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Bajo la rúbrica rutinaria se incluyen aquellas acciones que estan determinadas
exclusivamente por la tradición, por la verdad de autoridad o por definiciones
oficiales. Este tipo de acciones no cuestiona los fines a los que sirve y solo considera
los medios como problemáticos o sujetos a discusión.
 El contenido organiza en estructuras (esquemas), que facilitan la acción
profesional.
 El conocimiento se desarrolla en mayor parte a través de experiencias de
ensayo y error.
 Estructuras de conocimientos de los profesores contiene conceptos
prototípicos que facilitan la identificación de situaciones típicas.
 Las estructuras o esquemas de conocimiento también contienen guiones, a
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respuestas típicas a situaciones típicas.
 Los profesores pueden poseer conocimientos y habilidades de
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reconsiderar y adaptar sus rutinas de acuerdo a ellos.
 Distracción.
 Atención y participación no son condiciones iguales y el profesor hará bien
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