamiento a mejorar sus relaciones con las chicas. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 8. “Por favor” Tú intereses Habla y actua “juveniles” en educadamente casa, no en la escuela
  • 9. Nos gusta tu Por favor, no cabello limpio y utilices ropa ordenado. que esté sucia o arrugada.
  • 10. Préstanos atención, pero hazlo de la forma que nos gusta. Un chico puede Si te has mirar a una enamorado de chica, pero no una chica, es deberia hacerlo mejor que no se fijamente al lo comentes a menos que sea su todo el mundo. novia.
  • 11. Me gusta tener Me gusta tener chicos como chicos como amigos para amigos para pasar el rato. trabajar.
  • 12. Piensa: Piensa: ¿Tiene la chica ¿Parece que tú algún interés en también le común contigo? gustas a esa chica, o no eres correspondido?
  • 13. Si espero y lo intento, las cosas Esta chica me podrian ser mejor. rechaza. !Soy un perdedor! Trata de tener Combate este este pensamiento. pensamiento.
  • 14. Fijate en el pensamiento Fijate en el pensamiento ¿Qué clase de pensamientos ¿Qué clase de pensamientos te pueden ayudar a combatir te pueden ayudar a combatir con este otro? con este otro? Parece ser que las Algunas chicas son chicas no me interesantes a la vista, encuentran atractivo. pero la mayoría de Creo que siempre ellas están interesadas será así. en cosas inútiles que apenas me preocupa. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Fijate en el pensamiento Fijate en el pensamiento ¿Qué clase de pensamientos ¿Qué clase de pensamientos te pueden ayudar a combatir te pueden ayudar a combatir con este otro? con este otro? Una vez cometí un error lamentable con Cuando las chicas una chica. guapas me ignoran, Probablemente, todas suelo ponerme triste, las chicas del pero cada vez eso me instituto lo saben y hace sentirme más no lo olvidarán enojado. nunca. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 15. Fijate en el pensamiento Fiate en el pensamiento Fijate en el pensamiento ¿Qué clase de pensamientos ¿Qué clase de pensamientos te pueden ayudar a combatir te pueden ayudar a combatir con este otro? con este otro? Cuando comparo las Las cosas que me chicas de mi escuela interesan en la con las que veo en las actualidad son mejores películas y revistas, y más importantes que me parecen más las que le gustan a las atractivas que las que chicas. yo conozco. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Fijate en el pensamiento Fijate en el pensamiento ¿Qué clase de pensamientos ¿Qué clase de pensamientos te pueden ayudar a combatir te pueden ayudar a combatir con este otro? con este otro? Las chicas no querrán Un chico puede sufrir escucharme cuando tratando con chicas. yo trate de decirles Me parece mejor ir a lo algo interesante e seguro y mantenerse importante. alejado de ellas. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 16. Ayuda al chico Ayuda al chico Juan Carmen Javi Laura Carmen es realmente buena en matemáticas. Javi se sienta junto a Laura en el almuerzo. Toca la guitarra. Es muy guapa. Juan es el Le gusta Laura. Le envió un mensaje el fin de compañero de trabajo de Carmen en Sociales. semana por si quiere ir con él a Starbucks. Al Él desea elogiarla. dia siguiente le volvió a mandar otro mensaje ¿Qué podría decirle? al ver que no respondía. OPCIÓN: Práctica elogios a ¿Cuántas veces más debería chicas en lo que ellas insistir en el mensaje?. destaquen. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Ayuda al chico Ayuda al chico Luis Maria Carlos Ana A Luis le suele gustar María. A ambos les Carlos suele tener problemas mirando a los gusta dibujar criaturas fantásticas. A María ojos a las personas. Él ha estado practicando parece que le gusta Luis. Luis se ha enterado hasta no tenerlos ahora. A Carlos le gusta Ana, su compañera en el laboratorio de que la familia de María es conservadora y la Química. Él disfruta mirando sus ojos azules suya es socialista. También, la vió una vez fumando un cigarro. mientras trabajan juntos. Pero Ana parece tener problemas mirando a los ojos de Carlos, pues ella mantiene la mirada bajada. ¿Debería Luis invitarla al cine? ¿Por qué? O ¿Por qué no?. ¿Qué debería hacer Carlos?. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 17. Ayuda al chico Ayuda al chico Luis Carmen Carlos Laura A Luis le está comenzando a gustar Carmen. Carlos se pregunta si le gustará a Laura. Una chica que toca el clarinete con Luis en la Laura lo saluda en el hall. A veces Laura le banda. Para el cumpleaños de Carmen, él no ayuda en los trabajos de ciencias cuando él se decide si traerle una tarjeta a la escuela, no lo comprende. Laura hizo que los matones un ramo de flores o un anillo que ya ha de la escuela lo dejaran en paz cuando comprado. derribaron a Carlos en el hall. ¿Qué debería hacer Luis?. Si fueras amigo de Carlos, ¿qué consejo le darías? Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Ayuda al chico Ayuda al chico Juan Maria Javi Ana A Juan le gusta lo mejor de todo. Su Javi ha notado que en las películas, los ordenador e Ipod, son de la mejor calidad. chicos a menudo se hacen los duros para Juan nota que María lo mira y le sonrie conquistar a la chica. Él piensa “No me bastante. Pero ella no es tan bonita como las rendiré”. Ella no le agradeció los bombones chicas guapas del instituto. Juan decide que que él le regaló por san Valentín, y no quiso debe seguir intentando salir con las chicas bailar con él la semana pasada. guapas del instituto. Javi piensa “Necesito ser mas duro” ¿Qué debería hacer Javi?. ¿Qué consejo le darías a Juan? Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 18. Ayuda al chico Ayuda al chico Juan Laura Javi Carmen Javi Carmen Juan fué a la academia de danza pero lo Javi tiene 18 años y Carmen 16. Los dos se consideró un fracaso. Él quería bailar con llevan muy bien. A él le gustaría invitarla a Laura, pero ella le dijo “no, gracias” y luego salir, pero teme que la diferencia de edad sea ella bailó con otros chicos. El ya no quiso muy grande. bailar con nadie más y se marchó a su casa. ¿Qué debería hacer Javi?. Si tú fueras amigo de Juan, Discute sobre la diferencia de ¿Qué consejo le darías?. edad con el adulto que esté contigo. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Ayuda al chico Ayuda al chico Luis Maria Carlos Ana Hace tres años, María le dijo a Luis que la Carlos y Ana siempre han disfrutado gente que le gusta los videojuegos son unos hablando sobre sus Animes favoritos . Luego, perdedores. A Luis le gustan los videojuegos. Carlos le pidió a Ana si le gustaría salir con él. Ella le respondió “ Sólo como amigos”. Hoy en el bulevar, María pasea cerca de Luis, Desde hace semanas, Carlos ha evitado hablar sonrie y lo saluda. Luis no se decide a hablar con ella. con ella sobre cualquier tema. ¿Qué consejo le darías a Luis?. Si tú fueras amigo de Carlos, ¿Qué consejo le darías?. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 19. Ayuda al chico Ayuda al cico Ayuda al chico Escenifica la situación Escenifica la situación Escenifica la situación El adulto que te acompaña pretenderá ser 1. Nombra un juego de videoconsola que una chica de tu edad que está buscando un a tí realmente no te guste. libro de texto de este curso. Inicia una 2. El adulto que te acompaña se hará conversación con ella. pasar por una chica que está jugando ese juego ahora mismo. Trata de iniciar una conversación con ella. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Ayuda al chico Ayda al chico Escenifica la situación Escenifica la situación 1. Piensa en una chica que conoces que El adulto se hará pasar por una chica que es muy buena en una asignatura en el conocistes en 5º grado. Trata de iniciar una instituto. conversación con ella diciendole “ ¿Te acuerdas aquella vez en 5º grado cuando...?. 2. El adulto que te acompaña se hará pasar por la chica. Dile un cumplido y comienza una conversación con ella. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 20. Ayuda al chico Ayuda al cico Ayuda al chico Escenifica la situación Escenifica la situación Escenifica la situación 1. Piensa en una chica que conoces en la Simula que tienes un amigo que no se ducha escuela que posee un talento especial. y no usa desodorante tan a menudo como debería hacerlo. Tu monitor será este amigo 2. El adulto se hará pasar por esa chica. tuyo. Ten una discusión amigablemente con Dile un cumplido y comienza una él y explicale como las chicas realmente se conversación con ella. dan cuenta si un chico está aseado y huele bien. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Ayuda al chico Ayda al chico Escenifica la situación Escenifica la situación 1. Nombra un tipo de música que no te El adulto se hará pasar por una chica que guste particularmente. está en la aula de dibujo con un block de dibujo. Comienza una conversación con ella. 2. El adulto que te acompaña se hará pasar por una chica, quién, cuando tu le preguntas que tipo de música escucha, ella te dirá la que tú has nombrado. Continua tu conversación con ella. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com
  • 21. Ayuda al chico Ayuda al cico Ayuda al chico Escenifica la situación Escenifica la situación Escenifica la situación Estás llamando por teléfono a la casa Imagina que conoces a una chica en el instituto que está interesada en los de una chica para decirle si le gustaría acompañarte a un evento en el comics. Le llamas por teléfono para invitarla a la feria sobre el comic. El instituto o ir al cine contigo. El adulto interpretará una de las siguientes adulto se hará pasar por esta chica y responderá con una de estas tres escenas: frases: 1. Responde la madre de la chica. 1. OK, ¿Puedo llevar a un amigo? 2. Responde el padre de la chica. 2. No, ¿Algo más?. 3. Consigues el móvil de la chica y le dejas 3. No gracias, estoy ocupada. un mensaje de voz. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Ayuda al chico Ayda al chico Escenifica la situación Escenifica la situación El adulto representará a una chica que está Estás hablando con una chica para recibiendo demasiadas atenciones no deseadas invitarla a un evento en el instituto. por parte de un chico que se ha enamorado de El adulto tomará el rol de la chica y ella. Tú serás un amigo de la chica y le te responderá con una de las aconsejarás cómo superar esta situación siguientes formas: dificultosa. 1. No, pero ella te invita a una muestra florar con su familia. 2. No, ella va a ir con otra persona. Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com Traducido por Juanma Cano desde autismteachingstrategies.com