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REUNIÓN DE
COORDINADORES
DE ACTIVIDADES
DE CENTRO
1 de octubre de 2013
Powered by www.RedOffice.com
El CFIE de Burgos
EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS
1
● Dirección: Juan Carlos Pérez Córdoba
– direccion@cfieburgos.es
● Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja
– infantil@cfieburgos.es
● Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta
– convivencia@cfieburgos.es
● Área Social: José Manuel Marcos Sáiz (Secretario)
– sociales@cfieburgos.es
● Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua):
– Cristina Díez Vegas
lengua@cfieburgos.es
1 El CFIE de Burgos
● Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas):
– Noelle Helen Clayton idiomas@cfieburgos.es
● Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología):
– Nieves López Álvarez ciencias@cfieburgos.es
● Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas):
– Ana María Pontón Oca
matematicas@cfieburgos.es
● Área de Educación Física y Artística:
– Alberto Arribas Almiñana artistica@cfieburgos.es
● Área de TIC:
– David H. Martín Alonso
informatica@cfieburgos.es
1 El CFIE de Burgos
1 El CFIE de Burgos
Acceso a la
información
Listado de
centros
PLAN DE
FORMACIÓN 2013-2014
2
PLAN DE
FORMACIÓN 2013-2014
2
CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN
PERMANENTE
● El patrón de formación del profesorado que
promueve la Consejería de Educación de la
Junta de Castilla y León señala que se ha
de ligar la formación al desarrollo de las
funciones docentes, tomando como eje
una formación y evaluación basadas en un
modelo competencial del profesorado.
Actividades de centro2
●
30 PLANES DE FORMACIÓN EN CENTRO
●
23 2009-2010 / 33 2010-2011 / 40 2011-2012 / 36 2012-2013
●
8 PLANES PERSONALES DE FORMACIÓN DE EQUIPO
●
3 2009-2010 / 13 2010-2011 / 9 2011-2012 / 1 2012-2013
Actividades de centro: 2013 - 2014 Anuales PF PE TOTAL
Curso 3 4 7
Seminarios 29 34 6 69
Grupos de trabajo 9 22 1 32
Proyectos de formación en centros 5 7 12
Jornadas
Proyectos de innovación educativa ? ? ?
Planes de Mejora (pendiente) 1 1
TOTAL 43 67 11 121
Actividades de centro2
Actividades de centro: 2013 - 2014
Horas
ofertadas
Plazas
Curso 110 185
Seminarios 1970 1110
Grupos de trabajo 985 384
Proyectos de formación en centros 475 303
Planes de Mejora (pendiente) 40 10
Proyectos de innovación educativa
(Pendiente)
? ?
TOTAL 3580 1992
Actividades de CFIE2
Organizadas por el CFIE de Burgos
2013-2014
Nº
Horas
ofertadas
Plazas
Curso ( 6 Cursos UBU) 84 1315 2325
Seminarios 22 735 605
Jornadas 4 27 205
Grupos de trabajo 3 95 60
TOTAL 113 2172 3195
Actividades de CFIE2
TOTALES 2009 - 2010 Nº Horas ofertadas Plazas
Actividades de centro 96 3395 1453
Actividades del CFIE 68 1686 2030
TOTAL 164 5081 3483
TOTALES: 2010 - 2011 Nº Horas ofertadas Plazas
Actividades de centro 122 3702 1942
Actividades del CFIE 50 1211 1350
TOTAL 172 4913 3292
TOTALES: 2011 - 2012 Nº Horas ofertadas Plazas
Actividades de centro 139 4341 2353
Actividades del CFIE 100 2151 2970
TOTAL 239 6492 5323
TOTALES: 2012 - 2013 Nº Horas ofertadas Plazas
Actividades de centro 159 5154 2548
Actividades del CFIE 81 1557 2423
TOTAL 240 5235 4115
Actividades del CFIE
Actividades de centro
TOTAL
0 50 100 150 200 250
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
TOTALES: 2013 - 2014 Nº Horas ofertadas Plazas
Actividades de centro 121 3580 1992
Actividades del CFIE 113 2172 3195
TOTAL 234 5752 5187
2
● Organiza el Centro Regional de Formación en TIC
de Palencia:
http://www.crfptic.centros.educa.jcyl.es/
● Curso 2013/14 se ofertarán 45 cursos de formación on-line.
● Dos convocatorias independientes:
– Inscripciones hasta el 30 de septiembre de 2013.
● Desarrollo 14 de octubre al 13 de diciembre de 2013
– Inscripciones del 8 al 28 de enero de 2014.
● Desarrollo 13 de febrero al 27 de marzo de 2014.
Actividades de CFIE
2
● FORMACIÓN PARA INTERINOS EN PARO:
● DESTINATARIOS:
– Profesorado incluido en las listas de aspirantes a ocupar
puestos docentes no universitarios en régimen de
interinidad, dependientes de la Consejería de Educación,
que haya trabajado en el curso escolar 2012-2013 en
alguno de los diversos centros públicos de la Comunidad de
Castilla y León y se encuentre actualmente disponible en
dichas listas.
● FINALIDAD:
– Posibilitar el profesorado que ha trabajado para la
Consejería de Educación y que pueda ser nuevamente
contratado, se mantenga permanentemente actualizado y
formado.
● Formación específica on line de carácter regional:.
Actividades de CFIE
MODALIDADES FORMATIVAS3
Modalidades
formativas
Anuales
Plurianuales
Planes de Formación en Centros (PF)
Planes Personales de Formación de Equipos (PE)
Cursos ( Presenciales / on-line)
Seminarios (SEM)
Grupos de Trabajo (GT)
Proyectos de Formación en Centro (PFC)
Proyectos de Innovación Educativa (PIE)
Jornadas
MODALIDADES FORMATIVAS3
PF
PE
MODALIDADES FORMATIVAS3 MODALIDADES FORMATIVAS3
Últimas convocatorias:
– ORDEN EDU/1860/2008, de 28 de octubre (BOCyL 3 de noviembre 2008)
– ORDEN EDU/909/2009, de 24 de abril ( BOCyL 30 de abril 2009 )
– ORDEN EDU/517/2010, de 15 de abril, ( BOCyL 27 de abril 2010 )
– ORDEN EDU/351/2011, de 29 de marzo, ( BOCyL 7 de abril de 2011 )
– Provincial, mayo 2012
– Provincial, mayo 2013
Finalidad:
– La actualización y perfeccionamiento de las
competencias profesionales del profesorado.
– La mejora del éxito educativo de los alumnos.
Planes de Formación en Centros (PF)
5
PLURIANUALES
Características:
– Cada centro público podrá presentar un único plan.
– Integrados por uno o varios itinerarios formativos.
●
Mediante actividades dentro de las distintas
modalidades de formación.
– Duración mínima de 2 cursos y máxima de 4.
– Inclusión en la Programación General Anual.
– Informe favorable del Claustro y del Consejo Escolar.
– Medidas organizativas internas para el desarrollo del plan.
– Máximo 75 horas de certificación por Plan.
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Curso 1
Seminario
Proyecto de
formación
de centro
Curso 2
Grupo de
Trabajo
Seminario
Curso 3
Grupo de
Trabajo
Coordinador Itinerario 2
Coordinador Itinerario 1
Coordinador Plan →
Responsable formación
de centro
ITINERARIO
1
ITINERARIO
2
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Equipo Interno de Formación:
– Director del centro o persona del equipo directivo
– Coordinador del plan ⇔ Responsable de formación del
centro
●
Coordina todas las actuaciones necesarias para el
correcto desarrollo del plan de formación del centro y
tendrá las compensaciones horarias y el
reconocimiento administrativo que recoja la normativa
vigente.
– Los profesores coordinadores de cada uno de los
itinerarios definidos que integren el plan.
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Funciones del Equipo Interno de Formación:
– Preparar y elaborar la documentación exigida.
– Coordinar la organización y el desarrollo del plan.
– Coordinar las actividades formativas de los distintos
itinerarios.
– Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y
evaluaciones del plan de formación.
– Determinar la relación de profesores que se propone para su
certificación por parte del CFIE de su ámbito.
– Aquellas otras que le sean encomendadas por el
equipo directivo.
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Equipo externo – Componentes:
– Inspector de educación asignado al centro.
– Un asesor del CFIE del ámbito.
Funciones:
– Asesorar en el diseño, elaboración y planificación del plan.
– Planificar, junto con el responsable de formación del centro,
las acciones formativas para el desarrollo de los itinerarios.
– Llevar a cabo el seguimiento de la ejecución del plan y
realizar un informe de progreso del plan.
– Realizar la evaluación final del plan de formación.
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Documentación inicial:
– Proyecto de actividad de formación (según modelos).
– Documento con los nombres de los miembros del equipo de
formación.
– Listado de participantes y hojas de inscripción.
Seguimiento (Febrero 2014):
– Hojas de seguimiento de las sesiones.
– Tabla de gastos efectuados.
– Informe de seguimiento.
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Documentación final (16 mayo 2014):
– Memoria de la actividad.
Propuesta para el siguiente curso
(31 mayo 2014):
– Propuesta de itinerarios formativos y actividades para el
curso siguiente.
Planes de Formación en Centros (PF)
PLURIANUALES3
Finalidad:
– Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores.
– Uno o varios centros.
– Cubrir las demandas individuales con la creación de
itinerarios formativos que aseguren la formación integral de
los docentes en las competencias necesarias para el
desarrollo de su trabajo.
– Compuesto por acciones en varias modalidades formativas
secuenciadas a medio y largo plazo.
Planes Personales de Formación de
Equipos de Profesores (PE)
PLURIANUALES3
Características:
– Profesores de un mismo centro o de distintos centros y
servicios educativos de apoyo con intereses comunes.
– Integrados por uno o varios itinerarios formativos.
– Duración de 2 ó 3 cursos escolares.
– Número mínimo será de 3 profesores.
– Máximo 75 horas de certificación por Plan.
Planes Personales de Formación de
Equipos de Profesores (PE)
PLURIANUALES3
Equipo de coordinación:
●
Coordinador del plan + responsable de cada modalidad
– Preparar y elaborar la documentación exigida en la
convocatoria.
– Coordinar la organización y el desarrollo del plan.
– Coordinar y redactar la documentación propia de cada una de
las actividades formativas de los distintos itinerarios.
– Elaborar las memorias y evaluaciones del plan de
formación y de cada una de las actividades de
formación que lo integran (16 de mayo de 2014).
Planes Personales de Formación de
Equipos de Profesores (PE)
Planes Personales de Formación de
Equipos de Profesores (PE)
PLURIANUALES3
PFC
GT
SEM
PIE
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Seminario
(SEM)
Grupo de
Trabajo (GT)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Especialización
Proyecto de Formación
en Centro (PFC)
(PIE)
Proyecto
Innovación
Finalidad:
– Cubrir las necesidades de un claustro o equipo de
profesores.
– Potenciar la reflexión conjunta, la investigación y la
innovación educativa vinculando los conocimientos teóricos
a la práctica profesional.
– Desarrollar acciones concretas que den respuesta a las
necesidades particulares de cada centro.
– Favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje
para conseguir la mejora de las competencias básicas.
Proyectos de Formación en Centro (PFC)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Características:
– Participación mínima del 50% del claustro.
– Ratificada por el claustro y aprobada por el consejo escolar del
centro o centros participantes.
– Los de varios centros, al menos, dos áreas o dos departamentos
(uno de cada centro).
– El horario de reuniones previstas para el desarrollo del Proyecto se
reflejará en la Programación General Anual (PGA) del Centro.
– La formación sera de mínimo 10% y máximo 40%.
– Certificación entre 4 y 6 créditos de formación.
Proyectos de Formación en Centro (PFC)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Finalidad
– Profundizar en el estudio de un tema educativo, a partir de
las aportaciones y experiencias de los propios asistentes,
expertos en la materia, fruto de la práctica pedagógica.
– Se propiciará el debate interno y el intercambio de
experiencias.
SEMINARIOS (SEM)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Características:
– Uno o varios centros, del mismo o diferente nivel.
– Duración un curso académico.
– Número de horas: entre 20 y 50.
– Número de asistentes: 3 como mínimo y 12 como máximo.
●
Excepcionalmente, previa justificación razonada se podrá solicitar
un número máximo de asistentes.
– Excepcionalmente se podrá contar con asesoría externa al grupo no
superando el 25% del total de horas solicitadas.
– Aplicación práctica en el aula un 20% si se justifican suficientemente.
SEMINARIOS (SEM)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Finalidad:
– Colectivo de profesores que, de manera voluntaria, se compromete
a desarrollar un proyecto elaborado por ellos mismos.
●
Analizar y evaluar, elaborar, y/o experimentar materiales
curriculares
●
Innovación o la investigación de la realidad educativa.
– Profundizar en un tema o contenido educativo del que se tiene una
previa formación inicial mediante la elaboración de propuestas
novedosas, reflexivas y sólidas.
– Tiene un carácter autónomo para el desarrollo
del proyecto.
GRUPOS DE TRABAJO (GT)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Características:
– Participantes de uno o a varios centros y del mismo o diferente
nivel.
– Duración un curso académico.
– Número de horas: máximo 50 (5 créditos).
– Número de asistentes: 3 como mínimo y 10 como máximo.
●
Excepcionalmente, previa justificación razonada se podrá
solicitar la modificación del número máximo de asistentes.
– El coordinador de la actividad será el dinamizador
del grupo.
GRUPOS DE TRABAJO (GT)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Última convocatoria:
– ORDEN EDU/460/2013, de 11 de junio, (BOCyL 20 de junio de
2013)
Finalidad:
– Fomentar la innovación educativa en los ámbitos curriculares,
tecnológicos, metodológicos, didácticos y organizativos.
– Generar materiales y recursos didácticos.
●
Los proyectos deberán ser originales.
– La concesión de premios a los mejores proyectos
puestos en práctica.
Proyectos de Innovación Educativa (PIE)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
Características:
– Duración hasta mayo de 2014.
– Número de horas: máximo 50 (5 créditos).
Coordinador:
– Dinamizará las sesiones de trabajo.
– Marcará las pautas de trabajo en todas las sesiones.
– Informe de progreso antes de diciembre 2013
Proyectos de Innovación Educativa (PIE)
4
MODALIDADES FORMATIVAS
ANUALES
CONTROL DE GASTO5
● Antes de efectuar cualquier gasto se consultará
previamente al asesor del CFIE de referencia.
● La adquisición de materiales para el funcionamiento de la
actividad quedará reflejada en facturas que deberán ser
remitidas por el proveedor al CFIE para su pago.
● Todas las facturas deben estar a nombre del CFIE de
Burgos y además figurarán los siguientes datos:
●
Actividad y centro a quien se asigna el gasto y concepto.
●
CIF de la empresa suministradora y CIF del CFIE (S0918359A).
●
Número de cuenta del proveedor para realizar la
transferencia.
ATENCIÓN: No se pagará ninguna factura sin TODOS los datos anteriores.
CONTROL DE GASTO5
● Podrá adquirirse el material fungible estrictamente necesario
para el desarrollo de la actividad.
● NO se admitirán facturas con CIF de los centros, todas deberán
llevar el CIF del CFIE de Burgos.
● Las facturas se remitirán por la empresa, comercio o persona
que adquiera el material al CFIE de Burgos para su pago.
● No se admitirán facturas de una actividad posteriores a la
finalización de la actividad.
● Las facturas del año 2013 se remitirán al CFIE antes de
diciembre (30 de noviembre de 2013).
● El coordinador de la actividad deberá tener una copia de todas
las facturas para cotejarlas con el asesor responsable.
●
Realizar el diseño del proyecto y envío de la documentación al CFIE en
papel y en formato electrónico.
●
Comunicar las posibles variaciones de los participantes.
●
Servir de enlace con el CFIE en el desarrollo de la actividad.
●
Marcar las líneas de desarrollo de la actividad, y calendario en comunicación
directa con el asesor del CFIE.
●
Dinamizar las reuniones de trabajo internas.
●
Levantar acta de cada una de las reuniones de trabajo celebradas.
●
Planificar las ponencias con el asesor del CFIE.
●
Llevar a cabo la planificación de gastos con el asesor del CFIE.
●
Realizar informes de seguimiento, evaluación final, y recopilar con la
memoria final de la actividad los materiales elaborados,
todo en papel y en formato electrónico.
6
Coordinador de actividades
● Incidencias
● El coordinador deberá comunicar al asesor del
CFIE todas las incidencias que se desarrollen a
lo largo de la actividad.
● Inscripciones
● La variación de los participantes se ha de
comunicar enviando un nuevo listado lo antes
posible.
● Calendario
● Lo marca el coordinador con los participantes.
6
Coordinador de actividades
6
Coordinador de actividades
● Lugar, hora y duración de la
reunión.
● Personas asistentes con su
firma.
● Breve resumen de los temas
tratados.
● Calendario próxima reunión y
temas a tratar.
6
Coordinador de actividades
Acta de seguimiento
A C T A D E S E G U I M I E N T O
N o m b r e d e la a c t iv id a d
S e s ió n n ú m e r o :
F e c h a :
L u g a r d e la r e u n ió n :
H o r a d e c o m ie n z o d e la s e s ió n :
T E M A S D E L A S E S I O N :
P A R T I C I P A N T E S F I R M A
C O O R D I N A D O R F I R M A
P R O X I M A S S E S I O N E S
F e c h a d e la p r ó x im a r e u n ió n :
L u g a r d e la p r ó x im a r e u n ió n
●
El número de ponencias externas:
●
Comunicado al coordinador del equipo por el asesor responsable
●
Duración mínima 2 horas.
●
Se deberá comunicar previamente al asesor el calendario de las ponencias,
lugar y hora de celebración.
●
La petición de permiso será realizada por el asesor, previo acuerdo de
calendario con los miembros del proyecto.
●
Podrá ser ponente uno de los componentes del grupo:
●
No podrá recibir doble certificación, como asistente o coordinador (Debe
comunicar su preferencia al asesor).
●
Sí podrá recibir doble certificación, como ponente y
asistente o coordinador.
6
Coordinador de actividades
Ponencias
● EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO (Febrero 2014)
●
Tiene por finalidad conocer el estado en que se encuentra el desarrollo
del proyecto respecto a sus previsiones iniciales y las incidencias
ocurridas.
●
El coordinador realizará:
– Informe de progreso.
– Entrega de las actas de las reuniones celebradas hasta la fecha.
● EVALUACIÓN FINAL (antes del 16 de mayo de
2014)
●
El coordinador realizará el informe final de la actividad:
– Cumplimiento de los objetivos propuestos y de su alcance en el
aula.
– Valoración del material producido si lo hubiera.
6
Coordinador de actividades
C e n t r o d e F o r m a c i ó n d e l P r o f e s o r a d o e In n o v a c ió n E d u c a tiv a
C o m p le jo A s i s te n c i a l F u e n t e s B la n c a s
0 9 1 9 3 - B u r g o s . T e ff . 9 4 7 4 8 5 4 6 4
I N F O R M E D E P R O G R E S O
D A T O S D E L A A C T I V I D A D
T í t u l o : M o d a l i d a d :
A s e s o r / a r e s p o n s a b l e :
C o o r d i n a d o r / a :
C e n t r o :
N º d e p a r t i c i p a n t e s a c t u a l m e n t e : N º d e p a r t i c i p a n t e s a l i n i c i o d e l a a c t i v i d a d :
A N Á L I S I S D E L A A C T I V I D A D
P R O Y E C T O D E T R A B A J O
B r e v e r e s u m e n :
C o n t e n i d o s d e s a r r o l l a d o s h a s t a e l m o m e n t o :
A c t i v i d a d e s d e s a r r o l l a d a s :
G r a d o d e c u m p l i m i e n t o d e l p r o y e c t o h a s i d o c o n r e l a c i ó n a :
N u l o I n s a t i s f a c t o r i o S a t i s f a c t o r i o M u y
s a t i s f a c t o r i o
L o s c o n t e n i d o s
L a o r g a n i z a c i ó n d e l t r a b a j o
E l d e s a r r o l l o d e l c a l e n d a r i o
L a g e s t i ó n d e l p r e s u p u e s t o
A l a s e s o r r e s p o n s a b l e .
M o d i f i c a c i o n e s s i g n i f i c a t i v a s c o n r e l a c i ó n a l p r o y e c t o i n i c i a l .
C e n t r o d e F o r m a c ió n d e l P r o f e s o r a d o e In n o v a c ió n E d u c a t iv a
C o m p l e jo A s is t e n c ia l F u e n t e s B l a n c a s
0 9 1 9 3 - B u r g o s . T e f f . 9 4 7 4 8 5 4 6 4
P A R T I C I P A C I Ó N Y S E G U I M I E N T O D E L A S E S O R
F o r m a d e p a r t i c i p a c i ó n
d e l a s e s o r / a e n l a
a c t i v i d a d
F a c ilita d o r d e
R e c u r s o s
G e s t o r d e g a s t o s P o n e n t e d e l a
a c t i v i d a d
C o o r d i n a d o r d e l
p r o y e c t o d e t r a b a j o
S e g u i m i e n t o
d e l a a c t i v i d a d
M o m e n t o s d e
p a r t i c i p a c i ó n d e l
a s e s o r / a
A s i s t e n c i a s a l a
r e u n i o n e s d e la
a c t i v i d a d
C o n t a c t o s
p e r i ó d i c o s c o n e l
c o o r d i n a d o r
A s i s t e n c i a a
p o n e n c i a s
C o n ta c t o s
t e l e f ó n i c o s y c o r r e o
N o e s
n e c e s a r i o
O T R O S A S P E C T O S
I n c i d e n c i a s d e t e c t a d a s
R e c u r s o s f a c i l i t a d o s y g a s t o s e f e c t u a d o s
P o n e n c i a s r e a l i z a d a s
O t r o s a s p e c t o s d e s t a c a b l e s
G A S T O S
P O N E N C I A S R E A L I Z A D A S
P o n e n t e F e c h a G a s t o s d o c e n c i a s G a s t o s
d e s p l a z a m i e n t o
G A S T O S
P r o v e e d o r C o n c e p t o C a n t i d a d G a s t o
F i r m a d o F i r m a d o
E l A s e s o r R e s p o n s a b l e C o o r d i n a d o r d e l a a c t i v i d a d
E n … … … … … . , … … . . d e … … … d e l 2 0 0
6
Coordinador de actividades
Informe de progreso
M E M O R I A F I N A L
I . D A T O S G E N E R A L E S :
T í t u l o d e la a c t i v i d a d :
C o o r d i n a d o r :
Á r e a d e t r a b a j o :
N º d e S e s i o n e s r e a l i z a d a s :
L u g a r d e R e u n i ó n :
P r o f e s o r e s p a r t i c i p a n t e s :
I I . D E S A R R O L L O D E L P R O Y E C T O :
• J u s t i f i c a c i ó n d e l p r o y e c t o :
• C o n t e n i d o s a b o r d a d o s :
• M e t o d o l o g í a y o r g a n i z a c i ó n d e l t r a b a j o :
• R e c u r s o s y m a t e r i a l e s u t i l i z a d o s :
• A p o y o e x t e r n o s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l p r o y e c t o :
I I I . E V A L U A C I Ó N D E L O S R E S U L T A D O S :
• O b j e t i v o s c o n s e g u i d o s :
• O b j e t i v o s p e n d i e n t e s d e r e a li z a r :
• V a lo r a c i ó n d e a p li c a c i ó n d i d á c t i c a d e lo r e a li z a d o :
• M a t e r i a le s d i d á c t i c o s p r o d u c i d o :
• V a lo r a c i ó n d e la m e t o d o lo g í a y o r g a n i z a c i ó n :
I V . P R O B L E M A S Y D E S A J U S T E S :
• P r i n c i p a le s d e s a j u s t e s e n t r e lo p la n i f i c a d o y lo r e a li z a d o :
• P r o b l e m a s y d i f i c u lt a d e s e n c o n t r a d a s :
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  • 1. REUNIÓN DE COORDINADORES DE ACTIVIDADES DE CENTRO 1 de octubre de 2013 Powered by www.RedOffice.com
  • 2. El CFIE de Burgos EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS 1
  • 3. ● Dirección: Juan Carlos Pérez Córdoba – direccion@cfieburgos.es ● Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja – infantil@cfieburgos.es ● Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta – convivencia@cfieburgos.es ● Área Social: José Manuel Marcos Sáiz (Secretario) – sociales@cfieburgos.es ● Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua): – Cristina Díez Vegas lengua@cfieburgos.es 1 El CFIE de Burgos
  • 4. ● Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas): – Noelle Helen Clayton idiomas@cfieburgos.es ● Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología): – Nieves López Álvarez ciencias@cfieburgos.es ● Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas): – Ana María Pontón Oca matematicas@cfieburgos.es ● Área de Educación Física y Artística: – Alberto Arribas Almiñana artistica@cfieburgos.es ● Área de TIC: – David H. Martín Alonso informatica@cfieburgos.es 1 El CFIE de Burgos
  • 5. 1 El CFIE de Burgos Acceso a la información Listado de centros
  • 7. PLAN DE FORMACIÓN 2013-2014 2 CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN PERMANENTE ● El patrón de formación del profesorado que promueve la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León señala que se ha de ligar la formación al desarrollo de las funciones docentes, tomando como eje una formación y evaluación basadas en un modelo competencial del profesorado.
  • 8. Actividades de centro2 ● 30 PLANES DE FORMACIÓN EN CENTRO ● 23 2009-2010 / 33 2010-2011 / 40 2011-2012 / 36 2012-2013 ● 8 PLANES PERSONALES DE FORMACIÓN DE EQUIPO ● 3 2009-2010 / 13 2010-2011 / 9 2011-2012 / 1 2012-2013 Actividades de centro: 2013 - 2014 Anuales PF PE TOTAL Curso 3 4 7 Seminarios 29 34 6 69 Grupos de trabajo 9 22 1 32 Proyectos de formación en centros 5 7 12 Jornadas Proyectos de innovación educativa ? ? ? Planes de Mejora (pendiente) 1 1 TOTAL 43 67 11 121
  • 9. Actividades de centro2 Actividades de centro: 2013 - 2014 Horas ofertadas Plazas Curso 110 185 Seminarios 1970 1110 Grupos de trabajo 985 384 Proyectos de formación en centros 475 303 Planes de Mejora (pendiente) 40 10 Proyectos de innovación educativa (Pendiente) ? ? TOTAL 3580 1992
  • 10. Actividades de CFIE2 Organizadas por el CFIE de Burgos 2013-2014 Nº Horas ofertadas Plazas Curso ( 6 Cursos UBU) 84 1315 2325 Seminarios 22 735 605 Jornadas 4 27 205 Grupos de trabajo 3 95 60 TOTAL 113 2172 3195
  • 11. Actividades de CFIE2 TOTALES 2009 - 2010 Nº Horas ofertadas Plazas Actividades de centro 96 3395 1453 Actividades del CFIE 68 1686 2030 TOTAL 164 5081 3483 TOTALES: 2010 - 2011 Nº Horas ofertadas Plazas Actividades de centro 122 3702 1942 Actividades del CFIE 50 1211 1350 TOTAL 172 4913 3292 TOTALES: 2011 - 2012 Nº Horas ofertadas Plazas Actividades de centro 139 4341 2353 Actividades del CFIE 100 2151 2970 TOTAL 239 6492 5323 TOTALES: 2012 - 2013 Nº Horas ofertadas Plazas Actividades de centro 159 5154 2548 Actividades del CFIE 81 1557 2423 TOTAL 240 5235 4115 Actividades del CFIE Actividades de centro TOTAL 0 50 100 150 200 250 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 TOTALES: 2013 - 2014 Nº Horas ofertadas Plazas Actividades de centro 121 3580 1992 Actividades del CFIE 113 2172 3195 TOTAL 234 5752 5187
  • 12. 2 ● Organiza el Centro Regional de Formación en TIC de Palencia: http://www.crfptic.centros.educa.jcyl.es/ ● Curso 2013/14 se ofertarán 45 cursos de formación on-line. ● Dos convocatorias independientes: – Inscripciones hasta el 30 de septiembre de 2013. ● Desarrollo 14 de octubre al 13 de diciembre de 2013 – Inscripciones del 8 al 28 de enero de 2014. ● Desarrollo 13 de febrero al 27 de marzo de 2014. Actividades de CFIE
  • 13. 2 ● FORMACIÓN PARA INTERINOS EN PARO: ● DESTINATARIOS: – Profesorado incluido en las listas de aspirantes a ocupar puestos docentes no universitarios en régimen de interinidad, dependientes de la Consejería de Educación, que haya trabajado en el curso escolar 2012-2013 en alguno de los diversos centros públicos de la Comunidad de Castilla y León y se encuentre actualmente disponible en dichas listas. ● FINALIDAD: – Posibilitar el profesorado que ha trabajado para la Consejería de Educación y que pueda ser nuevamente contratado, se mantenga permanentemente actualizado y formado. ● Formación específica on line de carácter regional:. Actividades de CFIE
  • 15. Modalidades formativas Anuales Plurianuales Planes de Formación en Centros (PF) Planes Personales de Formación de Equipos (PE) Cursos ( Presenciales / on-line) Seminarios (SEM) Grupos de Trabajo (GT) Proyectos de Formación en Centro (PFC) Proyectos de Innovación Educativa (PIE) Jornadas MODALIDADES FORMATIVAS3
  • 17. Últimas convocatorias: – ORDEN EDU/1860/2008, de 28 de octubre (BOCyL 3 de noviembre 2008) – ORDEN EDU/909/2009, de 24 de abril ( BOCyL 30 de abril 2009 ) – ORDEN EDU/517/2010, de 15 de abril, ( BOCyL 27 de abril 2010 ) – ORDEN EDU/351/2011, de 29 de marzo, ( BOCyL 7 de abril de 2011 ) – Provincial, mayo 2012 – Provincial, mayo 2013 Finalidad: – La actualización y perfeccionamiento de las competencias profesionales del profesorado. – La mejora del éxito educativo de los alumnos. Planes de Formación en Centros (PF) 5 PLURIANUALES
  • 18. Características: – Cada centro público podrá presentar un único plan. – Integrados por uno o varios itinerarios formativos. ● Mediante actividades dentro de las distintas modalidades de formación. – Duración mínima de 2 cursos y máxima de 4. – Inclusión en la Programación General Anual. – Informe favorable del Claustro y del Consejo Escolar. – Medidas organizativas internas para el desarrollo del plan. – Máximo 75 horas de certificación por Plan. Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 19. Curso 1 Seminario Proyecto de formación de centro Curso 2 Grupo de Trabajo Seminario Curso 3 Grupo de Trabajo Coordinador Itinerario 2 Coordinador Itinerario 1 Coordinador Plan → Responsable formación de centro ITINERARIO 1 ITINERARIO 2 Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 20. Equipo Interno de Formación: – Director del centro o persona del equipo directivo – Coordinador del plan ⇔ Responsable de formación del centro ● Coordina todas las actuaciones necesarias para el correcto desarrollo del plan de formación del centro y tendrá las compensaciones horarias y el reconocimiento administrativo que recoja la normativa vigente. – Los profesores coordinadores de cada uno de los itinerarios definidos que integren el plan. Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 21. Funciones del Equipo Interno de Formación: – Preparar y elaborar la documentación exigida. – Coordinar la organización y el desarrollo del plan. – Coordinar las actividades formativas de los distintos itinerarios. – Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y evaluaciones del plan de formación. – Determinar la relación de profesores que se propone para su certificación por parte del CFIE de su ámbito. – Aquellas otras que le sean encomendadas por el equipo directivo. Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 22. Equipo externo – Componentes: – Inspector de educación asignado al centro. – Un asesor del CFIE del ámbito. Funciones: – Asesorar en el diseño, elaboración y planificación del plan. – Planificar, junto con el responsable de formación del centro, las acciones formativas para el desarrollo de los itinerarios. – Llevar a cabo el seguimiento de la ejecución del plan y realizar un informe de progreso del plan. – Realizar la evaluación final del plan de formación. Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 23. Documentación inicial: – Proyecto de actividad de formación (según modelos). – Documento con los nombres de los miembros del equipo de formación. – Listado de participantes y hojas de inscripción. Seguimiento (Febrero 2014): – Hojas de seguimiento de las sesiones. – Tabla de gastos efectuados. – Informe de seguimiento. Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 24. Documentación final (16 mayo 2014): – Memoria de la actividad. Propuesta para el siguiente curso (31 mayo 2014): – Propuesta de itinerarios formativos y actividades para el curso siguiente. Planes de Formación en Centros (PF) PLURIANUALES3
  • 25. Finalidad: – Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores. – Uno o varios centros. – Cubrir las demandas individuales con la creación de itinerarios formativos que aseguren la formación integral de los docentes en las competencias necesarias para el desarrollo de su trabajo. – Compuesto por acciones en varias modalidades formativas secuenciadas a medio y largo plazo. Planes Personales de Formación de Equipos de Profesores (PE) PLURIANUALES3
  • 26. Características: – Profesores de un mismo centro o de distintos centros y servicios educativos de apoyo con intereses comunes. – Integrados por uno o varios itinerarios formativos. – Duración de 2 ó 3 cursos escolares. – Número mínimo será de 3 profesores. – Máximo 75 horas de certificación por Plan. Planes Personales de Formación de Equipos de Profesores (PE) PLURIANUALES3
  • 27. Equipo de coordinación: ● Coordinador del plan + responsable de cada modalidad – Preparar y elaborar la documentación exigida en la convocatoria. – Coordinar la organización y el desarrollo del plan. – Coordinar y redactar la documentación propia de cada una de las actividades formativas de los distintos itinerarios. – Elaborar las memorias y evaluaciones del plan de formación y de cada una de las actividades de formación que lo integran (16 de mayo de 2014). Planes Personales de Formación de Equipos de Profesores (PE) Planes Personales de Formación de Equipos de Profesores (PE) PLURIANUALES3
  • 29. Seminario (SEM) Grupo de Trabajo (GT) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES Especialización Proyecto de Formación en Centro (PFC) (PIE) Proyecto Innovación
  • 30. Finalidad: – Cubrir las necesidades de un claustro o equipo de profesores. – Potenciar la reflexión conjunta, la investigación y la innovación educativa vinculando los conocimientos teóricos a la práctica profesional. – Desarrollar acciones concretas que den respuesta a las necesidades particulares de cada centro. – Favorecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje para conseguir la mejora de las competencias básicas. Proyectos de Formación en Centro (PFC) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 31. Características: – Participación mínima del 50% del claustro. – Ratificada por el claustro y aprobada por el consejo escolar del centro o centros participantes. – Los de varios centros, al menos, dos áreas o dos departamentos (uno de cada centro). – El horario de reuniones previstas para el desarrollo del Proyecto se reflejará en la Programación General Anual (PGA) del Centro. – La formación sera de mínimo 10% y máximo 40%. – Certificación entre 4 y 6 créditos de formación. Proyectos de Formación en Centro (PFC) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 32. Finalidad – Profundizar en el estudio de un tema educativo, a partir de las aportaciones y experiencias de los propios asistentes, expertos en la materia, fruto de la práctica pedagógica. – Se propiciará el debate interno y el intercambio de experiencias. SEMINARIOS (SEM) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 33. Características: – Uno o varios centros, del mismo o diferente nivel. – Duración un curso académico. – Número de horas: entre 20 y 50. – Número de asistentes: 3 como mínimo y 12 como máximo. ● Excepcionalmente, previa justificación razonada se podrá solicitar un número máximo de asistentes. – Excepcionalmente se podrá contar con asesoría externa al grupo no superando el 25% del total de horas solicitadas. – Aplicación práctica en el aula un 20% si se justifican suficientemente. SEMINARIOS (SEM) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 34. Finalidad: – Colectivo de profesores que, de manera voluntaria, se compromete a desarrollar un proyecto elaborado por ellos mismos. ● Analizar y evaluar, elaborar, y/o experimentar materiales curriculares ● Innovación o la investigación de la realidad educativa. – Profundizar en un tema o contenido educativo del que se tiene una previa formación inicial mediante la elaboración de propuestas novedosas, reflexivas y sólidas. – Tiene un carácter autónomo para el desarrollo del proyecto. GRUPOS DE TRABAJO (GT) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 35. Características: – Participantes de uno o a varios centros y del mismo o diferente nivel. – Duración un curso académico. – Número de horas: máximo 50 (5 créditos). – Número de asistentes: 3 como mínimo y 10 como máximo. ● Excepcionalmente, previa justificación razonada se podrá solicitar la modificación del número máximo de asistentes. – El coordinador de la actividad será el dinamizador del grupo. GRUPOS DE TRABAJO (GT) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 36. Última convocatoria: – ORDEN EDU/460/2013, de 11 de junio, (BOCyL 20 de junio de 2013) Finalidad: – Fomentar la innovación educativa en los ámbitos curriculares, tecnológicos, metodológicos, didácticos y organizativos. – Generar materiales y recursos didácticos. ● Los proyectos deberán ser originales. – La concesión de premios a los mejores proyectos puestos en práctica. Proyectos de Innovación Educativa (PIE) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 37. Características: – Duración hasta mayo de 2014. – Número de horas: máximo 50 (5 créditos). Coordinador: – Dinamizará las sesiones de trabajo. – Marcará las pautas de trabajo en todas las sesiones. – Informe de progreso antes de diciembre 2013 Proyectos de Innovación Educativa (PIE) 4 MODALIDADES FORMATIVAS ANUALES
  • 38. CONTROL DE GASTO5 ● Antes de efectuar cualquier gasto se consultará previamente al asesor del CFIE de referencia. ● La adquisición de materiales para el funcionamiento de la actividad quedará reflejada en facturas que deberán ser remitidas por el proveedor al CFIE para su pago. ● Todas las facturas deben estar a nombre del CFIE de Burgos y además figurarán los siguientes datos: ● Actividad y centro a quien se asigna el gasto y concepto. ● CIF de la empresa suministradora y CIF del CFIE (S0918359A). ● Número de cuenta del proveedor para realizar la transferencia. ATENCIÓN: No se pagará ninguna factura sin TODOS los datos anteriores.
  • 39. CONTROL DE GASTO5 ● Podrá adquirirse el material fungible estrictamente necesario para el desarrollo de la actividad. ● NO se admitirán facturas con CIF de los centros, todas deberán llevar el CIF del CFIE de Burgos. ● Las facturas se remitirán por la empresa, comercio o persona que adquiera el material al CFIE de Burgos para su pago. ● No se admitirán facturas de una actividad posteriores a la finalización de la actividad. ● Las facturas del año 2013 se remitirán al CFIE antes de diciembre (30 de noviembre de 2013). ● El coordinador de la actividad deberá tener una copia de todas las facturas para cotejarlas con el asesor responsable.
  • 40. ● Realizar el diseño del proyecto y envío de la documentación al CFIE en papel y en formato electrónico. ● Comunicar las posibles variaciones de los participantes. ● Servir de enlace con el CFIE en el desarrollo de la actividad. ● Marcar las líneas de desarrollo de la actividad, y calendario en comunicación directa con el asesor del CFIE. ● Dinamizar las reuniones de trabajo internas. ● Levantar acta de cada una de las reuniones de trabajo celebradas. ● Planificar las ponencias con el asesor del CFIE. ● Llevar a cabo la planificación de gastos con el asesor del CFIE. ● Realizar informes de seguimiento, evaluación final, y recopilar con la memoria final de la actividad los materiales elaborados, todo en papel y en formato electrónico. 6 Coordinador de actividades
  • 41. ● Incidencias ● El coordinador deberá comunicar al asesor del CFIE todas las incidencias que se desarrollen a lo largo de la actividad. ● Inscripciones ● La variación de los participantes se ha de comunicar enviando un nuevo listado lo antes posible. ● Calendario ● Lo marca el coordinador con los participantes. 6 Coordinador de actividades
  • 43. ● Lugar, hora y duración de la reunión. ● Personas asistentes con su firma. ● Breve resumen de los temas tratados. ● Calendario próxima reunión y temas a tratar. 6 Coordinador de actividades Acta de seguimiento A C T A D E S E G U I M I E N T O N o m b r e d e la a c t iv id a d S e s ió n n ú m e r o : F e c h a : L u g a r d e la r e u n ió n : H o r a d e c o m ie n z o d e la s e s ió n : T E M A S D E L A S E S I O N : P A R T I C I P A N T E S F I R M A C O O R D I N A D O R F I R M A P R O X I M A S S E S I O N E S F e c h a d e la p r ó x im a r e u n ió n : L u g a r d e la p r ó x im a r e u n ió n
  • 44. ● El número de ponencias externas: ● Comunicado al coordinador del equipo por el asesor responsable ● Duración mínima 2 horas. ● Se deberá comunicar previamente al asesor el calendario de las ponencias, lugar y hora de celebración. ● La petición de permiso será realizada por el asesor, previo acuerdo de calendario con los miembros del proyecto. ● Podrá ser ponente uno de los componentes del grupo: ● No podrá recibir doble certificación, como asistente o coordinador (Debe comunicar su preferencia al asesor). ● Sí podrá recibir doble certificación, como ponente y asistente o coordinador. 6 Coordinador de actividades Ponencias
  • 45. ● EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO (Febrero 2014) ● Tiene por finalidad conocer el estado en que se encuentra el desarrollo del proyecto respecto a sus previsiones iniciales y las incidencias ocurridas. ● El coordinador realizará: – Informe de progreso. – Entrega de las actas de las reuniones celebradas hasta la fecha. ● EVALUACIÓN FINAL (antes del 16 de mayo de 2014) ● El coordinador realizará el informe final de la actividad: – Cumplimiento de los objetivos propuestos y de su alcance en el aula. – Valoración del material producido si lo hubiera. 6 Coordinador de actividades
  • 46. C e n t r o d e F o r m a c i ó n d e l P r o f e s o r a d o e In n o v a c ió n E d u c a tiv a C o m p le jo A s i s te n c i a l F u e n t e s B la n c a s 0 9 1 9 3 - B u r g o s . T e ff . 9 4 7 4 8 5 4 6 4 I N F O R M E D E P R O G R E S O D A T O S D E L A A C T I V I D A D T í t u l o : M o d a l i d a d : A s e s o r / a r e s p o n s a b l e : C o o r d i n a d o r / a : C e n t r o : N º d e p a r t i c i p a n t e s a c t u a l m e n t e : N º d e p a r t i c i p a n t e s a l i n i c i o d e l a a c t i v i d a d : A N Á L I S I S D E L A A C T I V I D A D P R O Y E C T O D E T R A B A J O B r e v e r e s u m e n : C o n t e n i d o s d e s a r r o l l a d o s h a s t a e l m o m e n t o : A c t i v i d a d e s d e s a r r o l l a d a s : G r a d o d e c u m p l i m i e n t o d e l p r o y e c t o h a s i d o c o n r e l a c i ó n a : N u l o I n s a t i s f a c t o r i o S a t i s f a c t o r i o M u y s a t i s f a c t o r i o L o s c o n t e n i d o s L a o r g a n i z a c i ó n d e l t r a b a j o E l d e s a r r o l l o d e l c a l e n d a r i o L a g e s t i ó n d e l p r e s u p u e s t o A l a s e s o r r e s p o n s a b l e . M o d i f i c a c i o n e s s i g n i f i c a t i v a s c o n r e l a c i ó n a l p r o y e c t o i n i c i a l . C e n t r o d e F o r m a c ió n d e l P r o f e s o r a d o e In n o v a c ió n E d u c a t iv a C o m p l e jo A s is t e n c ia l F u e n t e s B l a n c a s 0 9 1 9 3 - B u r g o s . T e f f . 9 4 7 4 8 5 4 6 4 P A R T I C I P A C I Ó N Y S E G U I M I E N T O D E L A S E S O R F o r m a d e p a r t i c i p a c i ó n d e l a s e s o r / a e n l a a c t i v i d a d F a c ilita d o r d e R e c u r s o s G e s t o r d e g a s t o s P o n e n t e d e l a a c t i v i d a d C o o r d i n a d o r d e l p r o y e c t o d e t r a b a j o S e g u i m i e n t o d e l a a c t i v i d a d M o m e n t o s d e p a r t i c i p a c i ó n d e l a s e s o r / a A s i s t e n c i a s a l a r e u n i o n e s d e la a c t i v i d a d C o n t a c t o s p e r i ó d i c o s c o n e l c o o r d i n a d o r A s i s t e n c i a a p o n e n c i a s C o n ta c t o s t e l e f ó n i c o s y c o r r e o N o e s n e c e s a r i o O T R O S A S P E C T O S I n c i d e n c i a s d e t e c t a d a s R e c u r s o s f a c i l i t a d o s y g a s t o s e f e c t u a d o s P o n e n c i a s r e a l i z a d a s O t r o s a s p e c t o s d e s t a c a b l e s G A S T O S P O N E N C I A S R E A L I Z A D A S P o n e n t e F e c h a G a s t o s d o c e n c i a s G a s t o s d e s p l a z a m i e n t o G A S T O S P r o v e e d o r C o n c e p t o C a n t i d a d G a s t o F i r m a d o F i r m a d o E l A s e s o r R e s p o n s a b l e C o o r d i n a d o r d e l a a c t i v i d a d E n … … … … … . , … … . . d e … … … d e l 2 0 0 6 Coordinador de actividades Informe de progreso
  • 47. M E M O R I A F I N A L I . D A T O S G E N E R A L E S : T í t u l o d e la a c t i v i d a d : C o o r d i n a d o r : Á r e a d e t r a b a j o : N º d e S e s i o n e s r e a l i z a d a s : L u g a r d e R e u n i ó n : P r o f e s o r e s p a r t i c i p a n t e s : I I . D E S A R R O L L O D E L P R O Y E C T O : • J u s t i f i c a c i ó n d e l p r o y e c t o : • C o n t e n i d o s a b o r d a d o s : • M e t o d o l o g í a y o r g a n i z a c i ó n d e l t r a b a j o : • R e c u r s o s y m a t e r i a l e s u t i l i z a d o s : • A p o y o e x t e r n o s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l p r o y e c t o : I I I . E V A L U A C I Ó N D E L O S R E S U L T A D O S : • O b j e t i v o s c o n s e g u i d o s : • O b j e t i v o s p e n d i e n t e s d e r e a li z a r : • V a lo r a c i ó n d e a p li c a c i ó n d i d á c t i c a d e lo r e a li z a d o : • M a t e r i a le s d i d á c t i c o s p r o d u c i d o : • V a lo r a c i ó n d e la m e t o d o lo g í a y o r g a n i z a c i ó n : I V . P R O B L E M A S Y D E S A J U S T E S : • P r i n c i p a le s d e s a j u s t e s e n t r e lo p la n i f i c a d o y lo r e a li z a d o : • P r o b l e m a s y d i f i c u lt a d e s e n c o n t r a d a s : • A s p e c t o s a m e j o r a r : E n , d e M a y o d e l 2 0 1 0 F d o : E L C O O R D I N A D O R / A 6 Coordinador de actividades Memoria final
  • 48. 6 Coordinador de actividades Evaluación de la actividad NIF Acceso a la evaluación
  • 49. ● Finalizada la actividad se entregarán los materiales elaborados junto a la restante documentación en formato digital y en papel. ● Los materiales elaborados como consecuencia de la participación en actividades de formación permanente del profesorado quedarán depositados en el CFIE de referencia siendo propiedad de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León que podrá promover acciones que posibiliten la difusión de las buenas prácticas docentes. ● Según los términos previstos en el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual. ● En caso de buscar la publicación, los materiales han de ser originales e inéditos y señalar las fuentes utilizadas, contando con el permiso de otros autores y/o editoriales en caso de utilizar recursos no propios. 6 Coordinador de actividadesMateriales elaborados
  • 50. ● Todo material que se desee publicar o difundir deberá ser entregado tanto en formato digital como en papel, debiendo constar la subvención económica de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, que deberá figurar con su anagrama. ● Los autores serán únicos responsables de los contenidos del material y de su validez científica, además, deberán llevar a cabo las correcciones pertinentes del mismo. ● Los materiales no podrán incluir fotos de los alumnos menores de edad, si no poseen el permiso de los padres. ● Todos los materiales utilizados para su elaboración deberán ser de uso libre o tener la correspondiente autorización de sus autores para sus uso. 6 Materiales elaborados
  • 51. 06 CFIE de Burgos ● Teléfono: 947-485464 ● Fax: 947-485165 ● Dirección: Complejo asistencial Fuentes Blancas s/n 09193 – BURGOS – http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es – http://www.facebook.com/cfieburgos – http://www.twitter.com/cfieburgos – http://www.youtube.com/cfieburgos – http://vimeo.com/cfieburgos CONTACTO7
  • 52. C