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PRESENTADO POR
YANETH RIVERA
LAS CLAVES DEL ÉXITO DE LA EDUCACION
FINLANDESA
EDUCACION FINLANDESA
 Es el sistema educativo más prestigioso del mundo, sistemáticamente situado
en los primeros puestos del ranking por excelencia, el informe PISA que
elabora la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico).
VENTAJAS
 Las ventajas que proporciona el modelo finlandés a sus estudiantes provienen
de su gasto público, que representó en 1998 y en 2002 el 6,2% del PNB (el
promedio de los países de la OCDE es del 5,3 %). Así, la enseñanza obligatoria
es gratuita en todos sus conceptos, desde el material hasta los gastos de
comedor, e incluso el colegio ha de garantizar el transporte en el caso de que
los niños deban desplazarse al centro desde una distancia superior a los 5 km.
También los estudios universitarios son gratuitos, incluidos aquellos
destinados a los adultos que, contando con un trabajo, quieren reciclarse o
simplemente mejorar su formación.
Gran valoración de la figura de profesor
 El tercer elemento significativo con el que cuenta el sistema finlandés es,
según Marina, el trabajo integrado de todos los estratos del sistema
educativo
 Pero, sin duda, el aspecto más relevante es la gran valoración que recibe la
figura del profesor
Educación como clave de competitividad en
Finlandia
 Finlandia es según el último Índice de Competitividad Global (ICG) del Global
Economic Forum el tercer país más competitivo del mundo, subiendo un
puesto en relación al año anterior.
 Finlandia ocupa el primer puesto en educación primaria, así como en
educación superior y formación en el ICG, resultado de un fuerte énfasis en la
educación en las últimas décadas. Esto ha proporcionado a la fuerza laboral
con las habilidades necesarias para adaptarse rápidamente a un entorno
cambiante y ha sentado las bases para sus altos niveles de adopción
tecnológica y de innovación.
El método educativo
 El método educativo finlandés destaca por varios elementos novedosos. El
primero de ellos consiste en que la escolarización se produce a los siete
años, más tarde que en muchos países europeos. Esta decisión se atribuye a
que no es hasta los siete años de edad cuando los niños llegan a una madurez
intelectual suficiente que les permita asimilar y comprender la información
que van recibiendo.
Los centros educativos
 Cada colegio tiene autonomía para organizar su programa de estudios. La
autonomía de los colegios se enmarca dentro de un sistema en el que la
educación se concibe como algo gratuito e igual para todos. Los niños
tienen acceso a centros de enseñanza similares y no pagan por el material
La cultura educativa
 El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la
escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas,
cines…)“, explica Javier Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y
funcionan de forma coordinada.
 Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que
fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña
una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores
también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca,
que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos
por debajo en PISA
Las políticas en materia de educación
 En Finlandia la educación es uno de los temas sobre el que existe consenso
político respecto a su importancia, lo que supone una estabilidad en el
sistema educativo que permite que éste se desarrolle completamente, pueda
evolucionar y madurar dentro de los mismos parámetros.
 El sistema social finlandés contribuye además con numerosas ayudas
oficiales a las familias para que puedan conciliar su trabajo y la atención a
sus hijos y, con ello, continuar con su dedicación y empeño educativo también
en el hogar.
Conclusión
 El modelo educativo finlandés está pensado principalmente para que “nadie
se quede atrás” confiriendo un sistema educativo que presta atención a cada
pequeño detalle para favorecer que el finlandés medio tenga un nivel
educativo alto o muy alto.

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  • 2. LAS CLAVES DEL ÉXITO DE LA EDUCACION FINLANDESA
  • 3. EDUCACION FINLANDESA  Es el sistema educativo más prestigioso del mundo, sistemáticamente situado en los primeros puestos del ranking por excelencia, el informe PISA que elabora la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).
  • 4. VENTAJAS  Las ventajas que proporciona el modelo finlandés a sus estudiantes provienen de su gasto público, que representó en 1998 y en 2002 el 6,2% del PNB (el promedio de los países de la OCDE es del 5,3 %). Así, la enseñanza obligatoria es gratuita en todos sus conceptos, desde el material hasta los gastos de comedor, e incluso el colegio ha de garantizar el transporte en el caso de que los niños deban desplazarse al centro desde una distancia superior a los 5 km. También los estudios universitarios son gratuitos, incluidos aquellos destinados a los adultos que, contando con un trabajo, quieren reciclarse o simplemente mejorar su formación.
  • 5. Gran valoración de la figura de profesor  El tercer elemento significativo con el que cuenta el sistema finlandés es, según Marina, el trabajo integrado de todos los estratos del sistema educativo  Pero, sin duda, el aspecto más relevante es la gran valoración que recibe la figura del profesor
  • 6. Educación como clave de competitividad en Finlandia  Finlandia es según el último Índice de Competitividad Global (ICG) del Global Economic Forum el tercer país más competitivo del mundo, subiendo un puesto en relación al año anterior.  Finlandia ocupa el primer puesto en educación primaria, así como en educación superior y formación en el ICG, resultado de un fuerte énfasis en la educación en las últimas décadas. Esto ha proporcionado a la fuerza laboral con las habilidades necesarias para adaptarse rápidamente a un entorno cambiante y ha sentado las bases para sus altos niveles de adopción tecnológica y de innovación.
  • 7. El método educativo  El método educativo finlandés destaca por varios elementos novedosos. El primero de ellos consiste en que la escolarización se produce a los siete años, más tarde que en muchos países europeos. Esta decisión se atribuye a que no es hasta los siete años de edad cuando los niños llegan a una madurez intelectual suficiente que les permita asimilar y comprender la información que van recibiendo.
  • 8. Los centros educativos  Cada colegio tiene autonomía para organizar su programa de estudios. La autonomía de los colegios se enmarca dentro de un sistema en el que la educación se concibe como algo gratuito e igual para todos. Los niños tienen acceso a centros de enseñanza similares y no pagan por el material
  • 9. La cultura educativa  El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines…)“, explica Javier Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada.  Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA
  • 10. Las políticas en materia de educación  En Finlandia la educación es uno de los temas sobre el que existe consenso político respecto a su importancia, lo que supone una estabilidad en el sistema educativo que permite que éste se desarrolle completamente, pueda evolucionar y madurar dentro de los mismos parámetros.  El sistema social finlandés contribuye además con numerosas ayudas oficiales a las familias para que puedan conciliar su trabajo y la atención a sus hijos y, con ello, continuar con su dedicación y empeño educativo también en el hogar.
  • 11. Conclusión  El modelo educativo finlandés está pensado principalmente para que “nadie se quede atrás” confiriendo un sistema educativo que presta atención a cada pequeño detalle para favorecer que el finlandés medio tenga un nivel educativo alto o muy alto.