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Rutinas
de
pensamiento
Una rutina de pensamiento es un                          que ayuda a
instrumento sencillo, que se usa                       estructurar el
reiteradamente                                  pensamiento y lo hace
                                                               visible

          y hace que los alumnos sean más
         reflexivos, que consideren múltiples
            puntos de vista y que ganen en
                      autonomía
Recuerda: se usa
 reiteradamente
Ejemplo:
RUTINA PALABRA-IDEA-
FRASE
¿Qué es una rutina palabra-idea-
frase?

Es una rutina para que los
alumnos encajen un tema en
dicha palabra-idea-frase, lo
cual ayuda a profundizar en el
conocimiento.
¿Cómo se usa una rutina palabra-idea-
               frase?
Después de haber leído información sobre las características
del tema, cada componente del grupo debe seleccionar
durante cinco minutos:
     • Una palabra que le haya llamado la atención.
     • Una idea que le pareció significativa.
     • Una frase que le ayudó a entender el texto.
En grupo, comparten lo
que cada uno había
escrito y un secretario del
grupo toma nota de las
aportaciones de cada uno
(durante diez minutos).
El grupo dedica quince minutos a
reflexionar sobre:
• ¿Qué hay en común?
• ¿Qué implicaciones,
  interpretaciones,
   se pueden sacar
   del texto?
• ¿Qué aspectos parece
   que han sido
   omitidos?
• ¿Cuál es
   la
   reflexión
    sobre
   todo
   ello?
El grupo dedica los últimos cinco
minutos a compartir su nueva
comprensión del tema

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Rutinas de pensamiento palabra idea frase

  • 2. Una rutina de pensamiento es un que ayuda a instrumento sencillo, que se usa estructurar el reiteradamente pensamiento y lo hace visible y hace que los alumnos sean más reflexivos, que consideren múltiples puntos de vista y que ganen en autonomía
  • 3. Recuerda: se usa reiteradamente
  • 5. ¿Qué es una rutina palabra-idea- frase? Es una rutina para que los alumnos encajen un tema en dicha palabra-idea-frase, lo cual ayuda a profundizar en el conocimiento.
  • 6. ¿Cómo se usa una rutina palabra-idea- frase?
  • 7. Después de haber leído información sobre las características del tema, cada componente del grupo debe seleccionar durante cinco minutos: • Una palabra que le haya llamado la atención. • Una idea que le pareció significativa. • Una frase que le ayudó a entender el texto.
  • 8. En grupo, comparten lo que cada uno había escrito y un secretario del grupo toma nota de las aportaciones de cada uno (durante diez minutos).
  • 9. El grupo dedica quince minutos a reflexionar sobre: • ¿Qué hay en común? • ¿Qué implicaciones, interpretaciones, se pueden sacar del texto? • ¿Qué aspectos parece que han sido omitidos? • ¿Cuál es la reflexión sobre todo ello?
  • 10. El grupo dedica los últimos cinco minutos a compartir su nueva comprensión del tema