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cambia.
Morfemas
Prefijos: se colocan
delante de la raíz:
Anti-sistema
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detrás de la raíz:
Calent-amiento
 Los prefijos se añaden delante de la raíz de la palabra y
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modifican el significado.
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la palabra y así convertirla en un antónimo.
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Los prefijos y su uso para cambiar el significado de las palabras

  • 2. Recordamos La palabra Raíz Parte de la palabra que no cambia. Morfemas Prefijos: se colocan delante de la raíz: Anti-sistema Sufijos: se colocan detrás de la raíz: Calent-amiento
  • 3.  Los prefijos se añaden delante de la raíz de la palabra y convierten la palabra primitiva en derivada. Los prefijos modifican el significado. Los prefijos
  • 4.  Los prefijos “–i, -in, -im y –des” se añaden delante de la raíz de la palabra para cambiar el significado de la palabra y así convertirla en un antónimo.  Recordamos que los antónimos eran palabras que tenían significados contrarios u opuestos. Los prefijos –i, -in, -im y -des
  • 6.  Realizad una lista donde aparezcan al menos 2 palabras con cada uno de los prefijos –i, -in, -im y -des.  Tiempo: 4´+3´+4´
  • 9. El verbo  Los verbos son las palabras que indican acciones, estados de ánimo o acontecimientos naturales. comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar, reír, llorar, parecer, suspirar, soñar, nevar, llover,…
  • 10.  Realiza una lista donde aparezcan al menos 5 verbos con acciones que realices en clase. Después ponla en común con tu compañero y completarla.  Tiempo: 4´+3´
  • 11. Estructura del verbo  Los verbos se componen de raíz y desinencias. La raíz se obtiene pensando en el infinitivo y quitando la terminación –ar, -er, -ir. Cantábamos (Cant-ar) – cant-ábamos Las desinencias nos indican la persona, número, tiempo y modo. (Formas personales)
  • 13. Formas personales  Las formas personales de los verbos se conjugan con los pronombres personales.  Los pronombres personales son las palabras con las que nombramos a las personas gramaticales sin emplear un sustantivo. Se llaman pronombres porque sustituyen o equivalen a un nombre o Sintagma Nominal.
  • 14.  Las formas personales nos indican la persona y el número de quien realiza la acción. Yo canto – 1ª persona del singular
  • 15. persona sujeto Ejemplo Singular 1ª persona yo Yo debo ir a la casa. 2ª persona tú Tú eres un chico responsable. 2ª persona (formal) usted Usted tiene dos hijos. 3ª persona (m) él Él prometió un regalo. 3ª persona (f) ella Ella es mi mejor amiga. plural 1ª persona (m) nosotros Nosotros debemos ir primero. 1ª persona (f) nosotras Nosotras ganamos ayer. 2ª persona (formal) ustedes Ustedes juegan mañana. 3ª persona (m) ellos Ellos actuarán mañana. 3ª persona (f) ellas Ellas pasean con su perro.
  • 16.
  • 17. Formas no personales  Las formas no personales de los verbos son 3: infinitivo, gerundio y participio. https://www.youtube.com/watch?v=c4Iv4EfTOdc&sp freload=5
  • 18.  El infinitivo se forma añadiendo a la raíz la terminación –ar, -er o –ir. Encontramos 3 conjugaciones según el infinitivo: - Infinitivos acabados en –ar (cantar, saltar) - Infinitivos acabados en –er (comer, leer) - Infinitivos acabados en –ir (reír, vivir) El infinitivo
  • 19. El gerundio  El gerundio se forma añadiendo a la raíz la terminación –ando o -iendo. cant-ando, beb-iendo
  • 20. El participio  El participio se forma añadiendo a la raíz la terminación –ado o –ido. am-ado, quer-ido
  • 21.
  • 22.  Realizad una lista donde aparezcan al menos 2 formas personales, 2 infinitivos, 2 gerundios y 2 participios. Eso sí, no repetir ningún verbo.  Tiempo: 4´+3´+4´
  • 23. EL PUNTO Y COMA
  • 24. El punto y coma (;)  El punto y coma es un signo de puntuación que tiene una duración mayor que la de la coma y menor que la del punto.
  • 25.  Para separar los elementos de una enumeración cuando ya hay alguna coma: Cada clase se colocará en lugar diferente: cuarto, delante; quinto, a la derecha; sexto, a la izquierda.  Antes de las expresiones como: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, no obstante, etc… cuando a continuación se expresa algo contrario a lo dicho anteriormente: El equipo atacó mucho; sin embargo, no logró materializar sus ocasiones. Usos del punto y coma
  • 26.
  • 27. En el rótulo del local se leía objetos perdidos; sin embargo, deberían haberlo llamado objetos extravagantes. El casco de bicicleta, que estaba justo en la entrada, parecía de astronauta; los paraguas, alineados unos junto a otros, parecían una fila de pingüinos a punto de saltar al agua; y el vendedor, siempre serio, arrugaba el bigote para saludar.
  • 28. EL RITMO Y LA MÉTRICA
  • 30.  Cada una de las líneas de un poema se llaman versos.  Cada grupo de versos forman una estrofa.  Los versos suelen rimar entre sí. Recordamos
  • 31.  La rima es la semejanza de sonidos de la última palabra de cada verso. Juntáronse los ratones para librarse del gato; y después de largo rato de disputas y opiniones, dijeron que acertarían en ponerle un cascabel, que andando el gato con él, librarse mejor podrían.
  • 32.  Para que un poema tenga ritmo todos sus versos deben medir lo mismo, es decir, deben tener el mismo número de sílabas.  Los versos se clasifican en:  Versos de arte menor, si tienen 8 o menos de 8 sílabas.  Versos de arte mayor, si tienen más de 8 sílabas. El ritmo y la métrica