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Resumen de REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLE

  • 1. REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, RESPUESTA BREVE Y OPCIÓN MÚLTIPLE Reactivos de Complementación ¿Qué es un reactivo? Es una pregunta a contestar, afirmación a valorar,problema a resolver,característica a cubrir o acción a realizar;están siemprecontenidos en un instrumento de evaluación específico. Es el planteamiento de una situación querequiere solución,quepropone acciones o suscita reacciones las cuales setraducen en respuestas,de cuyo grado de acierto es posiblehacer un diagnóstico sobrelos alcancesdel aprendizaje. le piden al alumno que proporcionela respuesta en lugar de elegirla. Es muy útil en problemas de cálculo numérico y cualquier otra forma simplede reactivo en la que la respuesta setenga que suministrarpor el alumno. Se expresan mediante una proposición incompleta. La respuesta es muy corta.Son útiles para medir el conocimiento de vocabulario,fechas,nombres, símbolos,hechos específicos,principios, generalizaciones,resolución deproblemas.
  • 2. Reactivos de Respuesta breve Se responde medianteuna palabra,frase,símboloo número. Se planteaunapreguntay se pide se respondaen formabreve,yaque en los reactivosde complementaciónessólo completarlaafirmación. Sonadecuadaspara evaluarconocimientos memorísticos
  • 3. Opción Múltiple VENTAJAS Permitenevaluar rápidamente la retención de una grancantidadde informaciónverbal. La respuesta es frutode la informaciónycomprensión del alumno. Reduce al mínimola posibilidadde adivinación DESVENTAJAS Son inconvenientes para evaluar resultados de aprendizaje complejos ypara todo conocimiento que nose pueda expresar mediante una palabra o símbolo. Si no estánbienconstruidos, resultandifícilesde calificar. Pertenecen al grupo de pruebas estructuradas Son preguntas (enunciados o base del reactivo) con varias posibles respuestas, delas cuales una es la correcta y las restantes distractores. Son parcialmente correctas, pero sólo una de ellas es la más apropiada; en el primer caso, son llamadas de respuesta correcta y, en el segundo, derespuesta óptima.
  • 4. Ventajas Puedenmedir conocimientos, habilidades de los objetivos de enseñanza conla misma o mayorefectividadque otros tipos de prueba. Se puedenusar prácticamente para todotipo de contenidoydisciplinas Desventajas Dificultad en la construcción y redacciónde reactivos dificultad en la elaboración de distractores adecuados. Se reducena evaluar resultados de aprendizaje sóloa nivel verbal (como todos los demás tipos de reactivo)