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      El aula natural de Jimena
Nos complace comunicarles que esta semana llevaremos a

cabo en el aula la actividad: “Estamos                relacionados”.

         Como motivación, recurriremos a la actividad realizada
anteriormente en la que cuidábamos a los animalitos en un
terrario. A través del terrario instaremos a los niños a observar
cómo se alimentan los animales. El objetivo es que los niños
descubran que hay animales que se alimentan de plantas pero
también hay otros que se alimentan de otros animales.


         Tras esta observación, hablaremos con los niños en la
asamblea acerca de qué comemos (verduras, carne, frutas, etc.)
para que sean conscientes de que nos alimentamos de otros seres
vivos.
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Partiendo   de     la        actividad       motivadora,   les
repartiremos a los niños, por grupos de 3 ó 4 niños, una
ficha con lo imagen de una persona, otra ficha con la imagen
de un conejo y por último una ficha que muestre una planta
(diapositiva siguiente). Les explicaremos que tienen que
ordenar la fichas en función de cómo consideren ellos quién
come qué. Tras este primer acercamiento a la cadena trófica
o alimentaria le explicaremos cómo funciona.




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Tras la explicación, les propondremos a los niños
que vuelvan a hacer la secuencia con las fichas a ver si
consideran que hay que cambiar algo o no.



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Si quieren ayudar a sus hijos en este
aprendizaje, pueden trabajar con ellos en casa y
reforzar los contenidos. Pueden recurrir a los
siguientes enlaces para ampliar la información:


• http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescu
  ela20/blog/recursoseducativos/2011/02/22/cadena-
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  • 1. ¡Hola familias! El aula natural de Jimena
  • 2. Nos complace comunicarles que esta semana llevaremos a cabo en el aula la actividad: “Estamos relacionados”. Como motivación, recurriremos a la actividad realizada anteriormente en la que cuidábamos a los animalitos en un terrario. A través del terrario instaremos a los niños a observar cómo se alimentan los animales. El objetivo es que los niños descubran que hay animales que se alimentan de plantas pero también hay otros que se alimentan de otros animales. Tras esta observación, hablaremos con los niños en la asamblea acerca de qué comemos (verduras, carne, frutas, etc.) para que sean conscientes de que nos alimentamos de otros seres vivos. El aula natural de Jimena
  • 3. Partiendo de la actividad motivadora, les repartiremos a los niños, por grupos de 3 ó 4 niños, una ficha con lo imagen de una persona, otra ficha con la imagen de un conejo y por último una ficha que muestre una planta (diapositiva siguiente). Les explicaremos que tienen que ordenar la fichas en función de cómo consideren ellos quién come qué. Tras este primer acercamiento a la cadena trófica o alimentaria le explicaremos cómo funciona. El aula natural de Jimena
  • 4. Tras la explicación, les propondremos a los niños que vuelvan a hacer la secuencia con las fichas a ver si consideran que hay que cambiar algo o no. El aula natural de Jimena
  • 5. Si quieren ayudar a sus hijos en este aprendizaje, pueden trabajar con ellos en casa y reforzar los contenidos. Pueden recurrir a los siguientes enlaces para ampliar la información: • http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescu ela20/blog/recursoseducativos/2011/02/22/cadena- trofica/ • http://www.vidaecologica.info/cadena-alimenticia/ El aula natural de Jimena
  • 6. ¡Muchas gracias por su colaboración! El aula natural de Jimena